在大海中永生读后感

时间:2024-11-18 07:07:48
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在大海中永生读后感

  当阅读了一本名著后,你心中有什么感想呢?是时候抽出时间写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编帮大家整理的在大海中永生读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词。

  3、理解重点词句,缅怀邓小平同志的丰功伟绩,表达人民对伟人的一片深情。

  教学难点:理解重点句子,感受伟人爱祖国、爱人民的高尚情怀。

  教学目标:初步感知课文,正确、流利、有感情地朗读课文。

  1、同学们,你们明白这是谁吗?谁来简单介绍一下?

  3、小组内阅读邓小平的有关资料。

  1、请同学们看段录像。

  3、解题:

  (1)“永生”,你是怎样想的?

  1、带着刚才的问题,请同学们阅读课文。

  2、小组学习,完成下列要求:

  (1)自由读课文,标出本课的生字新词,并划出难理解的词句。

  (2)能正确、流利地朗读课文。

  (3)自读课文,想想文中主要写的是什么事情?是按什么顺序写的?并按顺序给课文分段。

  4、听课文录音,再次整体感知全文。

  (1)了解邓爷爷生前的伟大功绩,听着课文录音,你又有了什么新的想法、新的问题,请同学们好好的想一想。

  小组内自由讨论,提出问题并解决。

  (3)这节课我们自己解决了不少的问题了,但这几个问题还未解决,同学们说该怎样办?请同学们说一说。

  5、课后请同学们继续查阅有关资料,进一步了解状况。

  板书设计:

  2、课后进一步查阅有关资料,以解决遗留的问题。

  教学目标:理解课文重点句,感受邓小平同志的丰功伟绩以及人民对他的深厚感情。

  同学们,上节课我们学习了《在大海中永生》,透过阅读对课文资料有了初步的了解。课上同学们提出了一些问题,有些我们运用课前学习的资料,透过读书、讨论已经当堂解决了。有些我们感到还需要在课后带着这些问题,再去寻找有关资料,进一步了解状况。是哪几个问题呢?

  好!让我们联系自己搜集的资料,再来读读课文,想一想这几个个问题自己是怎样理解的,然后和周围几个同学互相交流一下。

  二、学生自读课文,思考并查阅资料。

  1、教师深入小组,适时给予指导,同时参与讨论。

  解决第一个问题。

  过渡:是啊,邓爷爷不仅仅对中国,而且对世界都做出了巨大的贡献。他的影响超越国界。他为什么能做出这么多了不起的事呢?我们来读读他的这句话,体会体会。

  解决第二个问题。

  (1)学生自读。

  (2)从这句话中,你体会到什么?

  (3)学生谈谈自己的体会。

  小结:同学们说得真好,那就让我们再来读读邓爷爷的这句话,好好体会邓爷爷对祖国对人民深切的爱。

  3、学生群众有感情地朗读。

  过渡:让我们随着课文,再次回到那揪人心腑的3月2日,去送别敬爱的邓爷爷。

  (1)观看录像,代替讲读。

  飞机飞向大海,带着全国人民无限的哀思、缅怀。深爱着祖国和人民的邓爷爷离我们远去了,多么令人悲痛!让我们各自读第一段,想想怎样读才能把我们的这种感情表达出来?

  学生各自认真读第一段,随意的发挥想象去读,可大声读,可小声读,也可站着读。

  同学们都读得很认真,谁来读给大家听听?

  过渡:读了第二节,我们是不是好像也来到了大海,也在目送伟人离去?

  此时此刻,我们又会想些什么?你是不是还仿佛看到了什么呢?让我们各自读读课文的第三节,好好想想。对“邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界”这句话,你此刻又是怎样理解的?

  学生读一读课文,小组里互相交流。

  老师参与小组讨论。

  (4)指名说一说。

  这一段饱含激情的文字,让我们再次感受到了邓爷爷的丰功伟绩和深远影响。这段话想读读吗?怎样读呢?

  由学生推荐一名学生有感情朗读。

  读得真好,老师听了深受感染,也想放声读读这一段,表达对邓爷爷的热爱和怀念,行吗?

  师放声读,并渐渐转为背诵。

  来,让我们一齐读读这一段,让我们把邓爷爷的慈容笑貌、丰功伟绩永远记在心里。

  为什么说邓爷爷“在大海中永生”?此刻大家都理解了吗?谁讲给大家听?

  学生同桌思考讨论。

  自由发言,谈谈自己的理解。

  师进行小结。

  三、回顾全文,加深印象。

  本文必须有你最为感动、最觉动情的地方,请你选取一处,反复读读,读出自己的感情来。

  1、学生认真读自己选取的句段。

  2、指名朗读,鼓励学生试着诵读。

  读得很感人!老师还发现有些同学读的时候很少看书,看来,他们已经把这些语句记在心里了,课后请大家把全文连起来再读读,试着背诵。在读读背背的过程中,你又有了什么新的体会,新的问题,好好想想,并写下来,好吗?

  随时记下读背读课文中的新体会、新问题。

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