在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的鼓励作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
鼓励作文 篇1
鼓励，是一种神奇的魔法。它能激发起人无限的潜力、动力。在生活中，每个人的身边都萦绕着大大小小的鼓励，伴随我们走过成长的道路。
那是去年的校运会，与以往不同的是，两个校区一起连开。我参加的是实心球的比赛。我也算是这个项目的元老了。对于我们校区的一些选手的情况，我都很清楚。可是，华光校区的`选手呢？我根本就不清楚她们的情况。所以，我就只能更加勤奋地练习。
到了比赛那天，我不禁傻眼了。天哪，华光的女生都长得好壮啊，而且扔得好远啊！我不禁开始担忧起来，怎么办啊，我还能有一个好成绩吗？
终于到我了。我走到位置上，突然发现裁判竟然是我们以前的音乐老师——黄老师。我这一抬头，正好遇上她那张挂着笑容的脸。“是柯慈妍吗？”黄老师笑着问我。我点点头，接着就扔出了第一球，可是，成绩并不是很理想。和目前扔得最远的中山4班的徐婧怡比，我有一定的距离。我不禁开始沮丧起来，唉，这次估计是没什么希望了。
“别灰心，黄老师相信你，以你的实力和水平，你只要稳定发挥，前三名肯定没问题的。”耳畔传来黄老师温柔的鼓励。这声音，在当时的我听来，是那么的婉转动听。犹如一缕清新、凉爽的微风，吹散了笼罩在我心头的失落。
我平复好心情，扔出了第二球。哈，这一球已经和徐婧怡相差无几了，鼓励激发了我的潜力。可接下来的第三球，因为手滑，我没得到理想的成绩。但是，我很开心，因为我已经超越了自己，成了两个校区的第二名。
鼓励，就是这么神奇，它能创造一个又一个的奇迹。谢谢你，黄老师！是你让我明白鼓励的力量。
鼓励作文 篇2
在朝气蓬勃的校园里，有一个活泼的身影穿梭于过道间，她面带笑容地向大家问好，那响亮又温情的声音仿佛一位知心大姐姐向你传递喜悦。她就是我最喜欢的老师——王老师。她是我小学时的语文老师。
每天早晨，她总是用热情唤醒我们一天的活力，使我们精神倍增，倾心投入到早读当中。路过的值班老师也不禁称赞道：“这个班级早读声音真洪亮！”
上课时，她用神奇的“魔法”将枯燥的语文课变成一部活跃的舞台剧，每一个字都像一只活泼的精灵环绕在我耳边，这样既调动了课堂气氛，又激发了我们对学习语文的'兴趣，使我们班的语文成绩一直名列前茅。
在课间，她很乐于为我们解答问题。有一次，班上有个同学有一题似懂非懂，想了很久却也想不出个所以然来，便向王老师请教。走进办公室，只见王老师正伏在办公桌前认真批阅作业。“王老师，能给我讲解一下这道题吗？”听到学生的请求，王老师立刻放下手中的工作，细心地为他解答。王老师讲得简单易懂，生动形象，很快让同学明明白白。解答完，王老师便又投身于之前的工作当中。同学们渐渐地养成了这种不懂就问的好习惯。
你别看她上课生动有趣，课后细心指导，她可是位严厉的老师。“这种基础题还错！”我们惭愧地低下了头，不敢面对王老师眼里的眼光。心中都暗暗自责。虽然这次我们取得了不错的战果，可王老师并没有露出欣慰的笑容，因为我们没有发挥出最好水平。“考试不能只看重分数，而要看自己的错误该不该犯，尽量总结错误原因，保证下次会再犯。”这一短暂的话语，使发挥不好的同学抬起头来，更激起了我们的满满斗志。
王老师在鼓励我们学习的同时，还教导我们“成长比成绩更重要”，玩时就痛快地玩，学习时就踏实地学，让我们劳逸结合。
她是一位严厉的老师，同时又是鼓励我们学习的朋友，更是我喜爱的老师。
鼓励作文 篇3
鼓励就像冬日里的一束阳光温暖着心田，鼓励就像沙漠里的一泓清泉滋润干涸的心灵，鼓励就像久旱后的一场大雨唤醒了世间生物。它总是给人们以希望，自信，能让人充满活力。
记得有一次，数学检测。考试过后，我就开始闷闷不乐，因为我知道，这次考的并不好，当考试卷发下来时，虽然已经猜测到了开始看到试卷上的大红叉时，心中不免还是失落了一下，掂量着手中的试卷，心也开始忐忑不安起来，知道放学，这种不安的'心情也没有平复下来，我估量着要不要进去，要不要将试卷给妈妈看，正犹豫不决时，踏进了家门，迈着沉重的步伐走到了妈妈的跟前，看着妈妈在厨房忙碌的身影，我犹豫了，心中直打鼓：到底要不要讲试卷给妈妈。当然，最终，还是将试卷乖乖的“奉上”，我紧张的说：“妈，这是考试的试卷，老师让家长签字”妈妈回过头，一手接过试卷，她拿着试卷，只是聚精会神的看，没有下一步的动作，我心里暗暗捣鼓着：这会不会就是暴风雨来临的前兆……好没想好，妈妈的话将我从幻想带回来现实：“你这次怎么考的，就考那么多的分？”我心里咯噔一下：每次考试好像也就那样吧，刚想脱口而出的话活生生咽了回去，只是有气无力的“恩”了一声我低着头，不敢看他，似乎是看出了我心中也有怒意，他边说：“小丽啊，这次考的不好，有想过为什么吗，也许是粗心，也许是不会，只要努力了就行了，妈妈这次不会去责怪你，不过，你要自己分析出原因孩子，妈妈相信你”说完，没等我开口，他就走了，突然觉得一股暖流从眼里跳了出来，这一次，我清楚的明白了什么是咸涩的味道，我知道，那是一种类似于眼泪的东西。
生活中无时无刻没在鼓励，公园里，孩子摔倒了，可是父母却不扶，他们只是站在一旁激励着自己的孩子，鼓励他们自己爬起来，如果有人什么事情做不到了，这时，也会出现人来帮助自己。
鼓励不仅能使人变得坚强，也能使人变得自信，所以，在以后的生活路上，我们不只是需要别人给予我们鼓励，我们也应该尝试着鼓励别人，因为鼓励别人就等于鼓励自己。
鼓励作文 篇4
时间就像流水一般,把我的记忆清洗得一干二净,我的童年记忆就像鹅卵石一样光滑。但母亲给予我的鼓励,我至今还铭记于心头。
我忘不了母亲给予我的力量与支持,我忘不了母亲意味深长的那句鼓励的话-------“只要用心去做,就行!”
在我四年级的一次期中考试中，我考砸了，脑子里一片空白，只觉得考卷上那鲜红的“87”分和一个个大大的“X”在脑海里蹦跳自如。那次，我完全失望了，心里那股向上涌的力量完全消失了。我心里勤奋读书的念头就像肥皂泡一样在我眼前破灭了。我抓住考卷，狂奔回家。
回到家后，我看着87分的考卷，泪流满面，眼泪像断了线的珍珠似的`，一颗颗不停地往下掉，此时，母亲回来了，我再也忍不住，号啕大哭起来，母亲一看我的试卷，立刻皱起眉，变得严肃起来。我一边大声哭一边伤心地对母亲说：“我……我考得……实在太糟糕了……我已经很努力……但是……”母亲听后，用手擦去我的眼泪，安慰我道：“不怕，今次87分，下次可以考100分！”我拼命地摇头：“不……不！不行!我已经很努力地去做题，怎么只有87分，上天对我不公平！”母亲严肃地回答：“你怎么这样说，你还小，不懂！上天对每个人都是公平的，一分耕耘，一分收获，如果你再努力一点的话，或者你能考100分！”母亲又接着说：“可能是你用错了方法，瞧，你错的原因是你太粗心了，你要记住，无论你做什么事，只要用心去做，就行！”
我听了母亲的话后，看着试卷，陷入了沉思，心里不断地重复，只要用心去做，就行！只要用心去做，就行……突然，我感到心里那股力量又往上涌了上来，我恍然大悟，我顿时感到浑身起劲，又忍不住拿起作业，专心致志地做了起来，懒惰的念头连影都没有了，取而代之的'是那股勤奋多思，踏实上进的力量。
几天之后，母亲告诉我，她之前代表学校去参加示范课比赛，全市各中学都派人来听她的课，就在这次比赛中，她荣获了全市一等奖！我听到这个消息后不禁为母亲而自豪，我捧起她那张取之不易的奖状，眼睛盯着“一等奖”三个苍劲有力的大字，仿佛看到了母亲平时废寝忘食，夜以继日地工作的身影，仿佛听到了母亲上课时娓娓动听的讲课声……
我越想越觉得心里甜滋滋的，再也没有沮丧和失望了，我明 白了母亲那句话的意义，一分耕耘总有一分收获！我也明白，在那句鼓励的话背后，还隐藏着母亲对我的爱！
鼓励作文 篇5
鼓励，能使人精神百倍；鼓励，能使人充满信心；鼓励，能使人变得更加勇敢。我对鼓励这个词印象十分的深刻。
今天，我上一年级了，妈妈帮我送到教室就走了，看着妈妈的身影，我感觉有一点点害怕，有一点儿孤单，觉得心里空落落的。突然，有一位老师，满脸微笑，和蔼极了！笑容似一朵绽放开的雪莲，拉着我胖乎乎的小手，把我安排了位置，我看着她，她的笑容像一阵轻风拂过海平面声音柔和而清脆……老师拍了拍手，示意大家坐下，然后用温柔的声音，对同学们说：“小朋友们，你们长大了，要懂得独自生活。”第一节课开始了！老师让我们上台讲故事。一位勇敢的小男生上了台说了一个勇敢而又惊心动魄的故事，老师竖起大拇指，许多同学都跃跃欲试了，转瞬即逝间，轮到我了，我还不知道讲些什么，心中像“十五个吊桶打水——七上八下，”汗水也不时从脸上滑落上面传来了一声温柔的.声音：“你不会，没有关系，上来说几句也行。”我吞吞吐吐的说道：“我……我只会……一点。”有一位同学站起来大方地说：“只会一点点没关系，总比不会好吧！”我从她的眼神中读出来鼓励与坚定。听了这位同学的一番话，我的信心一下子油然而生，似乎充满了力量与勇气，我滔滔不绝地说了故事，我自己也不敢相信，自己会鼓起勇气，对着大家说了一个开心而温暖的故事，这一瞬间，我觉得自己有了无限的勇气，无限的信心，对自己以后的道路从满了战斗能力。
这件事情对我印象很深，我永远都忘不了这件事情。
鼓励作文 篇6
高端大气上档次，低调奢华有内涵。这一句网络语言，完全概括了人们的品味。而“点赞”这两个字，包含了人与人之间的一种微妙的信任感。
“点赞”，许许多多的人都认为这只是一句随便的话语，而这两个字，真的等鼓动人心
有一个贫穷的小女孩，她梦想着成为一位教师。可是因为家里的缘故，小小的她连学都没有上。更不可等当一位老师。她一生下来父母就被去世了，只留给小女孩一部手机，手机上写着“不要扔掉”因此，小女孩每天流落街头，挨饿、受累。
在这个周六，她下决心要去打工，算是幸运吧，一家饭店的老板收留了她，对她很好。小女孩很努力地为饭店打工，也赚了不少钱。同时，她也把这部手机而保管的很好。可是噩运降临，这个饭店的老板因为生病，去世了。这给小女孩一个很大的打击，每天痛哭流涕，自己的恩人死了，怎能不伤心？
她翻开手机，把这件事记录下来，突然，她看到自己的留言得到了回信，留言是这么写的：我的梦想是当老师，可……”他往下接着看，有一条留言：{赞一个！加油。——老板}
小女孩热泪盈眶，再一次下定决心，一定要当上教师。她继续在饭店打工，挣到了足够的.钱去学习，起早贪黑，刻苦学习，付出了比平常人更多的努力，终于，她考入了教师学院，圆了梦。她万万没有想到的是校长还十分器重她，并通过自己的努力，评上了“优秀教师奖”。小女孩是那么的开心，是那么感谢他的老板！
所以说，“点赞”不一定是没有用的话，只要用得恰当，就一定会帮助更多的人，成为鼓励的力量！
鼓励作文 篇7
高尔基曾说过：只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，并实现自己的理想。是的，这句话说得很好。自信其实很简单。只要你理解了，自信其实就是冬尽时湖面薄冰下温暖的湖水，带给人暖意；自信就是漆黑的天幕下的那一抹流星，带给人希望；自信就是失败者脸上的那一抹微笑，给人以鼓舞是的，自信对我们很重要。我需要自信，它能在我意志消沉时，变为一只红烛，点燃我心里的斗志；在我想放弃时，变为一个知心挚友，，用他那振奋人心的话语激励我，使我重振雄心。
我从小就是个缺乏自信的女孩，遇事能躲则躲，不能躲只能硬着头皮上。本来我以为上了初中后，长大了，自信心也会增强吧！可没想到，我还是老样子。在初一上学期，学校组织一次对消防部门进行参观了解。我们浩浩荡荡地出发后，到达了目的地。经过了一番参观后，我们最后在场地上集合。消防员叔叔为了让我们更加深入地了解到消防工作的危险和艰难，在每个班里选了几个人到二楼去，站在窗台上，楼下点着厚厚的充气垫，从二楼窗户上跳下来。轮到我们班的时候，万老师对我说：戴楠，你要不要上去试试？
我？我看看前面几个班的同学的尝试后，觉得没什么危险，而且还能锻炼我们的心理素质和体会对消防员这一职业的辛苦与危险性。这何尝不是一个好机会。我刚想点头，可是又听到了一个声音算了，不要去了，当那么多人面前，多不好意思啊！你能行吗？，我，退缩了。但我又看到了万老师那期待的.目光，使我进退两难。
我我最近几天肚子疼，不舒服，还是换个人吧。我低着头，随便找了个借口推辞了。我最终还是选择了退缩。当然，我也看到了万老师眼中的那份失落与失望，唉！这还不是因为我不自信的表现。自信，你什么时候能光临我呢？但在以后，我似乎也得到了幸运女神的眷顾，万老师以及周围的人都似乎对我多了一些锻炼口才的机会。时不时让我上台发言，我也试着敞开心扉，把自己心中想说的话说出来。渐渐的，我的胆子变得大了，口才也渐渐提高。有一次，学校进行募捐活动，班上募捐完毕后，选几位同学上台作总结。班上许多同学都举手了。我看着举手的同学渐渐多了，我的手也低低的举了起来。我低着头，心也加速跳动。
戴楠！老师的声音响彻教室。同学们的目光都聚焦在我的身上。我慢慢地走上台，开始时，我的声音很小。但是，渐渐的，我逐渐放开了。思路很清晰，语言很流畅。总结完后，大家都不约而同地响起了掌声。我出了一口气。心里无比舒畅愉悦。原来，自信的感觉这么好！
现在，回想起一周前面临着升入初中来的第三次大的考验期中考试。我曾在考试前对自己说：我自信，我能行！我会以99%把握和100%的信心去面对。如今，期中考试已离我们远去，第三名的成绩让我幸运地参加了5月2日的野炊活动，这又是对我的一次难得的鼓励。我的自信更足了，万老师谢谢你，是你的鼓励让我走向自信；同时我也会把高尔基关于自信的名言，作为我的座右铭。
鼓励作文 篇8
夜幕降临，华灯初绽，一缕柔和月光穿透树梢，倾洒在窗台上。仰望镶嵌在空中的那轮皎洁明月，不觉想起了我们可敬可亲的老师们。他们就像那明月，为我们这些小星星们增添光辉，照亮我们前行的路。
有一位老师，她的身材并不高大，却能让人感动威严，威严中透着平易近人。她文雅端庄，干练中透着淡淡的书香。她说话的声音高亢，洪亮而有力，言谈幽默风趣。她讲课生动，课堂活跃，所有学生都全神贯注，积极发言，这，便是我初中的地理老师。
从上她的课那一天起，我便对她心存敬畏和感激，因为我知道一位好的`老师总是给你鼓励和信心，哪怕你回答得不是很准确。
第一堂地理课上，她手握教案，面带微笑，快步走进了教室。老师的自我介绍精简快速，生怕耽搁了我们的学习时间。
在自我介绍后老师提出了一个听起来简单却又不好回答的问题——地理是什么？我经过快速地思考后，小心翼翼地举起了手，这也是我上初中后第一次举手发言。
班上举手的同学寥寥无几，我心里不禁忐忑起来，对自己的答案也失去了信心。就在我想放下手时，老师却又偏偏叫中了我。我硬着头皮站起来，磕磕碰碰地说：“我认为地理就是地方气候和风俗。”刚回答完，就听见许多同学发出了疑惑的议论声，还有一些同学甚至带着怀疑的眼光，看着坐在最后一排的我。
我的脸“唰”地一下就红了，变得不知所措，空气中凝固着尴尬，可是老师不但没有否定我的回答，反而质问那些发出声音的同学。我不禁抬起头，带着些期许地看着老师，等待老师的点评。老师温柔地说道：“这位同学回答得非常好，你们为什么质疑呢？”说完又赞许地冲我点了点头。我顿时浑身由内至外充满了一种力量，那是一种美好，一种温暖，一种被老师所认可的神圣。而这一切对于那时刚升入初中的我来说，是多么重要啊！
正午时分，阳光好像在赞许着老师，夸奖着我，悄悄地从窗户跃进教室，如精灵般在窗上跳着舞，调皮地冲着我笑。窗外，天蓝蓝的，风轻轻的，我的心，是明亮的。
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