在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的青春的作文4篇，希望对大家有所帮助。
青春的作文 篇1
向往大片大片阳光，假如我生活在薰衣草旁边。我希望能看着淡淡的蓝天白云，静静的开始歌唱。
可是你你说。当你看到它们。你会静静的离开。
是的，没有人规定我们是一定要有结局的，于是走失在那样一个夏天，从此之后杳无音信。
忽然回忆起曾经，我想到自己再想到你。不知道现在的生活算不算充实，曾经的美好伴着伤痛涉入到我的.成长。如果没有回忆，假装没有过去。当我不记得说过的未来，切都是在自欺欺人。不回忆也不敢去回忆，始终有太多遗憾。看过虚假的现在，才发现已经回不到当初。一路走一路徘徊，就算有再多的伤痛，不许停也不准回头，
我已经忘记了当初有多信誓旦旦，只拥有现在稀薄的想象。在时间里被遗忘的究竟是什么？我的曾经还是你的最初。也或许都不是，时间只带走了想象的一部分。可现在我是我你还是你。谁能证明曾经真的存在。
当天空开始下起雨，它早就不在纯净。这样的日子确实值得回忆。
向日葵在抬头的瞬间，连梦想都开始破灭。
铭记。青春给我的一切。让它们伴随着迷茫，进入我成长的轨迹。
青春的作文 篇2
青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪——题记
青春美得耀眼绚烂，没有任何词汇能描绘出这样一段年龄，她那么遒劲有力地宣告着成长的过程！任何生命都无法躲避她，躲避了她甚至是一种罪过。十五、六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。我们都渴望青春，憧憬自己的未来，那就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！
一、青春的酸涩
“你们这次考试成绩下来了没？”妈妈迫切想知道我成绩的催促声又在我耳畔想起。我有些不耐烦地说：“不知道，老师还没说呢！”然而我的不耐烦在妈妈的眼中却被误认为了是心虚，说：“你莫不是成绩太差了，不好意思说吧？”顿时，我豆大的眼泪掉落了下来说：“你若不信，就直接去问老师，还问我干什么？我说没有就是没有嘛。”妈妈见状连忙安慰我说：“怎么还哭上了？妈妈也是关心你嘛。”妈妈原本有些强硬的语气也慢慢柔和了下来。那时候我内心的委屈不言而喻，而如今我已渐渐明白妈妈当初急切地想知道我考试成绩的用意了——一切都源于关心、源于爱。
二、苦尽甘来
自九年级以来，我们一直都努力地对待每一节课，好像是一场战斗，每个人都在做最后一战，毫不懈怠地我们都希望能考出一个好的成绩。每一个早上的早起，每一个晚上的挑灯夜战，都证明着我们挥洒下的汗水、做过的努力。然而这些苦的背后都是甜，俗话说的.“苦尽甘来”正是此道理。
三、苦口婆心
每一次的失败，耳边总少不了老师和父母的责骂，这不是又来了“这次成绩怎么又下降了？是不是又不认真了？上课是不是贪玩去了？自己反思了没有？”我低着头不知道说些什么。一到学校，老师也给了我不少打击说：“你这次是不是又粗心了？怎么下降得这么快？这次题目不难吧，不应该呀！”我依旧继续沉默。老师和父母的责骂虽然苦，但我明白她们所做的一切都是为我好。在我骄傲时提醒我；在我失望时鼓励我。这些苦，苦也苦得值得。
四、笑中带辣
那个炎热的下午，我和朋友一起去街上发传单，挣那一两百元钱，我们手捧着一堆传单沿着路发给来往的年轻人，而那些人并不理睬，更有些人拿了传单后直接扔在地上，我们还要一张张地去捡起来。火辣辣的太阳照射在我的脸庞上化作一滴滴汗水。青春就算辣，也要笑着面对，永不放弃。
青春，是生命的春天；青春，是理想的火炬；青春，是一个人生命的聚光点，充满梦幻；青春，是人生之花的蓓蕾，绚丽夺目。要爱惜青春，世界上没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵的了！青春就像黄金，你想成为什么就能成为什么。
青春的作文 篇3
音乐教室里几乎鸦雀无声，老旧的电风扇轻微地嘎吱作响。我一个人站在讲台前，双手紧紧地握着白色的陶笛。看着台下一个个目不转睛望着我的同学们，我手心渗出了汗。突然，脑海中响起一个熟悉的声音，“放松……吹响陶笛，把你想表达的东西融入到你的笛声中去，传达给在座的每一个人就好了……”杨老师的身影猛然出现在脑海中，我嘴唇一贴笛口，吹响了第一个音……
小学时的我并不是个开朗的孩子，也没有什么自信心。一次音乐课后，我经过音乐办公室时，无意中听见一阵笛声从里面传出。悠扬的笛声犹如春风一般，温柔而又充满活力，仿佛能带走人心中的疲惫。我立刻就被这笛声吸引了，偷偷把头探进了办公室。只见一位老师坐在办公桌前，看上去已有五六十岁的样子，脸上却洋溢着青春的气息。他手上拿着一支笛子，闭着双眼，深情地演奏着。一曲终了，老师注意到了门口的倾听者，“你对陶笛有兴趣吗？”他和蔼地看着我。我连忙点点头。“那就加入陶笛社团吧。”真是爽朗的声音！这是我第一次见到杨老师……
灵活的手指飞快地在笛孔上舞蹈，欢快的音符仿佛在教室的每一个角落弹跳，音乐教室里充满了我的笛声。台下的同学痴痴地看着我，仿佛都沉浸到了音乐之中。乐曲的高潮部分真是紧张而又欢乐啊，宛如我在陶笛社团的青春时光……
加入陶笛社团后，我便和杨老师学习陶笛。每当我遇到困难时，老师总会手把手教我。尽管我是插班生，但在杨老师的悉心教导和自己的努力下，我很快就在班里拔得头筹。我越来越自信，身边的朋友也越来越多，笑声也更加爽朗。还记得那一天，六年级的我第一次参加演出。站在厦大的音乐厅里，面对几百名观众，这对一向比较内向的我，可是巨大的挑战。当听到台上主持人介绍我的节目时，我的手无法控制地微微颤抖。突然，杨老师的声音在身后响起：“没事的，放松就好了，把你想表达的东西融入笛声，传达给在座的每一个人就足够了……”扭头一看，还是杨老师那令人安心的微笑。“是啊，我一定可以做到的！”我深深吸了一口气，走上了舞台……
终于演奏到乐曲的尾声了，悠扬的笛声在音乐教室里回荡着，带着我对杨老师的思念与感激，在教室里久久不能散去……
到初中之后，见杨老师的'机会几乎没有了，在作业的负担下，吹陶笛的次数也越来越少。但每当我吹响陶笛，杨老师那和蔼的微笑、温柔的教导总会浮现在我的脑海里，还是像那温柔的春风一样，令人安心……
随着最后一个音缓缓结束，我深深地鞠了一躬，这一躬不只是给在座的同学与老师，更是给不在场的杨老师……
杨老师，谢谢您把陶笛带入了我的生命之中，也带给我了一个欢乐的青春，我永远不会忘记您对我的教导……
青春的作文 篇4
你看了我写的那么多文字，是不是从一开始，就打心眼里觉得，我是个生命充满空白的人。
他们都知道，生命的底色到底是什么颜色，可是只有我，当太阳落幕，我还是傻傻地站在这里，等待这所谓的地老天荒。守护着，我从来都没有真正拥有过的爱情。
是不是很傻？
可是他们不是说，青春期里面的女孩子，都是这样吗？
可是我不服气。
我在很久以前，就听说过那些故事，故事的开头和结局，似乎对不上，可是我却仍旧觉得，这一切都是有迹可循的。他就这样安静地站在树下，宿舍的楼下，安静地看着远方。
其实我是可以感受到，这样热烈的感情的。
但是，我却没有什么权利去和他交流，去和他交换，甚至没有什么和他搭讪的'机会，可是偏偏，却在心里，暗暗地爱上了这样一个人，这是不是一种悲哀？
也许从一开始，我们就能看得分明，但是每个人的角色都不一样，所以不懂得的，懂得的，其实都交织在一处，乱成了一团。
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