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总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的四单元知识总结英语，仅供参考，欢迎大家阅读。
四单元知识总结英语1
①— When is your birthday, Linda? 琳达，你的生日是什么时候？
—My birthday is on October 2nd 。我的'生日是在10月2日。
②—Hi, Alan. Happy birthday! 你好，艾伦。生日快乐！
—Thank you, Bill.谢谢你，比尔。
③Well, do you want to come to my birthday party? 噢，你想来参加我的生日聚会吗？
④—How old are you, Grace?格蕾丝，你多大了？
—I’m twelve.我12岁了。
⑤How about you and Tom? 你和汤姆呢？
⑥We have an English party on November 30th. 我们在11月30日举办一次英语聚会。
四单元知识总结英语2
1、必背经典句
—What’s this /that in English? 这个/那个用英语怎么说？
—It’s an orange.它是一个橙子。
—Spell it, please.请拼写它。
—O-R-A-N-G-E
2、What’s this in English? It’s an orange.
此句是用来询问“某物用英语怎么说”回答要用“It’s a/an…”句型
this是指示代词,意为“这，这个”，指近处的人或者事物。
that也是指示代词，意为“那，那个”，指较远处的人或者事物。
in English意为“用英语”。表示“用……语言”用介词in。
例: What’s this in Chinese? It’s Jiaozi.这个用汉语怎么说？它是饺子。
3、Spell it, please. 请拼写它。
答语应该根据实际情况把单词按照顺序拼出来，且每个字母都应大写，中间用连字符连接。
四单元知识总结英语3
1.指示代词是表示“这个，那个，这些，那些”的代词，其中this和these是指距离说话人较近的人或者事物；that和those是指离或华人较远的人或者事物。
2.指示代词this, that为单数，连系动词be用单数形式is，同时后面的名词用单数形式。
these, those为复数，连系动词be用复数形式are，同时后面的名词用复数形式。
3.在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用it代替句中的this或者that。当回答these或those作主语的'一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用they代替句中的these或those
4.介绍某人时，用this或that，而不用he或she.
5.打电话时，说自己是谁用This is…我是…..问别人是谁用Who’s that?你是谁？
四单元知识总结英语4
have意为“有”，表示所属关系，有人称和数的变化，其主语一般是人，有时也可以是物。
(1) have用于复数名词、第一、二人称单复数或第三人称复数代词作主语的句子中；has为have的'第三人称单数形式，用于不可数名词、可数名词或第三人称单数代词作主语的句子中。例：I have a pen. 我有一支钢笔。
(2) have / has的一般疑问句：在句首加助动词do或does,句尾加问号构成。除第三人称单数用does外，其余都用do.第三人称前加does后，have / has作谓语时，句中的谓语动词has要变成have。例：He has a pen. 他有一个钢笔。
(3) 否定句式：主语+don’t / doesn’t +have…
I don’t have an eraser. 我没有橡皮。
He doesn’t have an eraser. 他没有橡皮。
(4)一般疑问句式：Do/ Does+主语+have…
Does he have a cup? 他有一个茶杯吗？
肯定答语：Yes,主语+do / does.
否定答语：No, 主语+don’t / doesn’t.
don’t =do not doesn’t=does not
四单元知识总结英语5
①—how much is/are …? ……多少钱？
—It’s /They’re … 它/它们……
②I’ll take it. 我买了。
③in＋颜色 某种颜色的衣服。
④ What color do you want? 你想要什么颜色的？
⑤ buy sth from sb. 从某人那买某物。
⑥ sell sth to sb. 把某物卖给某人。
四单元知识总结英语6
序数词：表示事物的顺序，它的作用相当于名词或者形容词，可作主语、宾语、定语和表语。
(1)序数词的构成：①第一、第二、第三，无规律可言first （第一）second（第二）third（第三）
②第四至第十九均在相应的基数词后加-th，但第五（fifth）和第十二（twelfth）均把基数词five和twelve词尾的ve变成f，再加-th。基数词八（eight）的序数词直接在eight后加-h，即eighth，九（nine）的序数词是将nine词尾的e去掉加-th，即ninth
③整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为ie，再加-th。
④表示“几十几”大的基数词变成序数词是，只将个位数变为序数词，十位数不变
(2）序数词的`用法：①序数词前一般要加定冠词the表示顺序。
②序数词常用做名词的定语，但当名词前已有物代词等限定词时，则不再用the. Her fourth birthday. 她的第四个生日。
③表编号，基数词放在名词后面表示顺序，相当于“the＋序数词＋名词”
Lesson Five＝the fifth lesson 第五课
(3)名词所有格：
表示人或者物的所有及所属关系，在句中常作定语。名词所有格的构成有’s所有格、of所有格和双重所有格三种形式。
’s所有格的构成：①一般情况下，在单数名词的词尾加’s Jim’s book
②以-s或-es结尾的复数名词在词尾加“ ’”
the students’ basketball 学生们的篮球
③不以-s结尾的复数名词在词尾加’s。
Children’s Day 儿童节
④表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式
为：名词＋and＋名词’s。Tom and Jim’s teacher
⑤表示两人各自拥有不同的人或者物时，形式为：名词’s＋名词’sTom’s and Jim’s teachers汤姆的老师和吉姆的老师。
（4）of名词所有格的构成：“名词＋of＋名词”
a picture of my family 我的一张全家福a map of China 一张中国地图
四单元知识总结英语7
数词分为两大类：基数词和序数词，表示“多少”的为基数词；表示“第几”的为序数词。基数词有zero, one, two等。序数词我们刚学了一个“first”（第一）。其中基数词的.用法如下：
（1）表示数字、年龄。
—What’s two and five?二加上五等于几？
— Seven七（表示数字）
—How old is it ?它几岁了？
—It’s four.它四岁了。（表示年龄）
（2）表示编号：Lesson One 第一课 Unit One第一单元
（3）表示号码，如电话号码、门牌号、身份证号等，按单个基数词读出。0可以读成字母o的读音或zero，相连的相同两位数可以读成double(双写的)＋基数词。
（4）表示时刻：8: 00 ＝eight o’clock 8点钟
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