总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的期中考试总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
期中考试总结1
忙碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的'考核，作为高一9班和10班的语文老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：
一、考试成绩及试卷分析：
这次考试，9班和10班的总平均分在六个理科班中的成绩排到了第3和第5名，可以说很不理想。两个班的最高分是115分，最低分56分。跟其他班级相比，高分学生较少。
分班之后，学生需要适应班级和适应教师。这次期中考试采取高考题型，但与上次期中考试相比，加入了课内知识的考查，强调基础知识和课本知识是为了要学生们认识到课本的重要性。许多学生认为语文课听与不听，不重要。所以这次的期中考试，一部分题来源于课文，这就告诉学生要一步一个脚印，要基础牢固。
总体来说，我觉得需要继续保持的有以下几点：论述类文本阅读掌握了做题方法，大部分学生做得不错；大阅读严格按照“按分给点”的做题方法，并结合文本作答; 卷面较平时整洁，字迹较清楚. 总之，基础较扎实，答题尚规范。
不足之处：
1、学生对作文题目理解不清，审题不准，文体不明，文章空洞，再加上其他原因，分值没有拉开。
2、文言文选择题由于印刷错误，导致学生在第一个选项出现失误。
3、班级进度较慢，做题量少，颁奖辞题型未做过，以至于学生在语言文字应用部分拿分较少。
4、基础不扎实，课内部分掌握不牢固。古诗文背诵默写还需要加强易错字的练习。
5、诗歌鉴赏部分还需要加强审题练习。
二、教师自己角度
本人参加工作时间很短，虽然对教学工作有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教。具体措施如下：
1
1、强化作文审题立意训练，加强议论文体教学。
2、继续注重基础，比如实实在在阅读，实实在在练笔，并定期做检查。
3、规范学生的学习习惯，学习方式，学习方法，在细节上下功夫。
4、在答题技巧上适当点拨，让学生尽快适应高中考试。
三、学生角度
由于刚刚经历文理分班，学生在心理上需要一个接受的过程。在这一个月当中，学生在前两个星期基本上是适应的过程。另外，分班后，学生两级分化已经很明显，对于这两个班的学生，我想既然是基础很差那就莫不如从基础开始补，既要让那些基础好的同学吃饱吃好，又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于掉队，不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随着自己对学生了解的深入，以及学生的积极配合逐步适应，就好多了。但是在促进后进生学习方面，我觉得还是有很大的欠缺，我也找过学生座谈，但是效果不大。
两个班的风格也截然不同，9班整体踏实，但是潜力不大，10班学生聪明，但是学习态度不是很端正，学生集体荣誉感不强，学习步调不一致，两极分化很严重。我觉得根据因材施教的原则，在备课以及授课方面，我要采取不同的教学方法，更新教学理念。抓住学生心理。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，作为一名新老师，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
期中考试总结2
经过半学期的学习，高一新生也逐渐的适应了高中的学习和生活。对这次期中考试，同学们有收获也有缺憾。现将本次考试情况总结如下。
高一学生的学习积极性较高，上课能认真听讲，能按时完成作业等。高一年级的七班、八班是普通班，学生的基础知识比较薄弱，解答问题的方法和能力有所欠缺，所以说，学生的期中考试成绩考出了自己的水平，但还不理想。
语文满分150分。语文成绩在100分以上的：七班有6人，八班有11人。90分以上的：七班有36人，八班有30人。
本次考试，反映出学生语文学习的问题有以下几方面：
1、缺乏做题的规范性，回答问题不完整。在平日做题时，很多同学便忽视了这一要求，形成了不良的做题习惯。而课堂中回答问题，很多同学的表述也是不清或不完整的。
2、缺乏对问题的分析能力，这次考试中的政治考试同样反映了这一问题，而分析能力要长久的训练才能提高，主要是通过课堂来训练的。而在课堂中，很多同学不善思甚至不思，往往是被动听答案，被动的结果便是不会自主的分析问题，从而阅读题的失分越来越多，尤其阅读理解题的'表现比较突出。高中语文的学习，分析能力会显得格外重要。
学习必须勤于思考。高中是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如背诵课文，可以对文章中的句子多思考，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。
3、书写很差。卷面不整洁，书写不认真，字迹潦草。
4、作文的写作水平差。很多同学没看清题目，就下笔去写，把《悔》写成了《梅》，如此粗心大意，可笑至极。还有得同学是无话可说，也有的是说而不达。
希望同学们在今后的学习中，意识到以上的问题。在学习中避免这些问题，再加上一些认为适合自己的学习方法，相信同学们的学习成绩一定会提高的。书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，请同学们继续努力吧！
期中考试总结3
刚刚过去的一周，是紧张忙碌的一周。在学院的组织安排下，10级金融保险1班和11级物业管理1班顺利进行的期中考试。周末，所有试卷批改完毕，期中考试的成绩已经全部出来。回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心。
通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。
考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作为一名兼职老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：
一、从自身角度考虑
本人参加工作年岁并不长，心里对教学工作充满了好奇与渴望，有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。
二、从学生角度考虑
生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听。在备课方面我尽量照顾两个极端的学生，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随着自己对学生了解的深入，以及学生的积极配合逐步适应，就好多了。两个班大部分同学都能够积极配合老师的教学，学习态度和目的也很明确。11级学生学习兴趣浓一些，而10级学生的学习兴趣相比淡一些。个别同学由于积累了一些不良学习习惯，不是很积极主动的学习，对于这样的同学只能三翻五次的.找他谈话，给他讲方法讲道理，时间一长他自己也认识到自己的不足了，总体来说我认为教师要想让课堂效率提高就必须要充分调动学生学习的积极性，能动性。这一方面与学生有关，但更重要的是老师的正确引导。学生的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过学生的不足来改进自己的不足，改进教学方法了解学生分析学生，最后才能达到共同进步。
三、从试题角度考虑
这次考试难度适中，但也有课堂做过的题，而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是学生学习态度不认真的一个后果。很多同学文字组织能力较弱，理解能力较差，针对这种现象必须给学生更多的课堂锻炼机会。只有实践才能从根本上提高学生的能力。
最后，作为一名年轻的教师，我虚心接受领导和老师的教导，与学生一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成绩！
期中考试总结4
光阴似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的学习生活便已宣告结束。
在这学期，我逐渐感受到高中学习的紧张气氛，我觉得自己在一天天的成长，一点点的懂得坚定执着与刻苦努力。
从学习方面讲，这学期分了文理，使学习的目的性更明确了。
我选择了文科，文科背诵的内容很多，并且需要灵活运用，这就要求我们要勤于背诵，并且多读书，在这方面我还有所不足，有待提高。
本学期的教课进度比之前要快，并且需要自己自主理解的内容更多了，学习不再是一味的听老师教受，而是学要自己钻研，理解。
对于文科的学习，起初我多少有些不适应，但伴随着一学期的学习，我也渐渐可以跟上老师的步调，并掌握一定学习方法。
对于考试，我主要存在两大不足，一是速度慢，这与我平时写作业就拖拖拉拉是分不开的，要想就这点有所改进，我首先就要提高自己的作业速度以及写字速度。
另外在考试时，我总热衷于死扣某道难题，所以一旦陷入某个难题中，就一定打不完卷，这也是急需改正的坏毛病。
而第二大不足就是马虎。
这是我从小传承下来的坏习惯，改正有一定难度，所以要想改正，只能循序渐进，考试时尽量保持镇定，仔仔细细答每一道题，尽量保证会的题不出错误。
除此之外，个别知识点的薄弱也急需改进。
考试的目的不是分数，而是检测我们一段时间内的学习情况，所以找到知识点的漏洞，加紧学习，弥补不足，才是我们真正的目的。
当然，提高成绩的基础还是将知识掌握牢固，否则再多的方法也是空谈、废话。
保证成绩的首要条件就是课堂听讲，消化了课堂知识，才能在此之上有所提高。
其次就是作业，尽量保证多思考才能锻炼思维，切忌糊弄，否则还不如不写。
在这学期的学习生活中，我惊异的发现了时间资源的短缺，太多知识要学习了，而自习时间又很少，所以我希望在以后我可以更好的利用小块时间，如食堂站队，课间午休等等，不让宝贵时间白白浪费掉。
从其他方面讲，在寝室休息方面还算不错，毕竟好的休息是学习的保证，正如寝室里某个标语所说：“不会休息，就不会学习。”在纪律方面，偶尔也有走神或讲话现象，望新学期有所改进。
“学如逆水行舟，不进则退”。
高中是人生中很关键的一个阶段，而我仿佛只在一眨眼间就已经走完了它的三分之一，这让我倍感紧张，还有两年就是人生一个重要的转折点了，我不希望自己到时候会有所遗憾，我觉得自己在这学期的学习生活之中还有许多不足之处，我会在下学期努力改进。
争取有所进步。
未来的路就在自己脚下，“既然选择了远方，就只管风雨兼程”，我知道学习之路并不轻松，但我会尽心尽力，为自己交上一份满意的答卷！
学习习惯的好坏，直接关系到学习质量的好坏。
叶圣陶说：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯。”养成良好的习惯，虽然说主要还是靠自己。
但是，对于一些自律差的学生来说，一开始的纪律和督促还是尤为重要的。
“没有规矩不成方圆”，养成什么样的习惯，要根据规律和实际，科学的制定约束条例。
很多同学不是不聪明，但是三分钟热度，小成即满，有的一边学习一边听音乐，自习一边说话一边看书，这都是不良习惯。
学习必须精力集中，全神贯注。
做事必须心无旁骛，做一件再做一件，才能保证质量和效率。
“学而时习之”，就是告诉我们学了道理必须不断的去温习，去操练。
有些知识是在不断重复中记住的，“重复是记忆的母亲”。
语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。
而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，并且每一步都必须扎实牢固，嫌麻烦就不行。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。
学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的.语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。
摘抄好词佳句。
要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。
利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。
这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。
坚持写日记、周记。
积累习作素材。
一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。
一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。
针对此现象，我就指定一些内容给他们写。
如：有时让学生写学习收获；有时让学生写读后感；有时写观察日记；有时让学生随意写，想写什么就写什么。
总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。
坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。
把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。
方法。
说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间等等都是好的学习方法。
语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。
有了好的学习习惯，浓厚的学习兴趣，自然就能找出好的学习途径。
当然，也不能借口语文学习是慢工夫，就忽略了学习效率。
学语文也有有大计划、小目标，也要注意时间，也要有一颗多愁善感的心灵、追求真善美的情怀。
对于语文的学习首先要多读。
文学素养和文化的底蕴。
期中考试总结5
本学期我担任的是六年级的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
一、加强心理疏导
学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的`赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
期中考试总结6
前段时间学校就本学期期中考试成绩举行质量分析会，会上首先安排教导处主任从数据上分析了上学期我们学校与同级学校的成绩比较，由于人手一份统计表格，一目了然，分析也比较透彻。接着各学科考试第一名的教师介绍了自己的教学经验，这些老师把自己在教学上的做法向与会的同志作了介绍，每个人的经验都值得推介，也值得与会的所有老师吸取。与会同志通过今天的会议都有所收获。
但是，会议的组织者却忽视了制约学校发展的一个重要因素，那就是纪律。会议上几乎没有提及纪律对教学的影响，而片面的追求老师在教学方法和作业方法上的行为，这样做肯定是抓了芝麻丢了西瓜。一个班级如果纪律没有抓好，教学方法将是苍白无力，即使有一些好的教法，也只能是小打小闹。要想有大的发展，必须从纪律抓起。这从那几个介绍经验的老师身上也可以看出，他们虽然相对于同学科老师成绩好些，但是也没有多大差别。因此，要想大手笔就必须用大动作来抓纪律建设。
纪律不好是学校的硬伤，更是我校八年级的最致命的硬伤。很多老师都有反映，不管是集体备课和个人教研，准备的再充分，没有好的上课纪律，你的播种就没有成就。许多老师在课堂上体现不出职业幸福感和成就感，不能把自己的劳动和聪明才智有异彩纷呈的发挥。如果有好的纪律作基础，即使学生自学效果也很好。如果纪律不好，老师虽在备课和改作业上殚精竭虑，也难有大作为。我市数一数二的学校的成绩，与他们良好的纪律不无关系。
这学期学校再抓老师的工作态度和业务研究上煞费苦心，想了很多办法，这对教学都有促进。尤其是当下的集体备课，也是上好课的必须。但活动要分主次，哪些是主要矛盾，哪些是次要矛盾。显然解决主要矛盾对解决我们学校教育教学成绩起着主要作用。依我之见，当下亟待解决的问题是我校的.纪律管理。因此，我认为要抓好我校的教学工作首先从纪律开始，下阶段的第一个战役就是围绕纪律做文章。其步骤是：
1、学校行为
学校要明确目前我们的工作目标和方向，把纪律建设提到目前重要的工作日程。制定专门机构进行纪律监督和实施，调动全校组织和个人力量进行纪律规范和教育，进行广泛的宣传和张扬，抓好纪律成为全校上下、全体师生的共识，每个人都要配合做好这项工作。使学校、各处室、班主任、教师和学生明确目前学校工作的主旨，并为之奋斗。
2、政教处行为
制定明确的纪律考核标准，学生课堂上（包括自习课）的行为规范，作为考核的标准，一定要把考核措施制定的切实可行。学校对班级的考核一定以纪律考核为重点，文明班级的评选和班主任的评先也以班级纪律为主要参考依据。同时政教处以抓纪律考核为中心工作，制定以纪律为内容的活动周或活动月，严格考核，大力宣传，定期评价和表彰，打造遵纪守纪的校园。
3、班主任行为
作为这项活动的实施者和管理者，班主任承担着纪律管理的中坚作用。班主任配合学校精神和政教处纪律要求，制定自己的考核办法和班级管理制度，拿出管理意见，并召集所有任课老师说明自己的管理理念，征得任课老师的理解和配合，在纪律管理上狠下功夫。抓好班干部队伍和小组管理。小组之间进行量化考核，每周做好考核的总结和表扬，形成遵纪守纪的氛围。每隔一段时间，召开同组任课老师会议，商量近段时间学生纪律和学习情况，班主任和任课老师达成下一阶段班级管理和教学管理工作的共识，统一思想、统一行动。
4、老师行为
任课老师配合班主任做好课堂管理和学生纪律工作。使班主任的意图得到贯彻和落实。要保证每一节课的纪律，还要配合班主任老师做好课堂一些考核数据的收集和记录，为班级考核提供相关数据。紧密配合班主任，为班级管理献计献策。
5、转变观念，明确考核方向
纪律教育和管理，是一个系统工程。不能有一节课的懈怠和一个方面的薄弱，尤其在副科和自习课的课堂上要一以贯之，使学生养成自觉遵守纪律的习惯。例如我们学校的课间操的管理，学校只重视对班主任和体育老师的出勤管理，而对做操的质量没有一个量化考核办法，因此，我们学校的课间操简直成了学生各行其是的场所，根本没有起到锻炼的目的，反而涣散了学生的纪律意识。如果我们把对教师的管理移向对学生纪律和课间操效果的评价上，不用多强调，班主任和体育老师会主动关注学生课间操的表现。如果班主任不在，学生都能够自主管理、效果好，这样的方法我们要对他认真总结，大力提倡，这样的班主任我们要大加弘扬。实际上，我们过去的许多考核方向定位不对，比如，政教处对班主任的考核往往侧重于班级的卫生考核，以至于有些成绩平平的班主任，最后却成了模范班主任，弄得大伙都不服。
总之，我们所有的行为一定为我们的终极目标服务，我们的每一项活动都对完成终极目标起着积累和奠基作用。我们在搞每一项活动时，一定不能哗然取宠，一定不能花哨，一定不能作秀造势，一定要本着有效、有用才可以。只有扎实的做好每一步，才能使我们离目标更接近。
期中考试总结7
紧张的期中考试已经结束，我教的11软件1班和11数媒4班成绩很不理想。虽然也有一些客观因素，但分数是评价教学效果和学生学习成绩的“天平”。我也要正确面对这次考试成绩。在卷面上来看，字处理和综合排版上做的不好，特别是综合排版有很多学生都没有得分，有的竟没得分。打字和基本操作还可以。
为此我分析总结本次考试，发现平时学习上的不足与缺陷有主要以下几点:
1. 平时教学中，对学生的.上课纪律过于宽松，对学生的自主学习认识不足。
2. 对计算机基础教学规律认识不足，今后一定要做足功课。
3. 平时教学中，没有让学生打开虚拟机练习，以至使学生对题型不熟，时间不够。
4. 在综合排版这一块，我要担负很大责任，我的进度跟不上，没有落实好每一个知识点，讲的比较粗。
5. 对学生上交的电子作业没有每个同学都仔细看，以后要改正。
通过这次期中考试反思,积极改进自己的不足与缺陷，希望在期末考试中有好的改善。作为老师，在今后的工作中，我一定继续以满腔的热情、全部的耐心，提高学生成绩和提升教学质量。
何益明
20xx．11．10
期中考试总结8
俗话说，人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。这繁忙的小日子，一转眼就期中了，总感觉没学到什么东西，今天就来总结一下吧。
我的语文成绩还行，学语文，要知道现在的上很多分想要学好，必须做到多看课外书，少玩手机，多做练习题，多背背课文，另外就是上课要专心致志，按时完成，如果我语文考了九十分以下，我就会泪流满面，因为语文对我来说太重要了。
数学，有人喜欢。喜欢的人自然心里就把数学当做恋人。有人讨厌，讨厌的人，自然在心里就把数学当然是仇人，有的.人对数学平等，心里又是恋人，又是仇人。对于我来说。数学是平等的，如果题目简单，我就喜欢，如果题目很难，就等于我在跟它搏斗，不过四年级我变了，我数学也有有一百分了，看到这分数，我心里当然是异乎寻常地高兴，英语自然不用说，没有退步一百分是有的啦，就看期中了，这次考试我信心满满，就怕粗心这个坏精灵来捣乱，不过，这次期中考试我还是充满信心，迫不及待的想知道成绩。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜好每天的学习时间，加油吧，这就是我的期中总结。
期中考试总结9
一、期中考试质量分析
本班共36人，优秀8人，及格31人，缺考一人，优秀率22%，及格率88%。
二、班级目前存在问题：
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。
2、有些同学学习主动性不够，特别是男生，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。
3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。
4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。
5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
三、反思我这两个月的工作情况：
我自认为还是比较尽力的。
我想主要原因是：
1、我教学方法不够灵活，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。
2、本班学生虽然平时比较活跃，但大多数学生学习比较浮躁，很不踏实。
3、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不具体，学习的习惯很差。
四、后期的工作的改进方案是：
1、加强与家长的沟通联系，勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作。
2、继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。
3、学生的思想教育方面还要多下功夫，切实做好学生学习态度的转变。
面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我一定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力教好这个班级。
日前，山左口小学语文中心教研组召开教研组会议，会议的主要内容是讨论怎样才能有效提高教学质量。会上，成员根据对本次期中考试试卷的分析，结合所取得的成绩及自身教学体会畅所欲言，道出了各自的感慨。归纳各成员的发言，下半学期语文教学工作打算紧抓以下几个方面：
1、从基础抓起，夯实基础。对于必背的古诗文实行过关制，教师检查，学校抽查相结合。
2、认真钻研教材，坚持集体备课，向课堂四十分钟要质量，骨干教师与青年教师接对子，采取一帮一互助活动。
3、搞好新授与复习的关系。针对新知与旧知识点的联系，在新授的同时抓好复习工作，学校采取月考制度，跟踪检测各班教学成绩。
4、抓细节教育。如学生良好的学习行为习惯、写字教学等。
5、注重课外阅读的拓展与积累。课外阅读对于丰富学生的知识面，提高学生阅读分析能力有很大的帮助，下半学期，学校要求每位学生都要读两本好书，坚持写日记和读书笔记。
又一次期中考试告一段落，几门课的试卷也已经发下来了，我先就语文考试做一个总结。
在课内文言文阅读中，我将诗所描写的意境写错了，只写了一个似像非像的答案。我在以后的文言文阅读中就一定要注意这种题目，要全篇通读再下结论。
课内现代文阅读考了第一单元的'内容，我没有复习到，但在考试时也没仔细读课文，而是凭记忆做题，死记硬背的结果是扣了三分。我仔细分析了这几道错题，其实只要我把文章多读几遍就可以找出答案。这也暴露出了我学习语文吃力的结症所在——死记硬背。这使我对文章的理解能力下降，再做其他题就总出错。
所以以后我在上课时要仔细听老师怎样分析课文，并学习阅读答题格式。将讲学稿理解透彻，并保证预习质量高。这样才能巩固学习。
课外现代文阅读中，我扣了四分，都是应为没将题意和文章理解透彻。所以要更加注意对文章的理解。
说到作文，他为我整整扣了八分，我也发现自己写作文总是抓不到主要的内容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章语言也过于空洞无彩。所以我要在平时多积累多阅读，将文章内容更加充实，调理更加明确，中心更加突出。这样才能使我的作文水平提高。
纵览我的试卷，还是有有待提高的地方，所以我会尽力做到以上要求，以求语文成绩的提高。
期中考试总结10
紧急而急促的期中考试完毕了，在成绩公布的同时，我的心情也是波澜起伏，剩下的就是总结与反思。
我很清晰，这次考试不是很抱负，语文有几题还是以前做过的，但还是错了，实在是不应当，我以后肯定要吸取（阅历）教训，肯定会认真一点的，我信任我下次会考得更好！请教师信任我！就语文试卷来看，应当说难度不是很大，活的力量题目较多，尤其是根底局部的语言力量题占这局部的50%。阅读与写作也不是过难的'。阅读力量特别薄弱，得分率没有超过72%。另外还比拟马虎，比方在我的试卷上，一道题的列式正确，可最终的计算却错了，痛失了这些分。这种现象也不是第一次发生了，所以肯定不能马虎，不能掉以轻心，否则懊悔莫及。
在各科成绩当中，我的英语考的最差，其中听力、句型转换是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型的题目，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应当从现在做起，施行我的打算。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想假如我做到了这一点，我的英语成绩肯定能考的更好。
这次考试之所以没有考好，总结缘由如下：
1、平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、预备不充分。“不打无预备之仗。”言外之意，无预备之仗很难打赢，我却没有根据这句至理（名言）行事，导致这次考试吃了亏。
3、没有解决好兴趣与课程学习的冲突。今后力争解决这个问题。上课仔细听讲，课后仔细完成作业，力争下次取得抱负的成绩。
这次考试虽然没有考好，但是我信任，我只要照着我上面写的（学习（方法））做，我的成绩肯定会变好。世上无难事，只怕有心人。我信任，我肯定能胜利！
期中考试总结11
家长们、老师们、同学们：大家下午好！
首先，对家长们的到来表示热烈的欢迎。你们的到来就是对我们工作的最大支持，因为我觉得，这次会议的真正意义可能不在于我们交流什么，而在于给学生鼓劲，只要自己的家长参加其中，对他们就是骄傲，就是幸福，就会转化为取之不尽的力量源泉。
光阴荏苒，日月如梭，不觉间这一学期已走过了一大半的路程，一路走来让我们有收获成功的喜悦，也有经历失败的痛苦。在上个星期，我校举行了本学期期中考试，为了帮助同学们更好分析考试得失，掌握科学的学习方法，胜利完成下一阶段的学习任务，今天我校隆重召开“期中考试总结表彰暨家长大会”。
今天的大会有5 项议程：
一、杨主任对期中考试取得显著成绩的优秀学生、进步学生进行表彰
二、优秀学生代表四年级 及五年级 发言
三、班主任代表一年级陈老师、六年级张老师发言
四、周主任做学生养成教育工作总结
五、赵校长与家长交流教育的理念、方法
1、现在，我们进行会议第一项议程，有请教导处的`杨主任宣布表彰决定并颁发奖品，表彰先进事迹，大家掌声欢迎！
同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，并不是我们学习的终点，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优的意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。同时我也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流
2、大会进行第二项，优秀学生代表发言
（1）、首先有请四年级 同学传经送宝，大家掌声欢迎！
谢谢 同学的精彩发言！
（2）、下面掌声有请五年级 同学发言
谢谢 同学的精彩发言
3、大会进行第三项，班主任代表发言。
（1）、首先有请一年级陈老师讲话，大家掌声欢迎！
谢谢 的讲话！
（2）、下面掌声有请六年级张老师讲话
同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，同学们让我们用最热烈的用掌声送给我们亲爱的老师，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！
4、大会进行第四项，有请政教处的周主任做养成教育工作总结，大家掌声欢迎！
让我们再一次用掌声感谢周主任语重心长的教诲。
周主任全面系统的总结了我校养成教育工作的成绩和不足，“欲成才，先做人。”希望每一个同学从小养成好习惯。
5、大会进行第五项、有请赵校长做家长学校的教育理论、方法，大家掌声欢迎！
父母是孩子的第一位老师，你们在孩子的身上倾注了所有的爱和心血，望子成龙、望女成凤，是在座诸位共同的愿望。如何教育孩子，教育孩子达到什么目标，永远是家长和学校共同研讨的话题，加强家长和学校的沟通，实现家校联动是目前教育的大趋势。刚才赵校长就孩子教育的理论、方法进行了精彩的讲述，凡事预则立，不预则废，教育孩子也应有的放矢，大教育家孔子几千年前就提出了因材施教的教育方法，作为现代人的我们应该掌握教育孩子的方法，海纳百川，有容乃大。作为教育工作者理应多听听群众的呼声，家长的意见。我们决不会“讳病忌医”。让家长在教育理念，教育方法上和学校及教师达成共识，让每一孩子都能健康发展和顺利成长，
我坚信，只要我们志存高远、脚踏实地，求真务实，苦干、实干加巧干，我们一定能再创佳绩、再造辉煌。
感谢各位领导和代表的精彩发言，相信通过这次大会，学校和家长的联系会更为密切，为了孩子的健康成长，为了孩子的学习进步，为了孩子的美好明天，让我们一起努力吧!愿我们的学生、你们的孩子都能成“龙”成“凤”!在这里顺祝各位合家欢乐,心想事成！
期中考试总结表彰暨家长大会有五项议程：
一、宣布表彰决定并颁发奖品
杨主任对期中考试取得显著成绩的优秀学生、进步学生进行表彰
二、优秀学生代表发言
（1）优秀学生代表四年级 同学发言
（2）优秀学生代表五年级 同学发言
三、班主任代表发言
（2）一年级陈老师发言
（2）六年级张老师发言
四、周主任做学生养成教育工作总结
五、赵校长与家长交流教育的理念、方法
期中考试总结12
国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理（名言）。兴有在是常的学习上一点点积存仔细努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的'精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能傲慢而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。
滴水可以穿石也是锲而不舍精神的表达。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达学问的此岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不好玩，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
幼年的李白由于看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，最终成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢?这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足士气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧!
“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的（句子）。它充分的说明白在学习上，只有锲而不舍地学习，才能到达金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧!
期中考试总结13
一、成绩总结
低年级组共有学生254人，其中一年级学生99人，二年级学生155人。 第一次月考的考试人数为：三年级99人，二年级154人。
二、成绩分析 一年级
总的来说，分距相差不大，就班级平均而言，1602班稍微落后一些，原因主要在数学这门课。二年级
二年级语文主要是1501、1502这两个班的分数与平均分相差有点明显，其余的班级都相差不大；数学科目，1502、1503两个班稍微落后。
三、解决措施
1.及时听课，了解学情。
2.加强集体备课，将每节课的知识点、重点、难点提取出来及就如何突破这些重难点，找到合适的方法,统一进度，统一作业，统一课件，资源共享，做到每节课都有备而来。
3.要精选、精编灵活多变、具有针对性的练习。及时改进教学方法，做到有的放矢。
4.根据学生特点，多采用直观教学，合理使用教具，上课时运用各种教学方法、教学评价提高他们学习数学的兴趣。
5.狠抓落实，抓好辅差工作。
6.多跟学生在一起，先让学生喜欢上你，再让他喜欢你的课堂。
7.注意观察学生的心理状态，在课堂中发现学生的细节，及时进行督促并解决。
四、经验分享
1.花时间备课，打有准备的战，只有抓好课堂40分钟，学生才会给你满意的作业和考试分数。
2.培养学生好的做题习惯，做到先读题、再下笔。
3.培养学生好的`上课习惯，要保证课堂上人人参与、人人会举手。 4.培养学生用完整的话回答问题，这样可以及时了解学生的解题思路。 5.培养学生的学习兴趣，备课时，可创设一些联系生活实际的游戏。 6.多关心、关注学生，走进学生的圈子，很多时候并不是他不会做，而是你还不了解他的性格，更多的是需要老师的关注和鼓励。
7.对于后进生，可以用一些管理技巧来激励他，如：奖品制。
8.班级中学生没掌握的知识点，要及时进行练习并落实，不能只做不改，改后要进行二次练习。
期中考试总结14
期中考试结束了，成绩也很快出来了。平均82分，不好，也不差。这学期进度慢，考试前才刚好讲到地方，根本没时间复习，四年级的孩子，学着忘着也是常有的。
我在做试卷分析的时候发现了一个问题：第五大题考查的是书上第二单元《方向和位置》，这道题共8分，班里正确率达到了80％。远远超过了其它题。这个单元内容不算简单，正确率高肯定说明学生掌握的好。
为啥这个单元学得好呢？我百思不得其解。有天，我在批着学生的练习册，才猛然意识到，应该是“放手”。第二单元全部是叙述方向和位置的：以（ ）为观测点，xx在（ ）偏（ ）（ ）°的方向上，距离是（ ）千米。或者是给你这样的一句话，让你在图上标出这个位置，要看方向，看度数，看距离。一节课下来，作业特别难批，要逐字逐句地读。我们班56个人，批一次作业要一个多小时，这还只是每天的数学作业，再加上课外作业、练习册，我根本批不过来。后来没办法，就让小组长带着在组里说答案，简单的题目让一个人说，其他的人判断对错，有点难度的四个人都说一遍，有错的自己改，课外作业和练习册就这样过了一遍。当时我心里特别没底，不知道学生掌握得咋样，错误的地方能不能改正。
这次我是真没想到就这个单元正确率高，这样让学生自己说几遍效果就这样好，我又一次体会到了课改的魅力。一直以来我特别不放心组长，以前让组长批作业，对是对，错也是对，所以学生做过的题我都是自己批，常常批得头昏脑胀，有时候一坐几个小时，腰酸背痛的。不是我一个人，我们学校的数学老师都这样，上完课出教室，都是抱着一大摞一大摞的作业、报纸、或是练习册，都想着只有这样，哪些是学生会的'还有哪些是学生不会的，老师心里清清楚楚的。
现在想想，老师忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出来的作业到学生手里，他们又会用多长时间来纠错？会不会只是伸头看下同桌的答案就写下来再交给老师？所有的老师都说过这样的话：这道题做过好几遍，学生咋还不会？不管做几遍，学生是不是真正学会才是关键吧。
说课改说了这么多年，我们老师还是管得太多，还是放得不够。就我自己来说，让学生自学总担心学生没学会，让小组讨论又担心没结果，展示时又嫌学生说得不够好，学生说完老师又絮絮叨叨再说一遍。其实学生的思维、语言哪能跟老师比，说得不好也是学生自己的语言，自己的发现，只要没说错，为什么不能给他们真心的鼓励呢？
任何事情都有第一次，如果第一次没做好，为什么不能给学生第二次、第三次的机会呢？学生的作业，老师一道道批过，学生再改过，就能保证学生学会了吗？老师批一部分，组长批一部分，合适的内容让同桌纠错，或是在组里自己纠错，既解放了老师，又锻炼了学生的能力。何乐而不为呢？
期中考试总结15
本次期中考试六年级一共有31人参加考试，全班总分2631．8分，平均84．90分，合格率100％。其中优秀人数6人，优秀率19．4％，良好人数23人，良好率为74．2％，合格人数2人。
通过对试卷的分析这次考试主要存在如下问题：
1、在字词方面，个别学生对生字的字形、字音、字义掌握不准，对形近字的运用掌握不准确，以致在选音、找错字时出现错误。另外在查字典方面，学生书写音序查字法时大写字母写得不规范。
2、在修改病句方面错误较高，学生不能正确区分“的、地、得”的不同用法。
3、在阅读方面，概括能力虽有所提高，但概括段意时还是不能抓全要点，多数同学概括的要点不全。
4、在写作方面，学生基本能明确题意，但作文的中心不突出，病句、错字较多，个别学生书写潦草。
这些问题的出现反映出在教学中还存在着一些漏洞，需要在今后的教学中加大力度解决，在今后的教学中还要采取如下的教学措施：
1、在课堂教学中，进一步加强对生字音、形、义的教学。特别是在学生预习中要让学生规范音序的书写，加入形近字的区分与应用这项联系，使学生能完全辨析形近字。
2、在修改病句的练习中，要教会学生寻找病因的方法，病句联系的形式要多样化，并在读句中注重培养学生的语感。
3、继续培养学生的阅读能力，教给学生常用的阅读方法，并对小学阶段所学过的`阅读方法进行总结，让学生多读、多思，提高自己的阅读能力。
4、作文能力方面，还要在学生原有的基础上，争取更大的提高。对作文的几种写作类别要让学生能清晰的辨题，指导学生写作的中心要突出，要合理安排好材料为文章中心服务。另外对个别学困生重视作文的书写，强化学生少写错字、病句。
【期中考试总结】相关文章：
期中考试的总结02-23
【精选】期中考试总结07-06
（精选）期中考试总结07-07
期中考试总结10-13
期中考试总结【经典】11-08
期中考试总结10-30
(精选)期中考试总结07-06
期中考试总结(精选)07-07
期中考试总结[精选]07-11
对期中考试的总结05-26