读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，是时候静下心来好好写写读书笔记了。想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，以下是小编为大家整理的小学生的读书笔记，欢迎大家分享。
小学生的读书笔记1
一、提高学生认识，激发阅读兴趣
当今在校中学生已很少去阅读是不争的事实。由于应试教育的影响，由于课业负担的过重，由于当代音像文化的崛起，大多数的中学生从小没有接受过很好的书籍熏陶，已经丧失了阅读的兴趣，一有时间便沉溺于电视肥皂剧中或浸泡在电脑游戏中。要想让学生将注意力集中到书籍上来，首先应该提高他们的认识，使他们明确阅读的重要性。音像作品虽好看，但它直接作用于感官，给人的感觉是平面的，而文本阅读要运用头脑去思考，给我们留下了广阔的创造性和思维空间，它给人的感觉是深刻的，我们只有徜徉于文学海洋中，才能深刻体会到文字的奥秘。要让学生对阅读产生兴趣，只有这样，他们才不会把课外阅读看成是另一种类型的课业负担，才会心甘情愿地将课外时间用在阅读上。具体的激趣方法有：
1.介绍有关作者的生平、思想引发学生兴趣
例如李清照曲折的人生经历，例如苏轼儒、道、佛杂合的复杂内心思想，还有很多文学家、革命家的故事、事迹都可以使学生产生好奇心理，从而激起他们的阅读兴趣。
2.美文片断赏析激发学生兴趣
选取一些名篇片断，如曹禺的戏剧、徐志摩的诗歌、林语堂的小品文、沈从文的小说片等在课堂上欣赏，使学生体会作品的美妙意境，从而激发学生继续阅读的兴趣。
3.利用课堂教学激发学生兴趣
课堂语文教学上，教师情智并举，将感情融人课堂，用生动的充满激情的教学，引领学生走入文学殿堂，使学生充分地认识到阅读文学作品的美，从而激发其阅读兴趣。
二、注重阅读方法指引
阅读的方法有很多，从阅读时效上可大体归为精读、略读、快读三种。精读重在吟诵涵泳，文道兼收，强调阅读的深度；略读重在观其大意，提纲挈领，强调阅读的广度；快读重在一目十行，过目成诵，强调阅读的速度。不同的`书要运用不同的阅读方法，甚至同一本书的不同章节，我们也可以运用不同的方法来读，要做到重点突出。好书、美文要精读、细读、反复地读，而有些书、文章只须知其梗概，就可以运用略读或快读。另外，还要指导学生拿到一本书应先看作者介绍、前序后跋，再翻看书中内容的一段或几段，初步决定读不读，以何种方式读，在读的过程中再按兴趣、喜好来读。总之，“用自己的头脑来想。用自己的跟睛来看，用自己的手来做”，灵活运用三大阅读技法，当然还可以探索出其他适合自己的有效方法，使阅读既有深度，又有广度和速度，从课内到课外，博览群书，汲取丰富的文化营养。
三、课外阅读与读书笔记结合
“不动笔墨不读书”，课外阅读一定要求学生做读书笔记。课外阅读顾名思义是在课外进行的，教师如果光提倡、光强调，紧接着就放任学生自由发展、自觉阅读，缺少了检查、督促的环节，势必不能使大面积学生有所获、有所提高。我们搞课外阅读无非是想达到提高学生文化素质、健全学生心灵人格、提高学生审美鉴赏能力、提高学生语文读、写、说能力的目的，而这些最终目的都没有一个量化标准，无法测试。而且即便能测试，课外阅读也不是灵丹妙药，在一个月、一个学期就能奏效。记读书笔记除了能够加深学生对读物的理解，提高他们的语文能力外，另一方面，也是督促检查学生课外阅读开展情况的好办法。只要长期坚持课外阅读、坚持记读书笔记，一定会收到意想不到的满意效果。
另外，指导记读书笔记一定要要求具体而细致。可以让学生每人准备一本装订精美的笔记本，并给自己的“文集”起一个特别的名字，开头先预留两页作为整理目录时所用，接下来分类为摘录和心得两部分。读书时一个未见过的词语、成语、一段名言、警句，甚至一个精彩的句子、一段优美典雅或振聋发聩的话、一个典型的事例，都可以记在笔记本的摘录部分，而读后的感想、评论或赏析，大凡有所得，不管是片断或篇章，都记在笔记本的心得部分。
让读书笔记成为自己忠实可爱而又形影不离的朋友。每次翻开课外书籍时同时打开读书笔记，当你慢慢咀嚼、细细品味作品之间，读书笔记已在不知不觉中写了好几页。而重读读书笔记，时常会有所发现，产生新的思想，进而达到增长知识、陶冶情操、净化心灵、提高语文素质的目的。
四、开展丰富多彩的课外阅读系列活动，促进课外阅读
例如举行课外阅读交流会，同学们介绍各自读过的好书及读书感受，或针对一部多数同学都读过的作品各抒己见，展开讨论，从而营造一种多读书、读好书的氛围。
再如举办课外阅读欣赏会，学生将自己喜爱的散文或诗歌以朗诵的形式介绍给大家，美文共欣赏。
定期检查读书笔记，提倡同学之间传阅读书笔记，或适时举办读书笔记评比会、展示会，对记得好的同学及时采取各种形式的表扬，强化学生记读书笔记的意识，使之成为一种习惯。课外阅读活动要不拘方式，以能促进学生课外阅读为准则。
小学生的读书笔记2
在八月份的上旬我看完了一本名曰《史记》的纪传体史书，看完这本厚厚的“大大书”后，我感觉这本书让我知道了许许多多的历史故事，让我又多了许多知识。
《史记》这本书是由古代的著名的史学家、文学家司马迁所作，这本书主要记载了从中国上古传说中的黄帝时代的开始，到汉武帝的时代，共有3000多年的历史。《史记》全书中有十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字，作者司马迁将其概括地有详有略，并且用自己的亲身体会向我们叙述让人不得不赞叹！
不过虽然篇篇皆是精华，但最让我印象深刻的是————本纪中的夏本纪的夏禹（大禹）。夏禹最大的功德莫过于人们口口相传的“大禹治水”，禹当年继承父业，为了治水十三年没有回家，并且“三过家门而不入”。他开九州、通九道、陂九泽、度九山，疏通河道，因势利导，终于让百姓们过上了安稳日子。但他又紧跟着亲自去考察各地的'土壤情况，然后又根据数据来制定各地的进贡数量和物品，他对民众的关心真是入微啊！而且他也十分德善，使夏国兴大！所以我也要做个像夏禹那样关心他人的人，要当个品德出众的人，同时也要像大家推荐这本书，保证你看完后知识库满满哒。
小学生的读书笔记3
《地心游记》是法国科幻小说家凡尔纳写的。本书描写了汉斯、阿克塞尔、李登布罗克的冒险故事。他们的性格鲜明，被作者描写的.栩栩如生。
本书讲李登布罗克教授从一张古老的羊皮纸上意外的得到了一个令人震惊的消息，有一个人曾到地心游行过。李登布罗克教授决定带着他19岁的侄子，和他一起去地心探险。他们还在冰岛上请了一个叫汉斯的向导一起由一个火山口进入地心。
这本书第十二章，他们在穿越赫尔瓦夫峡湾时，使阿克塞尔这个少年，彻底去掉了在旅途中胡思乱想，全心全意的尽情地享受着旅途的快乐。这使我明白做一件事的态度决定一切，对一件事保持积极乐观的态度，就能感受到这其中的乐趣。
小学生的读书笔记4
今天我读了《爱的教育》有感。这本书讲的是一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。
主要写的是一个小男孩在成长过程中的故事，写出爱的无私。这本书是用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难。
在我们的时代里，爱心，也许是最衰落的时候。一点爱心都没有的时段。一些乞丐在路旁，有的会不搭不理的，甚至有的`歧视这些乞丐。爱就像空气，虽然天天都在我们身边，但经常被我们忽略。《爱的教育》一书中描写了一群快乐，可爱的少年。他们的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于贫穷家庭的，但他们互相尊敬，互相关爱。这些孩子身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。爱，有无数种方式。汶川、清树大地震，都不是靠着世界人民的爱才恢复的吗。所以我们需要的就是让自己献出自己的那一份爱心。
总结，社会也需求全体的力量，但是更需要各自的那份心意 ，先出的那份爱。让我们深信：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的明天。让我们携手共起，一起乘上爱的小舟。看了这篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯妈妈一样，世界将多么美好!啊，同学们，行动起来吧，向安利
小学生的读书笔记5
这本书讲述了，一户贫穷的人家，生了两个男婴，哥哥是大林，弟弟是小林。不久他们父母双亡，而出去寻找活路兄弟俩在半路上碰到了一只极其可怕的大怪物，各奔东西走散了。
小林到一家买金钻的商店做工，店主四格格每天欺压小林，不分昼夜逼他干活，小林就每天过着苦日子。而大林天天躺在树下自言自语说着做富翁的梦，刚好被在附近的官人包包遇上，官人包包帮他实现了当富翁的梦想。哈叭先生是世界上的大富翁，他没有儿子，官人包包神通广大让大林做他的儿子，过上奢华的生活。可是有一天哈叭先生死了，大林美好生活也结束了。
读完这篇故事，我懂得世界上没有不劳而获的'事，一切都要靠自己勤劳和努力才会换来永久的幸福生活!
小学生的读书笔记6
场面和气氛描写为文章增色不少；
…对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段；
情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将…改成…更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的方法，很形象。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…
小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
对…的比喻用得妙。
运用多种感官，描写十分仔细。
孩子的气的`语言很有意思。
加入人物行为，使画面生动。
这段多余，不如删去，使文章更简洁。
发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
这段描写读来令人感动。
心理描写细腻，比喻句用得好，
排比名的使用为文章增色不少。
以味诱人，意境深远。
比喻贴切，用词生动。
…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
小学生的读书笔记7
我们读完这本书故事书，觉得写得很好。我最喜欢的故事有：《苯汉汉斯》、《坚定的锡兵》、《跳蚤和教授》、《小克劳斯和大克劳斯》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《皇帝的新衣》、《冰雪宫殿》等等。我觉得最好看的故事是《小克劳斯和大克劳斯》。小克劳斯很聪明，也很善良，大克劳斯又笨又坏，他想把小克劳斯扔进河里，却被聪明的`小克劳斯打败了。
在《皇帝的新衣》这个故事里，如果我是皇帝，我会相信自己，故事中皇帝不相信自己反而骗了自己。
小学生的读书笔记8
鲁宾逊出身平民，但自幼就立下了遨游四海的壮志。鲁宾逊的首次冒险生涯开始于1651年。他发现与非洲的易货贸易有利可图，便数度前往非洲，最后一次却不幸遇上了海盗，他本人也成了奴隶。不久，他瞅准机会逃走，被一艘开往巴西的船救起。
到了巴西后，又买了一个庄园，过上了舒适的生活。但是生性喜欢冒险的'他，又想去非洲贩卖黑人，结果船在南美洲附近触礁沉没，他侥幸逃生，从此孤独的生活在一座与世隔绝的小岛上，一住就是28年。
小学生的读书笔记9
《红楼梦》读后感我认为《红楼梦》的伟大之处在于它体现了一种败落的趋势，不管是家族的，爱情的，还是仕途的，都是走向没落，在爱好大团圆结尾的中国古典小说中并不多见。
我很感谢续者高鹗，尽管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少让黛玉死了，让她别了宝玉，我觉得很好。
不是说我天生残忍，喜欢看别人的悲剧，不过不是有句话说:赛翁失马，焉之非福吗?对于黛玉来说，死，是她的解脱。是她所有的悲剧结局，是她的幸福。当她在地下安静地沉睡时，看着宝石仍在凡是寻找出路，不得不说，她还是幸福的。
或许两个人都是浪漫的人，浪漫的人天生就不该相遇，因为生活不是浪漫，生活会将浪漫消磨得一干二净，最终，红玫瑰变成了墙上的蚊子血，白玫瑰成了胸口粘着的白米饭。所以，就让浪漫在最美的是画上句号，在彼此的心中，留下幸福的回忆。
可是也许你会说，黛玉死的很悲惨，一点也不浪漫。关于这点，我也是不赞成的。也许曹雪芹的本意非此，也许黛玉确实应该泪尽证前缘，这样不是更好吗?她牵挂着宝玉，用她全部的热情为这一知己痛哭，怀着深深地思念。这样的死，何尝不是高贵神圣的?然而高颚没有这样写，他最终让黛玉很庸俗地指天愤恨，气极至亡。
尽管如此，她最终是在贾府垮到前离开这是非之地的，否则以她的脆弱，恐怕受不了那么大的刺激。宝玉是个纨绔子弟，他不是一个顶天立地的男子汉，他能给予黛玉的甚实很少，谈不上保护与安慰。他自己尚且是需要别人保护的弱者，所以在他身边。黛玉是得不到幸福的。
所以能带着回忆离开他，是种幸福。宝玉自己能给予黛玉的只是几句好话，他连痴情都谈不上。看看宝钗的下场，不得不说黛玉是幸福的。当然有人说宝钗需要的只是宝二奶奶的'宝座，她并不在乎宝玉，是这样吗?难道有个天生喜欢孤独的女子吗?不管怎么说，寂寞地独守空房总是悲惨的，何况的所谓宝二奶奶的宝座，她是不是坐上了还是问题。
我一直疑心宝玉并不是因为黛玉二离开贾府的，否者他不会娶宝钗。他最终的出世是因为他的世界发生了惊天动地的变化，他的象牙塔坍塌了，他终于明白他的斗争，他的思想其实全部是依附着家庭。他的家倒了，他的一切也完了，什么思想斗争，统统没了。他不得不离家出走，也许是为了避祸。
小学生的读书笔记10
《格列佛游记》这本书是英国乔纳森。斯威夫特创作的'，故事里的主人公是格列佛。格列佛是诺丁汉群一个贫穷家庭的一个孩子，在家里五个儿子中排老三。由于家庭负担比较重，所以就给著名外科医生詹姆斯。贝茨当了学徒，因为很喜欢航海冒险，所以当船上的外科医生，所以格列佛给随船来到了了小人国、巨人岛和飞岛勒批皮他等地方。
我也想像格列佛那样周游全世界，到世界各地去旅行。
小学生的读书笔记11
暑假中，妈妈给我买的一年级的小豌豆，终于收到了，我很开心，于是我开始学习了《一颗小豌豆》这本书，知道了文中讲了一颗小豌豆如何帮助了一个病了的小姑娘的故事；还讲了其他小豌豆不想帮助别人，只想着其他的`，每个豌豆自己都有不同的想法。
我想：我们应该向课文中的小豌豆学习，在别人有需要的时候，帮助别人，不能光想着其他事，只顾自己。文中的小豌豆就是一个助人为乐的好榜样。
从《一颗小豌豆》这本书中，使我懂得了，我们应该要时时刻刻去帮助有需要的人，这样在你有需要帮助的时候，别人也会帮助你。
小学生的读书笔记12
放下书，抬起头，望着窗外唧唧喳喳叫着的鸟雀，落在电线杆上，心中也为鲁迅惋惜那段友谊。想着：我会和我的朋友像这样疏远吗？淡淡的，心中一松，不会的，此刻可不是那堕落时代，连故乡也不会离我远去，朋友我更会永远记住。
“和我一齐去我那捡贝壳……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛来到的时候，鱼都像青蛙似的有两只脚……”“老爷……”“这就是水生，我家此刻困难，我……”
闰土那经过三十年磨损而相差巨大的话语，久久回荡。
三十年后，因为那封建社会的帝国主义，使儿时天真活泼，健康欢乐，见多识广的闰土，不见了；带来的是一个地地道道的农民，手也不像当初那么细嫩，而是满手褶皱，口子；眼深陷进去，看起来似乎有什么烦恼令他睡不着觉。在他的家里，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。一棵苗子，就这么被泯灭了。
那时，鲁迅第二次见到闰土的时候，闰土叫了鲁迅一声老爷，让鲁迅好不惊讶。
当鲁迅母亲说：“不要叫他老爷了，还是照旧，叫迅哥儿。”
他却摇了摇头，说：“老太太说什么呢，这不和规矩，不行。”
鲁迅的心也顿时凉了，心中的那些话语也渐渐消失了，一时竟不知说什么好。一颗主仆关系的.种子，已在闰土心中深深扎根。那一夜，再说什么也觉得陌生。
这就是封建社会的帝国主义造的孽。
在篇小说中，鲁迅主要表现了两方面的资料，一方面是对客观现实的反映，作品经过记忆中的故乡和现实目睹的故乡比较，揭露帝国主义的侵略，封建主义的压榨给人民造成的苦难，反映了辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实。
另一方面，集中体现了鲁迅先生对“人性”探索的意义。作品深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众精神上受到极大束缚，古训筑成的高墙，使人与人隔膜起来。突出反映了鲁迅对“国民性”的拯救。
我们改变不了环境，于是仅有随着环境所变。而闰土就是这样，有事我也想，他是长大了，还是变傻了，友谊毕竟不是用身份地位与金钱能够衡量的啊。
我们也会吗？不，不会的，我们有最好的朋友，永远都是朋友。我们不会忘记，我们的关系不会有隔膜。
小学生的读书笔记13
《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象，范文之读书笔记大全:小学生读书笔记例文。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信!
人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者!
假如给我三天光明读书笔记
我们每个人都有不同的生命历程，它有时是快乐的，有时是幸福的，有时是悲怆的……海伦的.生命既是痛苦的又是幸福的;既是快乐的也是艰辛的……
她一生只有十九个月的光明与声音，从此以后海伦就生活在黑暗中，
得不到一点光明，也无法和他人进行交流只能靠比比划划和人“谈话”，这样常让家人弄不明白是什么意思，读书笔记大全《小学生读书笔记例文》。随着海伦的一天天的长大经常做出一些让家人头疼的事，为此父母就和她踏上了求学的征程。首先爸爸带她去找著名的眼科大夫希望海伦能够重见天日，可是医生对它也无能为力。根据医生的建议他们又去找贝尔博士。贝尔博士为他们推荐了波士顿柏金斯学校，过后又给校长写了一封信。最后学校推荐了适合的莎莉老师。在莎莉老师的悉心教育下，经过海伦自己的努力，海伦的生活发生了天翻地覆的变化，慢慢地也学会了说话。
最令我记忆深刻的是海伦那段用心良苦地学习说话的经历。爱迪生让她的手放在乐器上感受音乐的旋律;戈德斯基弹琴时她用手去抚摸琴;老师说话时，她用手一遍一遍的摸着老师的嘴。就这样一次又一次的尝试她才慢慢地学会了说话。
生活中我们能有几个像海伦这样遇到困难不退缩，坚持不懈敢于向生命挑战的哪?
记得前几天，妈妈给我买了一个转转圈，它看起来简单大方，看着别人玩觉得玩法也特简单。当妈妈问我会不会玩时，我不屑一顾地说：“小菜一碟。”可是我没跳了几个，它就和我捣蛋了，怎么让它转转它都不转。我立刻火冒三丈把它扔到了一边干脆不玩了。还是在妈妈的再三鼓励下我才又找回了信心。
了解了海伦的人生经历，现在再想想自己曾有过的行为都有些脸红，同时更多的是明确了在以后的生活中我们要做生活的强者，要学会面对，学会争取，学会乐观，学会勇敢。
小学生的读书笔记14
”孝顺为美“，”美“即为那个人人口中的美德。其实美德就像是一片汪洋大海，只有经过一点一滴如水珠般大小的好事汇聚，才能真正铸就那美好的品德。
想必，”孔融让梨“这个故事早已是古今闻名的。
一天，孔融的妈妈买回了一袋梨，洗给大家吃。她把洗好的梨放在了桌子上，让家里年纪最小的孔融先挑。孔融看了看盘里的梨。先选了一个又大又黄的`梨给了爸爸，又挑了一个十分香甜的梨给了妈妈，接着，他又拿起了其他的大梨给了哥哥们，最后才拿起最小的梨吃了起来。孔融的爸爸看见了，不禁好奇的问：”你为什么只拿了最小的梨给了自己?你是第一个拿的，完全可以拿最大最香的梨给自己吃。“孔融说：”只有把最好的给长辈，尊敬师长可是做人的道理。“孔融的爸爸听后又惊又喜。
俗话说”百德孝为先“，只有先做到孝顺师长，尊敬长辈，才可以做好其他的事。孔融便是一个很好的例子，正是因为他从小就孝顺，心中生善，才得到了大家的认可与赞同。
孝也是一种美，把美传给家人，传给长辈，何乐而不为呢?
美德就像是一对长满羽毛的大翅膀，只要一根根的积攒，终会成为一个让人人钦羡的美德”天使“。
小学生的读书笔记15
子曰：“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎”。“学而时习之，不亦说乎”所描述的，是一个人做人做事的状态和心情体验。学习的内容是做人做事，因此学习的时间并不但在课堂上，在书本里，而是在日常的时时刻刻。“时习之”就是要时时刻刻加以练习和温习，通过实践得来的知识才是真知。生活是一切知识的源泉，这就要求我们“时习之”，勤思考，多练习，时刻不忘学习，保持一种活到老，学到老的生活态度。
世间什么最难？做人最难。拼上三年两载的工夫做成一两件事不难，做人却是一辈子的事，弄不好一辈子也不会做人。不会做人怎么做事？“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。孔子的'弟子评价孔子为：温、良、恭、俭、让。做人首先要重视品德修养，其次才谈得上学识，我想，这大概也是孔子学识渊博的原因吧。意大利诗人但丁曾说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补”，道德是做人的基本准则，懂得了做人的基本道德准则，一个人才能站在道德的立场，真心对待他人。
孔子曰“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮。在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”这句话是孔子赞美颜回高尚品德和情操的。其实，人活在世上是否幸福、快乐，关键在于心态，贫或富只是一种外在因素，真正有学识的人是不会受其左右的。
生活中有很多人，总是担心自身的才华不被人知，悄无声息的被埋没了，埋怨没有慧眼识己的伯乐，这些担心都有些多余，留得青山在，不怕没柴烧。真正紧要的问题，并不在于人知，而在于知人。知人总会在关键时刻对一个人的命运产生重大而深远的影响。
《论语》还教会我一项道理，人必须学会多种本领，做一个能文能武的通才，不但要对专业要精通，对其他领域也要能懂能做。
“君子事来而心始现，事去而心随空”一切功名利禄不过是过眼烟云，得而复失，失而复得都会经常发生，只有将功名利禄看淡看开，才能“事去而心随空” 《论语》，一本包含了道理的圣贤之书。
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