在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的叙事的作文6篇，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
人们都说“台上一分钟，台下十年功。”因为这样，所以跳舞也有苦恼。
苦恼(一)作业不能做
跳舞的时间喜欢和学习的时间缠在一起，但学习的时间不喜欢和跳舞的.时间缠在一起。就拿为家长开放日而排的《龙的传人》来说吧!周三中午，我刚吃好饭，饭都没全部吞下去，只听陈亦琦大叫：“跳舞的12个女孩出来。”我被她吓得差一点把饭都喷出来了。我把米饭吞了下去，对陈亦琦说：“我今天晚上小荧星要跳舞，你……你就放过我吧!”陈亦琦丝毫没有反应，我只好乖乖去排练，但知道陈亦琦一排就是个没完没了，除非老师让我们进来上午课她才会让我们进教室，但这时老师已经上课了，就不能再写作业了。
苦恼(二)动作多记不住
周三晚上，我来到小荧星排练，今天老师要教我们新动作，有爵士;有踢踏;还有的就是大家在电视上看见小荧星小朋友跳舞的动作随便套几个，这样一个舞蹈就完成了。爵士和“套”的动作我们很快就学会了，可踢踏我们根本无从下手，是脚尖，是脚跟，还是全脚，我们被踢踏弄得头晕脑胀，十分钟过去了，没学会，爵士却忘了，三十分钟过去了，我终于学会了，可爵士和“套”的动作全忘了。我傻眼了，心想真是丢了西瓜捡了芝麻。这时，我才想起有作业没写。
跳舞的苦恼还有许多，其实每一个在台上演出的人都有这些苦恼，所以我们在看演出时要尊重每一位演员哦!
叙事的作文 篇2
今天，梁老师要上一节作文课，听课的老师和家长特别多，挤得教室就要爆炸似的。上课铃响了，梁老师抱着书，面带微笑地走进教室，同学们立刻坐好，精神百倍。
梁老师在黑板上端端正正地写出题目“外貌描写”，然后说：“咱们先来玩个游戏吧！”同学们一听要做游戏，顿时，欢呼起来。有的同学高兴得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高兴：“太棒了！”
“今天我们玩一个‘指部位’的游戏！”老师说。我心里想：“指部位”的游戏太简单、太幼稚了吧，从小我们就玩。老師接着问：“你们觉得自己积累的词汇多吗？”我们异口同声地说：“多！”于是，老师叫了三名同学上台比赛。老师先说的“眉梢”，三名同学都指对了。接下来老师说的“颧骨”“鬓角”，有的同学就指错了。老师最后说的'“刘海儿”，可难住我们了。有的同学指向额头，有的同学指向头发，还有的同学指到了后脑勺儿。同学们在下面乱指挥，台上的同学不知所措的模样，逗得大家哄堂大笑。看了台上同学的表现，我终于知道老师为什么问我们积累的词汇多不多了。
后来，老师打开了幻灯机，黑板上出现了一张大大的人物图片。我想：这个人是谁呢？怎么有些熟悉。老师告诉我们，这个人叫“钟馗”。我想起来了，老师给我们讲过钟馗驱鬼变神的故事。老师让我们仔细观察，描写出他的外貌。我很快就写完了，老师让我上台念给大家听。老师还夸我写得好，我听了心里美滋滋的。
不知不觉，下课时间到了。这节作文课太有趣了，如果以后的作文课都这样上，该有多好哇！
叙事的作文 篇3
自从初三下，我就感受到一个似有似无的眼神，有静静地看着我的，有的，它出现在融融的阳光里；有时，它出现在暖暖的和风中；有时，它出现在荫荫的绿叶间；我不知道它来自于何人，正如我不知它将看向哪里。直到我脱去冬装，换上春装，又穿上短袖，我终于发现，这安静的眼神来自夏天，来自夏天所代表的暑假。
初三下，面临着中考，无疑是学生时代的所要经历的磨炼之一。繁重的作业。考试的`压力，升学的名额……常常令我身心交悴。有时，一道题解不出来，一股无名火便一下蹿了上去，使我有撕纸折笔的冲动。皱着眉头，抬起沉重又疲惫的脑袋，我眼前那不知所云的文字与线条蓦地换成了几株梧桐绿，一股暖洋风。我又感受到了那熟悉又陌生的眼神，正静静地看着我。似乎那般遥远，却分明就在眼前；但若说它近罢，又分别隔着一扇闲窗，它就这样不远不近，不急不缓，静静地看着我。然，我也静静地感受着它的静静。急燥的心亦就这样静了下来。千丝成虑变成了对那眼神的向往——春天来了，夏日的狂欢，还会远么？
那静静的眼神，常常在我焦虑时，静静地靠近，静静地化作一缕阳光，静静地缠绕在我的笔尖；然它却又常常在我放松时，静静地远离，静静地化作几丝阴云，静静地遮住企图穿过云层的艳阳。
一模后，许多人都考得不好而深受打击——但是我没有。我考得可算正常，但在一群失手的人中，也便成了发挥超常。别人凝眉，我无忧；别人伤心，我无感；别人重新振作而努力，我无作为……我为自己的小小成就感而沾沾自喜，却没有发现身边少了什么——
我抬起头，天空阴云密布，没有阳光，那静静的眼神，离开了，变得遥远了。
为什么？我终于战胜了压力，我终于有了成就，而这代表着难忘的眼神却变得更加遥远了……
一天后的化学考试，给了我答案，一败涂地。我看着这样简单的试卷上那不可思议的低分，又陷入了沉思。
窗外，寒风呼啸，乍暖还寒，暖阳被阴云裹得严严实实，透不过一些明媚。这，还是春天吗？这还是即将到来的夏日的狂欢吗？——
春天未央，夏日的狂欢怎会近呢？
二轮复习，更繁重的作业，更频繁的考试。由于一时间得意，我肩负了更多的压力，心中似盘上了一圈一圈的藤蔓，急躁又繁乱。抬头，窗前的绿叶又印上了阳光，得意时的阴霾在此时消散。
我想，它又回来了。
那静静的眼神，那遥远的眼神。
叙事的作文 篇4
一串脚印留在了金色的沙滩上。
闷热的夏天到了，人么都急匆匆的跑到了沙滩上，嬉闹着，我也不例外。
沙滩上的我感到格外惬意。温和的阳光，丝丝的凉风，加上那清凉的浪，都成为来为什么要来沙滩的理由。
“妈妈，那个人好臭。”一个小孩大声叫喊着。我好奇的朝那个方向看了一看。妈呀！有一只“垃圾虫”！他穿这又破又旧的衣服，不，那简直不叫衣服。他脚下是一双大约是从垃圾桶里捡来的破布鞋。不光是这样，他身上还有一股令人恶心的味道。
“垃圾虫”渐渐地向我走来。我才发现，他手中还拿着一个特大号的'垃圾袋，垃圾袋里装着一些东西。“真是大煞风景！”“就是！”旁边的人对他指指点点。也许是受旁边的人影响吧，我也不仅对他感到厌恶。
“垃圾虫“走到我身边，我的脚不知是怎么了，竞向后退了几步。“垃圾虫”望着我，眼神间透露出一丝悲伤。突然，他弯下腰，捡起一只易拉罐，并小声地对我说：“不要乱丢垃圾。”说完就走了，只留下一串脚印。妈妈对我说：“对，应该避开她，不然不知道会有什么结果。”平时，我听到这些表扬，都会开心得飞上天。可是现在，我的心却打翻了五味瓶一样，不是滋味。
“垃圾虫”慢慢地走。看见一个罐子，一个塑料袋，一张纸，就弯下腰去捡，放进垃圾袋里。还发现，他每捡完一个垃圾，就会说：“不要乱丢垃圾。”不知从什么时候开始，我对“垃圾虫”充满了敬佩之情，因为那串脚印，因为一个垃圾袋，因为一句“不要乱丢垃圾”。
太阳西下，人们都回家了，只剩下那串脚印在那儿安静的躺着。
叙事的作文 篇5
我的课余生活要上四种课外班，有手风琴课、有奥数课、有作文课、还有剑桥英语课。
先说说奥数课吧。上课时间是星期六上午八点半到十一点多，一起上奥数的`同学哪个学校的都有，我全都不认识，但很快我就和他们交了朋友，就是还不知道他们的名字。奥数老师姓马，他教得很 认真，也不留一点儿作业。奥数的题很有趣，都要动脑筋，我很喜欢上奥数。
再说说剑桥英语课吧。上课时间是星期日下午一点半到四点。剑桥英语老师姓五，我们管姓叫Miss Wang，她每次都留一大堆作业，几天才能写完。每次上课都要考单词，所以我也要天天背单词。上 剑桥英语课我学会了许多单词和句型，我也很喜欢。
同学们，你们说说我的课作生活丰富吗？
叙事的作文 篇6
人生的道路上，凡走过的路，都会留下痕迹，时间就像一块橡皮擦，轻易抹去那些刻骨铭心的时刻，淡淡的，仍让我的天空碧蓝……诚信。
而这便是在一张纸上生根发芽。
20xx年的一天，一次作文考试，当我满怀信心地接过稿纸，几乎濒临崩溃，上面不及的鲜红大字深深刺痛我的心灵。我想着如何面对父母，昔日文采斐然的'我竟会考得如此差强人意。当日老师布置了签名的任务，我急得抓耳挠腮。现在真是火烧眉毛了，如果给爸爸妈妈签名，他们一定会对我大失所望，如果不签名，会被老师斥责。正当进退两难时，突然，我急中生“智”，想出了一个“歪点子”。我一回到家，就装着心花怒放的样子对爸爸说：“爸爸，我们品社老师写的字苍劲有力，比你写得好到不知道有多少！”。爸爸说：“是吗？她真那么厉害，我还临摹过柳公权的《玄秘塔碑》，她那点小伎俩一定比我差。”我提高了嗓门说：“哈哈，我们老师闭着眼睛都比你写得好，你敢闭着眼睛写字比一比吗？”。爸爸趾高气扬地说：“比就比，我写得一定比你们语文老师写得好。”我心中暗暗自喜，连声说：“那我们就比一比签自已的名字吧”。爸爸说：“OK”。为了以防万一，我又拿出一块纱巾蒙住他的双眼，接着我拿出一支水笔，偷偷地把作文稿纸拿出来，爸爸不假思索地就在上面签了名。因为有事爸爸签完字就走了，于是我就这样顺利地完成了签字任务。
但我知道，小信诚则大信立。事后，我很惭愧，我为了一己之私，丢失了人一生中最宝贵的财富。从此，我将踏遍天涯海角也难以寻回这财富。若时光倒流，我宁愿被父母责骂，也不愿让这用万贯钱财也寻不回的宝藏丢失。可为时已晚，我只能忏悔。
20xx，感谢你，让我悟的这人生的真理，我必会没齿难忘。
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