读《小王子》有感

更新时间：2023-01-10 19:00:51

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读《小王子》有感

　　读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的读《小王子》有感，欢迎阅读与收藏。

　　读《小王子》有感篇1

　　有人说爱是心心念念，青丝相依；是朝朝暮暮，白首相偎；也有人说，爱是想要触碰却又收回的手；还有人说，爱是仰慕明月，却将六便士踩在脚下的取舍。而《小王子》中的爱，是收获，亦是付出。

　　“是你为你的玫瑰花费时间，才使你的玫瑰变得如此重要。”对于玫瑰的虚荣多疑和无理取闹，小王子愿意满怀热情尽心尽力地照顾她，陪伴她，玫瑰想吃早点，小王子立马拿着喷壶，打来一壶清清的凉水，轻轻的浇灌着她，玫瑰过于娇弱，畏风畏寒，小王子就去准备玻璃罩和屏风，带给玫瑰被爱的温暖，玫瑰赶小王子走，他仍不放心认真地打扫火山，拔光猴面包树苗，才依依不舍地离开。小王子虽然早已看出玫瑰的傲娇，但是依旧忍不住为她心动，其实玫瑰并没有心安理得地享受着小王子付出的一切，对于他的辛劳，她同样投之以木桃，报之以琼瑶。她让B612号星球美不胜收，芳香四溢，使小王子的生活充满芳香与色彩，她那小小的诡计背后所隐藏的却是一片柔情。

　　“那么，你什么也没有得到。”“我得到了，还有麦子的颜色呢。”小王子是从智慧的狐狸那得知什么是爱的，小王子也使狐狸原本的枯燥生活变得不同，它金黄色的头发使狐狸对麦田有了新的记忆，麦子的颜色和穿行麦浪的风声也因此而变得妙不可言，狐狸重新爱上了生活。

　　可是不是所有人收获了爱，就会付出爱，朱安一生坚守，把自己放低到“大先生”鲁迅的尘埃里，却始终没有开出花，张幼仪半生奉献，上孝公婆，下育双子，踏踏实实做妻，却没有等到徐志摩一首风花雪月的诗。

　　常有人感叹人心凉薄，世上无真爱，我想这也许就是不懂爱的表现，毕竟鲁迅与许广平，徐志摩与陆小曼，似乎都如愿以偿，却都没有美好的结局，这不是人与人之间的感情消失，而是个人没有参透爱的本质。所有人都想被爱，可不是所有人都愿意为爱付出时间与精力，我不禁心生疑问，如果人人都只想收获爱而不想付出爱，那么这世界上还会再有真爱吗？宫崎骏曾在千与千寻中说到：“请记得那些对你好的人，因为他本可以不这样。”爱是双向的，只在收获与付出同在时永恒。

　　《小王子》给人最深刻的启示应是：爱是收获，亦是付出。你我共勉。

　　读《小王子》有感篇2

　　这是一本充满诗情和哲理的书，这是一本销量仅次于《圣经》的书，这本书有着童话般的名字——《小王子》。薄薄的书页、短短的章节，却浓缩着厚实而又绵长的哲理。一位来自B612星球的孤独小王子，徐徐洞开我的教育情怀。

　　我们遗忘了什么

　　“所有的大人都曾经是孩子，只是他们大多都已经忘记。”

　　“第一次画画的遭遇让我非常沮丧，大人不懂孩子们的想法，要向他们解释明白，实在是太累了。”

　　“大人们就是喜欢以貌取人，并且又偏爱数字。”

　　我并不是批判主义者，但是当上述文字进入我的阅读视野，我无法保持应有的冷静和沉默，许多画面闪过脑际：老师向学生追讨作业的画面，家长向孩子发怒的场景，一串串足以影响学生命运的分数……我很快在现实的教育场景中找到了文字的对应，也很快找到了问题的根结：一定程度上，我们的确已忘记了自己曾经也是孩子。

　　强调“孩子”的经历，是复归生命的内在价值。每个人都从孩童走来，都曾幼稚、幻想过。当下孩子的行为状态，本是我们曾有的表达；当下孩子具有的想法，本是我们熟悉的想法；当下孩子的心理状态，本是我们自己的心理体验。但问题在于，当我们长大成人，想要突出的却是“成人”形象。我们对孩子的成长“指手画脚”，不管是否存在价值偏离；我们习惯于“凌驾”，尽管我们一直以“平等中的首席”自居；说教成了我们最擅长的教育方式，尽管事实上孩子们已经熟稔了我们的说教套路和言辞腔调；教育不是让孩子学会创生知识，更多时候只是知识的转移。

　　“那些大人自个儿什么也弄不懂，老要孩子们一遍一遍给他们解释，真烦人。”

　　在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是儿童的内心状态和精神世界。大人们容易停留在经验层，以为“经验”就是真相，却不曾想，真实的心理是需要去感知、去体认、去把脉的。大人们容易自以为是，以为是“成人”就有管束和要求孩子的权力，殊不知，这权力恰是孩子所赋予的。

　　故事一开篇，作者便传达了一个重要的理念：真正了解并走进孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初没有真正明白玫瑰的心，选择了离家出走，直到遇见狐狸，直到明白“驯养”的内涵和重要性。

　　我喜欢在课余，选择一个自然的视角观察孩子们：一些孩子会伸腿，用脚尖轻点坑洼的水，然后快速提腿以示反应迅速；一些孩子故意碰触他人一下，以唤起追逐奔跑的欲望……抛离了学习的羁绊，每个孩子都会表现出其天性。在那一瞬，总有一些儿时的记忆被唤醒，渴望犯错时能被理解，希冀能自由畅玩童年……因此，孩子们许多看似出格的行为就这样与我的童年契合，理解也就成了必然。

　　拿什么去“驯养”

　　“如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。”

　　“如果你要是驯服了我，我的生活就一定会是欢快的。我会辨认出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使我躲到地下去，而你的脚步声就会像音乐一样让我从洞里走出来。”

　　“你有着金黄色的头发。那么，一旦你驯服了我，这就会十分美妙。麦子，是金黄色的，它就会使我想起你。而且，我甚至会喜欢那风吹麦浪的声音……”

　　无论经历多少次阅读，如此纯美却又沉思的文字，总在调动我内心对现实教育的联想和追问：师生之间怎样才能彼此驯服？是否存有一种能唤起师生彼此期待的驯养方式？

　　在开学典礼讲话时，我试着用三则故事阐述自己的教育理念。用《一百只蜗牛去旅行》表达“行动着的人离真理最近”的要义，学习需要一步一个脚印行走；用《德国，一群老鼠的童话》讲述“阅读不仅仅是文字的欣赏，阅读关乎每个人的生命，阅读应成为我们的生活方式”的理念，学校应书声琅琅，学生应坐拥书城；用《犟龟》传达“上了路，就能遇见隆重的庆典”的思想，只要坚持朝着正确的方向行走，每个人都有可能走向成功。

　　当下的学生早已听惯“开学典礼式”的说教，内心的认同度在不断减弱，效果也可想而知。而故事的独特方式，不但符合学生身心需求，而且直击他们内心最敏感的部位。学生记住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。这是“教育的驯服”。

　　事实上狐狸对小王子说的上述言语，恰是在特定时段对小王子的思维点化，是与小王子的情感状态和现实困惑契合的，从而唤醒了小王子对玫瑰的情感体验。无疑狐狸称得上是优秀的“导师”，既开通了小王子的情感，也开导着读者的思维。

　　让书籍亲近孩子吧，带孩子逛书店，为孩子建书架，给孩子讲经典，与孩子共阅读，用多种方式拉近孩子与书籍的距离。让书籍告诉孩子，用故事说教孩子，让故事引导孩子。优秀的儿童文学作品内隐的教育价值，远比单纯的言语说教有效。让书籍温暖孩子吧，温情的故事、温暖的情节、温馨的描述，将在童年种下真善美的种子。

　　教育，要从儿童的身心和认知出发，用他们能够理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵达，最终让教育在学生身上发挥力量。

　　什么是正确的方向

　　什么是教育的正确方向？卢梭说：“教育即生长，生长之外别无目的。”教育只是为生命成长创设优良环境，而不是借由分数去左右生命成长。罗素说：“教师应该把学生看作目的而不是手段。”学生的成长就是教育的终极目的。

　　“教育首先是一种契合。”小王子离开自己的星球，拜访过几颗星球上的人，来到地球又先后遇见了蛇、扳道工、商人等，但都未能动其心，直到撞见狐狸。狐狸的“驯服理论”契合了小王子与玫瑰的情感状态，进而点化了小王子。

　　教育何尝不是如此？每个孩子都有其生理的强势区和薄弱区，都有其最近发展区。教育若能迎合孩子的生长点，能够契合孩子的最近发展区，教育便将成为生命的助推，反之则成为羁绊。在“全民教育”的现实背景下，如何更好地关照每个孩子天生的差异是一个需要深入研究的课题。

　　“只有孩子知道他们自己在寻找什么。”小王子说。

　　小王子的话一语道破，只有了解和把握学生的知识需求、能力需求、心理需求，教育才谈得上有的放矢。从学生的学情起点出发，从学生真实的学习状态起步，引导学生经由自己的感受、体验、操练、实践，才能真正实现学生学习的进步、生命的提升。课堂上要多一些学习起点的探寻、学情动态的观察；课余要多一些自然状态下的观察思考，教学才更有效。

　　当然“教育是慢的艺术”，教育是一个过程。小王子游历星球是他的成长方式，在不断接触、询问和求答中，逐渐明白生命的真谛。学生同样如此，他们需要经历成长的过程，在适宜的环境中，在适合的方式下。因此，我们要创设良好的教育环境，创建有效的活动载体，开启感性的学习空间，为生命成长提供机遇，为个性成长创设平台。要引导孩子体验、提醒孩子参与、告诉孩子规则、引导孩子思考……只有真实的触摸、多感官的碰触，外界的影响才能真正内化为孩子真实的积淀。教育需要用智慧创造、用心灵经营，因为——

　　“只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。”

　　《小王子》的作者圣·埃克苏佩里并不是教育专家，但故事中却充满着发人深思的教育哲理。那些闪烁着智慧光芒的文字，不断拷问着我的教育现实，叩问着我的教学理念……

　　读《小王子》有感篇3

　　暑假我怀着欣喜的神情打开了我喜欢的一册书《小王子》。成天、两天、三天、四天、五天……我越看越爱，越看越陶醉，我贪欲地淹没着这本书的精美。

　　这本书所叙述的是翱游员“我”由于飞机出了妨碍，无奈下降在几近没有人的撒哈拉戈壁上，这时候，一名诱人而又神奇的小男孩浮现了，顽强地要“我”给他画一只小绵羊。他即是小王子。《小王子》这本书经历“我”对一名来自分别星球，机动质朴的小王子神奇身份一步一步探访的进程，以寓言的大势向读者展现了一副生命与生活、爱与肩负的漂亮丹青。作家用既肤浅又冗长的谈话表白出了使人深醒的哲理和使人感激的风韵。整部充溢了诗意的难熬和浅浅的忧闷，使人耐人寻味。

　　书中有一句话，“正真重大的东西，眼睛是看不见的。真实重大的东西是要有意眼去看的。”这句话我想送给我的父母、老师和身旁劳累的大人们。大人们老是劳累着，忙完停顿后再接续忙，日复一日，生活也变得缺乏无趣。或许大家应当像作家一样，维持着一颗悠久不会长大的童心，经常地减少本人，寻求空想，这也不错啊！

　　我感觉大人们更须要看《小王子》，这是一册老小咸宜的书，在这本书中，成人们整日为本人我富贵荣华忙的团团转，却不知晓本人的动作已深深浸染了下一代。小王子陌生大人们为何要这样做，就好像全部小孩也陌生一样。我期望，家长们要多去明白孩子真实须要的东西，而不是轻易对付;多去明白孩子的归天、意思，而不是一味地拘束他们。

　　读《小王子》有感篇4

　　那天下午，妈妈下班给我带回了一本新书。她说，这本《小王子》是法国著名飞行员兼作家圣埃克苏佩里创作的童话，自从出版以来，在全世界畅销60多年……没等妈妈说完，我就迫不及待地翻开书，带着满心的好奇开始进入这个美妙的童话世界……

　　小王子来自宇宙中一个很小的星球，他心地善良、天真纯洁、富有同情心。他想去拜访其他星球，于是，在离开自己的星球后，小王子陆续拜访了326、327、328等几颗小行星。在这些小行星中，他遇到了霸道的国王、爱慕虚荣的魔术师、忧郁的酒鬼、忠于职守的点灯人、足不出户的地理学家等很多形形色色的人。通过栩栩如生地描写，小王子仿佛带着我一起感受他的种种经历，增长了丰富的见识，明白很多道理，比如那个手下什么都没有的国王告诉我们不能自欺欺人，那个不点灯的灯夫告诉我们做人要认真仔细，不能浪费一分一秒……

　　令我深受感触的是第25章中，小王子和主人公寻找水源的经历。在沙漠里，他们历经危险和考验后，终于找到了一口水井，当喝到甘甜的井水时，他俩觉得，这水不仅是一种用来解渴的普通饮料，更是经过长途跋涉和用尽力量换来的生命之源。插图上他们微笑喝水的样子很幸福！我想很多东西本质上用眼睛经常是看不见的，只有用心才能看清楚，我们应该用心灵去追求真理，而他们也正是靠心灵才发现了以沙漠中的水井为象征的生命之泉。相信用心去寻找到的东西一定是最甜最美的，一定要好好珍惜。

　　读完这本童话书，我更加懂得做人要有爱心和同情心，哪怕是对一朵小花一棵小草；遇到挫折，更要有勇气去面对，克服困难。我推荐大家读一读这本有意义的《小王子》。

　　读《小王子》有感篇5

　　妈妈给我买了一本《小王子》，我一口气就读完了，书中的小王子深深地打动了我，现在，我要和你们一起分享!

　　《小王子》讲述的是一个孤独、忧伤的孩子的故事。有一天他离开了他所居住的小星球，开始了漫长的旅行。小王子的心情时而低落，时而高兴，因为他经历了许多不同的星球，然后他来到了美丽的地球，最后，小王子回到了他思念已久的故乡。路途中，他懂得了许多道理，也看到了许多形形色色的人在社会中迷茫：有爱慕虚荣的国王、为忘掉仇恨而喝酒的酒鬼、爱让星星当他仆人的实业家、每分钟都要点灯熄灯的点灯人……

　　从书中，我也悟出了许多道理。从小王子的经历中，我发现了善良与美好对人是多么的重要，多么的不可轻易丢掉呀!也知道了一颗乐观向上的心是多么的宝贵!在小王子的经历中，难道就没有挫折与失败，就没有想放弃的时候?就没有想哭泣的时候?答案是肯定的:有。他与我们是一样的，都是凡人。挫折与失败连连打击我们幼小的心，我们很容易放弃，不再坚持，但小王子却没有放弃，因为他始终有一颗乐观向上的心!这也不禁让我想起了一件往事。

　　四年级下学期的时候，有一次我做的数学作业被王老师打了许多叉，上面还有两句评语：“没去春游，心也没在学习上?注意作业质量!”看了以后我怕爸爸批评我，就把作业藏了起来，那时我的心情跌落到谷底，哎!

　　不想，爸爸还是知道了。他不仅没有讲我，还认真和我分析了错误的原因，并给王老师写了一段话。王老师看后，写道：“家长的教育方式我很赞同，允许孩子有犯错误的时候!”爸爸看了评语以后，又和我深入交流了一次，让我始终保持一颗积极向上的心，不自责，不气馁，我听了连连点头。后来，我数学作业获得连续7次优加星。可以看出，有一颗乐观向上的心真得很重要!

　　《小王子》让我懂得了一些道理，我也渐渐明白了，许多人在不停的寻求幸福，却常常粗暴地把幸福从身边赶走，其实我们只要珍惜现在，把握现在就好。

　　读《小王子》有感篇6

　　小王子是我们班级共读的一本书，它是由法国作家圣·埃克苏佩里写的，我深深地被小王子那纯洁而执着的爱所感动。

　　“就好像花一样，如果你爱上了某颗星星上的一句，朵花，那么夜里，仰望天空就会感到甜蜜愉快。所有的星星上都好像开满花。”小王子就是因为一朵玫瑰才离开了他那安宁的B——612小行星。美丽而又娇气的玫瑰让小王子万分纠结，他不知道自己的离开是对是错，也不清楚爱到底是什么？然而，地球上的一只狐狸却解决了那朵娇气的小玫瑰为小王子带来的爱的疑惑。狐狸让小王子驯养自己，并告诉小王子爱就意味着责任，意味着慈悲。爱就是玫瑰与小王子建立了关系，对小王子来说，玫瑰就是世界上的唯一了；而对于玫瑰来说，小王子就是世界上的唯一。他们必须要对对方负责，要无私地为对方奉献。

　　是啊，即使世界上有千千万万都一样的玫瑰那又怎样呢！只有小王子那朵玫瑰是被人爱的，她才是世上独一无二的，这就是爱的真谛——爱是责任，是全心全意的付出。内在的东西眼睛是看不到的，请珍惜每一个爱你的人吧，他们需要你的照顾、关爱。爱能让人懂得忧伤和痛苦，但也能让你的生活变得有乐趣，我相信你我身边一定也有一朵玫瑰，她总是口是心非，用满身的刺让你远离，但请你记住——“你要对你的玫瑰负责！”

　　“人生如花，而爱便是花的蜜”！

　　读《小王子》有感篇7

　　这个暑假中我看了一本名叫《小王子》的书，这是一部关于爱与责任的童话，还是一本写给成人看的儿童书。

　　故事主要讲的是：小王子是一个忧郁的小孩，他来自一个很小很小的星球，在那里什么都是好小好小的，只有小王子一个人。小王子很容易忧伤，他小小的生命柔弱多情。小王子与他的玫瑰花闹了别扭，负气离开了家，开始了他的星际漫游，分别拜访了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人和地理学家的星球，最后到地球上，在撒哈拉沙漠与作者相遇，彼此开始了心灵的交流。

　　作者通过这篇献给好朋友的文章，其实是要传达重要信息给不懂事的大人：“蟒蛇吞了大象”。那时正是法西期猖狂地要征服世界，但是大人们没有一个懂得……从这里展开一个个隐喻，要大家明白地球很小，花儿很脆弱，就像人的出现是宇宙间各种条件奇迹般的凑合：羊要吃花朵，人虽给羊配上了嘴套，还是难免会有疏忽，更何况嘴套上又忘了配一根皮带可以系上……这一切使人读了感到责任，拯救文明需要每个人的努力。

　　小王子在星球上拜访过的人，象征现实社会中生命状态被扭曲的人。国王象征惟我独尊、专制、独裁的自我主义;爱慕虚荣者以最美的、服饰最好的、最富有的、最聪明的人自居也暗示了“最”字的可悲;酒鬼沉湎在自己的世界里，为逃避现实而显现了懦弱;实业家在现实中的空忙，没有真正的憧憬和鲜活的希望，三次的被打扰实际上也暗指一种自醒和提示;点灯人既想睡觉，又想坚守命令，表达了一种自我的矛盾和迂腐;地理学家为研究而研究，提示了有些人的不务实;小王子对花儿短暂生命的担心，体现了他的爱和善良。这些星球上的典型人物，分别代表了人的富有侵略性和攻击性，强烈的占有欲和功利心，对工作的盲目重复和创造力的缺乏，这是作者对现实的进一步批判。

　　来，我们一边看《小王子》，一边把手拉起来，哦，还有小王子的手，我们一起拉吧!让我们的心灵彼此相互温暖。

　　读《小王子》有感篇8

　　小王子住在一颗比他大一丁点的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜爱的玫瑰花。但玫瑰花的高傲和虚荣伤害了小王子，小王子离开了他的小行星，在星球间漫游，寻找他真正的朋友。第一个星球上只有一个喜欢下命令的国王，第二个星球居住着一个自高自大爱虚荣的人，第三个星球是一个爱喝酒的酒鬼，第四个星球上是一个忙得不可开交没有时间抬头说话的商人，第五个星球上只有一盏路灯和一个忠于职守的点灯人，第六个星球住着一位不出家门的老地理学家。可是，小王子一直没有找到一个可以做朋友的人。

　　一天早晨，小王子来到了地球，在沙漠上遇到了一位飞行员，并要飞行员为他画一只羊。故事正是这样拉开了序幕。而后，飞行员和一只狐狸成为小王子的朋友，在他们的帮助下，小王子明白了“本质用眼睛是看不见的，只有用心才能看清楚。”小王子一直牵挂着的那朵玫瑰花，虽然玫瑰花爱虚荣、骄傲、甚至还说谎，但他必须对他的玫瑰花负责。小王子在蛇的帮助下离开地球，重新回到了玫瑰花身边。

　　《小王子》用美妙的童话赞颂了友情和友爱，教育我们要关心和帮助为你付出的人，这是爱的责任。爸爸妈妈抚养我们、老师教导我们、同学帮助我们，这些关爱都要用心灵去认真感受，这是狐狸给我们的启示，,也是《小王子》寄予我们的希望。

　　读《小王子》有感篇9

　　小说叙述者是个飞行员，他在故事一开始告诉读者，他在大人世界找不到一个说话投机的人，因为大人都太讲实际了。接着，飞行员讲了六年前他因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子，故事便由这里展开。

　　《小王子》是一部埋藏了许多隐喻，属于孩子也属于成年人的童话。其中最令人瞩目的莫过于儿童与成人世界的对立，小说从儿童本真的目光看向失真的成年人，揭露成年人在成长过程中丢失的童真。

　　飞行员儿时画的那顶可怕的“帽子”，让大人们不解。大人们只匆匆看了个大概，便下定论——一顶“帽子”有什么可怕的。是的，一顶帽子有什么可怕的？读后感孩子既然把“帽子”认为最可怕的东西，拿到大人们面前，怎么会只是一顶平平无奇的帽子呢？当孩子解释画的不是帽子，是一条巨蟒在消化着一头大象。大人们却回答说应该把图画放一边，把兴趣放在地理、历史、算术、语法上。

　　这种现象时至如今依然时常出现，大人们不喜欢孩子做一些“无用功”，更想要孩子学一些“有用”的技能，为的是他们能拥有一个更好的未来。然而“有用”却不一定是孩子们感兴趣的。

　　大多数的孩子直至长大，都没能遇到一个理解他的小王子，对大人们说：“他不要蟒蛇，这蛇里边甚至还有一头大象。”孩子们更像被牵引绳束缚的小羊，关在小羊圈里，被他人用以爱为名的命令指挥着吃哪里更有营养的草，用什么姿势吃更利于健康成长。而小王子的羊，却能够在广阔的草地上，或是嬉笑着，或是轻轻地打着呼噜。

　　大人爱孩子，这是肯定的。他们把最好的东西都捧到孩子们面前，只是他们忘了去询问孩子，什么才是孩子所喜欢的。当双方愿意用心沟通时，所有人都能拥有他们的“小王子”。

　　读《小王子》有感篇10

　　有一天，一个飞行员降落在萨哈拉沙漠。他就在这里遇到了小王子。

　　小王子和那个飞行员聊起来自己是如何从自己的星球慢慢来的这里的，他中途遇到了很多有趣的人，比如说:没有臣民国王，一分钟点一次灯的人，蛇吃大象……

　　令我印象最深的就是蛇吃大象，刚看到他时，像一顶帽子，大人们也这样认为。后来看了故事才知道这是一只蛇吃了一头大象，因为大象太大了一下子难以消化，在蛇的肚子里凸起一大块，真像一顶帽子！但这都需要我们的想象力！

　　虽然小王子游历各个星球，但他还是非常想家，想回到他自己的家！但是……

　　最后，小王子发现自己再也回不到自己的星球了。他悲痛欲绝就用蛇毒了结自己的生命，虽然她很惧怕死亡他很痛苦，但是他认为才能勉强抛下自己的身体回到自己的星球。

　　小王子曾说过:我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着。每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。”

　　读《小王子》有感篇11

　　夕阳西下，落日的余晖把半边的天空映得通红，如血色般笼罩着，唯独一片殷红，略显单调，倒也能轻松地分辨出那一片色彩，不费力气。那时，美，正简单地栖居。

　　稳坐门前，手捧一本《小王子》，品一杯香茗，清香四溢，翻几页书，每有会意，便欣然忘饮。圣埃克絮佩里用小学生也能读懂的语言，碰触人类最重大的问题，巧妙地将背景放在无边无际的沙漠之中，情节似真似假，似梦非梦，迷蒙而含蓄，阅读起来颇有趣味。我闲适地畅游书中，那份享受，那份惬意，只可意会不可言传。

　　门外，几个年幼的孩童正围聚在一起嬉戏，仿佛正在玩扮公主的游戏：那个梳着马尾辫的女孩头戴着用各种彩色花朵编织而成的花环，身后跟着三四个看起来演绎手下奴婢角色的小女孩，仿佛在她们心中，公主必定是拥有美丽的外表，集高贵、气质于一身的天使般的人物。而这在我看来无聊乏味甚至于略显幼稚的举动，陪伴着的却是由心而生的动人的笑容，夹杂着那份珍贵的童真，纯洁简单的心灵，这不禁令我的心里有些不是滋味，内心芜杂。

　　寻找心灵的解药，想在纷扰中寻出一份娴静，陷入无聊的追忆，大概一个人到了无聊的时候，剩下的只有回忆了吧。

　　时间逝去，不会风化了记忆。记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。追忆过去，一幕幕，一刻刻从脑海闪过。记得那一日，也是在颇有兴趣地阅读一本书籍，突发奇想地问年纪尚小的妹妹：“梦倩，沙漠美丽吗？它美在什么地方？”

　　“沙漠？”妹妹瞪着大眼睛，“嗯，肯定很美丽的！那么干旱的地方的一泓清泉，一定是最美丽的风景。”

　　“清泉？”我一愣，不禁发出疑问。

　　妹妹坚定地说：“水是沙漠中最美丽的!”说完，她笑了，两颊露出两个可爱的小酒窝。

　　我的心弦仿佛在一瞬间被某样东西触动，拨动出悠长的音乐。我一下子被震撼了，本以为年仅七岁的妹妹会不假思索地脱口而出一些仙人掌、骆驼之类的字眼，不料......是否我们太复杂，而年幼的他们相信生命的美好，深信无边无际，干旱的沙漠中也会有随处可觅的一泓泓清泉，清凉而透澈，延续生命的美好。霎时间，叹息逐渐长大后复杂的生活，恼人的经历，时间长逝，记忆犹存，童年却不复存在，仅有一次。

　　终于明白了她们的那一份简单的快乐，现在的自己，反倒厌烦了长大后的繁琐，羡慕孩童的那一份纯真。多次想向他们倾诉我们的繁琐恼事，只可惜他们年纪尚小，唯独能以一副似懂非懂的模样相对；而当他们能透彻地明白我的倾诉时，他们已不复是我想倾诉的对象，而他们也正想向另一批人吐露心声。

　　揭开心灵的锁，禁锢了许久的心扉豁然打开。羡慕于孩童的简单，与生俱来的快乐，无法释怀。他们会为白兔的忽然死去、花朵的一夜凋谢而痛苦泪流，悲伤不已，而那眼泪如此晶莹，不混杂一点尘埃污秽，那般纯洁；他们不解于大人们如此忙碌的往来生活，视作那般没有必要。细思量，不禁顿觉，《小王子》一书中的主人公，那位来自B-612小行星的小王子，不受任何陈规陋习的束缚，颇一个无牵无挂而又天真无邪的儿童，仿佛正是现实生活中纯真儿童的代表。

　　记忆犹新地记得《小王子》中的一个片段，那是小王子说的一段话：“人们坐上快速列车就匆匆忙忙地向前赶，却不知道自己在追寻什么。他们莽撞、激动，却一直在兜圈子......用不着那么麻烦的......”不禁佩服于小王子的那一种简单的'态度，可以把人生的追寻看作是那样一种麻烦的举动。人们总是在追寻着自己所谓的成功，拼命地往前追逐，在他们离成功的彼岸日益趋近的时候，相同的离曾经热衷且简单快乐地生活的此岸越来越远。这，是得是失？

　　于是，尝试着简单地生活，去追逐那一份纯真、质朴，那一份简单的快乐。

　　自那开始，喜欢独自一人在夜里倾听细雨的声音，那一声声唯一的“滴答滴答”的雨滴落地的声音，那是自然的精灵在跳动，如此简单的舞步，却足以取悦人的心灵深处。

　　自那开始，喜欢在绘画的时候选用色彩成鲜明对比的颜色，那般容易分辨，易如反掌，清晰明了。而那些色彩锁绘画的图画远比用颜色相似的颜色锁绘制的图画绚丽得多。

　　自那开始，极力地珍惜童年的每一瞬回忆，是作珍宝，并竭力与年幼的孩童们相处，细心欣赏他们的童真，他们的善良，他们的简单。那时，以往他们被我视作无知幼稚的行为也已转变为对他们的羡慕，他们都散发出王子公主般美丽的光芒。

　　每每遥望天际,总沉浸于那一片迷人的红,心旷神怡。

　　美，当简单地栖居。

　　读《小王子》有感篇12

　　我以前看过一本书，名字叫做小王子。书中的小王子刚开始如我一般在自己的星球上呵护着自己喜欢的东西，但发现自己在慢慢长大，要去远方。不得不离开自己的家。在途中他认识到了很多人。让我印象深刻的是那只狐狸。虽然说它是一只狐狸，但动物可以和人类交朋友，不能因为它是动物就远离他。小王子在最后的一个片段被毒蛇咬伤去了远方，可能回到了玫瑰的身边，也可能成为天上中那一刻闪耀的星星，但是我也会像小王子一般出去闯荡成长。

　　读《小王子》有感篇13

　　苏悦，1986年生于厦门，属虎。网名樱桃韭露，厦门大学研二学生，中文专业，长居厦门，喜鼓捣文字，兼爱涂鸦，图书馆搬书大王，章法凌乱，偶有妙悟。

　　借《小王子》来看是快毕业的时候吧。看了一遍，觉得不懂，太小孩子腔调，太童话了，是不错的一个童话，天真的口吻，可是除此以外，还是不懂。

　　后来去网上看了讨论。有一个人的观点说：这是一部关于爱情的寓言。不太懂，仔细地去想，玫瑰的表现给我的触动最深。玫瑰是飘落到小王子星球上的一颗种子。她用全部的力量积蓄，细细打扮，开放。可是她说她有刺，不要靠近她;她说她怕风，需要一扇屏风。小王子本来是真心诚意地喜欢这一朵玫瑰，可是反而闹翻了。小王子要离开他们星球的时候，玫瑰忽然就坚强起来了。她不需要屏风，不需要罩子，她说：不怕，我有刺呢，我有四根刺。

　　两个人相处的时候，种种或骄矜或柔弱，种种固执的牛角尖，仿佛都是自然而然，骄傲的心，不肯退让……回忆的时候，小王子忽然想到，原来当初都不懂，只在离开的时候，才开始发现，隐藏的爱情。

　　那时候只懂得了玫瑰，却在这个下午，忽然又想通了关于狐狸。

　　刚刚在听歌，有一段歌词是关于“驯服”，于是一发不可收拾，浮想联翩。原来狐狸的故事也是关于爱情的寓言。有一种爱情的类型，和“驯服”有关。

　　关于狐狸的关键词是“驯服”，一只被驯服过的狐狸成了小王子的狐狸，不同于其他千千万万的狐狸，就像玫瑰园里五百朵的玫瑰，都不同于小王子照顾过的那朵玫瑰。“驯服”指的是逐渐的磨合和适应，逐渐地令人感到依靠和安全。就像鞋子和脚，相互咬合，鞋子变得合脚，而在鞋垫起褶皱的地方，居然脚上长了一道茧。

　　如果玫瑰的故事是爱情里的纯真和不懂事的开始，狐狸就应该指向日久生情。

　　玫瑰是小王子心底的珍藏，遥远的挂念。而狐狸呢，是另一种类型，他们从好友开始，彼此熟悉，逐渐感到安心和默契，却始终是那么淡淡的，始终差一点让人动心的惊艳的温度。

　　小王子说要回去找玫瑰。狐狸没有挽留，离别淡淡地来到，一点也不惊心动魄，生离死别。狐狸和小王子告别的时候，对小王子说：请珍惜你驯服过的玫瑰。

　　其实玫瑰是不懂事的狐狸，狐狸是后来的玫瑰。玫瑰依然开放在那个最初的星球，而狐狸终于和小王子告别。

　　人与人之间的关系。如玫瑰，虽然是真心诚心，因为太诚心，因为怕着什么，骄傲错过，如狐狸，卑微地低头努力去经营，彼此熟悉，却终将离别。真的是不可说吧。

　　苏悦按：再审视这篇旧作，又一次有了更深的领悟。狐狸与玫瑰的差别，最重要的就是爱情里的时差。就如下午茶时分的美丽，四点三刻的时候，大家都不懂，任凭情绪把感情毁坏得横冲直撞，就错过了。过了一个钟头，走到了五点三刻，我们又都懂得太过了，太过努力，太过克制，太过温情脉脉，却缺少了那种天然的冲动，不肯多迈出界限一步。

　　有没有刚刚好的时分呢?例如——四点半?

　　猫又：每个人的心中都有属于自己童话，就像hans画的阿狸的梦之城堡，“你相信童话的存在么?”我始终相信，就像我也会相信所有人的好一样

　　刘翔点评：作者非常棒地选取了《小王子》的两则故事，成功地揭开了人际交往中普遍存在的问题。亲爱的朋友，你心里长的是“刺”还是“茧”呢?

　　马伊蕾：童话，这个让每个成年人都隐隐作痛眼眶湿润的字眼，好像离我们的现实很远，其实不是，当你对世界简单如孩子，整个世界就是个简单的孩子。

　　陈忠国：这篇文章寓意深刻，当看到第一篇故事时，仿佛这是一篇爱情文章，告诉我们要珍惜现在，不要失去才后悔。而后又插入第二篇故事，表达的是如何对待人与人之间的隔阂，很有意思。

　　左安芮：读了译本又读原著，都是慕名而去的。简洁到纯粹的东西总是触动人心。小王子，一直是驻在我心间的洁净的孩子，对待一切都那么洁然而真诚，虽有点执拗，但是却是真实和可爱之处。

　　卞秋露：故事虽然简单，但所阐述的意思却颇值得回味!

　　读《小王子》有感篇14

　　书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类的创作的源泉？而《小王子》就是人类进步的里程碑，是人类智慧的结晶，是人类创作的源泉之一。

　　小王子和他的花冲突是他的命运的转折，因为这次转折，小王子开始了他的追求，追求自己也说不清楚的东西，而当自己发现自己真正的归宿应该还是那个自己的星球的，小王子已经回不去了。他，轻轻地倒下。

　　小王子在自己的遍历世界过程中了解到了，原来自己从未知道的世界，但是，他却遗失了自己的最美，当他发现已经来不及了。每个人都是一样，当我们开始寻找就已经失去，而人们没有珍惜当下，没有珍惜寻找中的每个现在。

　　作者描述的小王子追寻的过程，恰恰就是我们的每天的生活，就是我们的生活，我们都无法从小王子的定势中解脱，任何人都是这样，而把这样的桲论语这个伤感的角色结合，就会让我们更深的体会到作者传达的情感。

　　失去了才懂得珍惜，遗失了才知道我们都想拥有自己美丽的世界，都想现在、未来都是美好的，但是，怎么可能？我们留不住时间，不能让现在成为不朽，但是，我们可以尽力珍惜现在，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流失逝的现在。

　　这又是一个多么令人心碎的故事呀！小王子为了能够得到心爱的玫瑰花的原谅，不惜生命的代价一心要回到自己的星球，为她，遮风挡雨，这就是爱的责任，虽然她的态度很傲慢，但小王子一让爱着他，完全沉浸在她那美的光彩里不禁脱口赞叹说：“你真美呀！”这是一种发自内心的爱，虽然她爱虚荣、骄傲、疑心重，还有点爱说谎，导致小王子离开他的星球，但是这朵玫瑰花在他心中是那么重要，因为她对王子说她是唯一的，独一无二的，因为他曾经巡抚过她，因为他对要他的爱的责任负责。

　　“只有心灵才能洞察一切，用眼睛是看不见事物的本质。”生活中，只要我们用心灵去发现，处处都有感人的故事。下雨天，母亲宁愿自己淋着，也不会让孩子淋着；烈日下，父亲不论路途多么遥远，也一定要将遮阳伞送到孩子手中；在寒雪里，父亲依然挡在孩子面前，把自己能保暖的衣物给孩子穿，也不会让孩子脸色通红？难道这些在我们眼里就是那么微不足道，理所当然吗？不，不是的。假如我们用心体会父母对我们的爱，结果就会截然不同了。

　　爱的责任，让父母少费一些心思，多一点休息；爱的责任，让朋友之间一点信任，少一分争吵；爱的责任，让人与人之间多一份舒适，多一些温暖；爱的责任，是每个人都应当做到承担的。这要靠大家一起用心灵之间彼此的感情和友情承担的。

　　水对心是有益处的，书对人也是有益处的，就像《小王子》这本书对心灵也是有益处的，能够清澈心灵。

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