在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的一堂作文课作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一堂作文课作文 篇1
星期五下午,李老师笑容满面地走进教室,非常神秘地从抽屉里拿出了事先准备好的5张红纸条,然后抓在手里,走向讲台。她清了清嗓子对我们说:“同学们,以前的周记大家都是写的同一个题目,这一周我们改变一下,每一个小组写一个题目,由组长上来抓阄决定。抓到哪个题目,这一组的同学就按这张纸上的题目写作文,明白了吗?”顿时,教室里热闹起来,同学们议论纷纷。
各组组长兴高采烈地陆续走上了讲台。台下的“观众”们,有的双手合十祈求着,求上天保佑组长能抓到一个好阄;有的大胆地走到讲台前,为组长加油;还有的双眼眨都不眨地盯着老师;有的看不见,干脆走到了讲台前……
李老师问:“准备好了吗?”“准备好了。”几个组长异口同声地回答。“预备--开始!”李老师一张手,5张红色的纸条如同红色的蝴蝶一样飘到讲台上,各组组长争先恐后地抓了起来。组长们抓到后,各自便迫不及待地打开来看,然后神情各不相同,有的眉开眼笑;有的愁眉苦脸;还有的`高兴得一蹦三尺高,嘴里喊着:“OK!”这时,李老师要求他们把抓阄得到的作文题目写在黑板上。第一组是“记得一次考试”,第二组是“那次我流泪了”,第三组是“朋友,请为我加油”,第四组是“以团结互助为荣”,第五组是“唉,别提了”。顿时,同学们有的高兴得跳了起来,有的乐得手舞足蹈,还有的懊恼地趴在桌子,小嘴翘的老高。就在同学们高兴时,李老师大声说:“这一周的周记真正的题目是……”李老师顿了顿,然后转过身拿起一支粉笔在黑板上鞋下了“抓阄”二字。同学们见了,一个个呆若木鸡。几秒钟后,教室里爆发出雷鸣般的掌声。
原来,老师是为我们提供写作材料啊!老师真会出高招啊!
一堂作文课作文 篇2
今天的作文课,老师说要给我们上一堂有趣的作文课,就是要学倒装句。当老师说倒装句的时候,我的脑袋里四处都是小问号?什么是倒装句呀?倒装句怎么有趣,倒装句怎么用呢?我的问题犹如天上的繁星一个接一个。
老师像魔法师一样,看出了我们的心思,不慌不忙地说:“先说一下游戏规则,比赛分为预赛和决赛两个阶段,两个人互相比,一个正着说,一个人反着说,例如正“小蚂蚁”反“蚁蚂小”我听了先是一愣,接着就忍不住窃笑了起来,因为对我来说并不难。再看其他人,有的哈哈大笑有的.目瞪口呆有的跃跃欲试……
老师开始分组了,老师将我和石蕊分在了一组,天哪!竟然让我和伶牙俐齿的石蕊比,我的心里像揣了一只小兔子似的七上八下,生怕石蕊把我比下去。
比赛开始了,首先就是我和石蕊比,我和石蕊都摩拳擦掌。我先使用了《西游记》里的两个人名:猪八戒和沙和尚,当石蕊对出戒八猪这个词语时,又引得同学们哄堂大笑。接下来我一连说出好几个词,都让石蕊对了出来,我们俩真是拼的难解难分,不分胜负,要这样比下去这要比到猴年马月呀,最后老师也只好按照我俩的反应速度定胜负了,因为我的速度稍慢,我只得败下阵来,我虽然有些不甘,但是也只能接受。接下来的比赛,也是精彩纷呈,只听见有人说出“大肚子”另一个人对出“子肚大”这一说引得大家哈哈大笑。可这还不是最厉害的,“沙河尚”“尚河沙”又引得大家大笑不止,再看每一个获胜的,他们有的洋洋得意,有的沾沾自喜,有的手舞足蹈,有的喜笑颜开,而失败的呢,一个个垂头丧气。
终于迎来了冠军争霸赛,由黄金雨和石蕊进行巅峰对决。只见黄金雨一脸的严肃,很明显心里十分紧张,石蕊看上去似乎很平静,也许她已经胸有成竹了吧。在老师的一声令下,比赛开始了,石蕊脱口而出“黑龙江”一词,机灵的黄金雨马上对出“江龙黑”看,黄金雨又说出“张老师”一词,“师老张”石蕊这一说,大家哈哈大笑。紧张的气氛立即跑到九霄云外去了。接下来石蕊和黄金雨打了三个回合都不分胜负,连我都紧张得屏住了呼吸,暗暗地为她们加油。在第四个回合时,石蕊说出的是“薰衣草”黄金雨可能是太紧张了,把“草衣薰”说成了“草熏衣”。真可惜!石蕊听到黄金雨说错了,高兴得一蹦三尺高。我也为石蕊高兴,而且我也好想当冠军呢,我一定要采访一下石蕊当冠军的感受。
一堂作文课作文 篇3
在暑假的时候,我参加了中年级作文培训班,是我们的杨娟梅老师辅导我们。在作文班里我不但学到了写作方法和技巧,而且还学得很开心。
那一天,杨老师给我们上了一堂特别的作文课,在上课之前,老师先让我们闭上眼睛,说要变魔术,过了一会儿,老师叫我们睁开眼睛,我们看见了一个木雕工艺品,上面有个小姑娘,浓浓的眉毛、大大的眼睛、金色的头发,手上还拿着像头发的颜色一样的'葫芦,背面是五片花瓣,辫子是卷的像外国小朋友的卷发。接着,老师让我们猜里面装着什么东西,我们都是、争先恐后地猜,有的猜石头、手链、树叶、硬币,但是老师说不对,老师打开给我们看,原来是一串项链,老师又说:“里面有一颗玉石,同学们知道玉石和项链代表什么吗?”同学们有的猜鱼肚、有的猜玉石是开头和结尾,老师说:“都不对,让我告诉你们吧,玉石就像每一段的段落,项链就像是整篇文章,每个段落写得好,文章才能充实丰富。就像是一颗颗亮丽的玉石串成一串美丽的项链。”
通过这堂特别的作文课,我明白了:玉石和项链是分不开的,关系更密切才能写出好文章。
一堂作文课作文 篇4
文章摘要:
本文章的主要内容是关于一堂写景色的作文课-积累、运用六,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
一堂写景色的作文课-积累、运用六
一、教学内容:
本文选自九年义务教育六年制小学教科书语文第五册“积累、运用六”写景色作文课。这是一堂写景色作文课。作文课不难教,关键在于教师的设计能否体现学生的主动性及创作的。是否以学生为主体。
二、案例描述
随着优美悦耳的音乐,几幅风景美丽的图片清晰地展现在孩子们的面前。碧蓝的海水、凉爽的海风、一片碧绿的椰子林、多么美妙的一幅画。这是一幅风情秀丽的海南图片。孩子们的赞叹声一阵又一阵。
“同学们,看到这么美的一幅画!有什么感想呢,大家来谈一谈,好吗?”我笑着不失时机地把出一个话题,慢慢地期待着同学们的回答。……
“孩子们积极举手,踊跃发言,课堂气氛顿时活跃起来。”
“我喜欢这迷人的海南风光,尤其是那一片柔软的沙滩。”
“要是我能天天生活这么美的环境中,那该多么美好啦!”
“是啊。大自然就是这么美丽的神奇,只要用心观察,用心去体会。这处处都是很美
的。日月星辰,风雷云电,花草树木等等,同学们面对如此的美景,你如何用笔去描绘它呢?”……
今天,老师和同学们一起来体会吧!紧接下来的气氛有点紧张,因为说写作,孩子们有点头疼。所以我生示一篇范文,又启示大家,要学好文章,注意这几点:
1、善于观察,抓住特征。
2、发挥想象,注重写法。
3、好词好句、描写有序。
自己研究的东西是珍贵的.,研究的收获让孩子们感到快乐。一种成就感,满足感洋溢在他们的脸上。
可是,你们为什么一定要写现成画的写,你们能不能选出自己最喜欢的景物来说说呢?
孩子们根据自己生活的经历,兴趣爱好分别进行选择,他们三个一群,两个一伙开始练说。教室里热闹非凡,再也看不到沉闷与紧张。让学生自己发挥吧。
三、案例反思
写景色片段作文是三年级第五册第六单元的作文练习。按照教学要求,这次作文要求孩子们先看再写,去学校的周围郊外走走,看一看,选一处喜欢的景物,仔细观察,把发现写下来,注意用上平时积累的好词佳句。
在作文设计中,我首先考虑的是如何是学生带入一个美妙的境界。从而给他们一种美的享受,激发创作的兴趣。于是,我采用了音乐与图文相结合的方式,声响的交织,立体的展现,让孩子们很快进了一个如诗似画的境界。
“画画”这一环节是整堂作文教学课的主要环节。这一环节的设计有效地发挥了学生的想象和创作力,丰富了写作内容,激活了学生表达的欲望。
轻松,快乐是这堂课教学的基调,示例,模仿,创作是这
堂课教学的主要步骤,牵牵引引,说说画画,努力创设一个愉快轻松的环境,营造一个诗情画意的境界,重在情感激发。
一堂作文课作文 篇5
今天,我们班上来了一位姓侯的老师来讲作文课,他风趣幽默,而且有总是不断的提问,带着问题让我们学习,同学们都给他起了一个外号“笨叔叔”。
这节作文课,我们主要学习了看图写话。首先,侯老师讲解了看图写话中的“图”在哪里?怎样去观察这些图?他说:“看图写话的图在身边,而且特别丰富。”说着,他就开始提问了:“春天里有什么呢?春天和冬天有什么不一样呢?”同学们积极踊跃的回答,赢得了侯老师的.多次表扬。有的说春天有花,有的说春天有草,有的说春天冰都融化了,有的说大雁和燕子们都飞回来了……真是丰富多彩啊!接下来,侯老师现场为我们举了一个例子:“春天来了,这天,天气晴朗……”他描述的春天可美了,大家都听得津津有味,非常入迷。最后,侯老师总结了这堂课的学习:“作文在我们自己身边丰富多彩的生活里。这是作文的唯一来源。要学会作文,就要认真地观察和认识身边的生活,从中找到作文的材料。作为一个小学生,要学会在自己身边的生活里细致观察的能力,从生活中去发现真实和美丽。”我们一致地觉得侯老师说的非常有道理,于是鼓起了雷鸣般的掌声。就这样,一堂有趣的作文课结束了。
在这节作文课里,在“笨叔叔”的带领下,我们有很多收获:收获到了看图写话的图在哪里找、怎样观察这些美丽的图画、怎样从生活中发现真实和美丽……谢谢“笨叔叔”,希望以后还有机会听他讲作文。
一堂作文课作文 篇6
“叮铃铃”,上课铃响了,方老师像以往那样,大步走进教室,只是,今天老师在手里拿了一个绿色的罐子。我心想:那罐子里装的是什么呢?正想着,老师把答案揭晓了,原来呀,这个罐子里装的是南岳产的`绿茶。老师问我们:“茶还有哪些品种?”一位同学站起来说:“有铁观音、红茶、普洱茶等等。”“好,现在我给你们发一些茶叶,你们看一看,是什么样的形状。”方老师说道。话音未落,已开始发茶叶,三、四位同学一撮茶叶,那茶叶十分细小,弯弯曲曲的,好似夜晚那一轮浅浅的月芽,像是散发着幽幽的莹光,它深绿的颜色让人觉得好像轻轻一碰,那颜色都会掉落一般。一堂有趣的作文课
茶叶看似坚硬,其实极其干脆,用手捏一捏,立刻成为一小堆碎片。
把它放在鼻子下一嗅,一股股清香迎面扑来。正在我陶醉之中时,老师忽然“大吼”一声:“我们现在来泡一杯茶吧!”这一声音可把正在陶醉中的我吓得够呛!一堂有趣的作文课
开始泡茶了,只见老师拿起茶罐,往杯子里倒了少许茶叶,再拿起一瓶刚烧好的开水,倒了进去。这一倒水,茶叶就像一个个顽皮的小孩,上蹿下跳起来,不一会,透明的水变成了淡绿色,茶叶也渐渐舒展开来,变大,随着茶叶的扩张,水的颜色也逐渐变深,最后,一杯茶就泡好了。一堂有趣的作文课
这一堂作文可真有趣呀!一堂有趣的作文课。
一堂作文课作文 篇7
在今天作文课上的时候,语文张老师说:“今天我先和同学们做一个游戏,然后大家再根据这个游戏写作文。”
我和同学们一听老师说要做游戏,都非常高兴。游戏开始了,张老师说:“请你们每人在纸上写出五个好朋友的名字。”我立即写出吴翊凡、妈妈、爸爸、居子鸣和朱冠嘉五个名字。“如果你们去郊游,遇到了危险就你没事,但是你只能救四个朋友,你会抛弃哪一个朋友?”老师接着说,我想了想,心疼地把居子鸣的名字轻轻地划去,我觉得失去了他很不高兴。划完后,老师继续说:“如果你打了求救电话,医生来了,可是医生带来的药品只够三个人吃,你会怎么办?”听完后我顿时犹豫了起来,该救谁好呢?经过一番考虑,我更加心疼地划去了朱冠嘉的名字,我觉得这一次更加难受了。我想失去了我最爱的朋友是多么地悲伤呀!最后老师又说:“只要你在失去的朋友上画上勾,他们就会重新复活!”我们听完老师的话后,赶快地在纸上把失去的朋友重新画了勾。结果他们真的'又在我眼前重新复活了,我们都兴奋不已!
我们通过这一次作文课上的游戏,我知道失去了自己的亲人和好朋友是多么地疼呀!以后我们一定要珍惜身边的每一个人!那一堂特别的作文课
一堂作文课作文 篇8
今天,我们上了一堂有趣的课。老师让我们把自己买的棒棒糖拿出来,当我看小红拿的棒棒糖,小红的棒棒糖是圆形的,有很多五彩缤纷的颜色,很像彩虹的一些颜色,看起来非常好看,吃着也一定很美味,很甜爽!
我的`棒棒糖像是一个小雨珠,中间还有一个小圆洞有两个颜色,白色是牛奶味的,橙色是柠檬味的,看起来非常好吃,凑近一闻,像是橘子味的,可是吃起来像是柠檬味的。我们刚舔了一口就不让吃了,老师让我们说是什么味的,有的同学说:是草莓味的、有的人说是香草味的、还有的同学说是柠檬味的,这时有的同学说舔了一口没尝出来,大家都笑了。不知不觉我也跟着一起笑了。
当老师让我们舔第二口的时候,我们异口同声的说:“好!”我们就连忙舔了一口,拿都拿不下来,我们的口水直往下流,真像是个小馋猫,当老师再让我们说的时候,我一直在舔棒棒糖,老师看到了我,就让我说是什么味的。我开口就说:“柠檬味的。”然后别人就乱问我说:“明明是橙色的应该是橘子味的,怎么可能是柠檬味的呢?”然后我就说:“看着橘子味的吃着是柠檬味的。”
这就是我的棒棒糖,好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖,如果你们也爱吃棒棒糖,就跟我讲一讲你吃糖的样子吧!
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