想象的作文

时间：2024-06-13 10:00:27

【精品】想象的作文锦集5篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的想象的作文5篇，希望对大家有所帮助。

想象的作文篇1

　　我的家乡在兰州，兰州有许多风景优美的地方，如水车园、白塔山、五泉山等。但兰州的环境受到了许多污染，而且非常爱刮沙尘暴，我时不时担心会下酸雨。

　　我希望未来的兰州是这样的：人类再不开汽车，就开我在上海世博会看到的一种车：此车外表像飞机的头，可容两人，只要说出或输入要去的地点，它就把你送到你要去的地方。也可以自己开，而且它靠的'是太阳能发电，人类也有用坐飞机，因为车已经代替了它，这种车可以飞。人类将会保护环境。兰州的黄河将会变成“青河”，兰州地上的垃圾将会变成“金山”，兰州地上的杂草将会变成“参天大树”，兰州的小动物将会快乐地“玩耍”，兰州的一切都会改变。人们会种许许多多的树木、花朵和小草。保护环境，人人有责，如果不保护环境，人类将会受到大自然严厉的惩罚，要从身边的小事做起。

　　我希望，我这美好的愿望能够实现。虽然我有可能享受不到，但能让我的子孙后代享受到。

想象的作文篇2

　　大家好，我是一颗牙，我和我的许多牙伙伴一起生活在我们小主人的嘴里。突然有一天，高中生作文在最前的牙说：呀，我们的小主人要带我们出去了。我和伙伴们满怀期待的坐在牙床上，兴奋极了。

　　终于到了目的地，小主人打了一个哈欠，我赶紧趁机叹出头，原来是牙博士口腔医院啊。小主人带着我们上了二楼，我看到了许多同伴，他们个个都怨声载道：我的主人天天不刷牙，我都脏死了。我的主人也是，一到晚上就大口大口地吃糖，哎哟，我现在全身都疼!我以前穿着白衣服，现在都成黑的了，呜呜。我走了进来，他们看见我雪白的外衣，都羡慕极了!

　　活动开始了，小主人赶紧坐到位子上。一位漂亮的阿姨给小主人和他的伙伴们讲了很多有关保护我们的知识，有勤刷牙、少吃糖、预防蛀牙等等。我的小主人认真地听着，信心十足。有这样的小主人我也放心了。

　　答题活动结束了，小主人那组得了冠军，我真高兴!接着那位阿姨又带着我们参观了一楼，一楼有许多仪器，我的黑牙同伴看见什么仪器都瑟瑟发抖，谁叫他们主人刷牙他们就躲躲闪闪呢。阿姨介绍完仪器的使用方法，小主人们就给他们的家长检查牙齿。经过漫长的等待，终于轮到我的小主人了，小主人走进屋里，她的'妈妈躺到了一个像床一样的东西上，护士给小主人一个钩子和一个镜子似的东西。小主人的妈妈张开了嘴，小主人用镜子一照，呀，妈妈，你的牙齿内部有点黑，您是不是只刷外面啊，还有两颗牙放了牙套。我探出头一看，果然如此。小主人语重心长地说：您以后可要好好保护牙齿啊。哈哈，我的小主人真像个小牙医呀!

　　活动结束了，我想我的主人一定会受益终身，会更加爱护我的。

想象的作文篇3

　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”我在美国十年了，早已是一位颇有名气的科学家，但强烈的思亲之情却让我夜不能寐。终于有一天，我一起床就坐上了超光速飞船，想回家乡看看。

　　眨眼间，我就飞到了家乡的上空。我激动地俯视家乡：啊，果然不是旧日模样了！一条宽阔的高速公路象长龙一样伸向远方，一辆辆汽车犹如一个个小甲虫在前进。一幢幢高楼拔地而起……四周偶有绿色掩映，却缺乏生气。

　　我微微笑了一下，从随手携带的“种子袋”里随意摸出了少许，犹如天女散花般撒向大地。刹那间，地面上五颜六色的奇花异草竟相开放，空气中弥漫着甜美的气息。我又拿出了“水晶瓶”，用纤纤玉指抛洒出几滴“**”，绿色便蔓延开去，遮住了光秃秃的.的山丘。其间的苍翠松柏也迸发出勃勃生机。家乡真美啊，胜过十里画卷！

　　乡亲们聚集路口，翘首遥望我从空中缓缓降落，嘴里直唤我的小名：“丫丫，丫丫，十年不见，你怎么变成了花仙子呢？”

　　我得意地挺直了腰板：“乡亲们，我还有更神奇的礼物送给大家呢！”我从飞船的折叠仓里牵出了一个“多功能机器人”，它两眼放光，神采奕奕地向人们走来。

　　大伯一拍大腿：“丫丫啊，3号田蚜虫利长得正猛，你可有办法？”我神密地眨了眨眼睛，在机器人身上按了一下蓝色按钮，它的手臂陡然伸得老长老长，从半空中喷下许多蚜虫一号，覆盖了整个田野，蚜虫顿时奄奄一息，仓惶逃命。乡亲们一片欢腾。

　　我马不停蹄地带着机器人又来到了小河边，只见各个工厂的污水张牙舞爪地蹿进了小河的身驱。我立即按下了机器人的黄色按钮，它蹲下了身对污水进行了处理，并且每隔两里就放置了一个高级污水处理器。小河里的水从此变得清澈了，还可以让人们直接饮用呢。

　　导师的短讯来了，催促我返程研究新的课题。我把机器人留下了，因为我要让它成为家乡的守护神！

想象的作文篇4

　　教师是一个富有创造性的职业，老师面对的是一个个思维灵活的学生，老师的思维永远具有时代的特征，否则就不能很好听优秀教师先进事迹报告有感

　　我常听人说，一生中能遇上一位好师是莫大的幸福。我很幸福，因为我在学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的关心和抚爱使我童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。

　　20岁那年我终于圆了教师梦。当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业－－神圣而伟大的教育事业。

　　作为自己刻骨铭心的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。

　　我们的学校是一所普通初级中学，来到我们身边的孩子，不少是在家长和老师的批评声中长大的，他们很少体验过成功的喜悦，有些孩子甚至行为有偏差。

　　有一年新学期开学时，班里新来了一个学生小群。在开学第一天的早上，孩子们排着整齐的队伍走向操场，可这个孩子仍呆呆地坐在位子上，两眼木然地注视着地面。

　　我走到他身边低声问他为什么不去操场，他好一会儿才抬起头，失声大哭：“我不要留级，我不要留级。”面对孩子悔恨的泪水和出自心底的呼喊，我感到这孩子还有求上进的愿望。我必须热情鼓励他，使他充满进取的信心。

　　我一面替他擦眼泪，一面劝慰他。他止住了哭声，但看得出失望和懊恼仍交织在他的心头。整整一天，他都沉默不语。

　　下班后，我骑上自行车向小群家赶去，我怕他因为留级在家里受到太大的压力。踏进他的家门，眼前的情景在我意料之中：父亲打骂，母亲流泪，孩子在痛哭。他的爸爸一见我就说：“这个孩子我不要了，你们让他自己任其发展吧。”

　　在这样的氛围中，孩子怎么能振作起来呢？我感到重要的是先稳定他们一家人的情绪，把家人对孩子的压力减到最低限度。我完全把他当一个新学生看待，不提“留级”这两个使他全家感到伤心的字眼。我一面替他包书，一面向他介绍班级情况，鼓励他振作精神。一个多小时很快过去了，原先对孩子失望的一家人，态度开始转变了。孩子此时的心情也平静多了，他表示一定要好好读书。我趁热打铁，对他提出了第一个要求：按时完成作业。

　　从此，小群成了我重点关注的对象。他学习上有困难，我请学习委员负责帮助他；班上组织篮球队，我毫不犹豫把队长的重任交给他；讲台坏了，我有意把期待的目光投向他；去外地开会学习，我第一个长途电话总是打给他。师生心灵的相融唤起了孩子的自信，他有了想当一个好学生的愿望。

　　春节时，他给我写了一封新年贺信，信中说：“老师，自从我来到你身边以后，你没有看不起我，同学们也没有用异样的眼光瞧我，我感到生活在这个集体中很温暖，我不想再懒惰了，我也要当一个好学生。”

　　他在积极向上的氛围中对自己有了信心，并提出了入团要求。毕业后他考入了一所重点中专。

　　小群的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的`责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

　　工作实践又告诉我，我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

　　有一次，得知班上三个小男孩在逛超市时，顺手拿了三支他们喜欢的笔。尽管知道他们已知错、认错，但我还是急得寝食不安，因为这说明我平时对孩子的教育没有真正入耳入心，没有内化为他们的自觉要求和行动。一回到学校，我顾不得回家吃晚饭，匆匆赶去超市买了三支新型、精致的笔，分别送到了三个小男孩的家中。孩子们见了我开始都很不安，低着头准备挨批评。我知道，如果此时我狠狠地批评他们，反而容易使他们产生自暴自弃的心理，因为犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任，这时要特别注意保护他们的自尊。我把笔递到了孩子们的手里，并告诉他们，以后需要什么，可以对爸爸、妈妈讲，也可以对老师讲，可千万千万不能再干这种糊涂事了。没有斥责，没有严厉的批评，三个孩子拿着老师给的笔，都流下了悔恨的泪水。老师的真诚唤醒了孩子们的良知。不久，其中两个孩子在路上捡到了一只装有现金和重要物品的塑料袋，他们几经周折，才找到了已搬迁至浦东的失主？？一位年逾古稀的老人。老人家激动不已，特地来到学校，一定要给他们每人50元酬金，以示感谢。可孩子们婉言谢绝了，他们说：“这是我们应该做的。”当我目送两个孩子搀扶着老人走出校门时，心中感慨万千，有谁会想到，这两个孩子前不久还犯了错误呢。

　　可见当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。

　　作为班主任，我们还要特别关爱那些生活在困难家庭的孩子，把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。

　　一面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。

　　近年来，我对品德评语的写法作了不断的探索，力求使写评语的过程成为提高学生自我评价能力和相互学习的过程，让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。

　　针对独生子女缺乏责任感和爱心的弱点，根据初中各年龄段学生的不同身心特点，我在班中开展了“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”的专题系列教育活动，让学生真正懂得自爱的重要意义，学会关心，学会爱。

　　我和同学们在坚持十年为敬老院爷爷奶奶服务的同时，进行了《社会化养老和居家养老之比较研究》的探究型课题研究。同学们瞻仰烈士陵园、慰问白衣战士、聆听前辈的教诲、访问先进人物……把视野从学校扩大到社会，从书本扩大到生活，在社会实践和体验中茁壮成长。

　　数年来，我与学生一样，拥有一个台灯下的世界。在这个世界里，我学前辈精神，“啃”教育理论，根据学生的需求不断调整自己的教育教学目标；在这个世界里，我跨出学科的门槛，向学生学习，去追求种种新知：学电脑、学上网、学外语……在这个世界里，我静心反思，不断总结自己工作中的成败得失，台灯下的无数个不眠之夜，使我懂得了只有不倦地学习，才能真正成为与学生一起不断学做真人、不懈探求真知的同行者与指导者。

　　作为一名普通的老师，我做了自己应该做的事。我会以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。