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在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的关于感受的作文，欢迎大家分享。
关于感受的作文1
音乐是一种精致的艺术，在音乐厅里，常常有这样的演奏。音符是美；节奏是美；旋律也是美；音乐厅里会有三种美，一种是音乐的美，另一种是演奏者执着于演奏的美，还有一种是观众陶醉的美。
每次我只要到音乐厅，都很期待这次我会听到：不一样美的音符；不一样美的节奏；不一样美的旋律，让我享受这样的美。当你听到这些美，你会浮现出一个美的画面，你还会想摇头摆臀的前进后退，你还会悠然神往、沉醉其中。
很多的演奏家在演奏的时候都会将全部的感情，甚至将整颗心都放进了音乐里，但这不是一般人能做得到的，像马友友拉大提琴的时候浑然忘我，完完全全投入了音乐之中，这就是美，演奏者那如痴如醉的表情，和拉琴时神态自若的动作，这就是演奏家美的地方，也许有人会觉得很好笑，其实是已经完全投入了音乐中，已经不再注意自己的表情、动作，这样的美是一般人无法做出来的。
还有一种美，在台下，那就是观众的倾听之美，当观众看见、听见台上的美，你会陶醉其中，你会和音乐家还有音乐，融为一体，去享受这样如此既真、既善的美，当演奏者告一段落时会拍手，演完时观众又会喊「安可！」，这就是观众美的地方，当演奏者表演到如火如荼的时候，观众会陶醉在音乐里，甚至用脚打着节奏，或小声的哼着正在演奏的歌曲呢！这也是观众欣赏时美的地方。
我很喜欢古典音乐，所以我常常去音乐厅听演奏会，有时候是室内乐，每次我去听的时候，都可以看见台上演奏家如痴如醉的表情，也使我陶然忘我的享受这样的美，但我最讨厌在演奏厅睡觉的人，不但没有欣赏的美德，也没有尊重台上的演出者。
美，在音乐厅里常常发现，音符美；节奏美；旋律美；演奏家美；观众也很美，这些美只要用心体会，都会发现。
关于感受的作文2
大自然的美是没法足不出户便感受和欣赏到的，或许我们能够看到摄影师拍摄的美丽风景的照片、短片，却没法感受清新的空气；或许我们可以听到人工后期合成的虫鸣鸟叫声，却那么地不真实而遥不可及。或许我们可以看到清澈的河水，却没法感受到河水的冰凉。去大自然，感受四季的世界。
感受春天，春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五彩缤纷的鲜花，向下撒去，鲜花飞向绿色的大堤，飞向绿色的树林。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花，鲜花在万绿丛中开放，犹如在绿色的绵缎中，用五色的细线绣出的花朵。啊，春天，你真是美丽极了!
感受夏天。夏天就像一位生机勃勃的少年。看，他热情，欢快地跑来了!大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开了无数的臂膀遮住了酷热，洒下一片阴凉；而庄稼则充分吸收着阳光，转眼从嫩绿变成深绿，孕育着丰收的希望；蝉不分昼夜地卖弄自己的喉咙，不知疲倦地唱着，青蛙也不甘示弱地想和蝉较量一番，各种小虫和鸟儿也来凑热闹，共同演奏着一曲欢快的大合唱。
感受秋天，身穿金黄色的衣衫来到了人间，大地上立即变得一片金黄。秋天从身边拿出一只小口袋，变戏法似的取出一颗颗丰硕的果实。那口袋里有无穷无尽的果实，拿也拿不完。那沉甸甸的果实飞向了大地，缀满了枝头，好一派硕果累累的丰收景象啊!
感受寒冷的冬天，梅花却坚韧不拔!大地好像铺上了一层洁白的棉被；路上，很少有行人和车辆，这是一个寂静的世界；近看，湿漉漉的树枝染着透明水滴。在北方，雪就像雪糕一样，让人忍不住要流口水……这是一个充满着想象力的世界!
自然，需要我们去保护，去感受!
关于感受的作文3
记者从广州越秀区朝天小学了解到，该校在中、高年级的写作教学里引入“自主合作创造”的教学模式；让学生充分利用生活里的素材，根据作文题目进行想象，画作文、说作文、讨论作文，在老师的引导下最后再写成作文，据了解，这种“快乐作文”让学生从以前的“怕作文”变成现在的追着老师讨论作文。
朝天小学具有多年教学经验的语文科组长黄老师向记者介绍说，以前的作文教学过于注重目标和技巧，命题单一，学生常常在写作文的时候觉得无话可说，没东西可写。有时候为应付老师，一些学生就从几本《优秀作文选》上东拼西凑，“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文，学生们都十分不情愿。学生如此，老师也怕指导作文，感到“怎么也撬不开学生的脑袋”。作文指导课电上得十分生硬、枯燥。
该校的语文老师说，传统的作文要求束缚了学生的个性。现在学校在教学中进行了“快乐作文”的大胆尝试，老师给出一个题目后，学生回家先自己思考选择，有的同学带回实物，有的同学则通过漫画、连环画来表达自己的构思。作文课上学生向大家介绍自己的构思创意并在班上讨论，最后在老师的引导下再动笔写成文章。
有一次老师布置了一个作文题目是《我发现了》，有的同学发现了英格兰的男性穿裙子，有的同学发现了水可以往高处流有个同学则发现了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有结论一句话，老师便让全班讨论，并引导她讲出发现这个问题的.过程，最后学生愉快地当堂写完了作文。还有个同学发现一个商场挂着“甩卖清货，最后两天”的横幅，他贪便宜进去买了东西。然而过了一个星期这个横幅依然挂着，老师觉得这个发现有意思就让大家讨论。在同学你一言我一语中该同学意识到，商店以此促销欺骗了顾客的感情，从讨论中得出了“做生意要讲诚心”的大道理。
如今，“快乐作文”课每周有两节，课堂气氛活跃，课后一些同学还经常围着老师争论。学生的周记也越交越积极，越写越有真情实感。
关于感受的作文4
生活是海洋，挫折是一滴水；生活是森林，挫折是一只鸟；生活是一本书，挫折是一段字。每个人都不喜欢挫折。但挫折却是生活的一部分。
有一年夏天，学校举办了一场田径比赛，许多人都报了名。我也非常想去挑战，可是，我的个子虽然不矮，体能却很一般，在跑步界一直“名列前茅”（倒数），恐怕连终点都跑不到。我犹豫了，没有胆子去报名。我把我的想法告诉了同学，他对我说：“你不去试试，怎么知道自己行不行呢。参赛的人那么多，又不是每个人都能拿到第一，你敢参加，就是勇敢的”我听了他的话，觉得有道理，自己不能连尝试都不敢。这样想着，我就去报了名。报完名，我便往家里走。
第二天，我穿上运动服、运动裤，迫不及待地冲向了学校。比赛紧张地进行着，很快，轮到我上场了。裁判的枪声一响，我便大步地起跑。一开始，我还能领先，可是没跑多久，我就渐渐感到吃力了。都怪自己平时不爱运动，我只好慢跑。就这一会儿，好几个人超过了我。我又飞奔起来。又过了一会，我觉得自己快不行了，腿又酸又沉，都快抬不动了，只能走路。这样走了一小段，我的体力恢复了一点，终点也已经近了，我就奋不顾身地往前冲刺，结果不小心摔了一跤。我的腿擦破了皮，没有人来扶我，我有点不知所措。这时，跑道边响起了同学们热烈的加油声。“加油、加油、加油……”听着这些声音，我似乎又有了力量，虽然这时，已经有好几个人跑到了终点，但我不能中途放弃。我站了起来，飞奔而去，忘了伤痛，忘了一切。飞奔到终点的最后一步，我感受到无穷的喜悦，高兴得一下子跳了起来。我知道，我没有战胜别人，但我战胜了自己，我经受住了一次挫折的考验。是谁在帮助我呢？是上帝吗，是人吗，是风吗？都不是，我想，帮助我到达终点的，是坚持。
挫折并不可怕，只要我们有坚持下去的力量和勇气。
关于感受的作文5
乡下人家，总是住着青砖红瓦的房子或单层、或多层。他们都热爱植物，不然怎么会在房前屋后搞这么多绿化呢？瞧，这儿有一株丝瓜藤，藤上结了大大小小，颜色不一的丝瓜。有几根调皮的藤，越过棚架，攀上了屋檐，在那里眺望远方。那边，还有几十棵翠竹哩。它们相互簇拥着，投下一片绿绿的浓阴。在它们的脚下，几枝春笋正顶破泥土，好奇地打量着这个新世界。
在门旁的场地上，鲜花盛开，争奇斗艳。芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊……它们依着时令，顺序开放，为瓜藤做了个不错的陪衬。花丛上，几只蝴蝶翩翩起舞；花丛里，几只蜜蜂在辛勤地采集花蜜；叶子上，几条毛毛虫一遍啃着“薯片”，一边悠闲地晒着太阳；泥土上，许多不知名的甲虫爬来爬去。用手抚摸松软的泥土，可以感觉到下面蚯蚓的蠕动。相比于城市的大花坛或是绿化带，它们原生态多了。
鸡，常常在房前屋后大踏步地走来走去。它们有时候在竹林中觅食，用爪子刨出一条条虫子。有时候把饲料盆打翻了，惹得主人一阵叫骂。有时候，它们在花坛前停步，叽叽喔喔地叫着，还使劲抽着鼻子，似乎在争论花香不香。它们若是有了小鸡，出去觅食的时候，常常会看见一些毛绒绒的小不点儿，在争夺虫子和菜叶。
房屋附近，总会有一条小河，而小河旁，是方方农田。田野里时常有农民辛勤劳作的身影。田里的作物也没有辜负主人的期望，茁壮生长。因为它们身上灌溉的是主人的汗水，寄托着主人无限的希望。农田旁，那小桥流水，显出一派独特的农家风光。
晚上，凉风习习，这时候在大树下吃晚餐，真是再惬意不过了：看着晚霞，听着流水，还可以和家人其乐融融地聊天，真是赏心悦目！
如果你生活在城市，那么请你到农村去走走，感受一下那儿的魅力；如果你生活在乡村，那么请你去深入地了解一下家乡的历史、特产、文明吧。
关于感受的作文6
小时候，爸爸教我学写毛笔字，希望我能做一个举止文雅的文静的小姑娘。但是小时候的我是个急性子，做什么事根本没有耐心，就连写20道算术题，顶多些5道就跑出去玩了，更别说让我安静写字了。
果真不假，刚练几天，我就觉得这太枯燥无聊了，一点意思也没有。所以，写的时候总是三心二意，总想着和别的小朋友玩儿。于是我便找个理由糊弄老爸，然后自己偷偷溜出去玩。“强扭的瓜不甜。”总于有一天，爸爸好像发觉我对这没兴趣，就不再强求我写了。
真正对书法的喜爱，其实源于我的表姐。一次偶然的机会去表姐家玩，我看到表姐正专心致志地写着毛笔字，我凑在旁边看热闹，看到姐姐专注地临帖的神情，那优雅的风姿，一行行行云流水般的字迹便出现在我的眼前，这时，我那沉寂已久的心又火热起来，缠着姐姐教我练字。
“学习书法，一定要有恒心，有毅力。”姐姐放下手中的笔，为我讲了起来，“只有坚持不懈，静下心来，才能学有所得。”我似懂非懂的点了点头。
接着，姐姐还给我讲起了“书圣”王羲之的故事。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。
在表姐那里，我还知道了“入木三分”“屋漏痕”“锥画沙”等许多书法知识和故事，也欣赏了众多的名碑名贴。我不禁被那一个个结构精巧的方块字给吸引了，渐渐地便对书法产生了浓厚的兴趣。从那以后便一有时间就练习。
自从我学了毛笔字，我已经改掉了许多坏毛病，变得更加细心，有耐心了！
关于感受的作文7
人的一生有许多许多个第一次，它就像一个个的脚印，深深的印在我成长的道路上。至今，我对丢了小狗的那件事还历历在目。
那天，是星期五，是赶集日，正好下午放假不去学校。在中午回家的路上，我就盘算着回家后该和乐乐玩些什么。我匆匆赶回家，可我发现乐乐不在家，我以为它出去玩了，便没在意。一会儿，奶奶把饭做好了，我们正吃着，妈妈说：“乐乐怎么不在家？它这会儿应该回家吃饭呀。”我接着，玩够了就回来了。”说：“没准儿它现在正在哪玩呢，玩够了就回来了。”渐渐地，天暗了下来，乐乐还没回来，我们都很着急。这时，我下意识的明白：乐乐被人给抱走了。爸爸妈妈点头，表示同意我的说法。顿时，我眼中的泪水哗的流了下来。爸爸安慰我说：“没事，不哭了，也许它晚上就回来了。”我没有作声。天已经完全黑了，黑得伸手不见五指。全家人都坐在电视机前看电视，可是，毕竟家里少了往日那快乐的气氛，每个人心里都很难过。我走出门，站在路上，听听乐乐是否在附近。周围，全是狗叫声，没有一只狗的声音像乐乐的。我、爸爸和妹妹一直往西走，想听听乐乐是不是在别的地方，可是越往西，越没有狗叫声了。
我们失望的回家了。回到家，我就睡了，可是，我躺在床上，翻来覆去的睡不着，乐乐的身影不断的出现在我的脑海里，我不禁又流下了眼泪。
早上起来，我无精打采地做完每一件事，开始写作业，正写了一半，我听见妈妈在外面叫乐乐。我飞快的跑出去，乐乐就在门口，我一把把乐乐抱到了怀中，乐乐边摇尾巴边舔我的脸，我抱着乐乐，又哭了。妈妈问：“乐乐都回来了，你还哭什么？”我说：“我激动嘛！”大家都笑了起来。
从这以后，我更加懂得珍惜了……
关于感受的作文8
盼着，盼着，夏姑娘去了——推着炽热的骄阳，秋妹妹来了——领着枯败的落叶，一切全在悄无声息中发生。
那飒爽的秋风夹着缤纷的秋叶，用自己独特的美让爱秋的人又投入了她的怀抱。
我走在去公园的路上，路旁那一位位高大魁梧的巨人——银杏树，挺立在自己的岗位上，好像无坚不摧！可一阵萧瑟的秋风吹来，银杏树叶纷纷扬扬地飘落下来，似黄蝶蹁跹！不，应该更像信纸飞舞！我认真地拾起每一封秋妹妹给我们写的书信——落叶，只见一把把小扇子金黄金黄的，松松软软的，那条条交错的纹路，不就是秋妹妹对我们的句句真挚的问候吗？
此时，我感受到了：秋天，在我手中！
走进蜿蜒的长廊，我看到长廊两侧的几颗枫树，她们点缀着长廊，好似天边最后的一抹淡淡的云霞，绚烂多姿，我连忙跑过去一赏为快。
看，那枫叶，每片都由五片略微发红的小叶子组成，细细端详，好似一只只小巧玲珑的手。我想：假如这一片叶子是一只手的话，那整棵枫树岂不是“千手观音”了吗？
这时，我感受到了：秋天，在我眼中！
来到荷花池边，荷花早已凋零，荷叶虽依然苍翠碧绿，但秋风掠过，荷叶左右晃动，摇摇欲坠，他没有了夏日中的饱满精神，变得萎靡不振、无精打采。夏日成片的浮萍，此时，也枯萎了。我蹲下身，用手拽来一片荷叶，顿时，一股清香钻入我的鼻子，沁入我的心田。从这醉人的清香中，我似乎听到了荷叶正向我申诉：秋天的我胜于夏天的我！不要看我的外表！这句话深印在我心中。
此刻，我感受到了，秋天，在我心中！
感受秋天，秋天感受，使我情不自禁地赞叹道：真是一感能知秋哇！
关于感受的作文9
新学期开始了，可是正值新冠肺炎疫情肆虐，人们无法外出，同学们也就此开启了网课的学习之旅。网课中有丰富的学习资源，讲解详细的典型习题，为我们提供了一个很好的学习平台。
网课中不乏老师的温馨提醒与认真负责。我们的数学张老师，每天早上都会在微信群中及时布置任务，会在网课上直播，在课后布置作业，并进行检查、督促。有一天早晨，张老师直播讲新课，积极与同学们进行互动。同学们一个个热情高涨，申请了连麦，希望可以点到自己回答问题。直播课结束，微信群中紧接着收到的是张老师布置的课后作业，提醒大家要按时完成，在那天，我的数学作业上传后，竟很快地收到了张老师的评语，说我的一道题写得不完整，并进行了详细的讲解，最后对我的书写进行了表扬。当张老师对每个上传作业的同学都写完评语后，我们还会看见微信群中张老师对同学们的及时督促。当同学们都上传完毕时，收到的是张老师的表扬与鼓励。因为张老师的认真负责，同学们都顺利地完成了功课，及时完成了作业。
还有年级组的语文老师们，每到语文早读，谢老师都会在群中发送早读的内容，各班的语文老师都在认真地备课，精心制作每一节课的课件，录每一节课的视频，供同学们观看，布置堂清与作业。课后，老师会在微信群中抽查几位同学把作业完成情况发入群中，检测同学们的整体情况。同学们感到老师就在自己的身边，在老师的指导下，同学们都积极完成了作业。
网课中这样的“微感动”每天都在上演，说也说不尽。让我们共同享受这温暖大家庭中的“微感动”吧!
关于感受的作文10
双休日，我告别了清幽的学校，回到了家。听人说，实践是条路，是首歌。这是怎样的路、怎样的歌呢？到了秋天的阳光下才能领会到。
一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽、夹满了枫叶片。
黄昏后，我独自吹着笛坐在板凳上，那是一种意境，它朦胧着；那是一支乐曲，它飘荡着。有些枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅秋愉图。
我在河滩上躬下身子，竖起笔尖作犁，带着一种耕耘的虔诚，和秋天立下誓约。从中，我体味出了一分耕耘，一分收获的深意。我不奢望春天给我带来繁花，只要春风遍布我心中每个角落，我就会充满信心，我要在黄叶上啜饮芳醇，使着青春的犁铧，随着时间的流动，悄悄地接近秋日火红的原野。
带着夏日的激情，带着少年的冲劲，带着尝试的心情，我也像大人们一样，脱着鞋，挑起箩筐，顶着骄阳，出门去体味真正的生活。
我顶着烈日跟着大人们甩动着膀子，微笑着挥动镰刀。一片片稻子躺下了，铺成了金色的地毯。赶上啊！大叔回头擦了把汗，对着我微笑，快把吃奶的劲都用上哦──
地里，数不清的脚印被烤得焦白了。打谷机跟蝉一道呻吟着，有气无力的。满地的人群，满地的汗水，满地的欢笑，满地的激情！
挑着两个晃悠悠的箩筐，真像挑着两个音符。踏上被烈日烤烫的路面，甩开臂膀，迈开步伐，绕着棋盘似的小路，舞着两个摇摆不定的箩筐，摇过小河，好不容易才摇到家。卸下千斤重的担子，全身顿时轻松无比。一阵凉风送爽，我不由想起谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的深刻含义，还让我了解到这是怎样的路、怎样的歌。
感受秋天，感受快乐，体会生活的乐趣。
关于感受的作文11
俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类的良师益友，只有多读书，才能长知识增见闻，才能写好锦绣文章。
也许，有人会说：“书本很枯燥，读书很无聊！”但是我想说：“读书也可以使一种乐趣，只要你能静下心来，认真地阅读，那你必然会体验到读书的美妙。”
读一本书，在我看来并不是像有些人那样，看一遍就代表完事了，而是要读无数遍，仔细地揣摩书中的精妙之处，并将其掌握吸收。接下来，我就给你简单介绍下我的读书方法吧！
读第一遍的时候，你可以大概地浏览一遍。但是每一部分都得看，这样能帮助你很好地理清这本书的主线。
读第二遍的时候，你就得认真地阅读这本书。你需要仔细地去看每一个部分，每一个句子，每一个词，每一个字，边看还要边在脑海中想象书中的故事情节。
读第三遍的时候，你就要开始去研究前两遍你没有完全读懂的地方，结合整本的主线和已知的情节，认真思考，反复推敲，最后给自己找出一个既准确又满意的答案来。
读第四遍的时候，你可以尝试背诵书中你最喜欢的语句与段落，识记一些好的词语，当然也可以将它们摘抄下来。这样既可以积累自己的词汇量，又可以帮助自己写出更优美的语段来。
读第五遍的时候，你可以尽情地想象书中的故事结尾之后，又会发生些什么事？在这之后，你可以自己动笔，将你想象到可能会发生的事写下来。
相信你按照我的这个方法读着读着，你很快就会对读书上瘾了。一边读书积累知识，一边享受着读书的快乐，是一件多么美好的事情啊！
人们常说：“读万卷书，行万里路。”我愿在书的海洋里，周游世界，领略不同的人生，观赏迥异的风景，这也是读书的一种乐趣啊！我爱读书！
关于感受的作文12
幸福其实就在我们的身边，感受幸福，感受那份温暖与美好。
幸福很简单，每天亲人们一句安慰的话，一个细心的小动作，这些传递出来的爱都是幸福。就算是每天早上，妈妈为我们准备的那一杯白开水，虽然无色无味，但是当我们喝下去了后，幸福就温暖了我们整个身心。感受幸福，因为幸福就在我们身边这些看似微不足道的小事上。当我们留意了，细细感受了后，我们就能找到这份美好。
感受幸福，与家人一日三餐，这温馨的一幕也就是幸福。生活中有不少人还在寻找着幸福，但是真正的幸福不是你找出来的，而是你感受出来的。幸福就如同春日里丝丝飘雨，润物细无声。悄然之间就已经将我们包围，我们置身其中，很多时候都身在福中不知福。
感受幸福，感受幸福停留在我们嘴尖上的滋味。一日三餐，菜是奶奶一早去草市场买的新鲜的蔬菜，饭是爸爸从超市里扛回来的大米，最终上了餐桌则是多亏了妈妈的手艺。简单的日常，再平常不过的一日三餐，可餐餐里都有这些爱的味道，有着幸福的影子。我们要怀着一颗感恩的心来感受这份幸福。
一家人能够坐在一起，能够每天晚上一起说话闲谈，这就已经是幸福了。在我们追求幸福的时候，你就该反思一番，你所要寻找的幸福是否就是你手中的平淡。幸福不是那种轰轰烈烈的想全世界展示，呐喊，说着我是幸福的!真正的幸福是归于平淡的，就在我们的日常生活之中。
幸福也就是一种快乐，当你感受到了幸福后，你的心是温暖的，你的嘴角是上扬的。你的幸福从你的内心里散发而出，当你感受到了幸福之后，你的生活也是美好的。
关于感受的作文13
时光匆匆，时间如流水一般消逝，当你扑通一声降落人间，当你还在牙牙学语。一转身，白发苍苍的你正在树荫下休息。历史是永恒的，我们和历史比太过渺小，就如沙漠中一粒细沙，海洋中一滴水珠。只有在有限的生命里去感受，去珍惜那无限的生活。
眼睛，敏锐摄像机，快乐少不了他的存在。
当你看着朝阳下的男孩正迎刚刚升起的朝阳奔跑时。微笑攀上你的嘴角；当你在椅子上，见着夕阳寸寸落下西山，一点点地把大地染红，你的眉毛不觉以变弯，你就是微笑的主导者。
耳朵，一个天生就把美妙收藏的家伙，感悟生活，少得了他还得了？
夏夜，你一人静静躺在床上，舒服的盖上被子，听着夏夜特有的演唱会，各种虫鸣的天籁知音睡着时，相信你脸上不自觉绽开了花。当你清晨被鸟儿闹醒，你又可听到新的美妙，你又将听到新的快乐。
舌，当你品味美味，吃香喝辣时，别忘了，他也是捕捉快乐的能手。
当你吃着烤鸭喝着饮料时，别忘了，你同时也正在品味着奋斗的果实，品味着奋斗的甘甜，尝着人生的酸甜苦辣，而你在奋斗和努力的同时，快乐也是你的源泉。
能抓到生活中快乐的东西太多了：当你闻着四季的芬芳，用脚步踩着冬日的积雪，听着那发出的嘎吱声。当你用双手传递快乐，用大脑思考快乐，用快乐的嘴巴赞美他人。人世间有过太多东西可以捕捉到快乐，但是最重要的是人内心的快乐，内心散发出的快乐气息。
时光匆匆，似流水，在有限的时光里，发现，传递无限的快乐。这才是感受人生的精彩。
关于感受的作文14
11月26日，我参加了学校天门文学社组织的一次博物馆采风活动，能参加这次活动，我既兴奋又高兴。
从学校出发，经过了45分钟焦急的等待，我们终于到达博物馆了！博物馆里非常安静，一进门，就看见了一些古老的图片。有“20世纪30年代的芜湖水灾图片”、“20世纪20年代的清弋江图片”、“下长街”、“赭山公园老照片”……这些照片分别叙述了芜湖不同时期的历史。
走过这些老照片，便能看见许多摆放在玻璃柜里的文物。你瞧，“蟠纹钫”、“青铜牺鼎”、“青瓷羊尊”、“丹阳铜镜”、“青铜鸠杖首”“凤首柄盂”“青铜盂”，这些文物个个都雕工精美，简直令人拍案叫绝啊！
给我印象最深的还数“长街”了！“长街”里有各种各样的店铺：药铺、裁缝铺、钱庄、酒庄……还有“金隆兴牛肉馆”，金隆兴酒店到现在还有呢！很多家店铺里都站着“人”——老板或伙计，这些“人”并不是真的人，只是非常逼真的蜡像而已，但看起来却是那样的栩栩如生，可逼真啦！他们一个个站在门前，似乎都在招揽生意呢！
你瞧：这家裁缝铺里，蜡像老板双眉紧皱，嘴巴微微咧开，右手拿着一把剪刀，左手牵着布料，正在非常专注地制作衣服呢！再瞧，这家裁缝铺的衣架上挂着各式各色的衣服，看起来很有立体感，其实是画在墙壁上的，看到这些栩栩如生的衣服，你是不是也想进去量身定做一件衣服呢！
参观完“长街”，我们深刻了解到我们芜湖的风土人情，更能体会到芜湖悠久的历史和古老的传承！
当然，博物馆里的文物肯定不止这些，还有“人字洞”、“古墓葬”、“蓝铜矿”、“金铜矿”、“孔雀石”、“芙蓉水晶”、“素三彩陶船”、“历代铜镜”……如果你还想继续了解，那就亲自到博物馆来参观吧！
关于感受的作文15
呼吸着新鲜的空气，沐浴着灿烂的阳光，伴随着欢乐的笑声，我们都在积极的锻炼。
还记得上周一，我们刚做完课间操，就听见朱老师在广播里播报：“同学们，注意了，明天我们要举行‘阳光体育’启动仪式，以后我们就要开始跑步了，每天路程800米！”“啊！不会吧？”我们都不约而同地抱怨起来。我一听，吓的脸都绿了。“Oh，my god！”我这个‘矮冬瓜’平时跑两圈就上气不接下气了，还要跑4圈，没搞错吧！……终于挨到了放学，我突发奇想：800米，我能坚持吗？何不放学时就试一下呢！学校到家差不多800米，这不正好吗！于是，我放学后就开始了行动。
“一二一，一二一。”我为自己喊着口号。才跑了一半，我就已经晕头转向了，分不清东西南北了。我坐在一块石头上，大口大口地喘着粗气，歇了好长一段时间才接着跑完了余下的路程。回到家，我又开始了体能训练，俯卧撑、仰卧起坐……妈妈嘲笑我：“平时不烧香，临时抱佛脚。”
第二天，跑步时我的脚就像灌了铅一般，但是我并没有当“逃兵”，而是坚持跑完了800米。我们每个同学都坚持了下来，因为我们的坚持，老师还大大的表扬了我们一番。
不知不觉中，我们已经坚持了两个星期的“阳光体育”运动。教室里，再也听不到抱怨声，操场上，也看不到中途退场的同学。
每到阳光体育时间，校园里便洋溢起运动的欢腾。你看，那是一个个活泼矫健的身姿，你听，那是一阵阵欢快而富有节奏的脚步声。
我运动我快乐；我快乐我运动……
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