在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?下面是小编精心整理的阅读的作文5篇,欢迎大家分享。
阅读的作文 篇1
我的理想不断变化,一会儿想做这个,一会儿又想干那个。每当有新的理想,我就会把以前的理想抛到脑后。
幼儿园时,我的理想是做交警。交警在马路中间用几个简单的手势就可以指挥汽车,多威风啊,所以,我觉得当交警很神气。一次,我看见马路中间有个警亭,里面有一位酷酷的女交警。我跑过去,好奇地问: “交警阿姨,你天天在马路上指挥交通,辛苦吗?”阿姨回答: “当然辛苦,我们天天在太阳下面,皮肤都晒黑了,夏天还容易中暑呢!”我一听,吓得汗毛都竖起来了。唉,还是不当交警了。
上学后,我的理想是成为救死扶伤的医生,用高明的医术解除患者的病痛。如果有人送我一面写着“妙手回春”的锦旗,那是多么光荣的事情啊!晚上,我梦见自己长大了,穿着白大褂,去做手术。我来到手术室,戴着手套,握着手术刀伸向病人的腹部,可我的手发抖了。后来病人大出血,满地都是鲜红的血……我被吓醒了,梦里的那一幕太可怕了,我的医生梦又搁浅了。
六年级了,我的'理想也变了。受到语文老师和演讲大师陈安之的影响,我想当作家和演讲家。我要把自己的想法写出来,再讲出来,站在演讲台上,用声音和思想去感染每一位听众,那是多么自豪的事情啊!
老师说,有志之人立长志,无志之人常立志。陈安之说,成功者决不放弃,放弃者决不能成功!我一定要下功夫,持之以恒,不再“朝三暮四”,要实现当作家和演讲家的理想!
阅读的作文 篇2
我对书有着一种特殊的感情。在书中自由自在地享受文字带来的喜悦之情,是人生一大乐事。“书籍是人类进步的阶梯。”宋代尤袤曾经说过:“书,饥读之以当肉;寒读之以当裘;孤寂读之以当友朋;幽忧读之而当金石萧瑟。”确实如此,在如痴如醉的书海中尽情遨游时,灵魂仿佛就像是进入灿如东篱菊花的精神家园。
我们是吃饭长大的,也是读书长大的!阅读,是我们一生最宝贵的财富。
我爱读书,阅读是我永久的财富!在平凡的生活之中有霜有雪,有风有雨,阅读亦是如此。你思澜壮阔则有“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”?“大漠孤烟直,长河落日圆”;你想柔情似水的时候有小桥流水?江南红杏;你品茗悠远则有“秦时明月汉时关,万里长征人未还”;你想要欣赏美景的时候就有“红妆素裹,分外妖娆”,雪花满天飘……
读书南窗下,悠然见先贤。在碧绿碧绿的田园里,我与陶潜先生一起采菊东篱下,吟诵着:“问君何能尔,心远地自偏”;我与王勃一起去登上滕王阁,相携笑看“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的绝妙美景。我再看到“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的.飘然诗仙,不愿意摧眉折腰事权贵;或是去寻觅那尝尽人间疾苦?感慨“朱门酒肉臭,路有冻死骨”呼号仁爱博施的诗圣;我要与苏东坡同唱到“乱石崩穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰!”,与辛弃疾一起吟咏道:“更能消,几番风雨,匆匆春又归去。惜春长恨花开早,何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草迷归路。怨春不语,算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。”。此时的我正沉浸在阅读中,融入到书本中去?成为书本中的一部分,人书相依,人与书本共乐。
阅读,读到欢愉之处使人心旷神怡?喜气洋洋;阅读,读到悲戚之处,则会泪如泉涌?夺眶而出。
我喜爱阅读,这将是我一生最宝贵的财富,是我精神生活的一部分。在《小妇人》里我读出自立自强?对家庭的眷恋?对爱情忠诚以及对于亲情的渴望;《红与黑》里面有力地抨击了复辟王朝时期,贵族的反动?教会的黑暗?资产阶级的卑鄙与庸俗?利欲熏心……在阅读中,我逐渐懂得各种各样为人处世的道理,也学会了不同的本领。阅读它不仅仅赋予我无穷的知识,还使我学会了积极乐观。
“饮酒要陈,喝茶要新。”书本要选择性地去阅读,要“取其精华,去其糟粕”才行!
好好地阅读书本吧,“腹有诗书气自华”,阅读将会赋予你无尽宝贵的财富。
阅读,不仅仅是我一生的财富,更是一座取之不尽?用之不竭的宝库。
阅读的作文 篇3
曾经,我是多么向往“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适生活,折服于“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”时的狂荡,羡慕“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的快乐……每个文人雅士,才子佳人,都不着属于自己的传奇的世界。而我在感叹他们的人生中,也发现了属于自己的世界——书海。
书籍是我的好老师,好朋友,它给予我们丰富的知识与快乐。他们带领我观赏了历史的长廊,倾听了大自然的声音,感受了魔幻的神奇……我给他们一起安置在了一个舒适的家中——书橱,把它们一个个都收拾得整整齐齐。“书籍是人类进步的阶梯”。我热爱阅读,走到哪里我总会随身携带着书。马路上,公交车里,田野中,路灯下……有亮光的地方就有我痴迷于书中的身影。
有一年春节,我去外婆家拜年,一进家门,我就甩下书包,掏出书看了起来。正看得出神,外婆走过来,问我:“小玉,过年你要外婆送你什么礼物呢?”书上的内容正精彩呢,我头也不抬就答:“书!”过了一会儿,外婆又问:“那你中午吃什么?”完全沉浸于属于我的,书的世界中的我不假思索地大声说道:“书嘛!”
阅读,赐予我们悠久的历史世界。可以让我们穿越漫长的历史,去聆听人类文明积淀在心底的`清音。阅读《中华汉字》,中华汉字是那样神奇,有着各自鲜明的艺术特征:甲骨文生动如画,金文浑厚自然,篆书古朴典雅,隶书静中有动,富有装饰性,草书风驰电掣,结构紧凑,楷书工整秀丽,行书易识好写,实用性强,且风格多样,个性各异……
瞧,中华汉字的历史文化是那么美好,那么中华民族五千年来的历史文明更是说不完、数不清了。观赏了历史的长廊后,我又转步来到了大自然的身边,欣赏大自然的美好。感受到了弥漫于世间的最为真挚,最为深厚的情感。团结不仅人要拥有,斑龄羊也有。这不,《斑龄飞渡》中,一群斑龄受到猎人的围攻时,小羊们踏着老羊的身躯越过了悬崖。而单独的斑龄族长一步一步向那彩虹上走去,消失了。紧接着,我来到了植物园,见到了来自热带地区的“含羞草”了解了“含羞草”害羞的原因:是因为它的叶柄基部有一个膨大的器官——“叶枕”,叶枕内生有许多薄壁细胞,这种细胞对外界很敏感,一旦叶子被触动,就马上合上。我在书中感受到了历史悠久文化,感受到了团结的力量,了解了某种植物的特点……我沉浸在那属于我的世界中,不可自拔。
阅读是人的良师益友,阅读能使人丰富知识,阅读能使人优雅,我在书中找到了属于我的世界,我在书中明白了许多,得到了许多……
阅读的作文 篇4
《被老师读作文的时候》 阅读题
我小的时候,总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数,还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。
被老师读作文的时候,心里像一颗怪味豆。最初当然是甜的了,哪个学生不愿意受到老师的夸奖?可慢慢的,咸味和涩味就涌上心头。
下课以后,同学们的神气怪怪的。“哦——哦——,老师又用传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦!”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文,在北方话里,刳与夸同音。人班同学好像结成了孤立我的统一战线,跳皮筋,两边都不要我。要知道平日里,因为我个子高,跳得又好,大伙都抢着跟我一拨呢!我和谁说话,她会装作没听见扭身走开,然后故意跟别人大声说笑,一块儿边说边看着我。
在我幼小的心里,第一次懂得了什么叫孤独,什么叫被嫉妒。
作文每两周讲评一次,我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢?
我想到的是一个办法是:从此不要把作文写得那样好。我开始挺满意地写作文,随大流,平平淡淡。果然,王老师不再念我的范文,同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候,王老师找我了。“你的作文退步了,是不是骄傲了?”我执犟地保持沉默。不是不愿意告诉老师原因,而是不知道怎么说。假如说了,老师会在班上把同学们数落一顿,(她会的,她的脾气很急躁。)那我的处境就更糟了。
王老师苦口婆心地开导我半天,于是我又开始认认真真地写作文,王老师是满意了,可同学们敌视的恶性循环又开始了。
就没有一个万全之策了吗?
我小小的脑筋动了又动,我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候,大伙听得津津有味,不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字:毕淑敏。
我小心翼翼地说:“王老师,我最近的作文有进步了吗?”“噢,你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求-----”我战战兢兢地说。“什么事?你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。
“我想-----您念我的作文的时候------是不是可以------人念我的名字------”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。
“为什么?我当了这么多年的老师,还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧?”王老师有些不耐烦了。
我知道王老师会这么说的,要说服她可不是一件容易的事,索性一不做二不休。我镇静下来,一板一眼地说:“我觉得您读谁的作文,主要是看文章写得好不好。至于是谁写的,并不重要。不说名字,您让大伙讨论的时候,没人拘着面子,反倒更好说意见了。我也好给我自己的作文提不足之处------”
我说的都是实话,只是最重要的理由我没有说:我想为自己求一份心灵的安宁。
那天下午的精彩,一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇,发言比平日热烈得多。下课以后,我和大伙快活地跳皮筋。
我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾,却养成了我勤奋了已而又淡泊名利的性格。 (选文有改动)
9.被老师读作文的时候,应该是快乐的、自豪的,可作者却有着一段独特的感受。当时,她的`心情是怎样的?为了改变自己的处境,她想了哪些办法?(3分)
10.第⑤段“作文每两周讲评一次,我便要经受一次精神的炼狱”一句中“精神的炼狱”指什么?(2分)
11.第11段用了4个省略号,其作用是什么?(1分)
12.你有过与本文作者或她的同学相似的情感体验吗?请用简洁的语言说说自己的一次经历。(3分)
答案:
9.她的心里又有高兴自豪也有烦恼和顾虑,就像“怪味豆”。为了改变自己的处境,她故意把作文写得平庸粗劣,当老师鼓励的时候,又建议老师不要念范文作者姓名。
10.“精神的炼狱”指即对自己作文的优异感到高兴,也担心因此被同学们疏远孤立。
11.“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明说话语气的断断续续,“我”内心的犹豫和忐忑;另一方面又怕老师会生气,识破自己的“鬼主意”追问下去,进而会训斥同学弄巧成拙使自己更加孤立。这四个省略号就表现出了“我”当时复杂的内心世界。
12. 记得上初三的上学期在父母的督促下我倍加努力,成绩取得很大进步,一下考了全班第一,结果老师在全班同学的面表扬了我,于是不知怎么了同学们都开始疏远我。不过我并不把它当回事,继续保持自己踏实的的态度,主动和同学们交往,对同学学习上的问题热心讲解毫无保留,以真心博得同学们的认可,渐渐隔阂就消除了。
阅读的作文 篇5
人三不五时的在诉说自身的痛苦,将他们的种种情绪发泄在任何事物中。厌恶、排挤、爱慕、喜欢,人们的心里蕴藏着各种情感和爆发力,当你在控制这些情感时,刻意控制会使你觉得累人,但人们总是口无遮掩,容易在某些场合爆发自己的情感,幸好人还有自觉,会在应该停下的地方停下,但当你发觉你自己再也控制不住这些感情,你应该要有自觉,是该改一改这不好的个性。当你累了的时候,你会做什么呢?我会看书纾解自己的压力,让自己沉淀那惹人厌恶的七情六欲。
拿起书本,熟悉的书皮在接触的那一刻感到安心,一页页没有图片的文字慢慢在眼眶填满,不知道什么时候开始,我爱上了“书”。我感到了成长,心灵的成长。人们有很多种语言,不仅仅是嘴巴说出来的,还有文字表达出来的、肢体表达出来的......等多种言语,尽管你在某个语言略微逊色,但你要了解,也要开朗,因为值得你的语言还有很多种,并不是只有被局限于某种言语,而书本,则是用文字表达出来的情感与言语,我享受这种言语,能遨游在这充满书香的世界中,在此地用那美妙的言词来表达自己的心情,不加多余的言语来沟通,这不是很好吗?只可惜,很少愿意在这种世界漫步。为什么呢?“麻烦”,人类总是怕麻烦的。我习惯性的搜索着书的.资料,看着一篇篇介绍书本的简介,我对每一本书产生了不一样的感官和想法,有好有坏,这也正是书本的有趣之处。当你累的时候,会做什么?会去散散步、画画还是听一听轻松的音乐?找到最适合你的休闲活动,你能感受到那份真实的快乐。
一种尝试,能让你开拓更大的视野和丰富的知识,有时候,麻烦一点,换来的东西,却能让你方便一辈子,但人们却往往与这机会擦身而过。假如哪天你将你的心胸扩大,你一定能发现,“阅读”能为你带来幸福快乐和那洞悉多事的眼瞳,让你了解这般神奇的快乐。
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