语文教研组学期工作总结

时间：2024-03-31 10:11:25

语文教研组学期工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的语文教研组学期工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教研组学期工作总结1

　　本学期、语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下、按照学期初制定的工作计划、团结协作、真抓实干、全面贯彻落实新课改精神、以全面提高学生的语文素养为目的、形式多样地开展语文教学工作、圆满地完成了本学期的教学教研工作、现总结如下：

　　一、认真学习理论、更新了教育观念

　　作为学校最大的学科组语文教研组、我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头、为学校的语文教学、为推动学校整体教学水平的提高、发挥我们的智慧和才能。开学初、我们全组老师认真研读了《语文课程标准》、了解了每个年级段的教学目标和要求、开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程、把握新课程、以转变观念、形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　二、继续加大力度落实校内听课评课工作

　　认真积极地开展校内听课活动、促进教师集体教学水平的提高、一直是我校搞好教研工作的传统。为了使不同年龄阶段的`教师在教研组这个集体中共同成长、我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。这学期语文组共有四位老师开展了公开课活动、其中包括朱老师和翟老师两节带给我们很多触动和反思的示范课、也包括刘莹、许齐娟两位年轻教师经过老教师悉心指导以及自己刻苦钻研而成功完成的谅解公开课。这几次公开课后、我们都及时召开了教研组会、通过评课活动青年教师汲取老教师的优秀经验、老教师给予青年教师精心指导、使得年轻教师及时对自己的教学进行反思、对自己的知识和经验进行重组、得以迅速成长。可以说、本学期通过互相听课、上公开课、评课与反思、互相交流、探索、语文组做到了优化课堂教学过程、提高了课堂教学质量。

　　三、进一步落实集体备课制度“尺有所短、寸有所长。”

　　每个人都有他的长处和短处、如果能相互学习、相互借鉴、扬长避短、我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因、以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实学校有关规定和学期初制定的教研组工作计划、严格纪律要求、改进组织方式、在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人的做法、在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想、统一进度、统一练习、特别是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益、取长取短、同时通过集体备课、及时了解教育教学情况、针对教材的特点、不断地进行探索、改革、创新。这里要特别感谢朱纪松老师对初一两位年轻老师的指导和帮助、感谢褚英惠老师在班主任工作繁忙的情况下对整个初二语文教学的付出。

　　四、教学常规检查常抓不懈、落实到位

　　为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化、每个月备课组内都有对教案等教学常规工作的自查与互查、做到抓落实、不走过场形式、认真细致、发现问题及时整改。通过督促、检查、教师们形成了认真踏实的工作习惯、及时地高质量地完成了各项教学任务。

　　五、集思广益、互研互讨

　　为了促进教学相长、语文组共开展了多次专题研讨活动。如对钟教授讲座的研讨以及对学校推出的差异化教学课题的研讨。另外在各项语文活动中渗透了本组所承担的“简快作文”课题的研究、研讨中大家集思广益、发言积极、共同探讨了一些日常教学中存在的问题、提出了卓有成效的措施、提供了很多有创新给人启发的新思路、取得了良好的效果。

　　六、举办多种活动、促进学生学习语文

　　本学期、我们语文组还举办形式多样的各种活动。如组织全校师生参加校庆征文大赛、师生们参与积极、热情高涨、经过语文教师精心筛选、最后汇集成册作为语文组的一份厚礼奉献给学校五周岁生日、获得了领导和嘉宾的一致好评。校庆活动结束、我们又组织学生参加了“校庆感受”征文比赛、在培养学生对母校的热爱的同时、也促进了学生对语文的热爱、提高了学生的学习兴趣和语文素养。同时、我们还配合学校教学处组织并参与了“我和我的教育理想”演讲比赛、除了派出选手参赛、其他的语文老师还承担了比赛的主持和评委工作、收到了学校各方面的认可。另外、配合德育处和综合组开展的朗诵秀的活动、从语文老师的角度、为学校多方面的工作作出了自己的贡献。

语文教研组学期工作总结2

　　中考高考取得好成绩，平均分均列全市第一，特别是高考，经过艰苦的努力，重新夺得了第一，来之不易。为百年校庆献上一份厚礼。

　　我们非常重视理论学习，学期初，我们组织全体教师连续三次学习新的教育教学理论，学习专家学者的专论专著，有些话题还引起了教师很大的辩论。通过学习大家重新认识了许多教育方面的新问题，感到有重新武装的必要。

　　1、重视听课评课

　　本学期我们特别重视听课评课，共有８名教师上了公开课，且每次课后，科组都认真组织评课，老师发言踊跃，上课老师虚心倾听。效果很好。

　　2、学校文化建设

　　本学期我们积极主动参与学校的.文化建设，做了许多工作。高一年级的“古代文学讲座”，曾维芬教师一个人就讲了大部分的场次。姜丽萍、张育恒、刘加胜负责的“诗歌朗诵会”组织得很好，一个一个精心辅导，花了大量心血。张兰负责的“课本剧表演”，从选剧本到排练道具服装等付出了很多辛劳。陈定的“音乐角”组织了多场，受到了学生的积极呼应和欢迎。李瑞凝负责的“才艺表演”同样花了大气力，做了很多工作。周琼平还创作了相声，与物理科教师一道表演，受到了师生的热烈欢迎。

　　本学期我们还组织了全组老师到湖南湘西凤凰参观学习，在凤凰一中、吉首一中，在湘西大学，在著名作家沈从文故居，都留下了我们好学的身影。

语文教研组学期工作总结3

　　当夏日的滚滚热浪向我们袭来的时候、一学期又飞逝而过。又一个不平凡的一学期过去了、本学期语文组以县教育局教研工作和学校制定的教研工作为指导、以课堂教学改革为重点、以进步课堂教学的有效性为中心、做了大胆的尝试、分各年段进行教研、进步教研的实效性。努力推动我校语文教学研究工作均衡、延续、调和、健康发展。

　　一、学习助力。

　　1、加强对《课标》理论的学习。本学期、我们继续深化对《课标》的解读、利用多种情势把对《课标》的学习落实到实处、让每位教师、明确《课标》要求、让教师真正感悟新课标的时代感、在教中学、在教中用。继续加强教育教学理论的学习并做好笔记。

　　2、读书活动向纵深处延伸。学期前每位教师制定读书计划、撰写读后感活动、进一步激起广大教师的读书爱好、培养教师的审美情操、引导教师寻求健康向上的人生、着力建设学习型教师队伍、构建学习型校园、进步教师专业素养和综合素质、以此带动学校的'内涵建设、文化建设。

　　二、常规常抓。

　　1、规范管理。本学期继续在备、教、批、辅、评、研等环节上下功夫、落实常规教学监控与指导。检查侧重在指导上下功夫、向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报时除总结成绩、更指出题目、限期整改。通报内容要具体到人到事、避免说空话、说套话。教研组每学期要展开教师教案和学生作业展览与评比活动、让教师相互观摩、相互学习、相互监视、共同进步。

　　2、规范课堂。课堂是教学的主阵地、有效的课堂始终是教学的主旋律。思想的汇报专题为了实现高效的课堂教学承诺、要求每位教师提早备课、不上无预备的课、在备课的进程中研究教材、教学参考书和查阅相干资料、了解教材的教学目标、任务和要求、了解教材的结构体系及其与前后单元的关系、明确教材的重难点、并借助有关参考书弄清疑问的地方和有关题目的来龙去脉、真正要将教材中的题目吃透、特别指导青年教师熟习教材、理解编者意图、正确掌控知识点、让他们在课堂教学时胸有成竹。在备课中紧扣三维目标、努力把教学落到实处、并及时做好教学反思、教研组经常商讨备课情况、及时探讨上课后情况、并要做好每次检测的量化分析。规范强化教学进程的全程管理、对教学全进程的每个重要的环节、进行正确、深入地进行定性和定量分析。课堂有效了、学生的知识把握更牢固、老师腾出时间研究教材的时间也就多了。

　　三、研训变身本学期、教研组继续在实字上下功夫、在研字上求发展、真正使教研活动经常化、专题化和规范化。

语文教研组学期工作总结4

　　本学期，本教研组按照期初工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题;以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。

　　一、引导自主学习

　　丰厚底蕴要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质;要教会学生学习，教师自己必须先学会学习。

　　加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要，不学习难为人师。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次读书笔记展览或学习心得交流。这样，既解放了教师，又成就了教师，提升了教师的语文水平和专业素养。

　　二、关注课堂实践，提高效益教学对话的主阵地在课堂。

　　绝大多数教师能够精心磨课洗课，把智慧挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的幸福。每位教师都按计划郑重其事地上了教研课。课堂上，教师们能体现课程性质特点，准确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热烈，各显特色，精彩纷呈。课后，教师们能反思课堂教学，坦诚交流，总结成败得失，纷纷发帖于校园网页相关栏目。教师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大地提高了教学效益。

　　三、组织集体备课，优化教学

　　本学期，我们依然安排教师在每个双周周五上午第二节集中集体备课，其余时间各年级备课组分散进行。这样，既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜，又让各年级备课组可以灵活机动地开展活动。特别是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。

　　四、借助相关活动，强化素质活动能锻炼人，培养人，造就人。

　　本学期，我们教研组一方面根据实际情况自主安排开展了相关活动，一方面安排师生参加了区、校等组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件评比，教学设计竞赛，《我心中理想的语文课堂》主题演讲，书法比赛，命题比赛，环保征文竞赛等等，师生们积极参与，有10多人次荣获了省、区级等级奖。工作中的不足及拟改进措施：

　　1.过程性督导不够。改进办法：听随堂课并交流，定期进行工作检查并交换意见。

　　2.教学论文获奖层次不高。改进办法：同事间加强合作研究，或者在语文教学沙龙活动中集思广益。

　　3.部分学生学习浮躁。改进办法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。

　　20xx年1月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。

　　一、认真学习理论，更新了教育观念。认真学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组——语文教研组，作为学校的学科组——语文教研组，——语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了，每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的.课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开如下：崔庆莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。教学给大家提供了成功的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。

语文教研组学期工作总结5

　　时光荏苒、一个学期又结束了。本学期、语文教研组的工作在校领导的支持下、在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈、只有踏踏实实。一学期来、语文组的老师走到了一齐、共同探索。这其中非能用成功失败或快乐悲哀一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：

　　一、继续学习课程理念、转变教学观念

　　本学期、语文组利用每周的群众备课时光、结合业务学习、组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念、正确把握语文教育的特点、用心倡导自主、合作、探究的学习方式、构建自主互助学习型课堂教学模式、努力建设开放而有活力的语文课程。

　　二、开展教研活动、提高教学质量

　　1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节、执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、群众评议、透过这一系列的步骤、相互研讨、共同促进、构成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点、用心探索、研究科学合理的教学模式、运用到课堂教学中去、促进了基础性课程的研究、并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中、促进教研和科研结合、提升了教研活动质量。在评议中、我们对教学进行探讨式评课、反思：假如我来教、这个环节会怎样处理、怎样去评价肯定学生、怎样进行文本、学生、教师间的互动、怎样点燃学生思维的火花、真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子、我有什么好主意、他有什么新创举、都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动、对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流、教法上的切磋、对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

　　2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施、教案的改革也势在必行。本学期、在学校的领导下、我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位、倡导分资料分章节分头备课、力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料、以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前、各年级组都积累了一整套的教学资料、有的是老师们自我拟定的、有的是多方搜集的、做到资源共享。群众备课整合了各类教学资源、优势互补、构成了教的合力、提高了语文组整体教学教研水平。

　　三、重视常规检查、强化教学管理

　　在鼓励语文教师们创造性工作的同时、不放松对其教学常规的指导和监督。本学期、语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查、资料包括是否写教案、教案是否切合实际、是否写教学反思和教后记、学生作业的设计是否有创新、批改是否及时、认真等方面。从检查的状况来看、全组教师备课都十分认真、教案完整、重点突出、有反思、作业设计科学合理、批改细致准确。检查结果令人满意。

　　四、成功举办了学生活动

　　五月份、在全校语文老师的`共同努力下、我校成功举办了经典诵读比赛、受到学生家长、上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛、规范了学生正确书写的潜力、培养了学生的创新潜力。同时又为家长会的到来、做好了班级文化布置工作、每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中、让家长感受到自我孩子的进步与提高、也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动、都有计划、有方案、有过程、有结果、有总结、有宣传报道、有作品发表。这个学期保证100?按教研组计划完成了语文活动、学生语文兴趣得到激发、语文潜力得到提高。

　　总之、在本学期里、我们语文组的中青年教师处处带头垂范、新上岗教师敢于大胆创新、都取得了必须的成绩。但我们也看到了困难和不足、如教研组活动开展得还不够扎实、在许多具体工作环节上缺乏创意、备课组活动效率不高、一部分教师对教研活动的认识不够端正、参加群众活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够、在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼、对其语文综合素养的提高关注不够。但是我们相信、只要全校上下切实更新教育观念、真正坚持正确的办学方向、在总结本学期经验教训的基础上、在各位教师的共同努力下、我们组下学期各方面的工作会做得更好、对此、我们充满信心。

语文教研组学期工作总结6

　　时光流逝、一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中、我们三年级语文组的四位老师都能兢兢业业、踏踏实实、按照语文教研组的工作计划开展工作。现将我们半学期的工作总结如下：

　　一、认真做好教学常规工作。

　　开学初、我们能按教导处要求制定好教学计划、并按计划进行了教学活动。上课前、我们能以教材、学生、教法为研究对象、认真备课、认真上课。在课堂教学中、培养学生主动参与的意识、使学生能养成认真听课、按时完成作业的好习惯、课后能及时批改作业、并督促学生订正。对学困生及学习态度欠佳的学生、及时进行一些作业的面批和个别辅导工作;对好的和有进步的学生能进行表扬、尽最大可能调动学生学习的积极性。

　　每次考试后能进行质量分析、认真寻找教学中存在的问题、以问题为中心、不断寻找提升教学质量的切入点。

　　二、加强集体备课和听课评课活动。

　　为确保教学质量、备课组能根据教导处要求、发挥集体的力量进行集体备课。每次活动、备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法、进行分析和讨论、并探讨突出重点、突破难点。通过集体备课、实现了优势互补、资源共享、优化了课堂教学。

　　同时、按教导处要求、备课组加强了听课评课活动。听课后、全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求、老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动、加深全组教师对教材的理解和教法的把握、提高全组教师课堂教学水平。

　　三、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。

　　对班级的学生、我们采取了“抓两头、促中间”的教学策略。对于尖子生的培养、采取“带研究生”的方式。课堂上、培养他们学习的兴趣和善于钻研的学习习惯、提高他们的思维能力。课下、精选一些书籍让他们去看、并挑选一些有难度的试题让他们进行练习。对于后进生、采取了稳定他们的学习情绪、培养他们的学习兴趣、增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导、并利用同学之间的`互助提高他们的学习成绩。

　　四、需改进的方面。

　　1、加大教研力度、注重教研实效、不仅要开展好每周一的教研活动、平时在教学中遇到什么问题都得及时提出、大家一起讨论交流、尽早解决。

　　2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步、对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上、未能从全面的进行综合分析评课。

　　3、我们的理论水平仍存在着欠缺、我们还要多阅读教育刊物、多写教学反思、用理论来指导、武装我们的实践。

语文教研组学期工作总结7

　　本学期、在教研处、教务处的直接领导和部署下、在其他各部门的鼎力支持和协助下、经过全组教师的共同努力、我组各项常规教学开展的有条不紊、老师们积极配合、合理运用多媒体教学、教学工作均尽职尽责、按照学期初制订的工作计划、按部就班、有条不紊地开展了工作、现已圆满地完成了各项工作和任务、并取得了较令人满意的成绩、具体总结如下：

　　一、定期开展主题教研活动、不断提升教学理念

　　本期来、我组定期进行业务理论学习、有主题地开展教研活动、大家积极就教学上存在的困惑展开探讨、结合自己的教学实际、畅谈了从事教改的体会、总结了得失、不断更新提升自己的教学理念、新老教师畅谈所思所感、收获颇丰。

　　二、新老教师登台献艺、共同提高

　　我组教师既有已工作多年的`“老”教师、也有刚参加工作的新教师。老教师经验丰富、新教师朝气蓬勃、这种优势互补的情况更有利于教学。本期开学初、本组“老”教师先上一节示范课、给新教师带好头、领好路。然后、在教研处领导和老教师的帮助和指导下、年轻教师分别在后半学期上公开课、课后、大家积极讨论、畅所欲言、总结得失、取长补短、互相促进、共同提高。通过学习、在教学水平有了很大的提高。此外、我组的华慧慧老师在县市的教师基本功比赛中取得了优异成绩、而南菲菲等新教师在校新教师培训中也表现出色。

　　三、开展作文、读书笔记比赛、提升学生语文素养

　　为活跃学习气氛、丰富学生的课外生活、培养学生的竞争意识、拓宽学生的视野、我组还积极开展语文课外活动、开展了征文、读书笔记评比、演讲等活动。我组还与学校其他学生部门开展学生活动、如与校团委联合举办了校“主持人大赛”;配合学生处举办的“爱与感恩”作文比赛等。通过这些活动的开展、使学生在活动中得到发展、在活动中增长知识、发展思维、提高能力。并且指导学生在县里的“规范社会用字”啄木鸟行动调查报告评比中分别获得二等奖和三等奖。

语文教研组学期工作总结8

　　时光荏苒、一个学期又结束了。本学期、语文教研组的工作在校领导的支持下、在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈、只有踏踏实实。一学期来、语文组的老师走到了一起、共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：

　　一、继续学习课程理念、转变教学观念本学期、语文组利用每周的集体备课时间、结合业务学习、组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、构建自主互助学习型课堂教学模式、努力建设开放而有活力的语文课程。

　　二、开展教研活动、提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节、执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议、通过这一系列的步骤、相互研讨、共同促进、形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点、积极探索、研究科学合理的教学模式、运用到课堂教学中去、促进了基础性课程的研究、并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中、促进教研和科研结合、提升了教研活动质量。在评议中、我们对教学进行探讨式评课、反思：假如我来教、这个环节会怎样处理、怎样去评价肯定学生、怎样进行文本、学生、教师间的互动、怎样点燃学生思维的火花、真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子、我有什么好主意、他有什么新创举、都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动、对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流、教法上的`切磋、对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施、教案的改革也势在必行。本学期、在学校的领导下、我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位、倡导分内容分章节分头备课、力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料、以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前、各年级组都积累了一整套的教学资料、有的是老师们自己拟定的、有的是多方搜集的、做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源、优势互补、形成了教的合力、提高了语文组整体教学教研水平。

　　三、重视常规检查、强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时、不放松对其教学常规的指导和监督。本学期、语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查、内容包括是否写教案、教案是否切合实际、是否写教学反思和教后记、学生作业的设计是否有创新、批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看、全组教师备课都非常认真、教案完整、重点突出、有反思、作业设计科学合理、批改细致准确。检查结果令人满意。

　　四、成功举办了学生活动五月份、在全校语文老师的共同努力下、我校成功举办了经典诵读比赛、受到学生家长、上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛,规范了学生正确书写的能力、培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来、做好了班级文化布置工作、每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中、让家长感受到自己孩子的进步与提高、也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动、都有计划、有方案、有过程、有结果、有总结、有宣传报道、有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动、学生语文兴趣得到激发、语文能力得到提高。总之、在本学期里、我们语文组的中青年教师处处带头垂范、新上岗教师敢于大胆创新、都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足、如教研组活动开展得还不够扎实、在许多具体工作环节上缺乏创意、备课组活动效率不高、一部分教师对教研活动的认识不够端正、参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够、在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼、对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信、只要全校上下切实更新教育观念、真正坚持正确的办学方向、在总结本学期经验教训的基础上、在各位教师的共同努力下、我们组下学期各方面的工作会做得更好、对此、我们充满信心。

语文教研组学期工作总结9

　　学期的工作转眼有已接近尾声、俗语说＂春的耕耘、秋的收获＂、回顾一学期的教学教研工作、我们有着几充实、几分感概、本学期、我们教研组的工作本着＂为了学生服务、为了自己的提高＂的理念、在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着、圆满地完成了本学期的教学教研工作、现总结如下：

　　一、认真学习理论、更新了教育观念

　　几年来、我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水、自己先要有一桶水。后来、又有人认为、一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许、这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初、我们全组老师认真研读了《语文课程标准》、了解了每个年级段的教学目标和要求、开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志、通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程、把握新课程、以转变观念、形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上、学习、阅读蔚然成风。并不断反思、积极撰写教育教学随笔和教学论文、特别是张春宵老师、养成了每天写随笔的习惯。

　　二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

　　认真积极地开展组内听课活动、促进整组教师集体教学水平的提高、一直是我校搞好教研工作的`传统。本学期、我们三年语文组积极开展组内开课听课活动、每位教师至少开出一节组内研讨课、其他组员认真听课、议课、听课节数最少15节以上、最多的达30多节、研讨氛围十分浓厚。在此基础上、推荐张春宵老师上校级研讨课、围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题、整组老师参与备课、陈海云老师说课、李雪芬老师评课、开出了一节真实、朴实、并力求扎实的课、受到领导及其他听课老师的好评。

　　三、进一步落实集体备课制度

　　“尺有所短、寸有所长。”每个人都有他的长处和短处、如果能相互学习、相互借鉴、扬长避短、我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因、以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定、严格纪律要求、改进组织方式、在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法、在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想、统一进度、统一练习、特别是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益、取长取短、同时通过集体备课、及时了解教育教学情况、针对教材的特点、不断地进行探索、改革、创新。

　　四、教学常规检查常抓不懈、落实到位

　　为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化、一学期两次的常规检查、都很抓落实、不走过场形式、认真细致、发现问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时、我们并没有刻意的准备、但我们的备课、作业批改等深受领导的好评、这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。

　　五、举办多种活动、促进学生学习语文

　　在教导处的领导下、本学期、我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动、如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读考级活动、在每位语文教师的精心指导和鼓励下、百分之九十以上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过、还有百分之四十的学生参与越级考级获通过。更可喜的是、虽然才三年级、但大部分孩子在这次活动的影响带动下、养成了每天阅读经典书籍、与老师同学交流感受、学会摘录好次好句等良好的读书习惯、为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展、奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍、最多的大30本左右、阅读量大大增加。

　　六、积极投身教科研活动

　　在学校教科室的指导鼓励下、我组多位教师积极投身于教育科研活动、在认真理论学习的基础上、围绕学校总课题《小学课堂关注有效倾听的实践与研究》、张春宵和李雪芬两位老师分别撰写了《小学课堂关注学生有效倾听的实践与研究》和《小学课堂关注教师有效倾听的实践与研究》这两分课题研究方案、为学校的教科研活动尽自己的一份力。

　　总之、＂学无止境、教无止境、研无止境＂短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓、唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓、才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信、在各位教师的共同努力下、我们组下学期各方面的工作会做得更好。

语文教研组学期工作总结10

　　平平淡淡才是真。语文组秉承一贯的低调作风、密切配合校领导和各科室的工作安排、有序、有质的完成了本学期的教研工作。现总结如下：

　　一、继续学习课程理念、打造学本课堂。

　　学期中、我们利用教研活动日和集体备课时间、交流探讨新教材的一些变化现象、顺应变化要采取的一些措施；继续构建学本课堂、小组合作学习课堂教学模式、努力建设开放而有活力的语文课程。

　　二、以备课组为单位、开展“学本课堂”专题研修——有效备课活动。

　　各备课组以“区级”教研活动作业布置为载体、各有侧重点：初一、初二侧重在精读课和略读课课型的研究、这意味着我们的教学视野拓宽了、教材钻研意识加强了。初三侧重在复习内容的选择和课型的开发上、务必保持学生学习的`积极性和学习的有效性。特别是本学期的初三、在复习内容的确定上有了大刀阔斧的改动、给初一初二的老师一个很大的冲击。

　　三、在有效备课的基础上、开展以课例为载体的公开课教学、认真做好校本研修活动。

　　根据校本研修计划我们将紧扣初中语文核心素养的培养、以新教材为基点、以课型探索为切入口、深化初中语文“学本课堂”建设、引领教师关注学生、关注学习、关注课堂。

　　此外、我们还积极报名参与区、市、省级的各类培训活动、2天以上的成员回来还向全组人员汇报学习成果。

　　四、在加强教师教研能力的同时、我们也开展一系列的其他活动：

　　如借力于区级命题竞赛这个平台、鼓励全组人员参与、旨在提高老师的命题能力；接近期末、开展读书心得交流、旨在督促老师在业余开展读书活动、提升自己的文化修养。

　　五、重视常规检查、强化教学管理

　　在鼓励语文教师们创造性工作的同时、不放松对其教学常规的指导和监督。本学期、语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查、内容包括是否有备课、教案是否切合实际、是否写教学反思和教后记、学生作业的布置是否合理、作业的设计是否体现层次性、批改是否及时、认真、还有听课三方面来检查。从检查的情况来看、大部分教师备课认真、有反思、作业设计科学合理、批改及时。但有些细节还有待改进。

　　六、成功举办了两次学生活动。

　　在全校语文老师的共同努力下、我组成功举办了校七八年级经典诵读比赛、校征文比赛评比选送优秀选手参加区级评比、获得了优秀的成绩。

　　总之、在本学期里、我们语文组的中青年教师处处带头垂范、新上岗教师敢于大胆创新、大家团结合作、互利互赢。但我们也看到了困难和不足、如教研组活动开展得还不够扎实、丰富、在许多具体工作环节上缺乏一定的深度认识、备课组活动效率没有我们设想中那么高效。对学生的课外阅读指导还不够、在学生活动的组织上没有跳出固有的模式、对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信、只要语文组上上下下切实更新教育观念、真正坚持正确的办学方向、在总结本学期经验教训的基础上、在各位教师的共同努力下、我们组下学期各方面的工作会做得更好、对此、我们充满信心。

语文教研组学期工作总结11

　　一学期即将结束、回顾我们教研组所走过的串串足迹、倍感欣慰。本学期、我们教研组教师在学校领导和学校教科室的关心和指导下、团结协作、紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动、加强管理、强化过程、严格要求、充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用、积极探索课改的新经验、新方法、现小结如下：

　　一、强化学习、师生共读书。

　　语文的教和学都离不开阅读、教师通过读书以达到厚积而薄发、学生通过读书积累语言、所以营造书香校园是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。寒假里、老师们博览群书、积极撰写读书笔记和读书心得。开学后、本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文、并在各级教师读书征文活动中、捷报频传。各班书香班级的营造各具特色、课外书学生人手一册、还自建了班级图书角。学校第二届学生读书活动六月拉开序幕、学生日常读书形式丰富多彩、现场读书卡制作异彩纷呈、三十名读书小明星璀璨耀眼。

　　二、积极探索、构建“有效课堂”。

　　1、目标先行

　　明确目标、有的放矢、是构建高效课堂的首要任务。本学期初、我们教研组全体成员重温了《课程标准》、进一步明确了各阶段教学目标、并学习了怎样制定和书写学期教学计划、做到了准确、规范又实用。

　　2、范例引导

　　学校引进景宏中学的“三六一”课堂教学模式、邀请景宏的语文老师和专家给我们上示范课、作讲座、老师们更新了观念、真正懂得了“自主——合作——探究”学习方式的.意义。

　　3、课例研讨

　　这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期、我们以“精读课文”的讲授为主体扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各年组的语文老师全员参与集体备课、年轻的授课教师们虚心好学、反复试教、呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂、课后的研讨更是气氛热烈、大家各抒己见、共同进步。

　　通过一学期的课例研讨、老师们的课堂教学更扎实了、方法更科学了。特别是年轻教师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研讨、老师们都在积极地尝试““三六一”课堂教学模式、并根据学情进行改进创新、力求找到一种更科学的模式。同时、在课例研讨中、老师们还积极地探究“小组合作”的学习方式、并初见成效。

　　从一年级陶颖老师稚嫩的课堂到五年级帅丹老师逐渐成熟的课堂和专题讲座、一路走来、我们很艰辛、但我们很踏实、很快乐也很有收获。

　　三、参加活动、成绩显著

　　本学期、我教研组老师积极参加各级各类活动、且成绩突出。唐彩金老师参加区语文教师素养大赛摘得桂冠、获得参加市赛资格;李旺艳老师参加省小语会的说课比赛荣获二等奖、对于参加工作才两三年的她来说、这是多么难能可贵!

语文教研组学期工作总结12

　　本学期在校领导的支持下、在教导处的正确引领下、通过全组语文教师共同努力、本学期的教研活动顺利开展。随没有轰轰烈烈、但踏踏实实。一学期来、语文组的老师走到了一起、共同探索、共同研究。现将本学期的具体工作总结如下：

　　一、加强教育教学理念的学习、及时把握新的教育理念

　　本学期、语文组利用每周的教研活动时间、组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、构建“以学为主”的生本课堂、努力建设开放而有活力的语文课程。另外、本学期还增加教师外出学习的机会、以及时汲取先进教育信息、更好的服务教育教学。本学期、我们学校邀请了名师王建群老师来校听课、评课、并结合“文本解读”作了具有引领性的讲座、对全校教师有很大的帮助和提高。

　　二、切实开好“每周一课”、有效提高教育教学质量

　　全体语文教师就开课老师选定的课题进行集体备课、执教者认真说课、上课。与会教师认真听课、记录、集体评议、相互研讨、共同促进、形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点、积极探索、研究科学合理的教学模式、运用到课堂教学中去、促进了基础性课程的研究、并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中、促进教研和科研结合、提升了教研活动质量。在评议中、我们对教学进行探讨式评课、反思：假如我来教、这个环节会怎样处理、怎样去评价肯定学生、怎样进行文本、学生、教师间的互动、怎样点燃学生思维的火花、真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的'魅力。你有什么金点子、我有什么好主意、他有什么新创举、都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动、对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流、教法上的切磋、对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

　　三、重视常规检查、强化教学管理

　　在鼓励语文教师们创造性工作的同时、不放松对其教学常规的指导和监督。本学期、语文组配合教导处进行了四次教学常规工作检查、是否写教学反思、学生作业的设计是否有创新、批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看、全组教师备课都非常认真、教学反思写得很认真。作业设计科学合理、批改细致准确。检查结果令人满意。

　　四、今后努力的方向

　　1、课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命、课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的、于是、教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学。这在我们的教学中做得还很不够、这也是我们遇到的新问题、也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究、让预设与生成相得益彰。

　　2、我们的理论水平仍存在着欠缺、在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物、多写写教学反思、以进一步提高理论的素养、以理论来指导、武装我们的实践、从而更好地为学生服务。

　　我们清醒地认识到身上肩负的重任、漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习、不断地开拓进取、迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中、语文教研组将继续关注课改、聚焦课堂、同时积累课堂中的真实案例、关注教师专业成长、促进各年级语文教学的整体提升。我深信、只要我们不懈地努力、我校小学语文教育教研将会取得更为优异的成绩！

语文教研组学期工作总结13

　　时光匆匆、转眼这个学期已经接近尾声了、回顾一学期来所走过的足迹、我们语文教研组在学校的统一领导下、以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导、全面贯彻教育方针、积极实施新课程教育、推进课堂教学改革、切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动、圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师、是一个和谐的团队、也是一个积极向上的群体。一个学期来、我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则、积极开展教育教学及教研工作。

　　一、常抓常规教学管理、不断提高教学质量

　　1、明确管理――加大教学管理力度开学初、根据本学期学校的工作计划、要点、每位教师认真制定自己的个人教学工作计划、并将计划细化到教学中的方方面面、把工作做精做细。小到备课和作业的要求、大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析、都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心、强化管理、进一步规范教学行为、并力求常规与创新的有机结合、促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后及时反馈小结、以便老师们互相学习、扬长避短。

　　2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际、在课堂中科学、合理地运用教学方法、努力创设学生求知的氛围、充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课、如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求、老师的`教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中、均有着或多或少的收获

　　3.互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源、发挥校本培训的实用性和针对性的优势、切实开展“互相交流”活动。利用业务学习的时间、让骨干教师介绍自己的成功经验、让广大教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中、上课的教师一遍一遍深入钻研教材、一次一次磨课、修改教案、不断提高课堂教学水平;在教师上完展示课后、教师们互相点评、共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。

　　二、以课堂教学为主阵地、积极开展校本教研

　　1、开展教学业务学习、进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行“新课程标准”“先进教师事迹”“优秀的教育教学方法”等学习、以多种形式求发展、促提高。

　　2、不断实践、努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动中、深入学习新课程标准、抓住当前教学改革的热点和难点、围绕研究专题、通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动、研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略、努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂、突出和谐化教学、讲求教育科学性、提高学生学习效率、努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中、不断改进教学行为、寻求促进学生素质全面发展的教学策略。三、展望未来、任重而道远回顾过去、我们踏踏实实地走过、满载着丰收的喜悦。一学期来、也取得了一些成绩、但问题也不少、展望未来、任重而道远、我们已经准备好了行囊。求真务实、携手共进、不断进取;开拓创新、竭力促进教师专业化成长。

语文教研组学期工作总结14

　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜欢文学的人来说又是“知音相聚，何乐而不为呢“？这学期我担任教研组长工作，深感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的。况且，高中三年不一定是一位老师教，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。

　　一、立足“课改”，追逐知识前沿教学

　　开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。

　　二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。

　　作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学过程的'设置上，各位老师，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。几位老师的教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析学生的情况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和实际运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“。

　　第二，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，不论学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈，耐心指导。除了平时的课文的作业，我们还能结合能力训练，在各年级都展开了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。敞开了心扉，放松了心情，对学生的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认认真真地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。办公室我们经常看到语文老师抽同学背书、默写，督促他们学习，第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样，使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。另外，我们都能积极参加区组织的教研活动。

　　总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才。

　　三、本学期我组开展的各种活动

　　这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“配合二期教改”，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。

　　1．举行了两个研究性学习结题报告会。

　　2．本学期我组迎奥运作文竞赛活动。

　　四、众手浇灌科研之花。

　　科研是现代教育的重要一环，它是我们的教育工作由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学，必须去研究教育，研究教材，研究教法，研究教学过程、手段等等。虽然大家的日常教学工作都很忙，但全组老师还是积极投入，认真去做。

　　这学期每次组内活动教师都是一召即到，大家在一起认真的研讨，相互指正，相互肯定，相互促进，我们虽然不能称为“大文人”，但我们都是学、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培养人的“师者的标准”，使自己的学业更加广博深厚。

　　总之，这学期，我组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。

　　下学期我们会更加努力建设一个有中华文化精神的有特色的教研组。

语文教研组学期工作总结15

　　一、继续学习课程理念、转变教学观念本学期、语文组利用每次的集体备课时间、结合业务学习、组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、构建自主互助学习型课堂教学模式、努力建设开放而有活力的语文课程。

　　二、开展教研活动、提高教学质量

　　1、抓好校级语文教学研究课。本学期主要学习和练习说课和试课的技能、执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议、通过这一系列的步骤、相互研讨、共同促进、形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点、积极探索、研究科学合理的教学模式、运用到课堂教学中去、促进了基础性课程的研究、并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中、促进教研和科研结合、提升了教研活动质量。在评议中、我们对教学进行探讨式评课、反思：假如我来教、这个环节会怎样处理、怎样去评价肯定学生、怎样进行文本、学生、教师间的互动、怎样点燃学生思维的火花、真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子、我有什么好主意、他有什么新创举、都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动、对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流、教法上的'切磋、对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

　　三、重视常规检查、强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时、不放松对其教学常规的指导和监督。

　　本学期、语文组配合教导处进行了4次教学常规工作检查、内容包括是否写教案、教案是否切合实际、是否写教学反思和教后记、学生作业的设计是否有创新、批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看、全组教师备课都非常认真、教案完整、重点突出、有反思、作业设计科学合理、批改细致准确。检查结果令人满意。

　　四、成功举办了“晨茂杯”技能节之语文素养大赛、受到学生家长、上级领导的一致好评。

　　比赛项目有知识竞赛、书写比赛还有经典诵读、这些比赛、规范了学生正确书写的能力、培养了学生的创新能力。每次语文活动、都有计划、有方案、有过程、有结果、有总结、有宣传报道、有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动、学生语文兴趣得到激发、语文能力得到提高。辅导学生参加县“微写作”大赛获得高中组二等奖三等奖共六人次、硕果累累。这个学期高二学生参加省“面向人人”竞赛、处于市中上水平、实属不易。

语文教研组学期工作总结16

　　本学期、我们语文教研组认真学习新课程标准、以培养高素质人才为目标、以提高教育质量为根本、全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研、在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标、并投入极大的热情、发挥集体和个人的多重作用、严格执行学校的各项教育教学制度和要求、高一高二两个年级的语文教学都取得了一定的成绩。总结如下：

　　一、基础型课程的教学

　　1、各备课组认真落实并努力构建激励教育课堂、实行分工合作集体备课、每个人都精心备课、拿出了高水平的教案、体现在课堂教学中、收到较好效果。

　　2、用各种方法坚持培养学生的综合表达能力。高一年级实行课前几分钟的古诗词诵读及课前演讲、高二年级在“我说《论语》”演讲训练后、在演讲内容上允许学生拓展出去、可以讲成语故事、古典诗词、现代诗歌、外国优秀作品等等。这样的活动不仅增强了学生对古诗词的兴趣、也培养了学生的`综合能力。

　　3、认真上好作文指导课。教师精选主题、从文体特点、文章立意与思想、段落与材料、结构与语言等进行细致的指导。同时加强作文素材积累、引导学生关注生活、关注社会、关注人文。各年级还精选时文、印发给学生、指导学生提高对社会热点现象的认识、提升学生的思辨力和创新力。在每次大小考之后、我们都会对学生作文中出现的问题进行分析、找出问题所在、轮流写出讲评教案、有针对性地进行作文指导。

　　二、教研活动：

　　这学期、我们语文组在学校教务处的带领下、以提高课堂教学质量为目标、不断地进行探索、改革、创新。我们通过学习教育教学理论、学习新课标的要求、认识到：要提高我们自己的教学水平、提高教学的总体能力、提高我校的语文成绩、就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。

　　(1)各年级针对实际情况积极有效地开展语文激励课堂教学研讨活动。各备课组教师认真参加每人一节课活动、精心准备、力求体现全新激励教学理念。通过活动、推动了课堂教学的成熟。万克红、孙仲焘老师在省参赛、均获得了一等奖、时岩老师上了一节校级公开课、各位同仁认真听课、评课活动、相互学习、交流、不避讳缺点、使每位老师明白自己上课的优点、缺点、以能更好地提高教学质量。

　　(2)聆听专家讲座、提高教研的有效性。我们全体教师观摩了语文教育专家赵谦翔的两节教学演示课并聆听其讲座、可谓受益匪浅、让教师们对课堂教学有了更加深入的理解、对高考的复习知道也有了更加理性的认识。此外、我们积极参加校外教研活动、积极、认真、虚心、深入思考、发表己见、取经补缺、扬长避短。

　　(3)鼓励老师课余挤时间撰写论文、参加省、市、县的专业论文评比活动。学期末每人均向学校上缴了教学案例、反思性论文。

　　三、课外活动：

　　开展作文竞赛活动、在学校开展作文竞赛活动、推动作文教学、激发了学生作文的积极性。同时、与思索文学社紧密配合、开展各类征文活动、促写作、又进行思想教育、有一石九鸟之效。

　　四、存在的问题及需要改进的地方：

　　由于本学期语文课时减少、高二教学进度十分紧张、更是影响了学生课外阅读。阅览室不向学生开放、学生的阅读量达不到、势必会影响最终的成绩。

语文教研组学期工作总结17

　　在教导处的指导下、语文组全体教师认真学习教育理论、研究教材教法、团结协作、做了大量的工作、完成了教育教学和教研工作。现总结如下：

　　一、常规工作常抓不懈

　　1、集思广益、加强集体备课。

　　本学期、我们教研组教师认真学习、认真备课、尤其是在集体备课上、定时定点定内容、及时上传到校园网。在教导处的指导下、语文教研组还进行了所有语文教师的备课检查、及时发现问题、总结经验、以促进备课质量的提高。

　　2、组织命题研究、提高命题质量。本学期、我校语文教研组承担区第四单元和复习试卷的编写、每个备课组深入研究了近几年来的试题、揣摩命题意图、归纳考察的知识点、能力点、总结规律、抓住特点、提高了命题的能力。

　　3、积极参与到校读书节的各项活动中、组织好各年级的`单项检测活动。在校读书节期间、各中心组都承担了一定的任务、组织学生认真参加各项活动、如：一二年级的讲故事比赛、三年级的朗读比赛、四年级的演讲比赛、五六年级的作文竞赛等等、收获颇多。在单项检测上、一二年级结合年段目标、重在检测识字情况、三年级重视基础知识的掌握、进行了默写检测;四五年级结合各自的年段目标进行了阅读检测、并在教研活动时间展开研讨。

　　4、此外、教研组还进行了一二年级的习字册、补充习题的检查、三至六年级进行了作文、读书笔记的检查等各项作业的检查。总结经验不足、不断改进。

　　5、成立校文学社团、有专门的老师负责文学社团、上课指导。

　　二、加强教学研讨、提高教学质量。

　　1、结合小语会新一轮研究主题“把握年段教学特点、提高课堂教学实效”、教研组认真组织校内研究课、先在中心组内集体备课、试上、二上、然后再校内研讨、提高了研究课的质量。

　　2、在各组的组内公开课上、参与的不仅是本组老师、往往是其他年级的许多老师都认真听课、学习、研讨氛围浓烈。

　　三、积极参与各项竞赛活动、成绩良好。

　　1、在信息与语文课程整合赛课中、季春凤老师获区一等奖。

　　2、区“小学语文青年教师课堂教学基本功竞赛”中、顾金莲老师获一等奖。

　　3、区新教师说课比赛中、吕佳音老师和孙丹老师获三等奖。

　　4、在区第十届小学作文大赛中、刘静获中年级组一等奖、吴昊、冯源获中年级组二等奖;潘佳慧、彭子颖获高年级组二等奖。之后的市作文竞赛中、刘静同学获三等奖。

　　5、在省“师陶杯”论文大赛中、吕佳音老师、沈灵震老师获二等奖、顾金莲老师获三等奖。在省“蓝天杯”论文大赛中、顾金莲老师、刘芙华老师、虞岗老师共四篇论文获三等奖。在市青语会论文比赛中、顾金莲老师获三等奖。

语文教研组学期工作总结18

　　时间过得真快、一转眼这学期又很快过去了、回顾本学期的工作、教研组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实、根据期初的教学工作计划、以新课程改革为契机、以新课程标准的基本理念为指导、转变教学观念、从课题入手、有目的、有计划、有步骤地进行课程改革。具体

　　一、规范管理、全面提高“五认真”水准、提高教学质量

　　1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准、引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵、强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想、把教材中的知识体系转化为各课的依据、把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导、以学生为主体的重要性、想到“教为不教、学为不学”的教学目的、想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

　　2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位、针对同一教学内容的教学特点、开展集体备课、一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3—6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿、形成集体备课教案。

　　3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作、及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

　　4、立足课堂、抓好常规、通过随堂听课等方式、促使我组语文教学改革的深入开展、努力创新。充分发挥调研的.目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研、进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初、两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研、对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

　　二、加强对青年教师的培养力度、早出成绩、出好成绩

　　1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量、是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平、提高教学质量、我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题、进行教学研究活动。特此、语文组要求每位教师以年级段为单位、经常相互听课（至少一次）、执教者必须上交详案、听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上、请选出一名代表、经过集体备课、上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期、教研组组织了xx四位教师进行了校公开课、课前上课教师能够认真备课、年段教师积极发表意见、提出各种建议、使四堂课都取得满意的效果。

　　2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛、不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课、学习他们的先进经验、提高教学水平。

　　三、积极开展兴趣小组、全面提高语文素养

　　以年级段为单位、每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。具体安排：一年级以阅读、扩大识字量为主；2—6年级以提高写作为主、每年级段教师集中制定教学计划、分工合作、有记载。

　　四、丰富多彩的学生活动

　　本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查、以竞赛促进学生学习积极性的提高。

　　五、主要成绩

　　1、被评为xx市名牌学科。

　　2、论文有5篇获全国二等奖、8篇获全国三等奖。

　　3、xx教师的口语案例《小白兔搬南瓜》在市交流。

　　4、在市“小八仙”会师中、小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成绩。

　　5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。

　　6、在市组织的新课程基本功操练中、xx教师获二等奖。

　　7、在市组织的2—5年级青年教师业务竞赛中、xx教师获二等奖。本学期、我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩、但每一位老师都能踏实、认真地工作、在期末的测试中学生的优秀率、及格率都有所提高。以后还将在教科研、教学实践上做文章、争取早出成绩。

语文教研组学期工作总结19

　　语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下、按照学期初制定的工作计划、团结协作、真抓实干、全面贯彻落实新课改精神、以全面提高学生的`语文素养为目的、形式多样地开展语文教学工作、圆满地完成了本学期的教学教研工作、现小结如下：

　　1、认真学习理论、更新了教育观念。组织组员观看优质教学视频、谈自己的体会、从中受益。

　　2、开展校内听课评课及教学诊断工作。公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动、我们都认真组织听课、评课、诊断、总结。

　　3、教学常规检查常抓不懈、落实到位。每月进行作业、备课、听课、教学反思以及课后辅导的教学检查、出现问题及时反馈矫正、相互学习、相互借鉴、扬长避短。

　　4、认真做好教科研工作。关爱后进生的学生是教科研的主题、每月要求组员做好辅导内容、并及时批改、并有鼓励的语句。

　　5、抓课外阅读。本学期每个年级都利用美德课堂进行阅读展示、内容丰富、形式多样、充分展示了阅读给孩子带来的兴趣。按区里要求、每位学生都积极参加阅读、人均阅读量在10本以上、阅读给孩子们带来了无穷的乐趣。

语文教研组学期工作总结20

　　20xx年春(20xx-20xx学年度)第二学期教学工作结近尾声、在本学期里我们的语文教研组活动开展的有声有色、各项活动均能按照开学初制订的方案进行、并且效果非常好。下面就本学期的工作做以下汇报：

　　这学期、我校语文教研组的工作在学校的统一领导下、按照学期初制定的工作计划、全体语文教师团结协作、真抓实干、兢兢业业、踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求、从规范入手、有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究、以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量、全面提高学生的语文素养为目的、形式多样地开展语文教学工作、圆满地完成了本学期的教学教研工作、现总结如下：

　　一、加强校本培训、促进教师专业发展

　　作为教研组、我们深深地感到、教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头、为学校的语文教学、为推动学校整体语文教学水平的提高、发挥教师集体的智慧和才能。因此、本学期、我校语文教研组以教研组为中心、注重加强教师的校本培训工作、多渠道的对教师进行培训、促进教师的专业发展。

　　1、开学初、语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习、特别是两个本子和教研博客内容的充实、使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中、每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　2、开展好教研活动、利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动、用先进的教育理念支撑深化教育改革、改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中、把新的教学理念渗透到了教学中、教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主、注重了尊重学生的需要、培养了学生的自学能力。

　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到课题研究中、结合课题研究的内容、进行相关的.理论学习和研究、提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力、牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习、特别是网络教研培训。在多次的培训中、我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

　　二、积极开展各种教研活动、提高教师教学能力和教学水平

　　认真积极地开展校内听课活动、促进教师集体教学水平的提高、一直是我校搞好教研工作的传统。本学期、这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。在开学初我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休

　　老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中、高年级的阅读等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习、一起讨论、共同参与、发挥着传、帮、带的作用。每次活动、我们都认真抓好以下环节：分段指导集体备课、组织听课、评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中、大家集思广益、发言积极、共同探讨了一些日常教学中存在的问题、提出了卓有成效的见解、为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、也提高了教师的课堂教学水平。其中年轻教师朱小鹏进步是最大的。交流中、教师的教育科研能力也得到开发、从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

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