课堂教学诊断总结

时间：2024-09-12 17:25:17

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课堂教学诊断总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的课堂教学诊断总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂教学诊断总结1

　　一、教学背景

　　1、样本

　　杭州市行知小学二年（2）班。学生人数44人。教学内容：水平二双腿并脚跳短绳

　　2、教学目标：

　　a、掌握跳绳技术，能利用跳绳进行各种身体练习和游戏活动。

　　b、通过跳绳技术的学习，发展下肢弹跳力及空间感和控制平衡能力，发展学生的速度、协调和灵敏等身体素质。

　　c、培养学生创新意识和克服困难、相互协作的意志品质。

　　3、诊断方法：

　　自我分析、指导教师专业点评、同伴听课建议等。

　　二、反思与诊断修改

　　1、在教学引入激发学生学习兴趣的游戏部分时间比较长，应再缩短时间。

　　2、辅助练习部分再增加一些内容，如：甩绳练习，听节奏甩绳练习等。

　　3、教学时间分配不是很合理，因为前面与练习手脚如何配合以及起跳的练习时间较多，导致后面的练习及拓展有些仓促，在今后的教学中，要更加注重时间的'合理分配。

　　三、教学中的可行之处

　　本课在教学组织上充分利用学生爱动好玩的天性，抓住其心理特征，激发兴趣，调动积极性，树立自信心。

　　怎样使学生充分发挥其潜能呢？出于这样的考虑，我进行新的教学实验，充分利用学生的天性——好动好玩的特性，让他们根据自己收集的实际数据，在“玩”中来比多比少，然后教师收集与教学有关的数据，请他们帮忙算，以显示其聪明才智，挖掘潜力，充分利用学生的“玩”来达到教学目的，起到较好的教学效果。本课采用了学生小组合作的练习方法，通过采用甩绳、节奏游戏等练习，去改善学生摇绳节奏方面的提高，实现本课预设的教学目标。

　　用“两臂夹策略物练习，双腿夹策略物练习”，去改善并腿起跳时两手臂靠紧身体摇绳的技术。通过本课学习，进一步让学生掌握双腿并脚跳绳的方法。

　　此次活动通过“聚焦课堂，提高实效”，引导教师进一步深入研究教材、研究课堂，不断提高课堂教学目标达成度，提高课堂教学的有效性，真正做到“向40分钟要质量、向课堂教学要效益”，实现课堂教学的高效率。

课堂教学诊断总结2

　　一、教学背景

　　1、样本

　　杭州行知小学二年级(2)班。44名学生。教学内容:双腿水平，脚跳短绳

　　2、教学目标：

　　a、掌握跳绳技术，可以利用跳绳进行各种体育锻炼和游戏活动。

　　b、通过学习跳绳技术，培养下肢跳跃能力、空间感和控制平衡能力，培养学生的速度、协调性和敏感性。

　　c、培养学生的创新意识，克服困难，相互合作。

　　3、诊断方法：

　　自我分析、导师专业点评、同伴听课建议等。

　　二、反思和诊断修改

　　1、在教学中引入激发学生学习兴趣的游戏时间较长，应缩短时间。

　　2、辅助练习部分增加了一些内容，如：甩绳练习、听节奏甩绳练习等。

　　3、教学时间的分配不是很合理，因为如何配合前面的手脚和起跳的练习时间比较多，导致后面的`练习和拓展比较仓促。在今后的教学中，我们应该更加注重时间的合理分配。

　　三、教学中的可行性

　　本课程充分利用学生在教学组织中的趣味性，把握学生的心理特点，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，树立自信。

　　如何让学生充分发挥自己的潜能？为此，我进行了新的教学实验，充分利用学生的天性——活跃有趣的特点，让他们根据实际数据收集，“玩”，然后教师收集与教学相关的数据，请他们帮助计算，展示他们的智慧，挖掘潜力，充分利用学生的“玩”来达到教学目的，发挥更好的教学效果。本课采用学生小组合作的实践方法，通过使用摇绳、节奏游戏等实践，提高学生摇绳的节奏，实现本课程预设的教学目标。

　　用“双臂夹策略练习，双腿夹策略练习”来改善双臂靠近身体摇绳的技术。通过本课程的学习，学生可以进一步掌握双腿跳绳的方法。

　　本次活动通过“注重课堂，提高效率”，引导教师进一步研究教材和课堂，不断提高课堂教学目标的实现，提高课堂教学的有效性，真正实现“质量40分钟，课堂教学效率”，实现课堂教学的高效率。

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课堂教学总结01-16