《窗边的小豆豆》读后感

时间：2024-07-03 10:58:51

(经典)《窗边的小豆豆》读后感

　　当阅读了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编整理的《窗边的小豆豆》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《窗边的小豆豆》读后感1

　　一放假，我就和妈妈一起读了窗边的小豆豆，我读后印象最深刻的是小豆豆心爱的钱包不小心掉入厕所中，为了她心爱的钱包，想尽各种办法去厕所打捞。

　　校长先生看见了，不仅没有批评她，只是淡淡地告诉她要把东西最后整理好。我很佩服小豆豆为心爱东西的'勇气，也很喜欢校长先生哦。

《窗边的小豆豆》读后感2

　　今天我看完了一本题目为《窗边的小豆豆》这一本书。这本书讲得是小女孩小豆豆在一个学校上一年级时的事。在这所学校里小豆豆在学习时，写一个字，觉得字写的不好“啪”一下打开盖子，又“啪嗒”一下关上盖子。一上课就做上百次，又和小燕子说话把全班同学弄得哄堂大笑，学校终于忍无可忍的将小豆豆退学。小豆豆又来到了一个新的学校，叫巴学园。这是一个多姿多彩的学校，教室在电车中，想坐那就坐那，一天的功课写在黑板上，你想学哪门就学哪门。在上午如果将学习内容写完了的话，下午可以去散步、游泳、追逐打闹，不加额外作业。小豆豆在巴学园中认识了很多朋友和校长小林，同学朔子、阿泰、泰明、美伐……他们在这一所学校中度过了很多快乐的时光。成绩单发下来了，帮助泰明爬树，不能随便跳，不停的问然后呢？学校举行演唱会……可是在第二次世界大战时，巴学园毁灭了，被一个汽油弹毁灭了。

　　我读了这本书，觉得小豆豆是一个性格开朗，喜爱和同学一起玩的孩子，不仅这样，她还是一个不嘲笑别人的孩子。小豆豆在“巴学园”里认识了很多新朋友，唯一一个男孩泰明，从小患了小儿麻痹症。所以走路很不方便，有一次小豆豆带泰明一同来到自己的那一棵树那儿，想让泰明看到更远的地方，去校方那里拿来梯子，和泰明一起放眼看世界。从这一件事中看出了她不是一个嘲笑别人的孩子。

　　说完小豆豆，现在来说说我们自己吧！既然在二战时期的小豆豆都可以这么快乐，那么，为什么我们不可以像小豆豆一样过好每一天呢？原因只有一个我们不自信。为什么我们不自信呢？就是生活中有各种各样的挫折，你不断的'失败，也不断的成功。然而失败却在你的脑海里留下了阴影，使你不敢再面对挫折，信心也就自然的飘散了。所以我要像小豆豆一样做一个有自信的人。

　　我相信，只要我有自信，就一定能够成为最好的自己。

《窗边的小豆豆》读后感3

　　如今，越来越多的教育理念是：在儿童观念和思想形成的重要时期，如果家长能因势利导、不傲慢、不乱惩罚、多引导、开拓和完善儿童的思想，对儿童的生活影响很大。扪心自问，我们都做到了吗？

　　书中的主人公小豆豆是一个被所有老师说服的孩子。她天性活泼，喜欢玩耍，精力充沛，对所有的新事物都很好奇。即使在她母亲焦急地送她去巴基斯坦学院的路上，小豆豆也很高兴地看着玩耍，和电车收票员聊天，要电车票。巴基斯坦学院校长小林宗先生是一位优秀的教育家。当他第一次见到小豆豆时，他耐心地听了四个小时，小豆豆完成了所有她觉得有趣的'事情，校长说：你将来会在这里上学。小豆豆上厕所回头看，钱包掉进了粪坑，所以为了找钱包，她用铲子铲了粪坑的粪便。校长走过去问情况，只是笑着说，挖一会儿恢复原来，所以小豆豆找不到钱包，然后铲回粪便。小豆豆很幸运。她没有像其他淘气的孩子一样被训斥，而是被校长先生真的像对待一个正常的成年人一样对待，这让小豆豆感到尊重，所以他再也不会因为上厕所就往下看东西了，以后她会认真做事，从头到尾。

《窗边的小豆豆》读后感4

　　小豆豆因为总是扰乱课堂被学校退学了，那年她才一年级，然而就是这样一位学生后来成了日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使，她就是本书的作者-------黑柳彻子。这期间发生了什么呢?

　　原来，淘气的小豆豆被退学后，来到了新的学校，开始了她人生的转折点，也就是这个校园改变了他的人生，这个校园就是“巴学园”，“巴学园”的校长小林先生教学方式很特别，然而就是小林先生这种教学方式，让孩子们成了敢作敢当、会思考、能表达的人，也正因如此，“巴学园”很适合小豆豆的成长，淘气的小豆豆在

　　小林宗作先生眼里成了“你真是好孩子啊！”

　　在巴学园，小豆豆是个善良、有同情心、有爱心的孩子。她一点也不嫌弃泰明（一个得了小儿麻痹症的男孩），反而和他做朋友，竭尽全力帮助他上自己的"树"，实现他的心愿，她还和永远长不大的孩子——高桥君成了好朋友。

　　小豆豆是一个既能说会道，又富有好奇心的女孩，记得就在刚刚转学来巴学园的时候，校长叫她和自己把所有想说的话全讲出来，她就一口气讲了四小时；而在春游时她是最活跃的人，她总是发现的最多。

　　看了《窗边的`小豆豆》我受益颇多，巴学园的孩子们在学习的过程中能快乐成长，我也想像他们一样在知识的海洋中快乐翱翔，在书本的天空中变成一只小鸟自由翱翔。

《窗边的小豆豆》读后感5

　　小豆豆给我留下的印象是一个朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的孩子。小时侯虽然退了学，在妈妈的关怀下，小豆豆来到了改变她一生的地方，也是我所向往的地方──巴学园。在巴学园里有着太多和别的学校不同的学习方式、学习环境和教育方法，有能让同学们接受的校规，还有一位为孩子们着想的校长。这不仅仅是一所学校，而是一个快乐的大家庭。

　　创办这所与众不同的学校的人──小林校长是我敬佩的人，他没有那种威严的神情，也没有高高在上的架势，而是非常和蔼可亲地对待他的学生，简直就像一个好父亲关爱自己的子女一样。我真想成为这个大家庭的一员。尽管这个大家庭里只有五十个人，但在这个大家庭里却能感受到温暖，感受到友情，不会因为身体的缺陷被冷落在一边，也从来不会因为家庭环境不好而受别人嘲笑，这么好的学校上哪找去呀！

　　小林校长是我所看到的一个最了解孩子的人，在“巴学园”里，一切都遵从小孩子的天性。校长利用长着绿叶的树做校门和围墙，用废弃了的电车做教室，使孩子们一进这学校就感兴趣；上课时的座位可以自由选择，每天的学习科目顺序也可以自己选择，一天的学习任务完成了就可以出去散步；他甚至让孩子们在大礼堂里体会野营的快乐；让孩子们带了毛毯和睡衣住到学校里，只为让孩子们在凌晨时看电车的到来；他让家长给孩子穿最差的衣服到学校来，只为孩子们可以尽情玩耍，不用担心弄脏弄破衣服；他想让孩子们知道更多的知道，让孩子们每天在吃午餐时带来“山的味道，还的味道”；他了解孩子们饭前喜欢说话的习惯，就允许孩子们吃饭前叽叽喳喳先把话说个够，甚至还特意设计了每天请一个同学饭前当众说话的活动……这一切都是那么的自由自在、无拘无束，令我们这些孩子羡慕不已，好希望自己就是那个校园的孩子。

　　小林校长用他的环境，师者的言行，各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。

　　通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”；通过散步让孩子们感受世界；学习理科、历史、生物等知识；通过全部学生不分男女都可以光着身子在学校游泳池里游泳，让孩子们体验到“无论什么样的身体都是美丽的，任何人都是平等的、自由的、无需自卑的。”他还通过让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量，战胜恐惧；通过对每个孩子无微不至地关心与帮助，让孩子们体验到爱的美好感觉……他能让孩子不知不觉地养成良好的.习惯，学到有用的知识。我边读边想，如果现在每个学校都有这样的校长，那么我们这些孩子一定是个个很出色，个个很有礼貌，个个为别人着想。如果有这种可能的话，我相信这个学校将成为我们所有的孩子们争着要去的学校。

　　合上书的最后一页时，我思忖着：如果我们的老师也能像小林校长那样，那该多好啊！我们可以和老师一起学习、一起玩耍、和老师说说悄悄话，那可是我一直梦寐以求的啊！真希望所有的老师和家长们都来看看这本书，都来做一个真正了解我们孩子，以我们孩子的方式来爱我们的人！

《窗边的小豆豆》读后感6

　　看这本书，纯粹是处于偶然。本来是要帮孩子在网上买《二年级的小豆豆》，但《窗边的小豆豆》显示在前面，再加上“世纪最有价值的图书”、“销量第一的图书”等这些描述，就一起买了下来。等两天后书到，一拿起来就再也舍不得放下了。我完全被书中“巴学园”和小林宗作校长的教育方式所吸引。没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者平实朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园里亲切、随和的教学方式，使我的心头流淌着温暖的感动。

　　《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品，她小时候就是小豆豆，是一个在一年级就被一所小学退了学的“怪孩子”。她的妈妈为了不让她在心里留下自卑的情结，隐瞒了退学的事，到处寻找一所能理解小豆豆个性的学校。让小豆豆退学的老师就和很多父母一样，在他们看来，规规矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守课堂纪律，她喜欢在教室的窗边看街头艺人们的表演，然后对他们大叫"宣传艺人"，引得班里的小同学都拥挤到窗边；她喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉进去，不停的弄出声响来，以至于老师要不停地告诫她。总之，小豆豆随心所欲地满足着自己的好奇心，全然不在乎学校的相关规定，在老师心目中，这样的孩子不是很麻烦就是很怪。

　　其实并不是小豆豆不在乎，而是在她小小的心灵里面还不知道什么叫“规范自己，约束自己，遵守秩序”。但是生活在社会中的人总是要受到各种各样的制度、行为规范的约束，然后走上一条正规的路。事实上像小豆豆这样，也没什么不好，因为人总不是一个独立的存在，关键是在你走上轨道之前，周围的人们是怎样引导的，尤其是对一个小学生来讲，学校和老师担负着义不容辞的教育责任。但是小豆豆的学校却选择了开除她，理由是她上课的时候会和窗外驻留的燕子讲话；她画画的时候会把课桌上都涂满了颜料；她看见任何有趣的事情都会快乐得大叫等等。于是，所有任课的老师都不能忍受小豆豆如此这般的行为，因此她被开除了。

　　还好有一个老师并不是这么想的，他就是让小豆豆终身难忘的“巴学园”校长——小林宗作先生。就是他，在小豆豆到巴学园的第一天听小豆豆说了4个钟头的话：也是他，每当看到小豆豆，就会说：“你真是一个好孩子！”

　　这本书里，让我印象颇为深刻的`，是小豆豆与校长先生初次见面的场景。在校长办公室，小豆豆——这个聪明活泼、喜欢说话的孩子，和校长聊天，竟一刻不停的聊了四个小时。说四个小时的话，一个一年级的孩子，还是和校长先生，这是多么不可思议的事啊！而校长先生，自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，还时不时地发出感叹。就是这样一个校长，一生致力于教育方法的研究，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。这位令我敬重的小林宗作先生正是这么做的，也因此他让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子，也让所有的孩子度过了人生最美好的时光。

　　小林宗作先生创办的巴学园是一所开放、自由、没有束缚的"乌托邦学校"。它的课程、纪律、甚至座位，都与正规的学校不一样。你可以说它与正规的教育制度脱了轨，但也可以说它给现代教育注入了新的活力。它的大门是两棵非常矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子，是的，它们是两棵有根的还在长的树。最奇妙的是学校里的教室，你一定猜不到的，它们是用真正的电车改建成的“电车教室”。上课的时候，想先上哪门课都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的学习计划，下午就可以做自己喜欢的事，比如去寺庙或田野里散步看蝴蝶。每周都有两次涂鸦课，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平时还有露营啦、野炊啦、茶话会啦许许多多的有趣的事。

　　在教学上，巴学园有两大特色。

　　一是保护孩子的好奇心，也正是这一点是它显得与其他学校与众不同。仔细想来，这是一件很可悲的事情，因为这样就意味着大多数学校所作的事情是磨灭孩子好奇心的，而且更可悲的是，这些学校孩子认为她的做法是为了完成学校的使命，将孩子塑造成统一的模型去“更好的适应生活”。事实上，小学是孩子接受正式教育的开始，如果这时就将孩子的好奇心抑制住，将他们身上的棱角磨平，那么今后还有什么创新性可言？每一阶段的教育都要使学生具备某种能力，为他接受更高一级的学习打下基础。但我认为，这并不意味着我们必须将培养学生能力与培养学生个性对立起来。相反我们恰恰应当在培养学生个性的基础上使他们具备各种能力。犹太民族特别注重对孩子好奇心的保护，据说，犹太母亲在孩子放学回家后所做的第一件事就是问孩子一个问题：“今天你提问了吗？”他们十分看中孩子这方面的能力，他们认为只有善于提问才善于思考从而才善于创新。也许这就是为什么犹太民族在漫长、艰难的发展史中出现了那么多有影响的思想家、发明家的奥秘所在吧！

　　二是善于倾听，这也是保护孩子好奇心的重要手段之一。扪心自问，有多少人会像小林校长一样耐着性子听孩子将一些漫无边际的、在大人看来是极其无聊的事情，甚至可以一动不动的听上四个小时！很多人都说自己很爱孩子，自己所做的一切都是为了孩子。这样的话的确很令人感动，可是为什么我们的爱总是得不到回应？一个十分重要的原因就是我们不知如何去爱，不知道如何让孩子感受到我们的爱。我们常常以爱的名义做着伤害爱的事情。从某种意义上说是我们不懂得爱孩子就要尊重孩子。因为不尊重孩子，我们经常做一些违反他们自然成长规律的事，或拔苗助长，为他们制定一系列不切合实际且毫无意义的目标，或对孩子自身萌发出来的各种学习愿望进行乱砍乱伐；因为不尊重孩子，我们不会平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，总是毫不在意地打击伤害孩子的自信心和自尊心；因为不尊重孩子，孩子出了一点差错，我们就怀疑他们的能力，然后就站在他们的对立面，以否定的态度阻止孩子去观察、思考并用心去感受世界。

　　巴学园的生活是丰富多彩的，每天，孩子们如果上课效率高，一上午就把所有的学习内容都解决了的话，老师就会带领孩子们到校外去散步，那是孩子们最开心的事情，在散步中，孩子们看到什么，老师就相应地渗透相关的知识。在与大自然那么亲密、融洽地接触中，孩子的思想被放逐了，心灵被解放了，到处充满着他们的欢声笑语，那是在学校里永远也学不到的。最有心的是，有一次校长还请了一个农民给孩子们上课，地点设在了校外九品佛的池子旁边，农民老师给孩子讲起了如何种庄稼，边讲还边在地上做示范，从除草到翻地，从培垄到播萝卜的种子，施肥等等，一项一项地做给大家看，还给大家讲了别的有关虫子，鸟儿，蝴蝶，天气等方面的知识。最后大家一起动手干完了播种的活儿，孩子特别的高兴，一个个俨然成了播种的高手了。在以后的日子里，孩子们最关心的就是自己种的庄稼了，他们总会凑到一起谈论自己的庄稼的事。那是多么精彩的一课啊！相信孩子们定会终身难忘。而象巴学园这样的学校，我相信是绝大部分的孩子都会向往的地方。

　　《窗边的小豆豆》这部作品能够打动人心，除了展现了一个学习乐园“巴学园”之外，我想最重要的原因是它表现了人性中最真的最无机心的纯净的东西。看着小豆豆的行为，听着校长先生的话，我们的心会安静下来。每一个孩子出生的时候没有选择的权利，而每一个父母都是疼爱自己的孩子的，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子长大以后能够接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭环境和良好的学校环境互相配合，我相信每个孩子都能健康的成长，不只是身体上的更是心灵上的健康。而小豆豆无疑是幸运的，她有一对最好的父母，她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着。是小林先生给了她最适宜的土壤，他的教育方针就是他自己说的“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些优良的品质，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”他经常带着孩子们到大自然中去学习各种知识，掌握自然的节奏和韵律，希望孩子们尽可能的保持自然的性格。

　　总之，这是一部能让人回味无穷的作品，是一本所有母亲、所有老师、所有识字的孩子和所有曾经是孩子的人都应该一读的书。孩子读了以后会从小豆豆的身上学到对学习要抱有积极态度；老师读了以后会学到新的教育方式；而母亲读了以后也会学到新的教育方式；曾经是孩子的人读了以后会感受的童年的欢乐，仿佛又回到了童年。这些道理，说起来从事教育的人都知道，但要真的实施，就不那么容易了。所以说，校长先生真的让人敬佩，而小豆豆的巴学园也是让人羡慕的。

　　现在的社会中，我们已经被生存的压力压得喘不过气来，有多少的小学生被压抑的没有自己快乐和纯真的天性。小豆豆是幸福的，快乐而无伤害地成长，快乐而幸福地生活着！

　　尽管现在的父母们说只要我们快乐幸福而并不要求太高的成就，可有多少人能在年少时不受伤害，能永远怀着单纯和感恩的心生活呢？这些说起来简单做起来却是艰难的。只是小豆豆和校长小宗林作先生给了我们一个真正关注心灵美好从而美好生活的可能！

　　我们有句话说“父母是孩子的第一任老师”，希望所有的父母都能向小豆豆的父母学习，关爱孩子的心灵成长；希望中国能出现很多像教育家小宗林作先生一样的老师，这样我们的学生就会真正的热爱学习，创新能力也必将有更大的进步。

《窗边的小豆豆》读后感7

　　《窗边的小豆豆》这本书讲述了作者黑柳彻子在上小学的一段快乐而真实的故事。因为在学校常常影响课堂纪律，所以被退学了，后来小豆豆就来到了巴学园。也在巴学园里遇到了一位很有耐心的小林校长，她在小林校长的教育下，慢慢地从一个在别人眼里调皮捣蛋的小豆豆，逐渐变成了一个优秀、热爱学习的小豆豆。

　　其中我印象最深刻的就是在小豆豆刚来这所学校时，校长就耐心地听了她讲了四个小时的话，而且全程不仅没有打断她的话，也没有打哈欠，这就体现出了小林校长很有耐心，而且他还很有创意，夜晚还在大礼堂支起帐篷夜营，给孩子们讲故事。

　　我很羡慕小豆豆，因为她不仅有一个宽厚包容的妈妈，还在巴学园遇到了一位很有耐心的小林校长。

　　看完这本书后，我有一个收获，那个收获是：每个孩子都有他的特点和优点，孩子在成长的'过程中最需要的就是包容和鼓励，要去看到孩子的闪光点，要多鼓励，对他们那些做得不对的地方，尽量不要开口大骂。有时候那些大人会害怕孩子危险去阻止孩子做一些事情，但他们其实是在夺走孩子的参与权和体验权，其实这些东西都是孩子在成长路上的宝贵财富，大人怎么能因为自己的一些想法去而夺走这些宝贵的财富呢!

《窗边的小豆豆》读后感8

　　我今天看了一本关于小豆豆的书，她写的是她的校园生活。

　　她已经被退学两次了，她还不知道!但是第三个学校它非常特别，所以，小豆豆决定在这里好好学习。这个学校叫巴学园，可能小豆豆长大以后也会对它有深刻的.印象吧!其实小豆豆的名字叫黑柳彻子，她是日本人。小豆豆系列的作品还有很多，比如《小豆豆与我》，我会慢慢去读完它。

《窗边的小豆豆》读后感9

　　每个人在童年时都很调皮。有人长大以后变得开朗，有人变得沉默寡言，还有人变得更加调皮捣蛋。为什么会有不同呢？我想你如果读了这本书——《窗边的小豆豆》。你就会明白了……

　　这本书是日本著名作家黑柳彻子写的，是她自己的真实的小学生活。她是一个特别调皮的学生。上课时，她离开桌子站到窗边看对着的马路，喊，宣传艺人！于是全班的孩子都拥过来，喊，宣传艺人！她说，给我们演首乐曲吧。艺人们就开始演奏了。老师以为一曲演完就结束了。可是，她还站在窗边说，还会不会有宣传艺人来呢？或者，刚才的那群宣传艺人回来了怎么办？弄得大家都没办法上课。

　　因为种种调皮的事迹，学校决定开除她。可怜的她不得不转到另一所小学——巴学园，她进去跟校长先生聊了几个小时的天，她难以置信，大名鼎鼎的校长，居然能和她一个小孩子聊这么久，后来她知道了这所学校只有50多位学生，每个教室都是用破旧的电车改装的。总之，一切都是那么的不同，在校长的用心教育下，她从一个“怪怪”的孩子变成了一个大家喜欢的'孩子。

　　读了《窗边的小豆豆》这本书。让我难忘的是小豆豆各种调皮、搞笑的行为，还有好脾气的妈妈、和善慈祥的校长。如果没有妈妈、校长的关爱和呵护，“怪怪”的小豆豆就不会逐渐变成一个大家都喜欢的学生。也许我们每个人都是“小豆豆”，但只要我们能遇到一个很好的引导人。我们就会变得更好、更优秀。甚至成为像作者一样很有影响力的人。

《窗边的小豆豆》读后感10

　　《窗边的小豆豆》讲述了作者（黑柳彻子）上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到“与众不同”的巴学园。

　　巴学园有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢；“巴学园”有着与众不同的校长（小林宗作先生），第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦；“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”有着与众不同的`教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。巴学园有着许许多多的不同…在“巴学园”的幸福童年影响了黑柳彻子的一生。

　　我每晚闲时给洋洋读一章，一个个温馨的小故事，感受着小豆豆童年的纯真与无限的欢乐；感受着巴学园里最童真的欢笑，最真诚的友谊，最轻松的学习，最了无痕迹的尊重，最自由自在的生活……洋洋最喜欢的是关于游泳这章，第二天早早来到幼儿园，小家伙问开心：“开心，你领我们游泳去好吗……”孩子心中对“巴学园”多么地向往和渴望！巴学园是孩子、家长、老师都向往的教育天堂。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。小林宗作老师说，关爱孩子们，探索符合孩子心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力，将是老师的职责之所在。让我们关爱每一个“窗边的小豆豆”！尊重儿童，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们，贴上永远撕不坏的“好孩子”的标签，让他们拥有光明的未来！

《窗边的小豆豆》读后感11

　　今天我读了《窗边的小豆豆》里面的“用手说话”这一篇。

　　今天下午，小豆豆在“自由之丘”，看到两个小男孩和一个小女孩正在比比画画的.说话。看上去像在玩石头剪刀布，可比石头剪刀布丰富多了!再仔细看，像是在说话，不禁羡慕不已。

　　不过，小豆豆想加入他们的谈话，却不会用手势说话，而且，人家又不是巴学园的学生，要冒失的去搭话，很不礼貌的。小豆豆心里决定，有一天，我要学会用手势说话。

　　当时，小豆豆还不知道世界上有耳朵听不见的人，就在他乘坐的大井町——大井町，就有一个聋哑学校，大概那几个学生是这里的。可是，那几个孩子看着对方的时候，眼里洋溢的光彩。小豆豆觉得美丽极了，她很想和他们做朋友。

　　我也想学会用手势说话，也想和他们做朋友!

《窗边的小豆豆》读后感12

　　一、（导入+故事梗概+人物分析）

　　学生有很多种，乖巧听话的，活泼好闹的，沉默少言的，长话连篇的，或者高高的，强壮的，还有，温暖的，负责的，友善的，诚信的…

　　咦，居然有这么多种小朋友呢，每一个都是很独特不可取代的呀！

　　而我在初读这本书的时候呢，可正是一个闹人又话多的小朋友，那时候我走路慢会被批评，摔跤弄脏衣服会被批评，哎呀，我就想，我怎么没有在一个巴学园这样的学校里面呢？

　　现在，或许有人会说我现在是一个勇敢的人，一个善良有爱心的人，可是啊，我内心还保留着那个活泼好动的小孩，我会再次想起有这么一所学校，但我已经不是小豆豆，却希望自己是一个校长，或者一个给孩子上课的老师。我希望可以去做，去带他们玩耍和成长。

　　通读《窗边的小豆豆》，好像也就只是讲一讲小学生豆豆的生活嘛，和《爱的教育》以及《最后一课》或者《城南旧事》一样的富有童真，和你们还有我所看的故事也没有什么不同，那么就让我们来回想一下吧…

　　首先是豆豆在妈妈的带领下拜访了新校长小林，进入了巴学园，对吗？为什么豆豆要换学校呢？翻动桌盖？和广告宣传员打招呼？和燕子说话？还有画画？是啊，因为她太好奇了，太友善了，太有创造力了！所以豆豆能够去巴学园上学！

　　在巴学园里面呢，豆豆碰到了和蔼的校长，温柔的老师，各种各样的同学，对不对？豆豆每天很勤奋地上学和玩耍，他们课程之外，能够散步，游泳，野营，吃山里和海里的东西，还有温泉旅行，在田野里学习农活，野炊做饭。

　　哎呀，在巴学园里，孩子们坐在喜欢的位置上，上着喜欢的课程，可真快乐到极点了！

　　但是也有不是很轻松的时候，我们要自己收拾屋子，我们要走很远去看鬼，我们要认真地学习外语，还有要尊重女孩，要不挑食，要听取别人的意见，这样的学校，你想上吗？如果你想去的话，我们就一起来认识这些朋友吧。

　　首先我们的第一个小朋友就是豆豆了，这是一个活泼有想法的小女孩，她会提出各种各样的倡议，看电车是怎么运来的，提议校长写一首校歌，她爱学习，每天主动起床，喜欢学习英语，也学习做农活和野炊，可是她也很顽皮，她在上课的时候在外面掏粪找她的帽子，她和小狗打闹，还有爬篱笆。

　　可是最最重要的，是小豆豆是一个友善懂礼貌的好孩子，她能够考虑其他同学的感受并且帮助大家，所以豆豆有很多很多的好朋友，而且豆豆还有许多别的优点，你愿意和她一起成长吗？

　　然后是豆豆的妈妈，这个妈妈虽然有些絮絮叨叨的，教出来的豆豆也是总有说不完的话。可是这个妈妈还是一个很好的妈妈，她倾听小朋友的想法，从不严厉地批评小朋友，而且她很关心豆豆，鼓励豆豆自己动手，但替她办好孩子们无力解决的手续。

　　校长呢？奇怪，这个校长一点也不令人害怕，反而让学生想和他做朋友，是这样吗？

　　他能够听小朋友吐露心声，能够让孩子们在吃饭的时候说话讲故事，还有举办丰富多彩的活动，野营，野炊，运动会，图书室，可都是他的好主意，大家还记得一些别的吗？对啦，还有游泳，音乐旋律课和温泉旅行！

　　你要带着礼貌和一颗真诚的心，相信所有的校长和老师都会和你成为愉快的朋友的，要记住哦。

　　二、（读书感悟+措施分析+期待）

　　在我读了这本书之后，我首先想到的，原来这么一所令人愉快的学校也不是很难嘛！它的道理并不高深，也不需要特别的学生和老师。原来我们缺乏的，可能只是真诚和勇气。

　　真的可以吗，激发孩子们自己学习的能力，认真倾听孩子表达自己的想法，不反对孩子们安排玩的时间，我们还举报有趣的活动，让小朋友们融入真正的生活之中，比方说，种田，做饭，看望伤病。

　　可是呢，我又想，这一些丰富多彩的活动都不是最主要的，最关键的在于老师和学生之间的关系，还有我们学校的教学目的。

　　每个人都是有感情的，学生对于老师有喜欢的.有害怕的，但作为教师，最重要的是真挚之情，要用一颗包容的心，平等尊重，鼓励探索，多称赞表扬学生，让学生慢慢地喜欢他。

　　“真正的教育者，他的一切行为都是出于对孩子的真切热爱，当真正把孩子当成是人的时候，教育才会产生化腐朽为神奇的力量！”

　　“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。“

　　教师的情感是他个人的一个品质，这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。而教学目标呢，除了成绩，更重要的应该是培养独立思考的人吧。

　　“不要把孩子束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中。孩子们的梦想要比老师的计划大得多。”

　　除此之外，家乡和学校的配合也是至关重要。

　　遵循孩子的成长个性，包容理解孩子的天性。要允许孩子有不同的想法，保留孩子的自尊心，接纳无伤大雅的谎言。譬如父母对小豆豆既宠爱又不放纵，父母的信任让小豆豆的世界充满了阳光，她的世界无比的美好，她也对这个世界更好。

　　父母感情和睦。父母人生目标一致、生活节奏合拍，优良的家庭生活，这些都对孩子产生无比深远的影响。

　　良好的人际关系平台。宽松的家庭教育环境，以及多种形式的体验活动，给予小豆豆良好的成长土壤。

　　在书中，巴学园可是给我提出了许许多多新颖的教学方法，主要是小班教学，开放教育，形式丰富，因材施教，注重实践。

　　小班教学。老师有足够的精力关注每个学生、了解每个学生的特性。

　　开放教育。锻炼了孩子的专注力和自控力，即使在嘈杂的人群，也能静下心来专注自己的事。

　　形式丰富。充分释放孩子的天性，寓教于乐。

　　因材施教。小班教学的方便之处，帮助孩子建立自信心和挖掘对学习的兴趣。

　　注重实践。教材结合实践的形式，使孩子的认知更全面。

　　翻开《窗边的小豆豆》，再合上这一本薄薄的书册，开合之间，仿佛有什么花朵怦然炸裂，翻读此书的过程中，教育的进步感扑面而来，可是它的背景，分明是上世纪二战时期啊，让我想到这么一句话——生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

　　而教育，也是这样一份神奇的事业，是行千古事业的大计。“窗边”那个不曾好好听课小豆豆，能够在来到巴学园之后顺应自己的天性成长，能够成为一个充满爱，充满温暖的好孩子，活成一个小太阳，正如那句话所说——蹲下来看学生或许会看到不一样的天空！

　　好的理念一直都摆在那儿，缺乏的一直是胆量和执行力。也许我们也该如书中这样，去试着推行一些东西，而把眼光放得长远，去看天边的云彩，去搏一搏未来。

　　希望去种下一颗种子，留下潜移默化的影响，深深藏在年幼的心里，直到它也塑造出孩子的三观，并成为一生中的精神源泉。

《窗边的小豆豆》读后感13

　　今天，我在家好好的阅读了《窗边的小豆豆》这本书。这是一本好书，作者黑柳砌子向我们描绘了一个在日本东京的小学校——巴学园的故事。

　　翻开到第一面，一双手现然眼前。这双手的左手的大拇指和食指握着一朵盛开、又即将要谢掉的花，下面写着“谨将本书献给已逝的小林宗作老师”。小林宗作是谁？让我们接着往下读。翻到第二页，是目录，它用了整整四页写出每一章有趣的题目，如“非常奇怪”、“真是一个好孩子！”等等。翻过目录、故事开始之前，作者写了这么一段话：“这本书讲的是一所小学和在那里上学的一个女孩子的真实故事，故事发生在第二次世界大战前的东京。”

　　小豆豆在上巴学园之前就被退学了，一年级就退学了！当小豆豆的妈妈听到这个消息后，并没有斥责小豆豆，而是“我们去新学校看看吧，听说那里很不错呢！”如果小豆豆的妈妈告诉她退学了，小豆豆也不会这么兴奋了。

　　不过巴学园也的确挺特别，通常学校的大门是用气派的混凝土柱子做成的，可是巴学园的大门却是用两棵活的树做成。而且更不可思议的是，教室居然是用电车做成的！只是电车不再动了，不过电车内部除了把座椅换成课桌和椅子，其他的都没有改变。所以当车子外的景物跟着风摇摆起来时，电车就像会动了一样。

　　巴学园的教育方法也与其他学校不同，别人都是固定好的.课一节一节上，可巴学园的老师却是把一天所学的科目和内容写在黑板上，让孩子们自己自学，如有不会的题目，再向老师请教，如果表现好的活，下午还可以去散步。

　　再介绍一下小林宗作先生，他是这所学校的校长，一个十分热爱孩子的人，当时小豆豆刚刚入学时，校长没打一个哈欠，没露出一丝厌倦听着小豆豆讲了四个小时的话，四个小时！由此可以看出校长的耐心。

　　只可惜，巴学园在1945年被美国的飞机空袭所烧毁，如果巴学园还在的话，现在就没有孩子不爱读书了吧！

《窗边的小豆豆》读后感14

　　今年暑假，我看了一本书叫《窗边的小豆豆》，我觉得这本写的很好，是日本女作家黑柳彻子通过对巴学园的记忆和回想，写出了一本真实的，有趣的书。

　　小豆豆是一个独特的女孩子，她上一年级时，被退学过一次，是因为她怪异的行为，强烈的影响了上课的'纪律。把书桌的盖子开了关，关了开，还站在教室窗子旁，向宣传艺人打招呼……直到到了巴学园，她开始喜欢上学，每天上课认真听讲，有礼貌，不乱丢垃圾，不欺负比自己弱小的人……仅仅几个月，就发生了如此之大的变化，是为什么呢？是因为她教育有方的校长，和巴学校特殊的教育方式。

　　巴学园是一所奇特的学校，这个学校的教室是6辆电车，一辆电车是一个年级，整个学校总共就只有50来个学生。电车里，就像一边学习一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子，只有把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子。这里学习都可以先从自己喜欢的那种课开始学习，上什么课都行。中午吃饭前，要先唱饭前歌。学生下午可以去散步，干自己想干的事。天热的时候，还有一个游泳池，可以进去游泳。暑假的时候，会去温泉旅行，拍纪念照。但是学生的学习从来没有被耽误，因为他们是玩中学，学中玩，比如说带学生去散步，可以学到理科、历史和生物。这个学校的校长就是小林宗作老师。

　　小林宗作老师从小热爱音乐，小学毕业之后就取得教师资格。他喜欢鼓励学生，经常对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”由于对学生的热爱，他创办了巴学园。

　　小豆豆在这里交了很多朋友，美代、泰明、朔子……他们在巴学园度过了一段愉快的校园生活。如果巴学园依然存在，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？可惜，B—29飞机投下的炸弹几乎把学校夷为平地。而小林宗作老师在热情再次被唤起之前，就已经永远的离去了。

　　如果你是一个学生，翻开这本书，希望你可以休会到小豆豆的天真和童趣，如果你是一个家长，看开这本书，希望你可以学习到小豆豆的妈妈教育方法，如果你是一个老师，翻开这本书，希望你可以受到小林宗作老师教育理念……去看一看这本书吧，你会有不同感受，不同的想法。

《窗边的小豆豆》读后感15

　　最近我看了很多书，其中最喜欢的是一本很有意思的书，叫做《窗边的小豆豆》。这本书讲的是一位很有想法的女孩小豆豆在巴学园生活的故事，这本书的`作者是日本作家黑柳彻子，这是发生在她小时候一年级的真实故事。

　　小豆豆在原来的学校里非常淘气，比如，她非常喜欢她们书桌上的盖子，于是……在听写的时候，她先打开盖子，取出听写本，再关上，再打开，拿出笔，再关上，写个a字，再打开，取出橡皮皮，再关上，再改错，再一样一样打开再关上把东西放回去，再一样一样拿出来写个i字……我在想，她为什么要这么做呢？后来我理解了，可能她就是单纯地觉得它开关的方法很有趣吧。

　　这样的事情不止一两件，连老师都找到了小豆豆的妈妈，妈妈无可奈何，只好把小豆豆带到另一个学校——巴学园。巴学园可不一样，那里的校长很喜欢小豆豆，听她说了4小时的话，最后让她入学了。

　　巴学园的教室是一辆辆电车，在教室里上课的感觉就像旅行一样。虽然全校只有五十几名学生，但这里有各种新颖的活动，每天都过得很充实。这里有山、有海的味道……小豆豆非常喜欢这里，在这里发生了很多有趣的故事。

　　读了这本书以后，除了小豆豆以外，我最喜欢的是这位校长。他通过别开生面的方式，让同学们喜欢学习，我喜欢这位校长的创造力。

　　我长大以后也想成为一名校长，到那时候我也会创办一所这样的学校。小豆豆的学校是用电车当教室的，我以后要把学校建在森林里，在树上建造很多树屋作为教室，让同学们一边学习一边感受大自然。

　　我不会像其他学校那样直接催学生们学习，而是先从他们的兴趣入手，让他们渐渐地爱上学习。小豆豆的校长陪她聊了4个小时，我想，等我的学生入学的时候，我也会耐心地跟每一个人聊天，让他们谈论自己的感受，从而知道他的兴趣。

　　我相信那时候，小朋友们肯定都会爱上学习的。

【《窗边的小豆豆》读后感】相关文章：