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在观看完一部作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。那么你真的会写观后感吗？下面是小编帮大家整理的初中生神舟十三号返回观后感，欢迎阅读与收藏。
初中生神舟十三号返回观后感1
20xx年3月23日，在这个特殊的日子，几乎全中国的中小学生都在观看特别的一课——天宫课堂—第二课。航天员翟志刚、王亚平、叶光富在太空通过连线的方式，与地球上的我们进行交流。通过大屏幕，航天员们和学生们仿佛在面对面交流，让人不禁感叹科技的力量是如此强大！
本次天宫课堂（第二课）采用“天地对话”方式进行，由航天员们在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施等，展现了我国科学技术的高度发展。
在天地互动环节，同学们争先恐后地提出自己的疑惑，航天员们则用生动有趣的语言，耐心解答同学们提出的问题。一段段对话体现了当代学生对太空的浓厚兴趣。古时屈原向天发出疑问：“遂古之初，谁传道之？”而现在，同学们的好奇无一不与屈原的疑问相呼应，从古至今，人类从未放弃探索浩瀚的宇宙，那一颗颗明星正是科学之梦，航天之梦的凝聚。
这特别的`一课让我了解了许多空间科学知识，点燃了我对探索宇宙的热情。更让我感叹中国科技的不断进步——那湛蓝太空中的一抹绚丽的中国红，是属于千千万万中国人的骄傲！我将在以后的学习生活中，积极进取，力求向上，为祖国的发展建设尽一份力。我相信，祖国的未来将会更加辉煌。
初中生神舟十三号返回观后感2
20xx年4月16日，既是一个平凡的日子，还是一个伟大又神圣的日子，因为我们的“太空出差三人组”安全返航了。
那浩瀚的蓝天中，一颗黑点和一顶降落伞格外让人瞩目，它就是三位英雄们返回家园的太空客车——返回舱。
神舟十三实现了多个首次，首次长期在轨停靠6个月，首次与45吨的天和核心舱快速对接，这一个个首次背后，都是航天员们永不言弃与航天工作中们的精准计算与刻苦研究。
宇航员，一个存在生命危险，又须拥有强壮身体素质职业，并不是人人都能胜任的`，只有那些能吃苦耐劳，心系祖国的人才能承担起这份重托。
“返回”，这个词，听上去简单容易，可是对于宇航员来说，都是生与死的拼搏。可以说，这期间困难重重，险象环生。首先，他们将与核心舱分离，绕地球一圈后，利用地球引力将飞船吸回来，此时，回到祖国怀抱的路上的困难来了：当返回舱下降时，速度会达到7000米每秒，此时，舱外的壳子会与大气产生剧烈摩擦，达到20xx摄氏度的温度。从远处看，就像一颗外太空来的火球。人在舱内要承受4个G的压力，这相当于一辆汽车飞速行驶的撞击力。人在里面会脸部变形，呼吸急促。当距离地面10公里时候，降落伞会依次打开，将200米每秒的舱体直接拉到80米每秒。随着一声巨响，一个黑煤球落地，一次宇宙的神奇之旅，随着整装待发的地面搜救队出现，此次航天之旅圆满结束。
我们应当感谢宇航员，让我们国家屹立于世界的东方，在浩瀚的宇宙中留下了中国最精彩的一面。
20xx年4月16日，必然会被载入史册，宇航员及航天科技工作者们勇攀高峰、敢为人先的创新精神必将永远传承。
初中生神舟十三号返回观后感3
下午三点半时，老师打开了教室里的电脑。还能看直播？原来，学校里组织要我们一起上一节太空课堂，开课前，我的脑海里就蹦出了很多问题，宇航员穿着什么样的衣服呢？他们是怎样睡觉的呢？他们能在太空中漫步吗？这些问题让我特别期待，这一节太空课堂开始上课了，我立刻被吸引住了，王亚平老师先带着我们参观了他们的太空家园，告诉我们，太空用水是从哪里来的？他们的房间是怎样布置的？接着他们带我们一起做了几个小实验，太空转身做水球泡腾片水球，这些小实验让我觉得非常神奇，最有意思的是太空转身，叶光富老师在太空中尝试转身，可是身子一点都不听使唤，想让他往左，他偏往右，整个身体拧成了麻花，我们看了哄堂大笑，王亚平老师说：你试试用嘴巴吹气。可是一切在没有重力的太空里都是徒劳的，后来他们换了一种方式，两手摊开，然后再放到胸前，身体轻易的就转了过来，多么有意思的太空小实验啊！
看着他们有些变形的脸庞，想到他们之前介绍的太空生活给他们的健康造成的影响，我不由得对他们肃然起敬。在浩瀚的宇宙中，一批又一批的`宇航员在太空留下了中国的一抹红，他们那勇于探索的精神，值得我学习，看完天空课堂，我的心里油然而生出一种此生无悔入华夏，来世还做中国人的自豪感。
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