在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的数学的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学的作文1
“教师是人类灵魂的工程师；老师是勤劳的园丁，精心培育幼花。”每当我想起这些赞美老师的话，我就会想起我们的数学老师李老师。
快看！她来了，留着黑色长发，一张张媛媛脸，穿着时髦的衣服。她是李小姐。
李老师虽然平时沉默寡言，但上课很生动。有一次，李先生想教我们“遇到问题”，但是黑板上写的.是“碰撞问题”。同学们都笑了，纷纷给李先生指出问题，但李先生说：“没什么问题，本来就是‘碰撞问题’。”之后，李先生拉过一个同学，让他站在讲台的一端，站在另一端。然后他让那个同学想自己来，大喊：“开始！”同学大摇大摆，沉默寡言的走过去，李老师也进步神速。最后，李小姐和同学在讲台中央相遇，李小姐把同学拉到自己面前说：“现在，我们撞在一起了。”之后同学们都哈哈大笑起来，同时也学会了一种解题思维。
还有一次，我们全班又没能在考试中取得满意的成绩。中午，李先生来到教室给我们讲解试卷。谈到比较大的和比较小的题，李先生看了看我们的试卷，发现这个题我们很多人都有错。有些人甚至填写了大于号和小于号，所以李先生对我们说：“口左，大于号，口右，小于号。”这句话让我们发笑，也让我们记住了这些知识。
李小姐，你为我们付出了这么多。你就像一盏灯，为我们照亮未来。你想要一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。李小姐，我爱你！
数学的作文2
我读五年级了，换过三个数学老师，这个学期派来了一位新的数学老师――陈老师。
陈老师适中的身材高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，但怎么也掩饰不住那双炯炯有神的眼睛，她扎着马尾辫，她不喜欢穿高跟鞋，也不喜欢穿裙子，有时候显得十分尔雅，而又不失严厉。
记得刚开学分老师那会儿，班上好多同学都是以前的同学，他们对这里都再熟悉不过了，也就意味着陈老师是他们的新老师。上第一节课的时候，好多同学像往常一样窃窃私语，完全不顾陈老师的存在，陈老师一看集了大吼一声“停！”同学们傻了，立刻安静了下来。课上了一半，突然有个同学在做小动作，陈老师用眼睛一瞟，神情一下变得十分严肃，脸上没有一丝笑容，用的目光，看那位同学，那位同学立马停下来，认真听课了。
陈老师的课十分有趣，而且对每一位同学关怀备至。有一次上课，她提了一个问题，我很想举手，可又怕回答错了，受到她的批评，面对同学们的嘲笑，只好低着头，心理不停不停念叨着“别叫我，别叫我，”可陈老师，偏偏叫了我，我感觉全班同学的目光像一支利剑“嗖”的一下全都集中在我的身上，我紧张的站了起来，脸红的像只熟透了的柿子，结结巴巴的说出了答案，声音小的'像蚊子，心想这下等着挨批吧，陈老师反而用鼓励的目光看着我，“很好加油！”顿时一股暖流流遍了我的全身。
陈老师，就是这样一个时而幽默，时而严厉，时而温暖的好老师，她认真对待每一位学生，心里还关心着每一位学生！
数学的作文3
中午，我放学一回到家，就闻到了蒸的香喷喷米饭的味道，知道妈妈已经把饭做好了。我洗了手，就帮妈妈拿碗筷盛米饭，今天的午饭真丰盛啊！有西红柿炒鸡蛋，有荨瓜还有水煮的虾仁都是我爱吃的，我都有些等不及了。
看着圆圆的一盆白米饭，我用铲子 把他们“嚓”“嚓”“嚓”三下，像切西瓜一样，分成了六块。
把其中的'一块盛到碗里，忽然我脑子里出现一个问题：以前妈妈给我说过分数的问题，我总是懵懵懂懂不明白是怎么回事，总是说什么‘分之’‘分之’的。我赶紧叫妈妈：“妈妈，你看这是几分之几？”
妈妈过来一看笑了：“切的真漂亮，你把他们分成了相等的6份，盛到碗里一份，可以说是六分之一。”
“哦，我明白了，如果切成相等的8份，取其中的一份就是八分之一，是吗？” 我说。
妈妈笑了，夸我真聪明。
没完没了的我，问题又来了：“那六分之一大还是八分之一大呢？”
“那你要动脑筋想想了，把同样大的物品一个分成六分，一个分成八分，都是取其中的一份来比较，你说哪个大，哪个小？”妈妈说。
我一下子明白过来：“是六分之一大。”
我明白了，把一个物体分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，其中的几份可以用几分之几来表示，我还知道了横线上面的是分子，横线下面的是分母，分母越大这个数就越小，分母越小这个数越大......
过几天我们就要学习分数了，没想到在餐桌上好好地预习了一把，收获可真不小啊！
数学的作文4
我的数学老师姓李，我们大多数同学叫他李老师，也有男生叫他李大侠。他非常幽默，也很负责任，课上得特别好，我很喜欢听他讲课。他的脑袋是正方形的，像机器人的脑袋；小小的眼睛，像豆子，笑起来的时候连眼睛都看不见；鼻子很尖，有点像外国人的鼻子。
李老师上课特别有方法，有时候很搞笑，有时候又有点凶。
记得有一次，我们在上分数比大小的数学课，有个同学没有听讲，李老师就把他叫了起来，问：xx，我问你，是三分之一大还是七分之一大？这个同学听后一脸不知所措地看着他，一言不发……李老师见了，有点生气，然后打了个搞笑的比方——把一头猪平均砍成三份，取其中的一份；再把另一头一样大的猪平均砍成七份，取其中的一份，请问是砍成三份的那部分重还是砍成七份的那部分重。xx听后，小声的回答，是砍成三份的那部分大。李老师接着问，是三分之一大还是七分之一大。xx说，三分之一大。
还有一次特别搞笑，我现在只要一想起来就忍不住笑。那次，有些同学低着脑袋没听讲，李老师见了说了一句，你们是在低头思故乡吗？反正我是抬头看电视……接下来全班同学哄堂大笑都把头抬起来。李老师的办法真的妙啊！
每次有同学作业没交或者作业有错误，他都会把名字写在一张纸上让课代表一个个地喊去他的`办公室，再分别教他们做。我还要告诉大家，我每次中午放学带队都会走他的办公室门口，好让他“抓人”。
李老师很会打篮球。每次跟他打篮球，他投篮都会投进很多次，好厉害啊！我和好几个同学跟他抢球，都会成为他的手下败将。
你们觉得我的数学老师是不是个多才多艺的人？
数学的作文5
“79x0.01等……”“0.791！”我脱口而出，好吧，算你算的快，数学老师无奈地说道。这时我情不自禁地想起上学期使我受益匪浅的数学老师……
数学老师正在讲题，忽然，一位同学走了进来，“站住！”数学老师喊道。“为什么迟到？”“值日生”“值日生？就你？”“对！”瞧你那小身板吧！想当年……“完了，”老头，又开始他那人生哲理了，有一位同学嘀咕道。可是还被“老头”听见了，老头，扶了一下眼镜，眼珠在镜片里飞速地转动着，谁说了？刚才的话作业除以二，周五的`作业不用写……“老头”的话音还没落，就有好几名同学开始说道：“完了……”哈哈，被我抓到了吧？你们就算比狐狸还狡猾，也逃不过猎人的陷阱吧！紧接着，天空下起了“唾沫雨，”真可谓是“唾沫星子满天飞”呀……
有一次，“老头”替班主任老师代课，那时正是中午，我们刚吃完饭就开始“闲谈”，只见老头，拿黑板擦，胸前挂满粉笔头，在教室里巡视起来。“哈哈，老头，成哨兵了！”一位同学大声说道，他丝毫没有注意到问题的严重性，只见一个粉笔头在空中飘舞起来，你紧挨着那位同学的脑袋开了花。没想到老头还会‘远程攻击’，我看他直接放了个大招，把脑袋都开了花，同桌，用0.03分贝的声音说道，我急忙看了一眼老师，只见老头的脸上毫无表情，松了一口气，啊！同桌大叫道“完了，我凉了……”嘿嘿，尝到我的厉害了吧！”“老头”我拿着黑板擦大小的，再看看我的同桌，她的后背上出现了一个黑板擦的印子，像皇上的大印扣在她背上一样……
我的数学老师——“老头”一个，让我在乐中学习，乐中长知识的人，他虽然有时严厉的很，但他确实使我受益匪浅。
数学的作文6
如果要问我对什么最有兴趣，我肯定会回答：“数学！”数学是生活的基础，生活中离不开数学。我为什么会对数学有这么大的兴趣呢？那可要从那件事说起了。
“啊━━，好难呀！快被烦死了！”我抱着那给我抓了不下百次的头，痛苦地呻吟着。看着眼前那纵横交错的图形，我觉得头都大了好几倍。我已被这两道图形题折磨了一个小时，但一点头绪都想不出来。“哟！真是‘天生废材没有用’呀！”同桌口中含着冰棍轻蔑地说，“你算了一个小时都算不出，你还是放弃吧，你根本没数学细胞的。”“什么？”我拍桌而起，“我一定会做出的！”“那好，如果明天你再做不出，那你可要请我吃东西了！”“好，一言为定！”
“滴嗒，滴嗒……”
在深夜的灯光下赫然有我的身影。我奋笔疾书，计算纸叠得老高，但我依然不住地演算。“当，当……”钟声响了十一下，“原来已这么晚了。”我抬起略酸的脖，看了一下钟，再低头看了依然空空如也的两道题。呜呜呜，老师可真是好“关照”，出了这么难的题来考我。看着这两个如毕加索所画的抽像画样的'图形，我真想扔笔不写了，但一想到今天同桌那轻视的目光，我顿时豪气冲天，对呀，别人能干的事我也一定能干得到！于是，我信心百倍地提笔疾书，在宁静的夜中又响起了“沙沙沙”的轻响……
万岁！终于写完了！看着我的“劳动成果”，只觉得由心底涌起一股强烈的成功感，满心都是欢喜。我忽然觉得数学并不难学，反而有它吸引人的一面，越难的题就使人回味无穷。
数学，用它独特的魅力深深吸引着我，让我们共同走进数学吧。
数学的作文7
今天，妈妈要去买灯泡。到了超市，发现超市里有两种灯泡：一种是节能灯泡，一种是普通灯泡。节能灯泡虽然开200小时只需要用一度电，比普通灯泡一度电多用170个小时，但是它一个要5元，；普通灯泡一个只要1元，比节能灯泡便宜4元，但是它30个小时就要用一度电。
妈妈问我：“考考你，如果我要买一个灯泡回家，买哪种的灯泡最划算？”
我思索了一会儿，不慌不忙地说：“可以这样算：
5/1=5
30*5=150（小时）200小时>150小时
还可以这样算：
5/1=5
200/5=40（小时）30小时<40小时
由这几步可得出结论，节能灯泡省钱。”
妈妈又问我：“很好。再想想看，还有没有别的'办法来算？”
我又想了一会儿，一个字一个字地说：“可以用我这学期才学的?百分数?来算。也可以这样算：
5/200*100=0.025*100=2.5
1/30*100≈0.033*100＝3.3
3.3>2.5
或者这样算：
200/5*100=40*100=4000
30/1*100=30*100=3000
4000>3000
因此，也是节能灯泡便宜。”
我和妈妈买了比较划算的节能灯泡回去了。
经过这件事，我明白了：“生活处处有数学”这个道理。
数学的作文8
我们班就像一片高手云集的武林，同学们各有所长。音乐能手周愉函，体育能手王子煜，发明能手陈可晗……在这么多高手当中，最令我佩服的，还是我们班的数学能手——刘展豪。一双不大不小的眼睛中，充满了智慧的目光，一张能说会道的嘴巴中，表达出自己清晰的`思路，他跟我一样也是一个戴眼镜的小胖子。
在四年级的时候，由于别人都在学奥数，妈妈也给我报了一个奥数补习班，谁知在班上竟碰上了刘展豪！课堂上，气氛十分活跃，同学们都积极发言，我不禁回头望望，刘展豪右手托着腮，眼睛直愣愣的盯着黑板，一语不发。可当老师出了一道难题时，大家一下子安静了下来，整个教室跟没有一个人似的。这时，一直沉默不语的刘展豪，缓缓地把手举了起来。于是，老师便像哥伦布发现了新大陆一般，把他叫了起来，只听他完完整整，语言流利地把自己的思路说了出来，老师高兴地点点头，向他投去赞许的目光。
还有一次，是在下课的时候，我正想向刘展豪请教一道题，看到他正在思考一道数学题，我不忍心打扰到他，他皱着眉头，咬着大拇指，那苦苦思索的表情，真让我哭笑不得。正在这时，他抿紧的嘴唇扬起了一丝微笑，若有所思地说了一句：“哦，我明白了！”这就是我们班的数学天才刘展豪。
我坚信，他在向我们展现出聪明的一面背后，一定付出了更多的努力和汗水。
数学的作文9
记得那天早上，一进教室门，我就听见同学们在纷纷议论着，“听说数学老师今天让课代表邹骏来给我们上数学课！”“让学生当老师！邹骏行吗？”
果然，第三节课一上，数学老师就端了张椅子先坐在了教室的最后面。接着，邹骏拿着课本，低着头、红着脸走进了教室。看来还有点不好意思的嘛！同学们看到他这个样子，个个乐不可支。
“上课！”
“老师好！”
哦，说错了，应该是“邹课代表好！”大家纠正着重新喊道，邹骏脸涨的通红，不好意思的点了点头，示意要我们坐下。顿时，班上哄堂大笑。
上课开始了，邹骏虽然有点紧张，但没过多久，我们就忘了彼此的身份。邹骏提了几个问题，没想到，举手的.同学比老师上课时还多呢。
新课上完了，开始作习题了。邹骏在黑板上抄着题目，不好！邹骏把距离的“距”抄成矩形的“矩”了。我们有点好笑，但又不敢笑出生来。只见陶颖举起了手，一副跃跃欲试的样子。“陶颖同学有什么事吗？”陶颖站起来一本正经地说：“邹老师，你那个‘矩’写错了，应该是足字旁的‘距’。”邹骏立刻去检查？果然写错了。邹骏的脸再次红了起来。不过，他还真有办法，学着老师的样子，一边把错字改过来，一边带着一种表扬的语气说：“陶颖同学观察很仔细，不错。大家应该向她学习。”
这堂课上的井然有序而且很生动。我悄悄回头看了看老师，只见老师听得津津有味，还不时得点点头，一副十分满意的样子。
“叮呤呤！……”下课铃响了。这堂特殊的数学课也结束了。同学们纷纷涌上讲台，夸奖道：“邹骏，你上的课还不错嘛！
数学的作文10
语文，即一种语言文字。
语文一词在不同的学科里有不同的意义。
在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。
语言文字的实质即广义的语言。
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。
语文是口头语言和书面语言的简称。（钱威、徐越化中学语文教学法华东师范大学出版社20xx年6月）。
语文也是语言文字或语言和文学的简称。
语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的.意思是为自己和他人的言论与文字。
英语（English）是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。
数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。
这就是语文英语与数学的含义了！
数学的作文11
他年过四十，精神充沛，走路时脚下生风，仿佛踏了个风火轮。最叫绝的是他那双眼睛，虽然架了副眼镜，目光却十分犀利。透过眼镜在镜边上留下一个小白点，由白点折射出一道灼灼的寒光，令人冷得毛骨悚然。你一定要留神，一不小心就会被寒光射中，刺得你魂不附体，半天也会瑟瑟发抖。我们班上一直传着这一条训诫：在此老师课上，必须全神贯注。如有半点差池，必将“凄凄惨惨戚戚。”此人便是吾师——张中华老师。
他十分爱“找茬儿”，对我们要求十分严厉，是人人口中称赞的严师。
那是一年夏季，我们正在班上考数学，炙热的'阳光无情地晒着我们后背，燥热无比。豆大的汗珠从额角滚动，滴在我们的考卷上，卷子上立刻开出了几朵花。考卷异常的难，空气闷得我们喘不过去气。我咬起牙齿，牙齿吱吱的响。我忍着炽热往下做，终于“步履艰难”地完成了，马不停蹄，又开始检查，可是铃声响了，只得交卷。
我怀着忐忑不安的心情开始了下一节课的学习。这节课我度秒如年，一个字也没听进去，一心想着上节课的考试。“铃铃铃”下课铃响了，一个身影怒气冲冲地闯进教室，向我招招手。我僵硬地起身，机械地走进办公室，桌上赫然摆着张试卷，用红笔大大地打了个“99”。这时张老师说：“看看你多不认真，数字5写得像3。”他指着试卷上那处鲜红的大叉叉，“你这个样子中考怎么办，中考批卷子可是电子阅卷，来不得半点马虎，现在不培养你做事认真的态度，将来走进社会如何了得！以此为戒，下不为例！下次再这样的学习态度，就不给分！”听了这段话，我羞愧不已。今后一定不能辜负老师的一片好心，一定要端正态度。
这就是我们爱“找茬儿”的张老师。
数学的作文12
记得小学二年级下学期时，我们班来了一个新老师，他姓王，教我们数学。初见王老师，发现他是刚毕业的样子，个子高高的，走路时精神抖擞，戴着一副眼镜，显得才华横溢，一笑起来就会露出洁白的牙齿。
别看他平时对我们很温和，但是一到课堂上他就会变得十分严肃，对我们的`要求很严格。记得有一次，王老师微笑着 来教室上课，刚开始，教室里是安静的连地上掉根针都听得见，大家都在聚精会神听课，可是当老师转身在黑板上写算式时，有一位调皮的同学管不住自己的嘴，开始不停的说话，老师发现了，回头看了他几秒，同学满脸通红闭经了嘴，可当老师刚回头他又讲了，老师耳朵很灵，说时迟那时快，他迅速转身扔出了一个粉笔头，只听“嗖”的一声，那笔头正好落在他的衣服上，同学一下惊醒过来，大家也吓得目瞪口呆。
他在作业方面对我们要求也很严格，每次作业都必须按时完成，有一次，老师放学时数了数作业本，还差几个人没 交，老师环顾四周，声色俱厉的说：“没交作业的都站起来！” 可没人站起来，老师并没有放过没交的人，又说；“请全班同学站起来，报到名字的坐下。”终于查出来了，那几个大惊失色，老师让他们补完作业再走，过了一会，他们补完了，老师教育他们下次写作业的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因为有了一个这么严格的老师，我们在学习上才会有如此大的进步，我因此从内心感谢他。
数学的作文13
今天，第四节课要数学测试。我怀着紧张的心情做在位子上，等待老师发卷。
铃铃铃…。上课铃打响了，老师拿着考试卷；快步走向了讲台；眼睛扫视着四周，喧闹的教室里立即变得鸦雀无声。老师清了清嗓子严厉地说：“这次考试我是要考验你们真实水平，不要照抄”。说着便命令各组组长发卷子，我接过卷子浏览一遍以为很简单，便开始解题。
第一大题是估算，我只用了2分钟就解完了。因为奥林匹课数学学过估算和巧算，并且那次考试我还取得了高分的好成绩。第二大题是书上原题……。直到第六大题无论我怎么想也想不出来，可以说是伤透了脑筋，当时我心里想：“孙奥雷啊孙奥雷枉你还在奥林匹课班学，居然连一道数学题都不会做，咋还有脸见人”。
但此刻妈妈的话在耳边回响：“考试时遇到不会的题一定要往下做，以免耽误时间”。这是妈妈小时候的经验。于是我便提笔往下做，其他题做完后我又研究第六题，想了好长时间，转身一看表就剩下一分钟了。
此时我急得汗如雨下，心想难道我就栽在这道题上了吗”？此时我班老师推门进来了，我心想：“完了，要收卷了。”铃…。一阵急促的铃响之后，我的心彻底凉了。幸好老师对数学老师说：“第六题挺难的.再给五分钟时间吧”。可是五分钟后收卷还是没做上，再瞅瞅别的同学几乎都是愁眉苦脸的。老师说：“这回你们傻了吧，还需要更加努力”。
我想：“这回我尝到了失败的痛苦，虽说失败是成功之母，但我认为还是丢了脸”。这次考试给了我很大启迪：“无论是做事，还是学习都要一步一个脚印，脚踏实地地做”。有一句话说的好：“在科学日益发展的道路上，如果我们及我们子孙不加速求知的话，怎么能赶上时代的快车。”
数学的作文14
如果要问我对什么最有兴趣，我肯定会回答：“数学！”数学是生活的基础，生活中离不开数学。我为什么会对数学有这么大的兴趣呢？那可要从那件事说起了。
“啊━━，好难呀！快被烦死了！”我抱着那给我抓了不下百次的头，痛苦地呻吟着。看着眼前那纵横交错的图形，我觉得头都大了好几倍。我已被这两道图形题折磨了一个小时，但一点头绪都想不出来。“哟！真是‘天生废材没有用’呀！”同桌口中含着冰棍轻蔑地说，“你算了一个小时都算不出，你还是放弃吧，你根本没数学细胞的。”“什么？”我拍桌而起，“我一定会做出的！”“那好，如果明天你再做不出，那你可要请我吃东西了！”“好，一言为定！”
“滴嗒，滴嗒……”
在深夜的灯光下赫然有我的身影。我奋笔疾书，计算纸叠得老高，但我依然不住地演算。“当，当……”钟声响了十一下，“原来已这么晚了。”我抬起略酸的脖，看了一下钟，再低头看了依然空空如也的`两道题。呜呜呜，老师可真是好“关照”，出了这么难的题来考我。看着这两个如毕加索所画的抽像画样的图形，我真想扔笔不写了，但一想到今天同桌那轻视的目光，我顿时豪气冲天，对呀，别人能干的事我也一定能干得到！于是，我信心百倍地提笔疾书，在宁静的夜中又响起了“沙沙沙”的轻响……
万岁！终于写完了！看着我的“劳动成果”，只觉得由心底涌起一股强烈的成功感，满心都是欢喜。我忽然觉得数学并不难学，反而有它吸引人的一面，越难的题就使人回味无穷。
数学，用它独特的魅力深深吸引着我，让我们共同走进数学吧。
数学的作文15
一头整齐的短发，一双炯炯有神的小眼睛，一对小耳朵好像能把整个教室的声音收入耳内。没错，这就是我们的数学老师—梁老师。
梁老师的数学课和别的老师不一样，她很喜欢用她的亲身经历作为例子，或者是她听到的故事讲给我们听。梁老师的性格喜怒无常，最多的还是易生气，达到极限的时候，就会像我的妈妈一样，气得头发都竖了起来，头顶那还会冒出一点点“青烟”，简称“活火山”。
梁老师也是一个非常负责任且很有耐心的老师！
我四年级的时候，得了一种“病”叫“涂改病”。对此，梁老师给我下了一道“死命令”：要是以后试卷或同步作业出现涂改四次以上，就将整个试题抄一遍，吓得我以后写作业都要将难题算个十遍百遍才敢下笔，这样才能保证不涂改。
还有一次，梁老师也是针对我写字的'毛病，特地找了我谈话。但是，梁老师换了一种说法：“小泽，你对数学的理解力和分析力都很强，不像一些同学，数学能力很弱。但是，他们涂改很少，所以，你要坚持不涂改的话，真的就特别优秀，老师相信你能行的！”我一言不发，回到座位思考了一下：想想对啊，我一定不能辜负老师的期望，我要坚持不涂改，一定要做到！最后，在梁老师和其他老师的“抢救”下，我的“病”在五年级刚开学的时候被“治”好了！
这就是我的数学老师，虽然很严格，也时常会头顶“冒青烟”，但她那股负责任的劲儿和耐心劲儿，真叫我佩服！
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