数学读书笔记

时间：2024-09-26 07:40:44

(精华)数学读书笔记

　　当阅读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时最关键的读书笔记不能忘了哦。那要怎么写好读书笔记呢？以下是小编帮大家整理的数学读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、数学是抽象的，理解数学的一个层面便是，赋予数学直观和具体的意义。

　　2、过份强调数学的形式结构是个错误。

　　3、抽象只有在坚实的经验基础上才有意义，此外，引进抽象观念后，应该用具体问题来显示她们的用处。

　　4、现代数学好的方向是它强调几个基本的概念，诸如，对称、连续和线性。

　　5、几何直观仍然是领悟数学的最有效的渠道。几何直观就是对于抽象的东西，能够在头脑中像画画一样描绘出来并加以思考。

　　6、数学教学与人的素质发展相结合，是数学教育的最主要的宗旨。

　　7、几何图形是一种数学符合，是“直观空间的帮助记忆的符号”，是“图像化的公式”。

　　8、数学真正要办的事情是解决具体的问题。理解一个理论的最好的办法是找到一个具体问题，然后研究该理论的一个样本实例，一个能说明一切的典型例子。

　　9、针对一个数学理论，举出典型实例、反例、特例(即特殊情形)等，都市具体地理解这种数学理论的方法。

　　10、逻辑用于证明，直觉用于发明。

　　11、在理解数学的过程中，领悟推理链中所隐含的整体性、次序性、和谐性，达到对推理链的整体把握，乃至能够预见证明，这种领悟叫做直觉。

　　12、记忆在数学中是重要的，但不必去记住数学事实。

　　13、数学直觉意味着不严格;意味着可见;意味着缺乏证明时的似真性和可信性;意味着不完全;意味着依赖物理模型或某些主要例子;意味着与详细或分析相对立的笼统或综合。

　　14、理解重于证明。

　　15、数学思维教育要求学生通过自己的思维来学习。

　　16、目前教育的缺陷：有的采取注入式和题海战术，把学习数学仅仅看成是感知和再认，削弱或取消了它的中心环节---思维。有的吧数学思维活动仅仅看作形式逻辑思维，忽视了从整体看问题的辨证的、发展的思维活动。

　　17、如果问题给学生提供了合适的思维情境，就会极大地调动学生思维积极性。

　　18、在明白与不明白之间，还有广阔的、中间的、灰色的区域。

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