总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的初中物理知识总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中物理知识总结1
一、电荷
1.带了电(荷)：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2.使物体带电的方法：
①摩擦起电
定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3.两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5.验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6.电荷量：定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑(C)
元电荷e
7.中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流
1.形成：电荷的定向移动形成电流。
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2.方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3.获得持续电流的条件：
电路中有电源电路为通路
4.电流的三种效应。
(1)电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。
(2)电流的磁效应，如电铃等。
(3)电流的化学效应，如电解、电镀等。
注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。
(物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法)
5.单位：(1)国际单位：A
(2)、常用单位：mA、μA
(3)换算关系：1A=1000mA、1mA=1000μA
6.测量：
(1)仪器：电流表
(2)方法：
㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。
㈡使用时规则：两要、两不
①电流表要串联在电路中;
②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0.6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A～3A可测量，若被测电流小于0.6A，则换用小的'量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
三、导体和绝缘体
1.导体：定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。
2.绝缘体：定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
3.“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体;带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
4.导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
5.识别电路串、并联的常用方法(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
初中物理知识总结2
定义：浮力是由液体(或气体)对物体向上和向下压力差产生的。
1、正确理解阿基米德原理：
内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g。从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。
适用条件：液体(或气体)。
对阿基米德原理及其公式的理解，应注意以下几个问题：
(1)浮力的大小由液体密度ρ液和排开液体的体积V排两个因素决定。浮力大小与物体自身的重力、物体的体积、物体的密度及物体的形状无关。浸没在液体中的'物体受到的浮力不随深度的变化而改变。
(2)阿基米德原理对浸没或部分浸在液体中的物体都适用。
(3)当物体浸没在液体中时，V排=V物，当物体部分浸在液体中时，当液体密度ρ液一定时，V排越大，浮力也越大。
(4)阿基米德原理也适用于气体，其计算公式是：F浮=ρ气gV排。
2、如何判断物体的浮沉：判断物体浮沉的方法有两种：
(1)受力比较法：
浸没在液体中的物体受到重力和浮力的作用。
F浮G物，物体上浮;
F浮
F浮=G物，物体悬浮;
(2)密度比较法：
浸没在液体中的物体，只要比较物体的密度ρ物和液体的密度ρ液的大小，就可以判断物体的浮沉。
ρ液ρ物，物体上浮;
ρ液ρ物，物体下沉;
ρ液=ρ物，物体悬浮;
对于质量分布不均匀的物体，如空心球，求出物体的平均密度，也可以用比较密度的方法来判断物体的浮沉。
3、正确理解漂浮条件：漂浮问题是浮力问题的重要组成部分，解决浮力问题的关键是理解物体的漂浮条件F浮=G物。
(1)因为F浮=ρ液gV排，G物=ρ物gV物，又因为F浮=G物(漂浮条件)，所以，ρ液gV排=ρ物gV物，由物体漂浮时V排ρ物，即物体的密度小于液体密度时，物体将浮在液面上。此时，V物=V排+V露。
(2)根据漂浮条件F浮=G物，得：ρ液gV排=ρ物gV物
同一物体在不同液体中漂浮时，ρ物、V物不变;物体排开液体的体积V排与液体的密度ρ液成反比。ρ液越大，V排反而越小。
4、计算浮力的方法一般归纳为以下四种：
(1)根据浮力产生的原因F浮=F向上-F向下，一般用于已知物体在液体中的深度，形状规则的物体。
(2)根据阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gV排，这个公式对任何受到浮力的物体都适用。计算时要已知ρ液和V排。
(3)根据力的平衡原理：将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中，静止时，物体受到重力，浮力和竖直向上的拉力。这三个力平衡：即F浮=G物-F拉
(4)根据漂浮、悬浮条件：F浮=G物，这个公式只适用于计算漂浮或悬浮物体的浮力。
运用上述方法求浮力时，要明确它们的适用范围，弄清已知条件，不可乱套公式。
5、浮力 综合题的一般解题步骤：
(1)明确研究对象，判断它所处的状态。
当物体浸没时，V排=V物，
当物体漂浮时，V排+V露=V物，
(2)分析研究对象的受力情况，画出力的示意图，在图中标出已知力的符号、量值和未知力的符号。
(3)根据力的平衡原理列方程，代入公式、数值 、进行计算，得出结果
初中物理知识总结3
PS：同学们不仅要背下公式，而且他们的变型公式，公式中各物理量的意义和单位，以及公式的'适用范围等都要很熟悉才行。
1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、压强：p=F/S5、液体压强：p=ρgh6、浮力：
（1）、F浮＝F’－F(压力差)（2）、F浮＝G－F(视重力)（3）、F浮＝G(漂浮、悬浮)
（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排7、杠杆平衡条件：F1L1＝F2L28、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑轮：F=G/n
10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/n(竖直方向)11、功：W＝FS＝Gh(把物体举高)12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W机
14、实际机械：W总＝W有＋W额外15、机械效率：η＝W有/W总16、滑轮组效率：
（1）、η＝G/nF(竖直方向)
（2）、η＝G/(G＋G动)(竖直方向不计摩擦)（3）、η＝f/nF(水平方向)【热学部分】
1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
河实物理复习资料--邝贵雄
2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、热值：q＝Q/m
4、炉子和热机的效率：η＝Q有效利用/Q燃料5、热平衡方程：Q放＝Q吸6、热力学温度：T＝t＋273K【电学部分】1、电流强度：I＝Q电量/t2、电阻：R=ρL/S3、欧姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：
（1）、Q＝I2Rt普适公式)
（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R(纯电阻公式)5、串联电路：（1）、I＝I1＝I2（2）、U＝U1＋U2（3）、R＝R1＋R2
（4）、U1/U2＝R1/R2(分压公式)（5）、P1/P2＝R1/R26、并联电路：（1）、I＝I1＋I2（2）、U＝U1＝U2
（3）、1/R＝1/R1＋1/R2[R＝R1R2/(R1＋R2)]（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)（5）、P1/P2＝R2/R17定值电阻：（1）、I1/I2＝U1/U2（2）、P1/P2＝I12/I22（3）、P1/P2＝U12/U228电功：
河实物理复习资料--邝贵雄
（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普适公式)（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(纯电阻公式)9电功率：
（1）、P＝W/t＝UI(普适公式)（2）、P＝I2R＝U2/R(纯电阻公式)
初中物理知识总结4
一、杠杆
1.杠杆
(1)杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。
(2)杠杆的五要素：
①支点：杠杆绕着转动的固定点(O);
②动力：使杠杆转动的力(F1);
③阻力：阻碍杠杆转动的力(F2);
④动力臂：从支点到动力作用线的距离(l1);
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(l2)。
2.杠杆的平衡条件
(1)杠杆的平衡：当有两个力或几个力作用在杠杆上时，杠杆能保持静止或匀速转动，则我们说杠杆平衡。
(2)杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2
3.杠杆的应用
(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。
(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。
(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。
二、滑轮的应用
1.定滑轮
(1)实质：是一个等臂杠杆。支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。
(2)特点：不能省力，但可以改变动力的方向。
2.动滑轮
(1)实质：是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。
(2)特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。
3.滑轮组
(1)连接：两种方式，绳子可以先从定滑轮绕起，也可以先从动滑轮绕起。
(2)作用：既可以省力又可以改变动力的方向，但是费距离。
(3)省力情况：由实际连接在动滑轮上的绳子段数决定。绳子段数：“动奇定偶”。拉力 ，绳子自由端移动的距离s=nh，其中n是绳子的段数，h是物体移动的高度。
4.轮轴和斜面
(1)轮轴：实质是可以连续旋转的杠杆，是一种省力机械。轮和轴的中心是支点，作用在轴上的力是阻力F2，作用在轮上的力是动力F1，轴半径r，轮半径R，则有F1R=F2r，因为R>r，所以F1
(2)斜面：是一种省力机械。斜面的坡度越小，省力越多。
三、功
1、功
(1)力学中的功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。
(2)功的两个因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上通过的距离。两因素缺一不可。
(3)不做功的三种情况：①物体受到了力，但保持静止。②物体由于惯性运动通过了距离，但不受力。③物体受力的方向与运动的方向相互垂直，这个力也不做功。
2、功的计算
(1)计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积。即：W=Fs。
(2)符号的意义及单位：W表示功，单位是焦耳(J)，1J=1N·m;F表示力，单位是牛顿(N);s表示距离，单位是米(m)。
(3)计算时应注意的事项：①分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的F。②公式中的“s”是在力F的方向上通过的距离，必须与“F”对应。③F、s的单位分别是N、m，得出的功的单位才是J。
3、功的原理——使用任何机械都不省功。
四、功率
1、功率的概念：功率是表示物体做功快慢的物理量。
2、功率
(1)定义：单位时间内所做的功叫做功率，用符号“P”表示。单位是瓦特(W)常用单位还有kW。1kW=103W。
(2)公式：p=W/t。式中p表示功率，单位是瓦特(W);W表示功，单位是焦耳(J);t表示时间，单位是秒(s)。
(4)功率与机械效率的区别：
①二者是两个不同的概念：功率表示物体做功的快慢;机械效率表示机械做功的效率。
②它们之间的物理意义不同，也没有直接的联系，功率大的机械效率不一定大，机械效率高的机械，功率也不一定大。
五、机械效率
1、有用功——W有用：使用机械时，对人们有用的功叫有用功。也就是人们不用机械而直接用手时必须做的功。在提升物体时，W有用=Gh。
2、额外功——W额外
(1)使用机械时，对人们没有用但又不得不做的功叫额外功。
(2)额外功的主要来源：①提升物体时，克服机械自重、容器重、绳重等所做的功。②克服机械的摩擦所做的功。
3、总功——W总：
(1)人们在使用机械做功的过程中实际所做的功叫总功，它等于有用功和额外功的总和。即：W总= W有用+ W额外。
(2)若人对机械的动力为F，则：W总=Fs
4、机械效率——η
(1)定义：有用功与总功的比值叫机械效率。
(2)公式：η= W有用/ W总。
(3)机械效率总是小于1。
(4)提高机械效率的.方法①减小摩擦，②改进机械，减小自重。
六、动能和势能
1、能量
(1)物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。
(2)单位：焦耳(J)
2、动能
(1)定义：物体由于运动而具有的能，叫做功能。
(2)影响动能大小的因素：①物体的质量;②物体运动的速度。物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。
(3)单位：焦耳(J)。
3、重力势能
(1)定义：物体由于被举高而具有的能，叫做重力势能。
(2)影响重力势能大小的因素：①物体的质量;②物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。
(3)单位：焦耳(J)
4、弹性势能
(1)定义：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。
(2)单位：焦耳(J)。
(3)影响弹性势能大小的因素：①物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。
七、机械能及其转化
1、机械能
(1)定义：动能和势能统称为机械能。机械能是最常见的一种形式的能量。
(2)单位：J。
(3)影响机械能大小的因素：
①动能的大小;②重力势能的大小;③弹性势能的大小。
2、动能和势能的转化
(1)在一定的条件下，动能和势能可以互相转化。
(2)在分析动能和势能转化的实例时，首先要明确研究对象是在哪一个过程中，再分析物体质量、运动速度、高度、弹性形变程度的变化情况，从而确定能的变化和转化情况。
初中物理知识总结5
压强
1.压强是描述压力产生的效果的物理量，这种效果不仅和压力的大小有关，而且与受力面积的大小也有关。
2.压强是物体和物体间的相互作用产生的，它存在于受力的两物体的接触面上。压强不但有大小，也有方向，其方向和压力的方向相同。
通过上面对压强知识的讲解学习，希望同学们很好的掌握，并在考试中取得很好的成绩。
中考物理知识点：透镜
关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的.内容知识哦。
透镜
透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。2、凹透镜：边缘厚，中央薄。
主光轴：通过两个球心的直线。
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）
焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示
虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。
透镜对光的作用：
凸透镜：对光起会聚作用。
凹透镜：对光起发散作用。
通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。
初中物理知识总结6
初中物理电学知识点：磁感线
磁感线
①定义：根据小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来。磁感线不是客观存在的。是为了描述磁场人为假想的一种磁场。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
③典型磁感线：
④说明：
A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。
B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
初中物理电学知识点：磁极受力
磁极受力
在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的`方向跟该点的磁场方向相反。
初中物理电学知识点：电磁铁
电磁铁
1.电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。在有电流通过时有磁性，没有电流通过时就失去磁性。
2.影响电磁铁磁性强弱的因素。
电磁铁的磁性有无可以可以通过电流的有无来控制，而电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。
3.电磁铁的应用
此外还有磁悬浮列车，扬声器（电讯号转化为声讯号），水位自动报警器，温度自动报警器，电铃，起重机。
初中物理电学知识点：磁场性质与方向
磁场性质与方向
基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
初中物理电学知识点：电流的磁场
电流的磁场
奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。
初中物理知识总结7
摘要：针对目前普遍学生认为高中物理难学，甚至望而生畏的现状，我采取了利用课余时间举办物理知识竞赛的方法，提高了学生学习物理的兴趣，培养了学生的自学能力、思维能力、心理素质、表达能力，对提高物理成绩取得了事半功倍的效果。
关键词：知识竞赛 学习兴趣 自学能力 思维能力 心理素质 表达能力
由于高中物理和初中物理梯度太大，对于刚刚升到高中的学生对物理总有种迷茫感，部分学生甚至对物理望而生畏。针对这一问题，我通过实践操作，发现举办物理知识竞赛对提高学生物理成绩取得了事半功倍的效果。近几年我校物理教研组多次举办物理知识竞赛，充分利用这一生动活泼的形式，对学生进行智能训练和素质培养，促使学生主动参与物理学的教学活动。下面根据我近几年的经验，浅谈高中物理知识竞赛在教学中的作用，与大家探讨、商榷。
1.知识竞赛提高学生的学习兴趣
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”在学习的过程中，兴趣对学生的学习活动将产生巨大的推动作用。一个人一旦对学习产生兴趣，将会充分发挥他学习的积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定的兴趣时，这就有了持久的、内在的动力充分调动学生学习这门课程的积极性、主动性，因此，兴趣在教学中有着不可低估的作用。知识竞赛是激发学生学习兴趣的有效手段之一，美国心理学家索里和特尔福德认为，当竞争是在能力相当的各组之间进行，既要求合作，又要求竞争时，或者每个人都努力超过他自己以前的成绩时，竞争似乎最为有效。知识竞赛使学生在接受知识的过程中能产生满意、喜悦的心情，从而达到愉快地接受知识、乐于学习的效果，让学习成为一种乐趣。而且竞赛是一个马上就能获得评价的活动，在竞赛的过程中，学生就能感觉到知识是有用的。对于获胜的学生，他们体验到了成功的喜悦，他们将怀着更高的激情投入到今后的学习中。对于落后的`学生，他们感受到胜利的同学身上洋溢的光彩，为了在以后的竞赛中获胜，他们也会在今后的学习中更加努力。。
2.知识竞赛培养学生的自学能力和各种思维能力
在当今社会，要成为一个社会所需要的有一定真才实学的人才，就必须具备创造性思维能力，培养创造性思维也是学校教学的重要任务，实施素质教育的主要途径。如果教师拘泥于“—支粉笔一本书，口讲不足手势补。”的照本宣科教学方式，就会扼杀学生创造性思维的健康发展，使学生的创造性失去生命力，因此，教师应该更新教学观念，探索多种创造性教学的新模式。以实现发展学生创造性思维的目的。在多种新模式中知识竞赛是很有成效的一种。教师的教，目的是为了“不教”，即启发引导学生会用已学知识，通过自己独立思考，去分析解决新问题。在知识竞赛中学生开阔了眼界，拓宽了知识面。同学之间相互讨论，当遇到实在解决不了的问题，教师可以稍加提示、点拨。这样，学生的思维更活跃了。 同时还可以在竞赛中介绍一些科学思维方法，如类比、分析、演绎、综合、推理、归纳、猜测、假设等，还展示一些一题多解的题，培养学生良好的思维方式及解题机制。通过习题、例题的引伸、变型、多问、多解的训练，达到以不变应“万变”，“懂一题、通一片”。
3.知识竞赛培养学生良好的心理素质
教师培养学生，不但要使他们掌握更多的物理知识，具备研究物理方法的能力，更不能忽略心理素质的教育。一个学生具有良好的心理素质比有丰富的物理知识更重要。首先，我要求学生应重学习、轻名利，放下包袱，轻装上阵，鼓励学生充满信心，让他们觉得自己有竞赛能力，能把题尽力做好，发挥出自己应有水平。竞赛可以使学生具有较强的承受挫折的能力。因为竞赛总是有部分学生连最低等次奖项都拿不到，作为教师，我们及时做好学生的思想工作，分析失败的原因，帮助学生从失败的阴影中走出来。这样不仅有助于学生物理知识的积累。还可以使学生具有良好的心理素质。
物理竞赛是中学物理教学中培养学生的一条重要途径，是物理学科中面向全体、重视个体的重要体现。通过物理竞赛可以培养学生不断创新的科学精神、科学态度和科学方法，以及培养学生的意志品质、思维品质、实践能力和自学能力。物理竞赛辅导的同时也丰富了教师的专业知识，提高了科研水平，更重要的是增强了教师自身的创新意识和创新实力，这将直接或间接地对创造型人才的培养产生积极而深远的影响。
4.知识竞赛培养学生的表达能力
语言是思维的重要载体，语言表达能力是学生学习具备的一种基本能力。新课程倡导“转变教学模式，培养创新能力，着眼学生终生发展”教育理念，越来越重视学生学习主动权，给予学生创造自由发展的空间。这样，在教育教学的实践中，必须以新颖创新的形式培养学生的语言表达能力。宽松的语言环境是心灵沟通的桥梁，所以给学生一个自由、宽松表达、展示自己的机会和环境是非常必要的。我们通过创造知识竞赛这样一个交流平台，引导学生讨论、发言，允许存在不同见解；甚至可以开展辩论赛、等多彩的形式，让学生多看、多听、多练，给学生提供一个强化语言运用、增强语言表达能力的机会。
举办知识竞赛不仅丰富了学生的校园生活，更重要的是培养了学生学习物理的兴趣，营造了浓厚的学习氛围，引导学生积极、主动地参与活动，为学生更好地学习物理搭建了一个良好的平台。
初中物理知识总结8
在21届全国初中物理知识竞赛中，我校在奎屯考区中获得优异的成绩，现将竞赛情况做一总结。全校共48人各类奖项，其中陈睿龙同学获全国一等奖，任子轩、冯黄于飞、秦宇泽、梅清同学获全国二等奖，陈飞、蒋昕、邓耀、张旭、杨海同学获全国三等奖，38位同学获自治区级各类奖项。成绩的获得与初三物理老师共同努力的结果。
首先，在初三第一学期末就制定了周密的辅导计划。辅导计划中明确培养目标，辅导内容、辅导方法和措施。
一、辅导目的和培养目标：
1、总体目的：迎接明年的初中学生升学考试；第二十一届全国初中物理应用知识竞赛。
2、学习目的：
1）知识目的：深透理解并掌握基本的物理概念，原理，定律，公式等基础知识；在深入理解基本概念、原理和公式等基础上，培养学生利用定律、公式等解决问题的综合运用的能力；分析概括能力。
2)能力目的：培养学生将学到的课本知识和现实生活中的实际问题集合起来，并用这些知识解决实际问题内化这些知识，做到所学知识的升华。
3)情感目的：进一步培养学生学习物理的兴趣，让学生在竞赛辅导中有所学，有所的，从而强化辅导效果，做到事半而功倍。
4）学习方法的学习：教给学生一定的竞赛方面问题的学习方法，做到学生自己学习和老师辅导的有机结合。
二、辅导内容：
1、资料方面：前60名学生以全国物理竞赛辅导课本为主,
剩下学生以“中考5轮”，以刻印资料为辅。
2、知识方面：初中物理两册课本中的力、热、光、电共四部分的内容。
三、辅导方法和措施：
1、分层教学，将全年级两次月考都在前60名的学生挑出来，以全国全国物理竞赛辅导课本为主，掺入历届竞赛试题，由黄成老师辅导。剩下的同学以“中考五轮”为主，掺入竞赛辅导课本上的试题。
2、想方设法，激发学生对自学探究式学习的兴趣，真正使他们自觉主动的'去学习，深入下去、精益求精。
3、辅导时教师要精心备课，精讲多练，争取发挥最大的效率。
4、辅导内容由深入精，加入一部分竞赛知识、抛开课本上的基础知识、充分发挥学生的内在潜能，扩大知识面。
5讲练结合。
6课堂讲也课后练想结合。
7加强学生管理，每次打好考勤，计入学生综合素质评定。
四、班级及时间安排。
下午 3：30----18: 30
共计52学时
虽然这一阶段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩，但是，仍有许多地方需要以后的进一步改进。例如，辅导期间学生的控制、辅导教案的编写等还需要进一步学习。相信在新的一年里与全体物理老师更加齐心协力，发挥团结协作的精神，把教学特色提高到一个新的台阶，总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。
初中物理知识总结9
1）匀变速直线运动
1.平均速度V平=s/t(定义式)2.有用推论Vt2-Vo2=2as
3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/24.末速度Vt=Vo+at
5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/26.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a反向则a0｝
8.实验用推论s=aT2{s为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝
注：(1)平均速度是矢量;
(2)物体速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式;
2)自由落体运动
1.初速度Vo=02.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算)4.推论Vt2=2gh
3)竖直上抛运动
1.位移s=Vot-gt2/22.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s210m/s2)
3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起)
5.往返时间t=2Vo/g(从抛出落回原位置的时间)
4)平抛运动
1.水平方向速度：Vx=Vo2.竖直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=Vot4.竖直方向位移：y=gt2/2
5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向与水平夹角:tg=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,
位移方向与水平夹角:tg=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g
5）匀速圆周运动
1.线速度V=s/t=2r/T2.角速度=/t=2f
3.向心加速度a=V2/r=2r=(2/T)2r4.向心力F心=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=mv=F合
5.周期与频率：T=1/f6.角速度与线速度的关系：V=r
7.角速度与转速的关系=2n(此处频率与转速意义相同)
6)万有引力
1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=42/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝
2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=6.6710-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上)
3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2{R:天体半径(m)，M：天体质量(kg)｝
4.卫星绕行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;=(GM/r3)1/2;T=2(r3/GM)1/2{M：中心天体质量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s
6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m42(r地+h)/T2{h36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半径｝
注:
(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向=F万;
(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等;
(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同;
(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小(一同三反);
(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。
【常见的力】
1.重力G=mg(方向竖直向下，g=9.8m/s210m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近)
2.胡克定律F=kx{方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝
3.滑动摩擦力F=FN{与物体相对运动方向相反，：摩擦因数，FN：正压力(N)｝
4.静摩擦力0fm(与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力)
5.万有引力F=Gm1m2/r2(G=6.6710-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上)
6.静电力F=kQ1Q2/r2(k=9.0109N?m2/C2,方向在它们的连线上)
7.电场力F=Eq(E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同)
8.安培力F=BILsin(为B与L的夹角，当LB时:F=BIL，B//L时:F=0)
9.洛仑兹力f=qVBsin(为B与V的夹角，当VB时：f=qVB，V//B时:f=0)
【力的合成与分解】
1.同一直线上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1F2)
2.互成角度力的合成：
F=(F12+F22+2F1F2cos)1/2(余弦定理)F1F2时:F=(F12+F22)1/2
3.合力大小范围：|F1-F2||F1+F2|
4.力的正交分解：Fx=Fcos，Fy=Fsin(为合力与x轴之间的夹角tg=Fy/Fx)
【动力学（运动和力）】
1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止
2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}
3.牛顿第三运动定律：F=-F{负号表示方向相反,F、F各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动}
4.共点力的平衡F合=0，推广{正交分解法、三力汇交原理｝
5.超重：FNG，失重：FN
6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子
【振动和波（机械振动与机械振动的传播）】
1.简谐振动F=-kx{F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向}
2.单摆周期T=2(l/g)1/2{l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角100;lr｝
3.受迫振动频率特点：f=f驱动力
4.发生共振条件:f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用
6.波速v=s/t=f=/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定}
7.声波的波速(在空气中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(声波是纵波)
8.波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大
9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)
注：
(1)物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关，取决于振动系统本身;
(2)波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移,是传递能量的一种方式;
(3)干涉与衍射是波特有的;
1.动量：p=mv{p:动量(kg/s)，m:质量(kg)，v:速度(m/s)，方向与速度方向相同｝
3.冲量：I=Ft{I:冲量(N?s)，F:恒力(N)，t:力的作用时间(s)，方向由F决定｝
4.动量定理：I=p或Ft=mvtmvo{p:动量变化p=mvtmvo，是矢量式}
5.动量守恒定律：p前总=p后总或p=p也可以是m1v1+m2v2=m1v1+m2v2
6.弹性碰撞：Ek=0{即系统的动量和动能均守恒}
7.非弹性碰撞0EKEKm{EK：损失的动能，EKm：损失的最大动能}
8.完全非弹性碰撞EK=EKm{碰后连在一起成一整体}
9.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰:
v1=(m1-m2)v1/(m1+m2)v2=2m1v1/(m1+m2)
10.由9得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒)
11.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M，并嵌入其中一起运动时的机械能损失
E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对{vt:共同速度，f:阻力，s相对子弹相对长木块的位移}
1.功：W=Fscos(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，:F、s间的夹角｝
2.重力做功：Wab=mghab{m:物体的质量，g=9.8m/s210m/s2，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)}
3.电场力做功：Wab=qUab{q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=b｝
4.电功：W=UIt(普适式){U：电压(V)，I:电流(A)，t:通电时间(s)｝
5.功率：P=W/t(定义式){P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝
6.汽车牵引力的功率：P=Fv;P平=Fv平{P:瞬时功率，P平:平均功率}
7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=P额/f)
8.电功率：P=UI(普适式){U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝
9.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值()，t:通电时间(s)｝
10.纯电阻电路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt
11.动能：Ek=mv2/2{Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，v:物体瞬时速度(m/s)｝
12.重力势能：EP=mgh{EP:重力势能(J)，g:重力加速度，h:竖直高度(m)(从零势能面起)｝
13.电势能：EA=qA{EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，A:A点的电势(V)(从零势能面起)｝
14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)：
W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=EK
{W合:外力对物体做的总功，EK:动能变化EK=(mvt2/2-mvo2/2)｝
15.机械能守恒定律：E=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh2
16.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG=-EP
注:
(1)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量转化多少;
(2)O090O做正功;90O180O做负功;=90o不做功(力的方向与位移(速度)方向垂直时该力不做功);
(3)重力(弹力、电场力、分子力)做正功，则重力(弹性、电、分子)势能减少
(4)重力做功和电场力做功均与路径无关(见2、3两式);(5)机械能守恒成立条件：除重力(弹力)外其它力不做功，只是动能和势能之间的转化;(6)能的其它单位换算:1kWh(度)=3.6106J，1eV=1.6010-19J;*(7)弹簧弹性势能E=kx2/2，与劲度系数和形变量有关。
【分子动理论、能量守恒定律】
1.阿伏加德罗常数NA=6.021023/mol;分子直径数量级10-10米
2.油膜法测分子直径d=V/s{V:单分子油膜的体积(m3)，S:油膜表面积(m)2｝
3.分子动理论内容：物质是由大量分子组成的;大量分子做无规则的热运动;分子间存在相互作用力。
4.分子间的引力和斥力(1)r
(2)r=r0，f引=f斥，F分子力=0，E分子势能=Emin(最小值)
(3)rr0，f引f斥，F分子力表现为引力
(4)r10r0，f引=f斥0，F分子力0，E分子势能0
5.热力学第一定律W+Q=U{(做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的)，
W:外界对物体做的正功(J)，Q:物体吸收的热量(J)，U:增加的内能(J)，涉及到第一类永动机不可造出
7.热力学第三定律：热力学零度不可达到{宇宙温度下限：-273.15摄氏度(热力学零度)｝
注:
(1)布朗粒子不是分子,布朗颗粒越小，布朗运动越明显,温度越高越剧烈;
(2)温度是分子平均动能的标志;
3)分子间的引力和斥力同时存在,随分子间距离的增大而减小,但斥力减小得比引力快;
(4)分子力做正功，分子势能减小,在r0处F引=F斥且分子势能最小;
(5)气体膨胀,外界对气体做负功W温度升高，内能增大0;吸收热量，Q0
(6)物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和，对于理想气体分子间作用力为零，分子势能为零;
(7)r0为分子处于平衡状态时，分子间的距离;
【电场】
1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.6010-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍
2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k=9.0109N?m2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝
3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q：检验电荷的电量(C)｝
4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r：源电荷到该位置的距离(m)，Q：源电荷的电量｝
5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝
6.电场力：F=qE{F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝
7.电势与电势差：UAB=B，UAB=WAB/q=-EAB/q
8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)｝
9.电势能：EA=qA{EA:带电体在A点的.电势能(J)，q:电量(C)，A:A点的电势(V)｝
10.电势能的变化EAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝
11.电场力做功与电势能变化EAB=-WAB=-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值)
12.电容C=Q/U(定义式,计算式){C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝
13.平行板电容器的电容C=S/4kd(S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，：介电常数)
14.带电粒子在电场中的加速(Vo=0)：W=EK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下)
类平垂直电场方向:匀速直线运动L=Vot(在带等量异种电荷的平行极板中：E=U/d)
抛运动平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2，a=F/m=qE/m
注:
(1)两个完全相同的带电金属小球接触时,电量分配规律:原带异种电荷的先中和后平分,原带同种电荷的总量平分;
(2)电场线从正电荷出发终止于负电荷,电场线不相交,切线方向为场强方向,电场线密处场强大,顺着电场线电势越来越低,电场线与等势线垂直;
(3)常见电场的电场线分布要求熟记〔见图[第二册P98];
(4)电场强度(矢量)与电势(标量)均由电场本身决定,而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关;
(5)处于静电平衡导体是个等势体,表面是个等势面,导体外表面附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零,导体内部没有净电荷,净电荷只分布于导体外表面;
(6)电容单位换算：1F=106F=1012PF;
(7)电子伏(eV)是能量的单位,1eV=1.6010-19J;
【恒定电流】
1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)｝
2.欧姆定律：I=U/R{I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值()｝
3.电阻、电阻定律：R=L/S{:电阻率(?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝
4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外
{I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻()，r:电源内阻()｝
5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝
6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值()，t:通电时间(s)｝
7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，=P出/P总{I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，：电源效率｝
9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)
电阻关系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+
电流关系I总=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+
电压关系U总=U1+U2+U3+U总=U1=U2=U3
功率分配P总=P1+P2+P3+P总=P1+P2+P3+
10.欧姆表测电阻
(1)电路组成(2)测量原理
两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得Ig=E/(r+Rg+Ro)
接入被测电阻Rx后通过电表的电流为
Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)
由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小
(3)使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位(倍率)｝、拨off挡。
(4)注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。
11.伏安法测电阻
电流表内接法：
电压表示数：U=UR+UA
电流表外接法：
电流表示数：I=IR+IV
Rx的测量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+RxR真
Rx的测量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)
选用电路条件RxRA[或Rx(RARV)1/2]
选用电路条件Rx
12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法
限流接法
电压调节范围小,电路简单,功耗小
便于调节电压的选择条件RpRx
电压调节范围大,电路复杂,功耗较大
便于调节电压的选择条件Rp
注1)单位换算：1A=103mA=1061kV=103V=106mA;1M=103k=106
(2)各种材料的电阻率都随温度的变化而变化,金属电阻率随温度升高而增大;
(3)串联总电阻大于任何一个分电阻,并联总电阻小于任何一个分电阻;
(4)当电源有内阻时,外电路电阻增大时,总电流减小,路端电压增大;
(5)当外电路电阻等于电源电阻时,电源输出功率最大,此时的输出功率为E2/(2r);
【磁场】
1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位T),1T=1N/A?m
2.安培力F=BIL;(注：LB){B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)}
3.洛仑兹力f=qVB(注V{f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝
4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)：
(1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动V=V0
(2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下a)F向=f洛=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下);(c)解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角(=二倍弦切角)。
注：
(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负;
【电磁感应】
1)E=n/t(普适公式){法拉第电磁感应定律，E：感应电动势(V)，n：感应线圈匝数，/t:磁通量的变化率｝
2)E=BLV垂(切割磁感线运动){L:有效长度(m)｝
3)Em=nBS(交流发电机最大的感应电动势){Em:感应电动势峰值｝
4)E=BL2/2(导体一端固定以旋转切割){:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝
2.磁通量=BS{:磁通量(Wb),B:匀强磁场的磁感应强度(T),S:正对面积(m2)}
3.感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定{电源内部的电流方向：由负极流向正极｝
初中物理知识总结10
照相机和投影仪
照相机：
1、镜头是凸透镜;
2、物体到透镜的距离(物距)大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像;
投影仪：
1、投影仪的镜头是凸透镜;
2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向;
注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。
3、物体到透镜的距离(物距)小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像;
以上对物理中照相机和投影仪知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会在考试中取得很好的成效的吧。
显微镜和望远镜
显微镜由目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们使物体两次放大;
望远镜由目镜和物镜组成，物镜使物体成缩小、倒立的实像，目镜相当于放大镜，成放大的像;
希望上面对显微镜和望远镜知识点的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会考出很好的成绩的哦，好好学习吧。
透镜
透镜：透明物质制成(一般是玻璃)，至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。2、凹透镜：边缘厚，中央薄。
主光轴：通过两个球心的直线。
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。(透镜中心可认为是光心)
焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的.焦点，用"F"表示
虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。
透镜对光的作用：
凸透镜：对光起会聚作用。
凹透镜：对光起发散作用。
通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。
凸透镜成像规律
实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。1、调整它们的位置，使三者在同一直线(光具座不用);2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透镜成像规律：
物距(u) 像距( υ ) 像的性质 应用
u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像 照相机
u = 2f υ= 2f 倒立等大实像 (实像大小转折)
f< u<2f υ> 2f 倒立放大实像 幻灯机
u = f 不成像 (像的虚实转折点)
u < f υ> u 正立放大虚像 放大镜
凸透镜成像规律口决记忆法
口决一："一焦(点)分虚实，二焦(距)分大小;虚像同侧正;实像异侧倒，物远像变小"。
口决二：
物远实像小而近，物近实像大而远，
如果物放焦点内，正立放大虚像现;
幻灯放像像好大，物处一焦二焦间，
相机缩你小不点，物处二倍焦距远。
口决三：
凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大;
二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大;
若是物放焦点内，像物同侧虚像大;
一条规律记在心，物近像远像变大。
注1：为了使幕上的像"正立"(朝上)，幻灯片要倒着插。
注2：照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。
初中物理知识总结11
第一章 机械运动
长度的测量
1、长度的测量 :长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2、长度的单位及换算
长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米(Km)，分米(dm)厘米(cm)，毫米(mm)微米(um)纳米(nm)
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m 1μm =0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
3、正确使用刻度尺
(1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值
量程是指它的测量范围;分度值是指相邻两刻度线之间的长度
(2)使用时要注意
?尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合， 不能歪斜。 ?不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。 ? 厚尺子要垂直放置 ? 读数时，视线应与尺面垂直
4、正确记录测量值 :测量结果由数字和单位组成
(1) 只写数字而无单位的记录无意义 (2) 读数时，要估读到刻度
尺分度值的下一位
5、误差 :测量值与真实值之间的差异
误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的
减小误差的基本方法:多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差
6、特殊方法测量 (1)累积法 如测细金属丝直径或测张纸的厚度等 (2)卡尺法(3)代替法
时间的测量
1h=60min 1min=60s
运动描述
1、机械运动 物体位置的变化叫机械运动
一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对物体的运动和静止的描述是相对的
2、参照物 研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物
(1) 参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个
物体为参照物，我们就假定物体不动。
(2) 参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情
况的描述可能不同。 3、相对静止
两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
4、匀速直线运动快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动
匀速直线运动是最简单的机械运动。
5、速度
(1) 速度是表示物体运动快慢的物理量。 (2) 在匀速直线动动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 (3) 速度公式:v= S t (4) 速度的单位
国际单位 :m/s 常用单位:km/h 1m/s = 3.6 km/h
6、平均速度 做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度 求平速度必须指明是在哪段路程或时间内的平均速度
7、测平均速度原理:v = s / t 测理工具:刻度尺、停表(或其它计时器) 第二章 声现象
一、声音的产生:
1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);不是所有物体振动发出的声音都能被人耳听到。
2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);
3、发声体可以是固体、液体和气体;
二、声音的传播 1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音的介质;一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);
2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈; 3、声音以波(声波)的形式传播;
4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s ;声音在空气中的速度为340m/s;
三、回声:声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)
1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教
师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合); 篇二:初中二年级物理知识点归纳
初二物理知识点归纳
压强与浮力基础知识归纳
1、压力:指垂直作用在物体表面上的力。压力的作用效果是使物体发生形变。
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果就越显著;当压力的大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果就越显著。压力的作用效果是可以比较的。
2、压强:作用在物体单位面积上的压力叫做压强。压强用符号p表示。压强是为了比较压力的作用效果而规定的一个物理量。
3、压强的计算公式及单位:公式:p=F/s，p表示压强，F表示压力，S表示受力面积压力的单位是N，面积的单位是m2，压强的单位是N/m2，叫做帕斯卡，记作Pa。1Pa=1N/m2。(帕斯卡单位很小，一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20Pa) 4、增大压强与减小压强的方法:
当压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强; 当受力面积一定时，增大压力可以增大压强，减小压力可以减小压强。
5、液体内部压强的特点:(液体内部压强的产生是因为液体具有重力，同时具有流动性。)液体内部朝各个方向都有压强;在同一深度，各个方向的压强相等;深度增大，液体的压强增大;液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积无关。
6、液体内部压强的`公式:
p=ρghρ指密度，单位kg/m3，g=9.8N/kg，h指深度，单位:m，压强单位(Pa)注意:h指液体的深度，即某点到液面的距离。
7、连通器:
1、是指上部开口，底部连通的容器。
2、连通器至少有两个开口，只有一个开口的容器不是连通器。
8、连通器的原理:
如果连通器中只装有一种液体，那么液面静止时连通器中液面总保持相平。
9、连通器的应用: 洗手池下的回水管———管内的水防止有异味的气体进入室内 水位计—————根据水位计上液面的高低可以知道锅炉或热水器内的水的多少 水塔供水系统————可以同时使许多用户用水 茶壶———制做时壶嘴不能高于或低于壶口，一定要做的与壶口相平。 过路涵洞——能使道路两边的水面相同，起到水过路的作用。 船闸————可以供船只通过。
10、连通器中各容器液面相平的条件是:(1)连通器中只有一种
液体，(2)液体静止。 11、像液体一样，在空气的内部向各个方向也有压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压。大气压具有液体压强的特点。
12、大气压强的测量:大气压强实验是1643年意大利科学家托里拆利首先做出的，托里拆利实验也证明了自然界中真空的存在
1标准大气压=760mmHg=1.01×105Pa，即P0=1.01×105Pa.
它大约相当于质量为1kg的物体压在1cm2的面积上产生的压强。
大气压强的数值不是固定不变的，高度越高，大气压强越小。
晴天时比阴天时气压高，冬天比夏天气压高。
13、马德堡半球实验是证明大气压存在的著名实验，托里拆利实验是测定大气压值的重要实验。
14、气体压强与体积的关系:
在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小时，内部气体压强就增大;体积增大时，内部气体压强就减小。
15、活塞式抽水机和离心式水泵:都是利用大气压把水从低处抽到高处的。
1标准大气压能支持大约10m高的水柱，所以抽水机的抽水高度(吸水扬程)只有10m左右，即抽水机离开水源的高度只能在10m左右，再高，水是抽不上去的。
16、离心式水泵实际扬程分吸水和压水扬程两个部分，吸水扬
程是由大气压差决定的，压水扬程是由水离开叶轮片时具有向上的初速度的大小决定的。
17、使用离心式水泵，启动前如不先往泵壳里灌满水，水泵能抽上水来吗, 答:不能，如果启动前不灌满水，泵壳里就会有空气，泵内与泵外的气压相等泵外的大气压就无法把水压入管内，这样是抽不上水的。
18、浮力:浸在液体中的物体受到液体向上的托力叫做浮力。
浮力的方向是竖直向上的，施力物体是液体。 浸在指漂浮或全部浸没。
19、浮力产生的原因:浸在液体中的物体受到液体对它向上的压力大于液体对它向下的压力。两个压力的合力就是浮力，浮力的方向是竖直向上的。
20、浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。
21、阿基米德原理:浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。这个规律叫做阿基米德原理，即F浮=G排=ρ液gv排
22、物体的浮沉条件:
浸没在液体中的物体F浮,G时上浮，F浮=G时悬浮，F浮,G时下沉。
23、物体浮沉条件的应用:
(1)轮船:(钢铁的密度比水大，有它制成的轮船为什么能浮在水面上呢,) 要用密度大于水的材料制成能够浮在水面上的物体，可以把它做成空心的，以使它能排开更多的水，轮船就是根据这个道理制成的。
(2)潜水艇:由于潜水艇中两侧有水箱，它浸没在水中时受到的浮力不变，但是可以通过调节水箱中的储水量来改变潜水艇自身的重力，从而使它下沉、悬浮或上浮。
(3)气球:充入的是密度比空气小很多的气体，如氢气、氦气。空气对他的浮力大于它的重力，所以气球可以升入高空。
(4)飞艇、热气球:里面充的是被燃烧器加热而体积膨胀的热空气，热空气比气球外的空气密度小，他们受到的浮力就大，所以能升入高空。
(5)密度计:漂浮在液面的物体，浮力等于重力，浮力一定时，液体的密度越大，排开液体的体积就越小;密度越小，排开液体的体积就越大。
※密度计的刻度是从上到下刻度变大，刻度不均匀，且刻度无单位。
读法:例:液面与1.2刻度对齐时，表示被测液体的密度是1.2×103kg/m3. 24、流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
25、飞机为什么能飞上天,飞机飞行时，由于机翼上、下表面
的空气流速不同，上方空气的流速比下方空气的流速快，下方受到的压强大于上方受到的压强，这样就产生了作用在飞机机翼上的向上的力，叫做升力或举力。
光现象基础知识归纳
1、能发光的物体叫光源。
2、光在同一种介质中是沿直线传播的。现象:影子的形成。日食和月食。小孔成像
3、光在真空中传播速度最快，c=3×108m/s。在水中约为真空中的3/4，玻璃为真空的2/3。
4、光年是长度单位，指光在1年中的传播距离。
5、光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面内;反射光线和入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。(镜面反射与漫反射都遵循反射定律) 6、平面镜成像的特点:像与物大小相等，像与物的连线与平面镜垂直，像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。原理:光的反射现象。所成的是虚像。
7、球面镜的利用:凸面镜:汽车观后镜
凹面镜:太阳灶，手电筒的反光装置
8、光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫。
9、光的折射定律:光发生折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内;折射光线和入射光线分居法线两侧;当光线从空
气中折射入介质时，折射角小于入射角;当光线从
介质中折射入空气时，折射角大于入射角。
10、光发生反射与折射时，都遵循光路可逆原理。 11、色散:复色光被分解为单色光，而形成光谱的现象，称为色散。
12、白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、七种单色光组成的复色光。
13、光的三原色:红、绿、蓝
颜料的三原色:红、黄、蓝
14、透明物体的颜色由通过它的色光决定。
15、不透明的物体颜色由它反射的色光决定的。
16、当白色光(日光等)照到物体上时，一部分被物体吸收，另一部分被物体反射，这就是反射光，我们看到的就是反射光，不反射任何光的物体的颜色就是黑色。
声现象基础知识归纳
1、声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源。
2、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。人听到声音的条件:声源---?介质---?耳朵
3、一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。
4、回声的产生:回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。
5、声音分为乐音和噪声。乐音有三个特征:音调、响度、音色。
6、音调的高低是由发声体震动的频率决定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低沉。
7、响度与发声体的振幅有关，振动幅度越大响度越大，震动幅度越小响度越小。响度还与距发声体的远近有关，距离越近，感到的响度就越大。
8、音色:也叫音质、音品，它与发声体的材料、结构、和震动方式等因素有关。人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体。 9、噪声的控制:
1)在噪声的发源地减弱它，2)在传播途中隔离和吸收，3)阻止噪声进入人耳。
10、超声波:高于20000Hz的声波称为超声波。
11、超声波的应用:
1)声纳----探测海洋深度、鱼群、礁石等
2)B型超声仪---观察内脏器官及胎儿，帮医生诊断。
3)超声探伤仪---探查金属内部的裂纹，
4)超声波测速仪---测量物体速度。
资料来源:悦考网
初中物理知识总结12
电功率知识点一：电能
1、电灯泡把电能转变为光能，电动机把电能转变为动能，电热器把电能转变为热(内能)。电能可能同其它形式的能量转化而来，也可以转化为其它形式的能量。
发电厂把其他形式的能转化为电能，用电器把电能转化为其他形式的能。
2、电能的计量
(1)电能用W表示，常用单位是千瓦时(KWh)，在物理学中能量的通用单位是焦耳(J)，简称焦。1KWh = 3.6 x106J。
(2)电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。
A、220V是指这个电能表应该在220V的电路中使用;
B、10(20)A指这个电能表的额定电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安;
C、50Hz指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用;
D、600revs/KWh指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转
电功率知识点二：电功率
1、电功率是表示消耗电能的快慢的物理量，用P表示，单位是瓦特，简称瓦，符号是W。常用单位有千瓦(KW)。1KW = 103W
2、电功率的定义也可以理解为：用电器在1秒内消耗的电能。
公式：P = W/t 推导：W = P t t = W /P
在使用时，单位要统一，单位有两种可用：
(1)、电功率用瓦(W)，电能用焦耳(J)，时间用秒(S);
(2)、电功率用千瓦(KW)，电能用千瓦时(KWh，度)，时间用小时(h)
3、1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。
4、额定功率：用电器在额定电压下工作时的.电功率(或者说用电器正常工作时的电功率)，叫做额定功率。额定功率对应的是额定电压和额定电流;实际功率对应的是实际电压和实际电流;一个用电器它的额定电压(功率)是唯一的，而它的实际电压(功率)可以有无数个。
5、电功率的测量P = UI
电功率与电压、电流的关系公式： P = U I 单位：电功率用瓦(W)，电流用安(A)，电压用伏(V)。
公式推导：
根据 I=U/R P=UI 得:P = UI = U U/R=U2/R 即P = U2/R
根据 U=I R P=UI 得:P = UI = IRI = I2 R 即P = I2 R
W=Pt= UI t =I2Rt= U2/R t
电功率知识点三：测量小灯泡的电功率
伏安法测灯泡的额定功率：
①原理：P=UI
②电路图(与用伏安法测电阻的电路图相同)
③所需仪器：电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、开关、小灯泡、导线。
④实验目的：测定小灯泡在三种不同电压下的电功率：
⑤实验结论：
当U实.〉U额 时 P实〉P额 发光较亮
当U实.=U额 时 P实=P额 发光正常
当U实.
对于同一小灯泡来说，灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，其实际功率随着它两端电压的变化而变化。实际电压越大，灯泡的实际功率越大;只有在额定电压下它才能正常发光，此时的实际功率等于额定功率。
电功率知识点四：电与热
1、电流的热效应
电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应。
2、焦耳定律 计算公式：Q = I2Rt (适用于所有电路)
对于纯电阻电路 Q=W=Pt=UIt= U2t/R=I2Rt
3、利用电热：电热水器、电饭锅、电熨斗
防止电热：电视机的后盖有很多孔，电动机的翼状散热片
4.电热器优点：清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。
电功率知识点五：电功率和安全用电
1、家庭电路电流过大原因：短路、用电器总功率过大。
2、保险丝的作用
①保险丝是由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金制作的。
②保险丝保险原理：当电流过大时，它由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护的作用。
电功率知识点六：生活用电常识
1、家庭电路的组成
家庭电路的组成部分：进户线(火线零线)、电能表、总开关、保险装置、插座、灯座、开关、用电器。
家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。
2、火线和零线
用试电笔可以判断哪条是火线。
3、三线插头和漏电保护器
正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路。如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，漏电保护器就会迅速切断电流，对人身起到保护作用。
4、两种类型的触电
①人体同时接触火线和零线，人体、导线和电网中的供电设备构成了闭合电路。
②人体同时接触火线和大地，人体、导线、大地和电网中的供电设备构成了闭合电路。
5、触电的急救
如果发生了触电事故，要立即切断电源。
初中物理知识总结13
第六章物质的物理属性
1、什么叫做质量？答：物体所含物质的多少叫做物体的质量。质量的物理量符号是m.
2、质量的国际单位和常用单位是什么？如何换算？
答：在国际单位制中，质量的单位是千克，千克的单位符号是kg。常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。它们之间的换算关系是：1t=1000kg,1kg=1000g,1g=1000mg。
3、实验室常用什么器材测量物体的质量？答：实验室里常用托盘天平测量物体的质量。
4、托盘天平的使用方法是什么？
答：
1、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。
2、然后，将游码移至标尺左端的“0”刻线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
3、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘；用镊子向右盘加减砝码，移动游码在标尺上的位，使指针对准分度盘的中线；此时右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即为所测物体的质量。
使用托盘天平时注意事项：
1、首先要认真观察天平的最大测量值（称量）和标尺上的分度值（感量），用天平测量物体的质量不能超过天平的量程，往右盘里加减砝码时应轻拿轻放；
2、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平左盘里，不要用手直接拿砝码。
5、为什么说质量是物体的物理属性？
答：物体的质量不随物体的形状、物质状态和地理位的改变而改变，所以质量是物体的物理属性。
6、若被测物体的质量小于标尺上的分度值（即天平的感量），该如何测量？
答：可采测多算少法（累积法）进行测量。（如邮票、大头针等m=m总/n）
7、常见物体质量的大约数值是什么？
答：一张邮票：50mg；一个成人：50kg；一只苹果：140g；一元硬币：10g；一只鸡：1.5kg；一只鸡蛋：50g；一头大象：6t
8、质量与体积的比值与物质的种类有什么关系？
答：同种物质的不同实心物体，质量与体积的比值是相同的。
不同物质的不同实心物体，质量与体积的比值一般是不同的。
9、什么叫物质的密度？计算式及单位是什么？
答：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度=质量/体积。ρ=m/V式中：ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。
密度的国际单位是：千克/米，单位符号是：kg/m其它单位有：克/厘米（g/cm）、千克/分米（kg/dm）
单位换算关系是：1g/cm=10kg/m1g/cm=1kg/dm
10、水的密度及物理意义是什么？
答：水的密度为：ρ水=10kg/m=1.0g/cm其物理意义：1米水的质量为10千克。
11、为什么说密度是物质的物理属性？
答：密度是物质的物理属性是因为同种物质的密度相同，不同物质的密度一般不同。
12、ρ=m/V的物理意义是什么？
答：（1）同种物质的密度一般不变，是定值（但温度、物态、压强等条件变化时，物质的密度也会发生变化）同种物质的密度不随物体的质量、体积的变化而变化，但质量与体积成正比。
（2）不同物质的密度一般不同，密度是变化的。质量一定时，密度与体积成反比；体积一定时，密度与质量成比。
13、密度有哪些应用？
答：（1）ρ=m/V测量和计算密度鉴别物质的种类；
（2）m=ρV计算质量
（3）V=m/ρ计算体积。
14、量筒（量杯）的作用是什么？如何读数？
答：量筒（量杯）用来直接测量液体的体积和间接测量固体的体积。测量前应观察（1）分度值（2）最大测量值。读数时，视线应与液面的凹面（或凸面）相平，俯视时读数值偏大，仰视时读数偏小。
15、量筒（量杯）间接测量固体体积的方法是什么？
答：（1）在量筒中倒入适量（1、能使固体全部浸没，2、放入固体后液面不能超过量筒的最大测量值）的水V1；
（2）用细线系住固体沿量筒壁轻轻下落到量筒底部,读数为V2；
(3)则固体的体积为V固=V2-V1。
上述方法为排水法。若固体溶于水则需要用薄膜包上或用排沙法；若固体密度小于水的密度则用针压法或捆绑法。
16、体积、面积、长度的物理量符号及单位有哪些？
答：体积物理量符号：V，国际单位：米（m）。体积其它单位及换算关系为：1m=10dm，1dm=10cm3，1m=10cm1dm=1升(L)，1L=10毫升(mL)，1cm=1mL面积的物理量符号：S，国际单位：米（m）。
其它单位及换算：1m=10dm，1m=10mm，1m=10cm17、密度表上的信息有哪些？
答：（1）水的密度ρ水=10千克/米
（2）不同物质的密度一般不同，但也可能相同。ρ冰=ρ蜡=ρ植物油=0.9×10kg/m
ρ酒精=ρ煤油=0.8×10kg/m
（3）同种物质的密度在状态改变时也发生改变
（4）固体、液体的密度比气体密度大。
18、什么叫硬度？物质的物理属性有哪些？
答：物质软硬程度的特性叫做物质的硬度。物质的物理属性有：状态、密度、比热、硬度、透明度、导电性、导热性、磁性、弹性、塑性（范性）、韧性、颜色等。
第七章从粒子到宇宙
1、分子模型理论的内容是什么？
答：物质是由分子组成的，分子在永不停息的运动，分子间存在着相互作用的引力和斥力，分子间有空隙。分子是能保持物质化学性质的最小颗粒。
2、原子由什么组成？原子核由什么组成？
答：任何物质的原子都是由原子核和电子组成。带正电的质子和不带电的中子组成原子核。
3、电子是谁发现的？其意义是什么？
答：电子的发现，说明原子是可分的，这种粒子带负电，是自然界最小的带电体，该粒子是汤姆逊发现的。
4、原子结构如何描述？
答：（1）来自原子内部带负电的微粒叫做电子。质子和中子由夸克组成。
（2）原子由原子核和电子组成，原子核由质子和中子组成。
（3）质子带正电，中子不带电；在通常情况下，原子呈不带电的中性状态。
5、“摩擦起电”的原理是什么？
答：“摩擦起电”是依靠摩擦而使得到电子的物体带负电，失去电子的'带正电，相互摩擦的两个物体同时带上了等量异种电荷。“摩擦起电”是在两个不同种物质间进行的。“摩擦起电”的实质是电子的转移。
6、分子由什么组成？
答：分子是由原子组成的。不同原子组成的分子构成化合物分子，相同原子组成的分子组成单质分子。
7、发现质子和提出原子行星模型的科学家是谁？
答：发现质子的是卢瑟福，提出原子行星模型的科学家是卢瑟福。
8、发现中子的和提出夸克的分别是谁？
答：发现中子的是查德威克，提出夸克的是盖尔曼。
9、探索微小粒子的有力武器是什么？答：加速器是探索微小粒子的有力武器。
10、一般分子直径的数量级为多少？答：一般分子直径的数量级为10--10米。
11、宇宙是一个怎样的天体结构系统？
答：宇宙是一个有层次的天体结构系统。散布在宇宙中的星系多达1000亿个。
12、紧靠银河系的星系是什么星系？
答：仙女星系，它距离我们超过200万光年。
13、“量天尺”的两个单位是什么？
答：光年和天文单位1光年(l.y.)=9.461×10米(m)。地球到太阳的平均距离为一个天文单位(AU)。1AU=1.496×10米(m)。
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14、远古时代，人们根据自己的视觉感受，得出了“天圆地方”的宇宙形状。为此，建立了什么学说？答：托密勒的“地心说”学说。
15、人类是如何认识宇宙的？
答：人类对宇宙的认识是由近及远的。人类早就开始了对宇宙的探索，中国古代的敦煌星图，绘制于约公元705年。16世纪后，哥白尼创立了“日心说”。
16、谁创立了万有引力理论？答：牛顿
17、科学家借助什么系统对天体、天体系统进行了不懈的探索？答：望远镜系统
18、20xx年10月，我国第一位航天员乘神舟五号飞船遨游太空，实现了中国人的飞天梦，他是谁？答：杨利伟
19、宇宙起源于什么？
答：关于宇宙的起源，宇宙科学家都认定：宇宙诞生于距今约150亿年的一次大爆炸。
20、谱线“红移”这一现象说明了什么？答：星系在远离我们而去。
21、什么叫太阳系？
答：太阳及其九大行星及无数卫星组成的天体系统叫太阳系。
第八章力
1、什么叫形变？形变有哪两种形式？
答：物体的形状或体积的改变，叫做形变。形变分为弹性形变和范性形变。
能够完全恢复原状的形变叫弹性形变，当物体发生形变后，撤去外力不能恢复原状的形变叫范性形变。
2、什么叫弹力？常见的弹力有哪几种形式？
答：弹力是物体由于发生弹性形变产生的力。拉力、压力、支持力等都是弹力。
3、形变与外力的关系是什么？答：作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。
4、什么叫测力计？其原理是什么？答：测力计是测量力的大小的工具，测力计是根据作用
在物体上的外力越大，物体的形变就越大的性质制成的。
5、弹簧测力计的原理是什么？
答：物理实验中经常使用弹簧测力计来测物体所受到的重力，它是根据在一定范围内，弹簧伸长与拉力成正比的原理制成的。
6、弹簧测力计主要由哪几部分组成？
答：弹簧测力计主要由弹簧、秤钩、指针和刻度盘组成。
7、在国际单位制中，力的单位是什么？答：牛顿，简称牛，单位符号是N。1N的大小相当于托起两个鸡蛋所用的力.
8、弹簧测力计的正确使用方法是什么？
答：⑴必须了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力；
⑵测量前还要观察测力计的分度值，了解刻度值的大小；
⑶校正零点，将弹簧测力计按所需的位放好，检查指针是否还在零刻线处，若不在，应调零。
⑷测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；观察时，视线应与弹簧测力计的刻度盘垂直；
⑸记录结果时，要记录数据，还要注明单位。
9、什么叫弹性势能？弹性势能的大小与哪些因素有关？
答：发生弹性形变的物体具有的能量叫做弹性势能，其大小与弹性形变的大材料自身的性能有关，
10、什么叫重力势能？答：被举高的物体具有的能量叫重力势能，其大小与物体的质量和被举的高度有关。
11、什么叫势能？答：弹性势能和重力势能统称为势能。
12、什么叫重力？答：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的大小简称为物重。
13、重力与物体的形状、位和质量的有没有关系？
答：重力的大小与物体的形状无关，与物体的位有关，与物体的质量有关。
14、物体所受重力的大小与它的质量的关系是什么？
答：物体所受重力的大小与它的质量成正比，两者之间的关系可用公式表示为G=mg。
15、表达式G=mg的物理意义是什么？
答：物体所受重力的大小与它的质量成正比
g=9.8N/kg表示的物理意义是：1千克的物体受到的重力为9.8牛。
16、重力的方向如何？答：物体所受重力的方向总是竖直向下的，根据这一原理可以制成重垂线检查墙壁是否竖直、平面是否水平。
17、重力和质量有何区别和联系？答：物理量关系重力由于地球的吸引而使物体受定义到的力叫做重力符号区随在地球上位的改变而变方向计算式别国际单位测量工具联系牛弹簧测力计G=mg千克天平G=mgm=ρV竖直向下没有方向大小化改变而改变不随物体所处位的Gm叫做物体的质量质量物体所含物质的多少
18、什么叫静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力和摩擦力？
答：物体将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力，物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力，物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。当物体将要运动或运动时，受到的阻碍运动的力统称为摩擦力。
19、摩擦力产生的条件是什么？
答：两个物体相互接触且接触面粗糙、有压力的作用、物体将要运动或已经运动。
20、在探究滑动摩擦力的大小的影响因素的实验中，物体如何运动？
答：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的滑动摩擦力的大小。（二力平衡条件）
21、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？关系是什么？
`答：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面积的大小等因素无关，与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，关系是：压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
22、减小有害摩擦的方法有哪些？
答：减小压力、减小接触面的粗糙程度、分离接触面和变滑动为滚动。其中分离接触面的方法有加润滑油、气垫和磁悬浮。
23、增大有益摩擦的方法有哪些？
答：增大压力、增大接触面的粗糙程度和变滚动为滑动。
24、什么叫力？
答：物体与物体之间的作用叫做力，力是两个物体之间的作用，其中一个物体是施力物体，另一个物体则是受力物体。力的作用是相互的，在力相互作用中，其中一个物体既是施力物体也是受力物体。
25、力的作用效果是什么？
答：力使物体的形状、体积发生改变和使物体的运动状态发生改变。物体的运动状态改变表现为运动速度改变、运动方向改变、运动方向和速度共同发生改变。当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断物体受到力的作用。
26、力的三要素是什么？
答：力的大小、方向和作用点。力的作用效果与力的三要素有关。
27、什么叫力的示意图？力的示意图与力的图示有什么区别？
答：用一根带箭头的线段来表示力叫做力的示意图。在物理学中有一种定量表示力的方法叫力的图示。力的图示和力的示意图的共同点是都要标出力的大小、作用点和表示方向的箭头，重要区别是力的图示要有表示力的大小的标度。
28、为什么说力的作用是相互的？答：一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这一个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。
第九章压强和浮力
1、什么叫压力？
答：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
2、压力的方向如何确定？答：垂直作用于物体的受力表面。
3、压力是如何形成的？
答：压力是弹力的一种形式，压力是由于物体形变而产生的。
4、压力与重力的关系是什么？
答：压力与重力既有区别又有联系。在有些情况下，压力是由物体的重力产生的，压力的大小可以大于物体的重力，也可以等于物体的重力，还可以小于物体的重力；在有些情况下，压力与重力无关。
5、压力的作用效果用什么表示？
答：压强；压强是表示压力作用效果的物理量。
6、压力的作用效果与哪些因素有关？关系是什么？
答：压力的作用效果与压力和受力面积两个因素有关。当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
7、什么叫压强？
答：物体单位面积上的压力叫做压强。
8、压强的计算公式是什么？答：压强=压力/受力面积p=F/S9、压强的单位是什么？
答：在国际单位制中，压力的单位是牛，受力面积的单位是米，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。帕是个很小的单位。
10、一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强大约是多少？答：0.5Pa
11、增大压强的方法是什么？答：增大压力或减小受力面积
12、减小压强的方法是什么？答：减小压力或增大受力面积
13、液体压强产生的原因是什么？答：液体受到重力作用且具有流动性。
14、研究液体内部压强规律的工具是什么？在结构上主要由哪几部分组成？答：压强计结构上主要由U形管和装有橡皮膜的金属盒组成。
15、100Pa的物理意义是什么？
答：表示物体1平方米的受力面积上受到的压力为100牛。
16、液体压强的特点是什么？
答：（1）液体对容器的底部和侧璧都有压强；
（2）液体内部向各个方向都有压强；
(3）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小都相等；
（4）液体内部的压强，随深度的增加而增大；
（5）液体内部的压强的大小还与液体的密度有关，在不同液体同一深度处，液体的密度越大，压强越大。
17、液体压强的计算公式是什么？答：p=hρg
18、液体压强的大小与什么因素有关？
答：与液体的深度和液体的密度有关，液体的深度越深，液体的密度越大，液体的压强
越大。
19、气体压强产生的原因是什么？
答：气体受到重力的作用且具有流动性。
20、能证明大气压存在的著名实验是什么实验？
答：是德国马德堡市的市长奥托〃格里克做的马德堡半球实验。
21、能证明大气压存在的其它实验还有哪些？答：瓶吞鸡蛋实验、覆杯实验等。
22、最早测出大气压的实验是什么？
答：是意大利科学家托里拆利做的托里拆利实验。
23、标准大气压的值是多少？
答：标准大气压的值相当于76cm（0.76m）（760mm）高的水银柱产生的压强，通常把
1.0×10Pa的大气压叫做标准大气压。
24、一个标准大气压能支持多少米高的水柱？答：约10米
25、大气压变化的规律有哪些？
答：大气压与高度和天气等因素有关。大气压随高度的增加而减小；大气压冬高夏低，晴
高阴低。在20xxm的高度内，高度上升12m，气压降低133Pa，即降低1mm高水银柱的压强。
26、液体的沸点与气压的关系是什么？
答：液体的沸点随液面上的气压的增大而升高，减小而降低。
27、高压锅的原理是什么？
答：由于锅盖的密闭性和加压阀的作用，使锅内的气体压强能达到两个标准大气压，水的沸点升到120℃，使食物更易煮熟。
28、什么叫气压计？气压计有哪些类型？
答：测量气压的工具叫做气压计。气压计主要有水银气压计和金属盒气压计两种形式。金属盒气压计也叫无液气压计。
29、什么叫做流体？
答：通常把液体和气体称为流体，因为它们都具有流动性。
30、流体压强和流速的关系是什么？答：流体流速越大的地方压强越小。
31、什么叫浮力？
答：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体竖直向上托的力称为浮力。
32、浮力产生的原因是什么？
答：物体受到液体或气体的向上和向下的压力差。33、阿基米德原理的内容是什么？
答：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。
34、物体受到的浮力与哪些因素有关？
答：与物体排开液体的体积和液体的密度有关。物体排开液体的体积越大，液体的密度越大，则物体受到的浮力越大。
35、浮力计算公式有哪些？
答：（1）阿基米德原理F浮=G排=m排g=ρ液gv排
（2）浮力产生的原因：物体上下表面受到液体或气体的压力差F浮=F向上－F向下
（3）称重法测浮力F浮=G－F
（4）漂浮或悬浮的平衡条件F浮=G物
第十章力与运动
1、通过改变什么关系可以控制物体的浮沉？
答：可以通过改变重力和浮力的大小来控制物体的浮与沉。
2、体的浮沉条件是什么？
答：(1)当物体浸没在液体中时，浮力大于重力(F浮＞G物)，则物体上浮；
(2)当浮力等于重力(F浮＝G物)，则物体悬浮在液体中；
(3)当浮力小于重力F浮＜G物，则物体下沉
3、物体的漂浮条件是什么？答：漂浮时浮力等于重力F浮＝G物4、如何通过物体的密度和液体的密度关系判断物体的浮沉？
答：对于实心物体浸没在液体中时：
（1）物体的密度小于液体的密度ρ物＜ρ液，则物体上浮，静止时到漂浮；
（2）物体的密度等于液体的密度(ρ物＝ρ液)，则物浮体悬浮在液体中；
（3）物体的密度大于液体的密度(ρ物＞ρ液)，则物体下沉，静止时沉底。
5、改变物体浮沉的主要方法有哪些？
答：（1）改变物体自身重力；
（2）改变液体的密度；
（3）改变物体排开液体的体积。
6、什么叫做悬浮？答：浸没在液体中的物体，若它的重力等于浮力时，既不下沉也不上浮，可以静止在液体中的任何位，这种状态称为悬浮。
7、打捞沉船的方法是什么？原理是什么？
答：浮筒法；原理是：浮筒下沉---增大排水体积---用压缩空气将水排出，减小重力---重力小于浮力，沉船上浮。
8、什么叫密度计？其原理是什么？其刻度特点是什么？
答：测量液体密度的仪器叫做密度计。原理：利用漂浮条件来工作。刻度特点：上小下大、上疏下密、刻度不均匀。刻度数值是：液体的密度与水的密度的比值。
9、潜水艇的工作原理是什么？答：通过改变自重实现浮沉。水舱进水，重力大于浮力，潜水艇下潜；水下航行时，浮力等于重力，潜水艇悬浮；水舱排水，浮力大于重力，潜水艇上浮。
10、气球和飞艇的原理是什么？
答：气球和飞艇的升降主要靠改变它们所受浮力的大小及自重来实现的。球和飞艇的气囊内充有密度小于空气的气体。它们利用空气的浮力工作。11、使密度大的物体漂浮的主要方法是什么？
答：将物体做成空心，增大排水体积，从而增大浮力。（轮船就是用这个原理制成的。）（轮船的工作原理是：漂浮条件）
12、什么叫排水量？答：排水量是指轮船满载时排开水的质量。（轮船在长江与大海中航行时，排水量不变）
13、什么叫平衡状态？答：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态就说物体处于平衡状态。
14、什么叫平衡力？
答：使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。（平衡力的合力为零）
15、什么叫二力平衡？
答：当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称做二力平衡。
16、二力平衡的条件是什么？答：当作用在同一物体的两个力大小相同、方向相反、且作用在同一直线上时，两个力彼此平衡。
17、力的作用效果是什么？答：力的作用效果有两个：力可以使物体的形状或体积发生改变；力可以改变物体的运动状态。
18、为什么在探究阻力对物体运动的影响的实验中要使小车从同一斜面的同一高度滚下？答：目的是为了在粗糙程度不同的水平面的起点获得相同的初速度。19、牛顿第一定律如何形成？
答：英国著名物理学家牛顿在伽利略等科学家研究的基础上，对大量的实验事实进行了深入的研究，经过总结和推理而获得。牛顿第一定律虽不能通过实验直接验证，但大量事实证明它是正确的。
20、牛顿第一定律的内容是什么？
答：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，牛顿第一定律也叫惯性定律，揭示了力与运动之间的规律。
21、什么叫惯性？答：物体具有保持原有运动状态的性质叫惯性。一切物体都有惯性。惯性是物体的一种属性，惯性仅与物体的质量有关，物体的质量越大惯性越大。惯性与物体的运动速度、运动状态和是否受力无关。原来静止的物体要保持静止状态，原来运动的物体要保持匀速直线运动状态。
22、力与运动的关系是什么？
答：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线状态。在非平衡力的作用下，物体的运动状态就会发生改变。
初中物理知识总结14
初二年级物理知识点总结归纳
第一章:走进物理世界
1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学
2、观察和实验是获取物理知识的重要来源
3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是
1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm
1mm=1 000μn lμm=1 000nm
4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差:测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因:?与测量的人有关;?与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免;但错误是可以避免的。
减小误差的方法:?选用更精密的测量工具;?采用更合理的测量方法; ?多次测量取平均值。
6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s;常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是 1h=60min lmin=60s
7、科学探究的主要过程是:提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与
合作
第二章:声音与环境 1、产生:声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源
2、传播:声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15?的空气中声音传播速度为340m/s。
3、声音的三个特性:
(1)音调:人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
(2)响度:人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。
(3)音色:又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
4、频率的高低决定音调的高低;振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有:超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。
5、乐音与噪声:
乐音:悦耳动听、使人愉快的声音;是物体做规则振动时发出的
声音。
噪声:使人们感到厌烦、有害身心健康的声音;是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。
6、控制噪声的三个途径是:吸声、隔声、消声;即在声源处、在传播途径和在接收处控制。
7、声的利用:(1)声音可以传递信息:如渔民利用声纳探测鱼群
(2)声音可以传递能量:如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声:声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。
第三章:光和眼睛
一、光的传播
1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。
2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有:日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。
3、光在真空中传播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介质中传播速度是不同的
二、光的颜色
1、色散:太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、
靛、紫七种色光的'现象，这说明白光不是单色光。
2、色光的三基色:红、绿、蓝;不透明物体的颜色是由它发射的光决定的，透明物体的颜色是由它透过的光决定的。颜料三原色是:品红、黄、青。
三、光的反射
1、光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。
2、在光的反射现象中光路是可逆的
3、光在物体表面的反射有两类:一类是镜面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”;另一类是漫反射，反射面是粗造的，如我们能从不同的方向看到本身不发光的物体。镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律
4、平面镜成像规律:物体在平面镜中成的虚像、像与物的大小相等，像与物的连线跟镜面垂直、像与物到镜面的距离相等
初中物理知识总结15
基础知识梳理
一、家庭电路的组成
1．供电线路
家庭电路的低压供电线路有两根线，一根叫火线，一根叫零线，它们之间有220V的电压。
2．电能表
位置：供电线路在接其它元件之前，首先接电能表，也可以说电能表要接在干路上；
作用：测量用户在一定时间内消耗的电能；
铭牌数据含义：220V是指电能表的额定电压，10A是指电能表允许通过的最大电流，1500r/kW?h是指每消耗1kW?h的电能，电能表的表盘转1500转；
读数方法：记下起始时间的值，再记下结束时间的值，两次的差就是这段时间消耗的电能，注意最末一位数字为小数部分，单位为千瓦时，也叫度。
3．总开关
位置：在电能表后，保险丝之前；
连接方法：有时用双刀开关同时控制火线和零线，有时用单刀开关只控制火线。
4．保险丝：
作用：在电路电流过大时，自动熔断，切断电路；
材料：电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成；
原理：根据焦耳定律Q=I2Rt可知，保险丝的电阻比较大，通过的电流较大，在相同时间内产生的热量就比较多，温度上升的较高，而保险丝的熔点又较低，所以会迅速熔断；
选择：保险丝的熔断电流稍大于家庭电路允许通过的最大电流，不能用更粗的保险丝，更不能用铜丝或铁丝代替保险丝。
5．用电器
位置：在保险丝后；
连接：各用电器之间并联连接，既保证了用电器之间互不影响，又使用电器两端的电压均为220V；
控制开关位置：用电器的控制开关要放在用电器和火线之间，不允许放在用电器和零线之间。
6．插座
作用：在家庭电路中插座是为了给可移动电器供电；
种类：分为固定插座和可移动插座，又分为两孔插座和三孔插座；
三孔插座的作用：三孔插座的两个孔分别接火线和零线，另一孔是接地的，这样在把三脚插头插入时，把用电器的金属外壳和大地连接起来。
二、测电笔
1．作用：辨别火线和零线，或检查物体是否带电。
2．构造：笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。
3．使用方法：用手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触待测物体，如果氖管发光，说明接触的是火线，或与火线接通；如果氖管不发光，说明接触的是零线，或与火线没有接通。
三、家庭电路中电流过大的原因
1．发生短路是电路中电流过大的原因之一
（1）短路：就是电流没有经过用电器而直接构成通路。
（2）原因：发生短路时，电路中的电阻很小，相当于导线的电阻，电路中的电流会很大。
（3）实际情况：在安装时致使火线和零线直接接通，或用电器内部火线和零线直接接通；电线或用电器的绝缘皮由于老化而破损，致使火线和零线直接接通。
2．用电器的总功率过大是造成电流过大的另一原因
（1）原因：电源电压一定，用电器的总功率过时，根据公式I=P/U可知，电路中的电流会过大。
（2）实际情况：多个用户集中同时使用多个大功率的用电器；一个插座上使用多个大功率的用电器。
四、安全用电
（1）安全电压：不高于36V的电压。
（2）不要接触火线或与火线连通的导体，特别注意原来绝缘的物体导了电。
（3）不要靠近高压带电体，因为高压触电有两种类型：高压电弧触电和跨步电压触电，不接触也可以触电。
（4）触电处理：有人发生触电事故，绝不用手拉触电人，应赶快切断电源，或用干燥绝缘体把线挑开；高压触电，宜赶快通知专业人士。
（5）急救：触电人如果昏迷，应做人工呼吸，并送医院；如发生火灾，应先断电，再灭火。
重、难点知识辨析
一、用电能表测用电器的电功率
电能表是测量电功的仪表，也可以利用它的参数来测量用电器的电功率。在电能表的表盘上标明每千瓦时的转数，根据在一段时间内的转数，就可以求出用电器在这一时间段内做的电功，从而求出电功率。
具体做法：单独让待测用电器工作，从某一时刻开始计时，并数表盘转的转数，到某一时刻结束。这种方法测量不精确，在测量大功率的'用电器的大体功率时可用。
二、为什么金属外壳的用电器要接地？
有金属外壳的用电器一般带三脚插头，对应插入三孔插座时，把用电器的金属外壳和大地连接起来，这是为什么呢？原来有金属外壳的用电器在内部由于火线绝缘皮的破损或失去绝缘性能，致使外壳与火线接通而带电，人触摸外壳就会触电。当把外壳与大地连接起来，外壳带的电会通过地线流到大地，人触摸就没有危险。
三、家庭电路的常见故障
1．断路
当电路某处断开，电路中无电流通过，用电器不能工作，就是断路。包括：用电器内部断路、火线断路、零线断路。造成断路的主要原因：电线断开、线头脱落、接触不良、用电器烧坏等等。
2．短路
电流没有经过用电器而直接构成通路就是短路。包括：用电器外导线的短路和用电器内部的短路。造成短路的主要原因：火线和零线用导线直接连接。
3．过载
当同时使用的用电器过多，用电器的总功率过大，使电路中的电流过大，超过电路允许通过的电流，致使保险丝熔断或烧坏电能表或造成用电器两端电压低于额定电压而不能正常工作。
4．漏电
用电器由于长期使用或接线不当，造成火线和其它不能带电的导体直接或间接接触，就是漏电，容易造成触电事故。
四、一种家庭电路常见故障检修方法
在家庭电路常见故障中，过载和漏电容易检查，而短路和断路比较难检查，我们可以用一检验灯泡对各个支路进行检修。如上图是其示意图：在火线干路上（一般在保险丝附近）接一额定电压为220V的灯泡，断开其它支路，只闭合某一支路，就可检查这一支路。如图：断开S2，只闭合S1，如L检验不发光，则L1所在支路断路；如L检验不正常发光，则L1所在支路短路；如L检验发光，但较暗，则L1所在支路正常。用同样的方法可检查其它支路。
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