《陪孩子走过初中三年》读后感

　　读完一本书以后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《陪孩子走过初中三年》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《陪孩子走过初中三年》这本书在很早之前黄老师就发给我们了，初拿到书的时候还在想：有时间要好好学习一下，结果——直到妻子暑假前参加完孩子的家长会回来向我宣布：老师给你布置“暑假作业”了：认真阅读《陪孩子走过初中三年》并写读后感，我才匆匆从书架中把书找了出来。

　　粗读了一遍，书中作者结合陪伴女儿成长的真实经历，通过日常生活中点滴事例的描述，讲述了有效应对青春期孩子学习、成长的心路历程和方式方法。读完后觉得很贴合实际，又对照自身仔细读了一遍，觉得这本书中有很多值得自己借鉴和反思的地方。

　　爱要这样说出口。作为一名父亲，对孩子的爱和大多数传统的父亲一样：严肃而内敛。面对孩子的时候，批评、说教的多，肯定、表扬的少，批评时可以说一大堆，肯定的时候就一名句：“嗯，还行”。反观作者，对孩子做得最多的是肯定与鼓励，这样更有利于孩子树立自信，让孩子成就感得到满足。“严父”并不是只有批评。

　　“好习惯，好人生，好习惯，好成绩”。我很认同这句话，也尝试过许多方法，希望能培养孩子良好的学习、生活习惯。有些习惯坚持了一段时间，也取得了一定的效果，比如英语每天早晚听读，刚开始经常陪孩子一起听，每天督促着读，孩子慢慢形成了习惯，一段时间下来好，效果也很不错，后来我就放松了督促，尤其是进入初中后随着学业加重，孩子在这方面自觉性也降了下来，我也没有及时发现，结果这个坚持了几年的习惯就不是习惯了。读到“学得巧才学得好”这一节时我就在反思，在孩子的习惯养成中，家长要发挥好引导、督促作用，学习作者花心思用巧法提高孩子的兴趣，要积极参与进去并持之以恒，帮孩子“习以为常”。

　　听话源于好的亲子关系。孩子的青春期是每个家长都要面对的问题。随着孩子步入初中，个子一下窜到了全家之最，我也意识到孩子已渐渐长大，也经常在心里对自己说：孩子长大了。但还是惯性的以一名管理者自居，与孩子相处，最多的是：你要怎么样！你不能怎么样！忽视了孩子青春期的心理特点，无形中拉开了与孩子的距离，可能孩子的一些心理话也不会对我讲了，自己认为的一些“金玉良言”在孩子耳中也许就是一只扰人的苍蝇。我一边读一边反思，作为父母，要正确面对孩子逐渐长大的现实，把自己从一名“管理者”向“知心朋友”的角色转变，多倾听、少唠叨，多建议、少命令。

　　感谢黄老师布置的“暑假作业”，让我学习了优秀家长的经验，更重要的是让我真正的静下心来反思作为一名父亲在孩子教育上的得与失。最后用书中的一句话也孩子共勉：“问题不是问题，如何应对才是问题。”人生的路还很长，正确面对各种问题，踏实走好每一步。