初中化学实验室工作总结（精选16篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的初中化学实验室工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中化学实验室工作总结 1
本学期初中化学实验室工作在学校领导的关心和支持下，紧密围绕化学教学目标，扎实开展各项工作，为提高化学教学质量和学生科学素养发挥了重要作用。以下是本学期工作总结：
一、实验室日常管理
1.仪器设备管理
对实验室的仪器设备进行了全面清查和整理，详细记录了每台仪器的名称、型号、规格、购置时间、使用状况等信息，并建立了电子档案，方便查询和管理。根据仪器的特点和使用频率，进行了合理分类和存放，贴上了清晰的标签，确保师生能够快速找到所需仪器。定期对仪器设备进行维护保养，如清洁、润滑、调试等，及时发现并排除故障隐患，保证仪器设备的正常运行。本学期共维修仪器设备xx台次，其中大部分为简单故障，通过及时维修，确保了实验教学的顺利进行。对于一些损坏严重无法修复的仪器设备，按照相关规定进行了报废处理，并及时更新了仪器台账。
2.药品试剂管理
严格按照药品管理规定，对实验室的药品试剂进行分类存放和管理。设立了专门的药品柜，将无机药品、有机药品、危险化学品等分别存放，并采取了相应的防护措施。危险化学品实行双人双锁保管制度，严格控制使用量和使用范围，确保使用安全。建立了药品试剂使用登记制度，详细记录药品的领用日期、领用人员、用量、用途等信息，做到账目清楚，有据可查。定期检查药品试剂的有效期和质量状况，对临近有效期或质量出现问题的药品及时进行处理，防止因使用过期或变质药品而影响实验结果或引发安全事故。本学期共检查药品试剂xx种次，处理过期药品xx种。
二、实验教学服务
1.实验教学准备
积极配合化学教师开展实验教学工作，根据教学进度提前准备好实验所需的仪器设备、药品试剂和实验材料。在准备实验过程中，认真核对实验清单，确保实验用品的数量和质量符合要求。对于一些实验用品的替代品，在不影响实验效果的前提下，积极寻找并进行试验，以降低实验成本。例如，在“溶液的导电性”实验中，原本需要使用石墨电极，但由于库存不足，经过试验发现用铅笔芯代替石墨电极也能达到较好的实验效果，从而节省了采购成本。协助教师进行实验预演，提前发现并解决实验过程中可能出现的问题，为实验教学的成功实施提供保障。本学期共协助教师进行实验预演xx次，提出改进建议xx条，有效提高了实验教学的质量。
2.实验教学指导
在学生实验过程中，认真履行指导职责，巡回指导学生进行实验操作，及时纠正学生的错误操作，规范学生的实验行为。注重培养学生的实验观察能力和记录能力，引导学生仔细观察实验现象，准确记录实验数据，并学会对实验数据进行分析和处理。鼓励学生积极思考实验中出现的问题，提出自己的见解和解决方案，培养学生的创新思维和实践能力。例如，在“燃烧的条件”实验中，当学生观察到不同条件下物质的燃烧情况后，引导学生思考如何控制燃烧的条件来达到灭火的目的，学生们通过讨论提出了多种灭火方法，并进行了实验验证，加深了对燃烧条件和灭火原理的理解。
三、实验教学效果与反思
1.学生学习效果
通过实验教学，学生对化学知识的理解和掌握更加深入和牢固。实验教学为学生提供了直观、生动的.学习体验，使学生能够亲眼观察到化学变化的过程和现象，从而更好地理解化学概念、原理和化学反应方程式。同时，实验教学也培养了学生的动手能力和科学探究精神，提高了学生的综合素质。从学生的实验报告和考试成绩来看，学生在实验操作技能、实验数据处理能力和化学知识应用能力等方面都有了明显的进步。例如，在期末考试中，涉及实验内容的题目得分率较以往有了显著提高，说明学生通过实验教学对化学知识的掌握更加扎实。
2.存在的不足与改进
在实验教学过程中，也存在一些不足之处。部分实验由于实验条件的限制，无法让每个学生都充分参与到实验操作中，只能以小组为单位进行实验，导致部分学生动手操作机会较少。针对这一问题，将进一步优化实验教学设计，合理安排实验小组人数，尽量让每个学生都能有更多的机会亲自参与实验操作。同时，加强对学生实验小组的管理和指导，提高小组合作学习的效率。此外，实验室的开放程度还不够高，学生在课余时间很少有机会到实验室进行自主实验探究。在今后的工作中，将逐步建立实验室开放制度，在确保安全的前提下，定期向学生开放实验室，鼓励学生利用课余时间到实验室进行自主实验和创新实践活动，进一步激发学生对化学实验的兴趣和热情。
四、未来工作计划
1.加强实验室建设
继续完善实验室的设施设备，根据教学需求和学科发展趋势，有计划地购置一些先进的实验仪器设备和新型药品试剂，如数字化实验仪器、微型化学实验仪器等，以丰富实验教学内容和手段，提高实验教学质量。加强实验室信息化建设，建立实验室管理信息系统，实现仪器设备和药品试剂的信息化管理，提高实验室管理效率和水平。
2.深化实验教学改革
积极参与学校的课程改革和教学研究活动，探索创新实验教学模式和方法。开展探究式实验教学、项目式学习等教学实践活动，让学生在实验过程中主动探究、合作学习，培养学生的创新能力和实践能力。加强与其他学科的融合，设计跨学科实验项目，拓宽学生的视野，提高学生的综合素养。例如，与物理学科合作开展“利用物理原理探究化学变化中的能量变化”实验项目，让学生在跨学科实验中体会学科之间的联系和相互作用。
3.提升自身专业素养
加强自身学习，不断更新教育教学理念和专业知识。积极参加各类培训、研讨会和学术交流活动，学习先进的实验室管理经验和实验教学技术，提高自己的业务能力和综合素质。同时，鼓励实验室工作人员开展教育教学研究工作，撰写实验教学论文和课题研究报告，总结经验教训，探索实验教学规律，为提高实验教学质量提供理论支持。
总之，本学期初中化学实验室工作在管理、教学服务等方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，将继续努力，不断改进工作方法，提高工作效率，为化学教学和学生的成长发展提供更好的服务。
初中化学实验室工作总结 2
在过去的一学期中，我作为初中化学实验室的管理人员，始终坚守岗位，为化学教学工作的顺利开展提供了有力保障。以下是对本学期实验室工作的详细总结：
一、实验室管理工作
1.仪器与药品管理
对实验室的仪器和药品进行了全面清查与整理，按照类别、规格和用途进行分类存放，并建立了详细的库存台账。本学期共登记新增仪器xx件，药品xx种，确保账物相符，为实验教学提供了准确的数据支持。
严格执行仪器和药品的借用制度，教师和学生借用时需详细登记，归还时认真检查仪器的完好性和药品的剩余量。通过定期盘点，发现并及时处理了xx起仪器损坏和药品过期问题，保证了实验的安全性和准确性。
2.实验室安全管理
始终将实验室安全工作放在首位，定期对实验室的水电设施、消防器材进行检查与维护，确保其处于良好的备用状态。本学期共组织安全检查xx次，更换老化电线xx米，补充灭火器干粉xx千克。
对学生进行实验安全教育，在每堂实验课前，详细讲解实验操作规程和安全注意事项，并要求学生签字确认。通过设置安全警示标识和举办安全知识讲座等方式，提高了学生的安全意识和自我保护能力，本学期实验室未发生任何安全事故。
二、实验教学辅助工作
1.实验准备工作
根据化学教学大纲和教师的实验教学计划，提前准备好实验所需的仪器、药品和材料。本学期共协助教师准备演示实验xx个，学生分组实验xx个，确保实验按时顺利进行。
在实验准备过程中，认真检查仪器的性能和药品的纯度，对可能出现的问题进行提前预判并做好解决方案。例如，在准备“氧气的制取”实验时，发现部分高锰酸钾药品受潮，及时进行了干燥处理，保证了实验的.成功。
2.实验指导工作
在学生实验过程中，积极协助教师进行现场指导，及时纠正学生的错误操作，解答学生的疑问。本学期共指导学生实验操作xx人次，培养了学生的实验技能和科学探究精神。
注重观察学生的实验表现，对学生在实验中遇到的困难和问题进行详细记录，并反馈给教师，以便教师在教学中进行针对性的辅导和改进。例如，在“酸碱中和反应”实验中，发现部分学生对滴定终点的判断不准确，及时与教师沟通，教师在后续教学中加强了这方面的讲解和训练。
三、存在的问题与改进措施
1.存在的问题
实验室的部分仪器设备老化严重，影响实验效果和教学进度。例如，部分显微镜的镜头模糊不清，电子天平的精度下降。
实验教学资源相对匮乏，缺乏一些与现代化学实验技术和前沿科学研究相关的实验项目和资料，难以满足学生对化学实验的多样化需求。
实验室的信息化管理水平较低，仪器和药品的借用登记、库存管理等工作仍主要依靠手工记录，效率较低且容易出错。
2.改进措施
制定仪器设备更新计划，逐步淘汰老化严重的仪器设备，申请学校资金购置一批先进的、符合教学要求的仪器设备。例如，计划下学期购置xx台高清显微镜和xx台高精度电子天平。
加强实验教学资源建设，通过网络下载、购买相关书籍和资料等方式，收集整理一些现代化学实验技术和前沿科学研究的案例和实验项目，并将其融入到实验教学中。同时，鼓励教师自主开发实验教学资源，提高实验教学的创新性和吸引力。
推进实验室信息化管理进程，引入实验室管理软件，实现仪器和药品的借用登记、库存管理、实验预约等工作的信息化、自动化。提高实验室管理工作的效率和准确性，为实验教学提供更加便捷的服务。
四、总结与展望
本学期初中化学实验室工作在管理和教学辅助方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要改进。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的业务水平和管理能力，进一步完善实验室管理制度和工作流程，加强与教师和学生的沟通与协作，为初中化学实验教学提供更加优质的服务和保障。相信在全体师生的共同努力下，初中化学实验室一定能够更好地发挥其在化学教学中的重要作用，培养出更多具有创新精神和实践能力的学生。
初中化学实验室工作总结 3
一、工作回顾
本学期初中化学实验室工作紧密围绕教学需求展开，致力于为化学教学提供良好的实验环境与支持。
在实验设备与试剂管理方面，做到定期维护和盘点。每周对常用仪器如试管、烧杯等进行检查，查看是否有破损或刻度不清的情况，及时清理和更换不合格的仪器，本学期累计更换破损试管xx支、烧杯xx个。每月对化学试剂进行整理和核对，确保试剂标签清晰、存放有序，过期试剂及时处理，共处理过期试剂xx种。同时，根据教学大纲和实验计划，提前采购所需的新仪器和试剂，保障实验教学的顺利进行。
实验教学辅助是实验室工作的核心任务之一。在演示实验方面，与授课教师密切配合，提前调试实验装置，准备好实验药品。例如在“二氧化碳的制取与性质”演示实验前，反复检查装置的气密性，确保实验成功展示，本学期共协助教师完成演示实验xx次，为学生直观地呈现化学知识提供了保障。在学生分组实验中，耐心指导学生正确操作仪器，规范实验步骤。如在“粗盐提纯”实验中，从溶解、过滤到蒸发结晶，逐一指导学生操作要点，让学生在实践中掌握化学实验技能，本学期共组织学生分组实验xx次，参与学生达xx人次。
此外，还积极开展实验室开放活动，鼓励学生利用课余时间进行自主实验探究。为学生提供实验课题参考，如“金属活动性顺序的探究”等，并在实验过程中给予必要的技术支持和安全指导，激发了学生对化学实验的兴趣和创新思维。
二、工作亮点
1.实验创新与优化
与化学教师共同探索实验创新方法，对部分传统实验进行了改进。如在“燃烧的条件”实验中，将原本分开的红磷、白磷实验装置进行整合，设计成一个封闭的对比实验装置，减少了实验过程中的环境污染，同时使实验现象更加明显，便于学生观察和理解。通过创新实验，不仅提高了实验教学效果，还培养了学生的创新意识和环保理念。
优化实验教学流程，根据学生的认知水平和实验操作能力，重新设计了部分实验报告模板。在实验报告中增加了实验预习思考、实验现象分析讨论以及实验拓展延伸等环节，引导学生在实验前充分思考实验目的和原理，在实验过程中认真观察和记录现象，实验后深入分析和总结实验结果，培养了学生的科学探究能力和综合素养。
2.安全与环保教育
高度重视实验室安全与环保工作，将安全教育贯穿于整个实验教学过程中。在每学期开学初，组织学生参加实验室安全知识培训，通过播放安全事故视频、讲解典型案例等方式，让学生深刻认识到实验室安全的重要性。同时，编写了《初中化学实验室安全手册》，发放给每位学生，详细介绍了实验室的安全规则、常见事故的预防和处理方法等内容，提高了学生的安全防范意识和自我保护能力。
加强实验室环保措施，在实验室内设置了专门的废液回收桶和固体废弃物分类收集箱，引导学生将实验过程中产生的废液和废弃物分类存放。定期对废液进行处理，采用中和、氧化还原等方法将有害废液转化为无害物质后排放，对可回收利用的固体废弃物如金属片、玻璃仪器等进行回收处理，实现了实验室废弃物的减量化和无害化，培养了学生的环保意识和社会责任感。
三、不足之处
1.实验室空间利用不足
随着化学实验教学的不断发展，实验设备和试剂的种类和数量逐渐增多，实验室的空间显得有些局促。部分大型仪器设备的存放和使用受到限制，一些实验准备工作难以充分展开，影响了实验教学的效率和质量。
实验室内的布局不够合理，功能分区不够明确。例如，实验操作区、试剂存放区和仪器设备区之间的界限不够清晰，存在一定的安全隐患，同时也不利于实验教学的组织和管理。
2.与学科竞赛结合不够紧密
虽然在日常实验教学中注重培养学生的实验技能和创新能力，但在与学科竞赛的.衔接方面还存在不足。对于化学学科竞赛所需的实验项目和技能培训缺乏系统的规划和安排，没有充分利用实验室资源为竞赛学生提供有针对性的指导和训练，导致学生在参加竞赛时在实验方面的表现不够突出。
四、改进措施
1.优化实验室空间布局
对实验室进行重新规划和设计，合理划分功能区域。将实验操作区、试剂存放区、仪器设备区和学生实验准备区等进行明确划分，设置明显的标识牌，确保各区域之间互不干扰，提高实验室的安全性和使用效率。
充分利用实验室的垂直空间，购置一些多层货架和置物架，用于存放小型仪器设备和试剂瓶。对于大型仪器设备，如通风橱、原子吸收光谱仪等，进行合理布局，预留足够的操作空间和维护通道，确保其正常运行。
2.加强与学科竞赛的融合
制定化学学科竞赛实验培训计划，根据竞赛大纲和要求，确定培训内容和实验项目。选拔一批对化学竞赛有兴趣、实验动手能力强的学生组成竞赛培训小组，利用课余时间和节假日在实验室进行集中培训。
邀请化学竞赛专家和优秀教师来校指导实验教学工作，为学生传授竞赛实验的技巧和经验。组织学生参加各类化学竞赛实验模拟考试和交流活动，让学生在实践中不断提高竞赛实验水平，为学校在化学学科竞赛中取得优异成绩奠定基础。
五、未来展望
展望未来，初中化学实验室工作将继续以服务教学、培养学生为宗旨，不断改进和完善工作。在实验设备方面，持续更新和升级，引入更多先进的数字化实验仪器，如传感器实验设备等，让学生能够接触到前沿的实验技术，拓展实验探究的深度和广度。在实验教学上，进一步加强与信息技术的融合，开发虚拟实验教学资源，为学生提供线上线下相结合的实验学习模式，满足不同学生的学习需求。同时，深化实验室开放机制，与学校的社团活动、科技节等相结合，开展丰富多彩的化学实验活动，如化学实验表演、实验设计大赛等，激发学生对化学实验的热爱和创新热情，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量。
初中化学实验室工作总结 4
化学科学是一门实验科学，为学生创造良好的实验条件，帮助学生理解概念，帮助学生，培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力，从而取得较为理解的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转变为研究性学习。提高综合分析能力，在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。因此实验教学是化学教学中的一个重要组成部分。在这个学期中实验教学取得一定的效果，在此做个总结：具体内容如下：
一、认真执行教学实验计划
完成化学学生分组实验5个，学生分组实验率100%，教师演示实验75个，教师演示实验率100%。
二、严格执行实验室的各项规章制度，防止各种实验事故的发生
上化学实验学生必须戴眼镜，对有毒、有害药品的使用反复强调实验操作规范，指导学生做好实验。实验注意用电安全，杜绝人身伤害事故。
三、注意节约，反对浪费，各种实验药品、用品要定量使用。
四、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器及时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，及时向教师推荐，做到物尽其用，发挥其最大的`效率。
五、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。
六、搞好实验室的清洁卫生工作，平时每星期打扫一次，并及时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。
七、做好仪器设备的保养维修工作，仪器设备出现问题及时上报进行及时的修理，不耽误教学、检查工作的进行。
八、做好仪器药品的登记做帐工作，把校产方面的工作，做全、做细，不在工作上拖后腿。
初中化学实验室工作总结 5
本学期在学校领导的关心和支持下，在全体化学教师的积极配合下，化学实验室严格执行化学实验教学计划，想方设法克服困难开展实验，圆满完成了本学期的化学实验教学任务及实验室管理工作，本学期具体开展了以下工作：
一、在实验教学方面
在实验室担任实验教师工作期间，认真执行实验教学计划，积极主动开展工作，注意随时掌握初三年级的化学教学进度，经常在没有接到实验通知单之前，就充分做好了“学生实验”的准备工作及“演示”仪器、用具的调试工作，做到了随要随拿，随时开放实验室进行学生实验，既保证了各项实验教学的正常进行。与化学教师们配合默契，圆满的完成了本学期的实验教学任务。除了保证初三年级的化学演示实验和学生实验正常开展的同时好还进行资料整理归类工作。本学年配合学校为迎天山区的均衡化验收做了大量的工作。整理账目，准备各种资料，报送各种表格，并且在我们老师共同配合通力合作下，圆满顺利的完成各种资料。
二、在实验室管理方面
非常注重实验室的安全管理，学期初，学生第一次做实验，要求老师先对学生进行实验室安全教育。在学生实验时，我坚持跟班，及时纠正学生的.错误操作，尽量避免实验中危险情况的发生。
坚持及时对仪器室、实验室进行卫生清洁，保证了仪器室和实验室的整洁。对仪器出现的故障能在力所能及的范围内尽力给予维修排除，保证了绝大多数仪器的完好和正常使用。对实验设备出现的问题能尽力做到自己动手维护。在账目管理上，始终坚持做到，购物后及时入账，损坏物品及时记录并在期末及时进行盘点销账，做到了账目清楚，帐物相符。在实验资料的收集方面，能及时、认真地填写实验室的各种单、表、册，并及时向老师催要各种计划、表格等，装订成册，保证了材料的连续性，使之符合上级的要求。
三、配合学校整体教育教学所做的其它工作
积极配合教务处做好对年级组的上课、课间、自习课的检查，月考及阶段性考试的试卷的分包等工作。做好实验室及电子黑板的使用登记工作。主动做到经常性的对化学实验室进行紫外线消毒，极力为学生提供比较安全卫生的实验学习场所。为初二培优、月考等项工作
提供良好场所。同时还为了避免实验仪器的损坏和丢失，经常性的将正在进行的实验的仪器用具搬上搬下，及时归位，充分保证了初二年级培优工作的有序进行。
总之，本学期在学校领导和化学老师们的关心、支持和帮助下，化学实验室很好地发挥了对化学教学和学校整体教育教学工作积极的辅助作用，圆满的完成了本学期的工作任务.今后会一如既往，继续努力！
初中化学实验室工作总结 6
初三化学总复习是中学化学学习十分重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段，初三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对初三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们初三化学备课组一学期来对初三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据初三各个不一样时期使用不一样的教学策略和训练方式。
一、研究信息，看准方向
怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入初三的同学所面临的第一个问题，也是教师在初三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就务必对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终持续稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，此刻使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如资料的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习资料和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体此刻高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查潜力的层次要求等。不仅仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4、合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用务必合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身务必投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时光。
二、抓纲务本，摆正关系
进入初三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了超多的时光和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，初三化学教学过程中务必保持清醒的头脑，努力处理好下方几种关系。
1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，透过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们以《优化探究》作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自我的不足，上课做到有的放失。
2、重视基础和培养潜力的关系。基础和潜力是相辅相成的，没有基础，潜力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用（如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达潜力，力争使基础知识和技能一一过手。
3、化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系，不仅仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相似或者能够相互借鉴的地方。这一点不仅仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发现等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复习中能够化学知识为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和潜力向综合科的综合知识和潜力转化，促进综合素质的提高，切实培养解决化学与社会等实际问题的潜力。
4、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的'重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题潜力的重要途径，但练习量务必合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。透过练习要到达强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高潜力的目的，从而提高复习效率。
三、多思善想，提高潜力
化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时光里到达最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都务必开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不一样的形式。
1、精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面构成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时光）；对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误决定、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指透过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的资料相当丰富，能够进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验资料的复习（包括教材中的演示实验和课本后的分组实验），而且尽可能地亲自动手操作，透过这些典型实验，深入理解化学实验原理（反应原理、装置原理、操作原理）、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验潜力。
2、学会反思，提高潜力。
潜力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察潜力、思维潜力、实验潜力和计算潜力，其中思维潜力是潜力的核心。值得注意的是，潜力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，个性是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的潜力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么资料，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质（严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性）。长期坚持，就能化平凡为神奇：能掌握化学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。
四、端正心态，培养素质
健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。
1、正确对待考试。在初三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
2、合理安排学习的时光。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，务必加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能简单自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。
3、创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数初三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教学过程中要使学生正确地认识自我，从自我的基础和实际出发，扎扎实实地复习；愉快地接纳自我，充分肯定自我的进步，找出存在的问题及时弥补；自觉地控制自我，以明确的目标、良好的意志力调节自我，变压力为动力，全面提高自我的素质。
五、存在的不足和问题
1、我们教学经验不足，对教材的把握和知识资料体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在必须的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。
2、新教材实验资料和实验要求很高，尤其初三还有大型探究实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管老师想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。
3、练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。我们初三化学备课组始终坚守原则，期望圆满完成学校交给的任务。
初中化学实验室工作总结 7
本学期在学校各级领导及学科教师的关心、配合下，学校化学实验室管理工作顺利完成。作为实验管理员来说，也从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下：
一、领导重视精心安排
1、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。
2、建立有效的科学实验管理机制，教务主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室教学做好服务工作。
二、建全制度，用好设备
用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。
1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，培养学生创新精神和实践能力。演示实验使用率达100％，分组实验使用率达96％，有力地促进了实验教学的顺利开展。
2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。
三、加强管理，妥善保管。
1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。
2、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。
3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的.危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；再有还要进一步发挥实验室的作用，让学生真正动起来。总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。
初中化学实验室工作总结 8
实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严格认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室，利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的通过了实验会考。
认真学习现代教育教学，并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全，并每天填写实验日志，记录一天工作情况。订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用。
学年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，送交教务处，并分类入帐，妥善存放。进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中，为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：
1、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。
2、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。
3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。
4、有些现用制的.液体或气体，课前准备好。
5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗。
6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。
7、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。
8、认真对待每位教师的评议，不断提高工作水平。
总观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
初中化学实验室工作总结 9
化学实验室在本学期的工作中，按照开学前提出的工作计划、工作目标，充分挖掘实验内在潜力，在教导处的组织领导下，总务处的密切配合下，顺利、圆满地完成了本学期化学实验室的教育教学任务。
一、常规管理落实到位：
1、在实验教学中，开出了教学大纲所要求的全部演示实验、分组实验。使演示实验、分组实验开出率均达100%。
2、有计划、有步骤地开出了“化学实验兴趣小组”计划内的`所有实验。
3、切实加强了实验室内部安全、卫生的管理。实验室坚持每天一小扫，三天一大扫，使门、窗、台、凳、玻璃、墙壁、天花板无污迹、无灰尘。用水、用电节约、安全。实验室门、窗关锁及时。采取各种安全防范措施，及时消除隐患。
4、在实验教学过程中，课前备好实验用品，确保课堂上不出现疏漏，确保了实验正常有序地进行，同时在教学过程中，对学生规范管理，使学生养成了良好的实验习惯。
5、抓好了实验室内器物的保养、维修、检查等各项管理工作。
6、加强了实验室内台帐资料的建设，积极撰写各类论文。
二、按照实验室工作人员岗位职责，根据《实验室规则》和《仪器管理规则》认真做好以下几方面的工作：
1.做好实验室内的保洁工作;
2.根据仪器的不同结构、性能做好防尘、防潮、防碰、防腐等工作;
3.仪器上标签分门别类标明品名，编号，常用仪器与不常用仪器分别存放，药品与仪器分别存放;
4.健全实验室管理制度和仪器设备的帐目等档案，做到来往帐目清楚，帐物相符。
5.仪器室保持清洁、干燥、安全，对预防防火、防腐、防中毒等应急措施定期检查。
6.对实验仪器的损坏、丢失、报废均按有关规定办理;
7.熟悉本学期教学大纲和教材内容，掌握实验的的目要求，实验操纵规程，积极配合有关老师做好实验并办理好借、还手续，实验前填写好《实验通知单》，实验完毕时及填写《实验记录单》。
8.积极配合教务处、教研组做好高中化学会考的实验考核工作;
9.积极配合教研组和授课教师根据教学计划做好演示实验、学生分组实验的准备工作，积极支持和帮助课外兴趣小组开展活动。
三、兴趣小组红红火火：
由于素质教育得到大力提倡，使实验室有了用武之地，本学期化学实验室充分利用实验室内部设施、设备，积极开展了丰富多彩的实验教学形式，丰富了学生的感性认识，增强了学生的实践操作能力。在生动、活泼、开放的实验教学氛围中，学生的综合素质得到了全面的提高。
初中化学实验室工作总结 10
我作为一名化学实验室工作人员，现将本学期的工作简单地总结如下。
1、实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。
利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的`视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。
2、开学初期，初三学生的实验较多，几乎一个月的时间要在实验室里学习。
实验前，精心准备每次试验，提前一天将实验通知单交到仪器管理员手中，和仪器管理员仪器将实验所需各种仪器整齐摆放到桌面上，这往往需要2—3节课的时间，准备好这一切后再预做做实验，以保证实验的顺利进行。
实验过程中和任课教师一起参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了任课老师的教学工作。老师还需要的东西及时送到，坏的仪器及时添加。
实验结束后，学生分组实验的药品收上来后，为了防潮、防氧化，为了节约药品，需要把小瓶里的药品收集起来放入大的试剂瓶中，然后把小的试剂瓶都清洗干净晾干保养后放入药品室。每次实验配置的药品都有五六种到十几种，每次试验下来都要清洗几百个试剂瓶，还有试管烧杯等。所以清洗工作也是化学实验室的一个主要工作。仪器洗涮完毕，放回仪器柜，接下来的工作便是收拾桌面，扫地，拖地。
搞好实验室的卫生工作，保持实验室的窗明几净。使学生能在一个干净的实验室愉快地学习。
3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。
4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。
5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。
6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。
统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
初中化学实验室工作总结 11
一转眼，一学期即将过去，在学期结束之前，回首本学期化学实验室工作，总结如下：
本学期化学实验室工作在学校各级领导的支持及学科教师的配合下，学校化学实验教学工作和实验室管理工作都得到很好的开展。作为我——化学实验员，从思想到行动上，从理论到实践中十分重视化学实验教学，按化学课程标准要求上好每一节实验课，努力做好化学实验室管理工作，做到管理和教学紧密结合，不断提高学生诸多方面的素质。具体体现于如下方面：
一、领导重视
1、开学学校把学科教学和实验室管理工作的结合，纳入学校的工作计划，积极参与学科教研活动。
2、建立有效的学科实验管理机制，教务主任抓学科教学与科技活动的开展，抓实验教学时间的安排，实验内容的落实。校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为学科实验室教学做好服务工作。
二、建全制度，用好设备
利用好实验室是实验教学的前提，充分发挥学科仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证学科实验教学与科技活动的正常开展。
1、用好学科实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及用现代化教学手段提高教学效益，培养学生创新精神和实践能力。演示实验使用率达100％，分组实验使用率达98％，有力地促进了实验教学的顺利开展。
2、建立完善管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，把桌上的物品摆放有序，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也要注重结果。
三、加强管理，妥善保管
1、加强化学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，老师定期检查实验室电路、水路，配有消防器材，确保实验室安全。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。
2、加强化学实验室卫生环境管理，规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内、外清洁干净。
3、做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
在取得成绩的同时，我也深感在很多方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的`危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；再有还要进一步发挥实验室的作用，让学生真正动起来。
总之，本学期化学实验室为学生学好化学带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我们深感化学实验室的重要，将重点建设好，管理好，让它发挥功能室的更大效应。
初中化学实验室工作总结 12
本实验室在教导处的坚强领导下，本着为化学组全体老师服务的宗旨，认真积极地做好各项工作，取得了一些成绩，得到了同组老师的认可。现将本学期工作总结如下：
1．本学期初，根据教学大纲和各年级教材中的要求，认真制定实验室工作计划，为新学期的化学实验教学工作打好坚实基础；
2．按期初制定的实验计划，认真准备各年级的分组实验和演示实验，在工作中不怕苦，不怕累，不怕脏，努力协助各任课老师完成实验教学工作，提高学生的化学实验操作水平和能力；
本学期各年级完成分组实验和演示实验情况如下：
3．本学期中本人继续担任高二学业水平测试的教学工作，在此过程中本人克服教学工作忙的`实际困难，依然认真仔细地准备各种演示与分组实验，从不耽误本组老师的实验教学工作；
4．本学期五月中旬进行了初三实验考查工作，在全化学组同仁的共同努力下，在整个过程中没有出任何问题，学生也均顺利通过考查，圆满完成了这项工作。
初中化学实验室工作总结 13
化学实验是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生构成化学基本概念和化学基础理论带给感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要资料，在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度，在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下，化学实验取得了一些进展，具体表现如下：
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地持续并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几点。
（一）强化演示实验教学
课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的.每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改善，以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验，例如在§4－1探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示实验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开始燃烧，产生火光。演示结束后，我请学生思考3个问题：
1．为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？
2．水中的白磷需要什么条件才能燃烧？
3．红磷能不能燃烧？之后再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生根据此实验，归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解，又记得牢。又如，在讲述氢氧化纳化学性质时，我补充了氢氧化钠与CO2、SO2反应的两个演示实验，然后提出两个问题：
1．为什么烧瓶中的小气球会自动胀大？
2．大试管中红色的喷泉是如何构成的？由于实验现象饶搞笑味，所提出的问题富有思考性，既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质，又与所学的物理知识联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。
（二）开足学生实验
根据教学进度开设并开足学生实验。学生实验做到每2人一组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方应对每一个学生打分。大半学期下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面，学生构成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验，我们根据条件把它改为学生实验，使学生积极主动地获取知识，激发学习兴趣。
（三）开发家庭小实验
为配合教学资料，每逢放假，我们几位化学教师都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小实验，并要求学生把观察到的现象，得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来，回校后在课上进行交流，大多数学生都能到达老师提出的要求。例如，我把教材第127页铁钉生锈演示实验当作家庭小实验，提前一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时，将实验室预先做好的铁钉生锈实验（第127页实验）的五支试管展示给学生看，并请他们与自我所做的家庭小实验结果对照，学生很自然就理解了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应，生成铁锈”这一事实。进而再请学生思考：“一半浸在水中的铁钉，哪一部分锈斑最明显，为什么？”启迪学生对教材第127页讨论题“使铁生锈的主要原因有那些？”进行探究，从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。
初中化学实验室工作总结 14
在过去的一学期中，我校初中化学实验室工作在学校领导的关心和支持下，顺利开展并取得了一定的成果。化学实验室作为化学教学的重要场所，为学生提供了实践操作和探索科学的平台，对培养学生的实验技能、科学素养和创新精神起到了关键作用。以下是对本学期实验室工作的总结：
一、实验室管理工作
1.仪器设备管理：对实验室的仪器设备进行了全面清查和整理，建立了详细的仪器设备台账，记录了仪器的名称、规格、数量、购置日期、使用状况等信息。定期对仪器设备进行维护和保养，确保其性能良好，能够正常使用。本学期共维修和保养仪器设备xx台次，如修复了部分损坏的酒精灯、滴定管等，保证了实验教学的顺利进行。
2.药品试剂管理：严格遵守药品试剂的管理制度，对药品试剂进行分类存放，易燃、易爆、有毒等危险药品单独存放于专门的保险柜中，并采取了必要的安全防护措施。建立了药品试剂使用登记制度，详细记录药品试剂的使用情况，包括使用日期、用量、使用人等信息，防止药品试剂的浪费和滥用。本学期共采购药品试剂xx种，满足了实验教学的需求。
3.实验室安全管理：始终将实验室安全工作放在首位，定期对实验室进行安全检查，排查安全隐患，如检查电路是否老化、消防器材是否完好有效等。组织学生进行实验室安全知识培训，让学生了解实验室安全操作规程和注意事项，提高学生的安全意识和自我保护能力。本学期实验室未发生任何安全事故。
二、实验教学工作
1.实验准备工作：根据化学教学大纲和教材要求，认真制定实验教学计划，提前准备好实验所需的仪器设备、药品试剂等。在实验前，对实验仪器进行调试和检查，确保实验能够顺利进行。例如，在进行“氧气的制取和性质”实验前，提前检查了制取氧气的装置是否漏气，准备了足够的高锰酸钾或过氧化氢等药品试剂。
2.实验教学辅助：在实验教学过程中，积极协助化学教师进行实验教学，指导学生正确使用实验仪器和药品试剂，规范实验操作步骤。及时解决学生在实验过程中遇到的问题，帮助学生顺利完成实验。如在“酸碱中和反应”实验中，指导学生如何正确使用滴定管进行滴定操作，观察和记录实验现象。本学期共协助化学教师完成实验教学xx课时，学生实验操作技能得到了有效提高。
3.实验创新与拓展：为了激发学生的学习兴趣和创新精神，积极开展实验创新与拓展活动。鼓励学生对教材中的实验进行改进和创新，设计自己的`实验方案，并在实验室中进行实践验证。例如，有学生对“二氧化碳的制取”实验提出了新的设计方案，采用了不同的反应原料和装置，经过实践验证，取得了较好的实验效果。
三、存在的问题与改进措施
1.存在的问题：部分仪器设备老化严重，精度下降，影响实验效果；实验教学资源相对有限，一些拓展性实验无法开展；学生在实验过程中存在不遵守实验纪律、不爱护实验仪器等现象。
2.改进措施：逐步更新老化的仪器设备，提高实验教学的硬件水平；积极开发和利用网络资源，拓展实验教学内容；加强对学生的实验纪律教育和爱护仪器设备的教育，培养学生良好的实验习惯。
四、未来展望
在今后的工作中，将继续加强实验室管理工作，不断完善实验室管理制度，提高实验室管理水平。进一步加强实验教学工作，丰富实验教学内容和形式，提高实验教学质量。积极开展实验教学研究和创新活动，探索适合初中学生的实验教学模式和方法，为培养学生的科学素养和创新精神做出更大的贡献。
初中化学实验室工作总结 15
本学期初中化学实验室围绕教学中心工作，充分发挥实验室的功能作用，为化学教学提供了有力的支持和保障。现将本学期实验室工作总结如下：
一、工作概况
1.实验教学开展情况：按照课程安排，配合化学教师完成了初中全年级的化学实验教学任务。包括演示实验和学生分组实验，共进行演示实验xx次，学生分组实验xx次。实验内容涵盖了化学教材中的各个重要知识点，如物质的变化、化学方程式、酸碱盐等。通过实验教学，学生更加直观地理解了化学概念和原理，提高了学习化学的兴趣和积极性。例如在“金属活动性顺序探究”实验中，学生通过亲自操作，观察不同金属与酸的反应现象，深刻理解了金属活动性顺序的规律。
2.实验室开放与课外实践活动：为了满足学生对化学实验的兴趣和探索欲望，实验室在课余时间向学生开放。组织了化学兴趣小组，开展了课外实验实践活动，如自制汽水、探究燃烧的条件等。这些活动丰富了学生的课余生活，培养了学生的动手能力和创新思维。本学期共有xx名学生参加了化学兴趣小组，开展课外实验实践活动xx次。
二、管理与维护
1.仪器设备管理：定期对仪器设备进行盘点和整理，确保账物相符。对新购置的仪器设备及时进行验收和登记，纳入管理系统。本学期新购置了xx套化学实验仪器，如新型的气体发生装置、电子天平，经过验收后已投入使用。对损坏的仪器设备及时进行维修，无法维修的进行报废处理，并做好记录。
2.药品试剂管理：严格把控药品试剂的采购渠道，确保药品试剂的质量。按照药品的性质和用途进行分类存放，设置了专门的危险药品存放区域，并安装了监控设备。定期检查药品试剂的有效期，对过期药品试剂及时进行清理和处理。本学期共清理过期药品试剂xx种，保证了实验使用药品试剂的安全性。
3.实验室环境管理：保持实验室的清洁卫生，定期对实验室进行打扫和消毒。合理安排实验台的布局，确保实验操作空间宽敞舒适。注重实验室的'通风换气，保证室内空气质量良好。
三、人员培训与协作
1.实验人员培训：实验室工作人员积极参加学校组织的各类培训活动，学习先进的实验室管理理念和技术方法。同时，还参加了化学实验教学研讨会议，与其他学校的实验人员和化学教师进行交流和学习，不断提高自身的业务水平和综合素质。本学期共参加培训活动xx次，参加研讨会议xx次。
2.与教师协作：与化学教师保持密切的沟通和协作，根据教学进度和实验要求，提前准备好实验所需的仪器设备和药品试剂。在实验教学过程中，协助教师指导学生实验，及时解决实验中出现的问题。实验结束后，与教师共同对实验教学效果进行评价和总结，为后续的实验教学改进提供依据。
四、问题与改进
1.存在问题：实验室的信息化管理水平有待提高，目前仍主要采用传统的手工记录方式，效率较低且容易出错；实验教学评价体系不够完善，对学生实验能力和综合素质的评价不够全面；部分实验器材的更新换代较慢，难以满足一些前沿实验教学的需求。
2.改进措施：引入实验室管理软件，实现仪器设备、药品试剂管理以及实验教学安排等工作的信息化，提高管理效率和准确性；建立科学合理的实验教学评价体系，从实验操作技能、实验报告撰写、实验创新能力等多个方面对学生进行综合评价；加大对实验器材更新的投入，定期关注化学实验教学的发展动态，及时引进先进的实验器材，为实验教学提供更好的硬件支持。
五、总结与展望
本学期初中化学实验室工作在实验教学、管理与维护等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进工作方法，提高工作效率和质量，为初中化学教学提供更加优质的服务，助力学生在化学学习和科学探索道路上不断前行。
初中化学实验室工作总结 16
在过去的一学期中，我校初中化学实验室工作始终围绕着实验教学这一核心，致力于为化学课程的顺利开展提供坚实保障，同时积极推动学生的实践能力与科学素养培养。以下是对本学期实验室工作的详细总结：
一、实验室管理与建设
1.制度完善与执行
进一步健全了实验室的各项规章制度，包括仪器设备管理制度、药品管理制度、安全操作规程等，并将这些制度张贴在实验室显眼位置，确保师生能够随时查阅并严格遵守。在仪器设备管理方面，对所有仪器进行了详细分类、编号与登记，建立了完善的仪器总账和明细账，做到账物相符。对于新购置的仪器设备，及时验收、入库并录入系统，保证了仪器信息的准确性和完整性。本学期共新登记仪器xx件，均按照规定流程妥善处理。
在药品管理上，严格执行药品分类存放原则，将危险化学品存放在专门的保险柜中，并实行双人双锁管理制度。定期检查药品的有效期和存储条件，对过期药品和变质药品及时进行清理和登记，并按照环保要求进行处理。本学期共清理过期药品xx种，确保了药品使用的安全性。
2.环境维护与安全保障
注重实验室环境的清洁与整理，安排专人定期打扫实验室卫生，保持实验台、地面、门窗等干净整洁。同时，合理规划实验室内仪器设备和药品的摆放位置，使其布局更加科学合理，方便师生使用。加强实验室安全管理工作，配备了必要的安全设施和器材，如灭火器、灭火毯、急救箱等，并定期对这些设施器材进行检查和维护，确保其能够正常使用。组织师生参加实验室安全培训和演练，提高师生的安全意识和应急处理能力。本学期共开展安全培训xx次，安全演练xx次，有效增强了师生应对实验室突发安全事件的能力。
二、实验教学辅助
1.实验准备与协助
根据化学教学大纲和教材要求，提前制定详细的实验教学计划，并认真准备每一个实验所需的仪器设备、药品和实验材料。在实验准备过程中，严格按照实验操作规程进行操作，确保实验仪器设备调试正常，药品试剂浓度准确。对于一些复杂的实验，主动与任课教师沟通交流，共同探讨实验方案和注意事项，为实验教学的顺利进行提供有力支持。本学期共协助教师完成演示实验xx个，学生分组实验xx个，实验开出率达到了xx%以上。
在实验教学过程中，全程在实验室进行协助和指导，及时解决学生在实验过程中遇到的问题和困难。注重培养学生的实验操作技能和科学探究精神，引导学生正确观察实验现象、记录实验数据，并对实验结果进行分析和讨论。鼓励学生积极思考，提出自己的疑问和见解，培养学生的创新思维能力。例如，在“二氧化碳的制取和性质”实验中，当学生观察到二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的现象后，引导学生思考这一反应的化学方程式以及在实际生活中的应用，激发了学生对化学知识的学习兴趣和探索欲望。
三、实验教学成果与反思
1.学生能力提升
通过一学期的实验教学辅助工作，明显感觉到学生的.实验操作能力和科学素养有了显著提升。学生在实验过程中更加熟练地掌握了仪器的使用方法，能够准确地进行实验操作，如固体药品的取用、液体的量取、加热、过滤等基本操作。在实验数据处理和分析方面，学生也能够运用所学知识进行合理的分析和总结，得出正确的实验结论。同时，学生的团队合作精神和创新意识也得到了培养，在分组实验中，学生们能够相互协作、共同完成实验任务，并积极尝试对实验进行改进和创新。例如，在“金属活动性顺序探究”实验中，有学生提出了用不同浓度的酸溶液来探究金属与酸反应的剧烈程度，这一想法得到了小组其他成员的认可，并在实验中进行了尝试，取得了较好的实验效果。
2.存在问题与改进措施
在实验教学过程中，也发现了一些存在的问题。部分学生对实验的重视程度不够，在实验前没有认真预习实验内容，导致在实验过程中手忙脚乱，无法顺利完成实验。针对这一问题，将加强对学生实验预习的监督和检查，要求学生在实验前必须认真填写实验预习报告，明确实验目的、实验步骤和注意事项等内容，教师在实验前对学生的预习报告进行检查，对于预习不充分的学生，要求其重新预习后再进行实验。另外，实验室的仪器设备和药品虽然能够满足基本的实验教学需求，但随着化学学科的不断发展和实验教学改革的深入，一些新的实验项目和实验技术需要更先进的仪器设备和特殊药品来支持。在今后的工作中，将积极向学校申请资金，逐步更新和补充实验室的仪器设备和药品，以适应实验教学发展的需要。
四、未来展望
在未来的工作中，将继续加强实验室管理与建设，不断完善实验室的各项规章制度，提高实验室管理水平。进一步优化实验教学辅助工作，丰富实验教学内容和形式，积极开展课外实验活动和科技竞赛，激发学生对化学实验的兴趣和热爱。加强与其他学校实验室的交流与合作，学习借鉴先进的实验室管理经验和实验教学方法，不断提升自身的业务能力和综合素质。同时，关注化学学科前沿动态和实验教学改革趋势，积极探索创新实验教学模式，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献自己的力量。
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