当细细地品读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的不做教书匠读后感，欢迎阅读与收藏。
不做教书匠读后感1
《不做教书匠》是一篇具有启示性的文章，作者在其中探讨了教育的本质和真正的教学方法。文中作者通过对不同类型的教师和学生进行深入的思考与剖析，阐述了真正优秀的教师应该是神秘和谐的贤人而非流水线上的机器人，真正教育的方法应该是与学生的生命体验相融合的过程而非机械化的刻板引导。 阅读本文，我深刻认识到了教育中存在的问题和矛盾，也感受到了作者对教育的.深刻思考和探索。
本文给我带来的最大感受是：教育是一门艺术，而不是一门技术。教育不是一个机械化流水线的过程，教师也不仅仅是向学生灌输知识的机器人。教育是一门需要艺术家的精神和技巧的艺术，只有真正的艺术家才能够扮演好教育的角色，真正走进学生的内心去感受他们所需要的、所渴望的和所怀抱的。
本文反思的教育问题是重要的，它引出了教育的本质和价值，引导我们重新审视教育问题，以期为今日的教育事业贡献创新思考和改进的方案。教育作为社会的基础，从根本上约束着我们的社会发展，而教师则是教育中最重要的组成部分。因此，我们必须更加重视教育质量和教师培训，并致力于提高教育的核心竞争力，为中国的教育事业注入新的力量和活力。
在此基础上，我可以提供一些个人创新思考和观点。首先，我们应该在教育法规上做出改进，让教育法律更加符合教育的本质，保障教育质量和教师权益。其次，我们应该在教育理论和实践上开展更多的探索与研究，打造出具有中国特色的教育体系、教师培训体系和教学方法。最后，我们应该注重教育研究的跨学科和国际化，建立完善的教育科研机构和合作平台，以实现教育理论的最大化转化和创新教育实践的最大化推广。
总之，一篇好的文章或一本好的书籍应该是有益且有启迪性的，而《不做教书匠》正是这样一篇具有启示性和思维性的好文章。它关注的是教育最基本的价值和意义，引发读者对教育的深刻思考和反思，这便是一篇好的文章所应具备的重要性和价值。
不做教书匠读后感2
《不做教书匠》是一本教育类的书籍，由百度前高级副总裁、现为景驰教育创始人的林元瑞所著，该书曾荣获20xx年度中国好书新锐奖。对于我这样一名社会人士来说，阅读这样一本书，是一种对自身的一种反思和提升，下面，我将分享一下自己的阅读体验和感受。
首先，阅读这本书给我的感受就是催人奋进。作为这个时代的一份子，我们不能仅仅只是停留在“关注中国教育的现状和问题”这个层面，更要思考和探索怎样让中国教育变得更好。林元瑞先生在书中通过自己的亲身经历和洞察，向我们展示了一种全新的教育观念和教育模式，他认为，教育是一场关于生命和未来的旅程，而教师则应该是一位“开路先锋”，引领学生把握自己的命运，开创更加美好的未来。
其次，在阅读这本书时，我深深感受到了作者对于教育工作者的敬意和关注。林元瑞先生认为，今天的教育工作者必须成为一位“育人者”，引领学生探索未知世界，激励他们面对挫折，克服困难，塑造优秀的'品格。同时，在书中，作者还提及了许多教育现实中的难题，并针对这些问题提供了针对性的解决方案和参考建议，这些思考和倡议实实在在地推动了中国教育体制的变革和创新。
第三，我认为这本书的一大亮点就是创新。在教育这个领域，创新意味着千载难逢的机会和挑战，并且创新也是教育变革的重要推动力。换言之，创新是教育学科获得更多评分甚至是“润物细无声”的一种前提。林元瑞先生在书中高度肯定了创新，他认为，应该在教育背后运用新技术、新模式，通过教师和学生之间的相互联系和互动，建立一种新型的教育交互体系，来推动中国教育的不断革新和进步。
总之，这本书给我的阅读体验和感受非常深刻。作者在书中提出了许多创新的思考和观点，为广大教育工作者提供了一种全新的视角和思路。因此，我希望自己在今后的工作和学习中，可以进一步了解和探索这些教育观念，并且付之行动，为中国教育事业做出自己的贡献，让更多孩子能够得到更加优质的教育。
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