四年级故事作文

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的四年级故事作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级故事作文 篇1

　　小木偶有了各种表情后，他想：我得找个工作，整天这样在大街上闲转，会被人看不起的。于是，他跑到邮局，找到了松鼠局长，他对松鼠局长说：“松鼠局长，请你让我在这儿工作好吗？”局长说：“当然可以！不过你要在十分钟之内把这封信送往目的'地才行。”可是小木偶可不会认字啊！信上写的姓名地址他都不认识，所以他放弃了在邮局工作。

　　小木偶又想到了当老师，他来到学校找到了大象校长，他问校长：“校长，我可以在这儿工作吗？”“哦，可以，不过你要在半小时之内写完这份试题。”说着，校长从口袋里拿出试题，哎呀！小木偶都不会认字，所以更别说试题了，小木偶又放弃了当老师。

　　小木偶又想到了做生意，可做生意，要会算数啊！小木偶可不会算数，所以他又放弃了做生意。

　　小木偶实在无事可干了，他垂头丧气的坐在了路旁，一个老爷爷看见小木偶很难过，就问他：“小木头人，你怎么了？”小木偶回答：“我想找个好工作，可我什么都不会，我真没用！”“傻孩子，你可以先去学习，再找工作啊！”老爷爷笑呵呵地说。“对呀！我怎么没想到呢？”说完他赶紧往学校跑，连谢谢都忘了给老爷爷说。

　　很快他成为了光明小学的一名学生，他很认真的学习着，接着他又考上了中学、大学。毕业后，小木偶成为了致远中学一名优秀的教师。

四年级故事作文 篇2

　　文具盒里传出了争吵声。原来是铅笔、橡皮和尺子正在争论呢！

　　铅笔拍拍自己胸脯说：“我的作用最大，小主人每天的作业，不是我，他怎么会完成呢？要是没有我，那世界上生产你来干嘛？”橡皮急了，也傲慢地大声说：“我的作用才最大呢！我专门纠正小主人写错的错误，所以他每次的考试都能拿得到一百分，要是没有我，小主人肯定不能拿到好成绩。“尺子听得烦了，说：“你们有什么了不起，要是没有我，小主人就画不了直线。”他俩三个正在争吵得不休息的时候，小主人拿起铅笔开始考试了，顿时，工工整整的铅笔字写在了作业本上。铅笔望着铅笔字显出一副得意的神情。突然，小主人打了一个喷嚏。这下可糟了，正写的'一个字不但写错了，而且还拉了长长一道，铅笔犯愁了：这可咋办呀？作业得不了优了。这时，小主人拿出橡皮，轻擦两下，把错字和长道擦掉。小主人又拿起尺子做了连线的题目。尺子和橡皮说：“你是没用的，我们才有用。”铅笔正要申辩，文具盒说：“你们别争了，各有各的长处，各有各的短处，你们应该做到：要看到自己的短处，也要看到别人的长处。”尺子、橡皮和铅笔的脸慢慢变红了。

四年级故事作文 篇3

　　一天，小花猫和小公鸡到动物园去玩，在路上他们遇到了花孔雀，小花猫和小公鸡觉得她很美，心想，自己是什么样子呢?于是，他们改变了主意，决定一起到小河边比比美。

　　三个小精灵飞快地来到小河边，小花猫说：“瞧，我多美呀!

　　五颜六色的大棉袄，美丽的身材。”

　　小公鸡不服气地说：“你说错了，应该是我最美，你们看，我全身金光闪闪;红红的鸡冠，我才是最美的。”

　　花孔雀说：“你们两都说错了，应该是我最美丽，我的屏展开后就是一把又大又漂亮的大花扇，而且美丽的屏上还有一个个像眼睛一样的图案，还有细细的脖子和小巧的头冠。”

　　“我最美!”“我最美!”“我最美!”三个小精灵毫不相让，都说自己最美。这时，在河边吃草的老黄牛伯伯听到了他们的`吵闹声，便走过来对他们说：“不是外表美就是美，而要能为人类做出贡献。”

　　听了老黄牛伯伯的话，小花猫说：“我可以帮人们捉老鼠，消灭四害之一。”

　　小公鸡说：“我可以帮人们打鸣，没事的时候我还可以帮人们捉虫子。”小孔雀说：“我可以给人们展示美，给人类带来美的享受。”

　　老黄牛伯伯说：“这就对了。”

　　在明白了美的真正意义以后，三个小精灵再也不为谁最美争吵了，决定向老黄牛伯伯学习，尽自己的所能为人类做点贡献。

四年级故事作文 篇4

　　在这个神秘莫测的世界上，有一个许多人都不知道的奇怪的王国——汽车王国。

　　这个王国里的公民全都是各式各样、奇形怪状的新型汽车，比如说，会飞的汽车、能在水里游的汽车、用糖果做的汽车……甚至你想都想不到的汽车。

　　因为听小伙伴说这里是一个十分奇妙的王国，在这里每天都会发生一些小趣事，所以，我迫不及待地来到了这个令人流连忘返的汽车王国。

　　来到这个王国，我觉得它的每个角落都非常奇妙。这座城市充满了糖果的香味，甜甜的、酸酸的……在这里，我还认识了一位新朋友——悦达k8。他详细介绍了汽车王国的许多有趣的地方。他还告诉我：“这里的孩子都能开车，根本就不用驾驶。”

　　“什么？孩子都能开车！你们警察也不管管！”我瞪大眼睛，感叹到，“如果在我们的世界，早就在医院里躺着了。”

　　哦！原来这里的汽车都安装了政府提倡的风力天线传感涡轮什么什么器，我也说不清，反正就是用风力来行驶的。这样既不污染环境，也没有噪音，还不会浪费一丁点儿能源。因为风是取之不尽，用之不竭的。

　　悦达k8又陪我参观了汽车王国的.城堡，这里就更新奇了。这里的车居然是用水做的，那透明的车身，透明的座椅……哇！坐上去就像漂浮在空中，好酷啊！糖果做的汽车我都见过了，怎么也没想到水也可以做汽车，真是让我大开眼界啊！

　　这里的汽车既环保又节能，如果我们的世界也这样该多好啊！

四年级故事作文 篇5

　　说起《伊索寓言》，大家应该都十分熟悉，那是由一个个精炼生动的小故事来体现生活中那些不易察觉的真理，让我们在人生中懂得许多道理，明白很多知识。

　　《伊索寓言》作者伊索，是公元前6世纪的古希腊人，他所写的小故事，言简意赅，平易近人。在书中基本没有用人来描写故事，而是让动物用拟人，比喻，夸张等手法，来模拟人类的思想，行为，语言。

　　《伊索寓言》中的小故事“乌鸦和鸟类”，“狼来了”，“两个仇人”，“狼和鹿”，“狐狸和乌鸦”……十分引入入胜。其中，“乌鸦和鸟类”这一故事让我感悟极深，故事大概内容是这样的：有一天，宙斯要在鸟类中选鸟王。乌鸦也想当王，但它知道自己十分难看，便想了个办法。它到处捡别的鸟儿身上掉下来的.羽毛，粘在自己身上。到了评选日子，鸟儿们看到乌鸦身上有它们的羽毛时，便十分气愤地上去拔回了羽毛。这个故事让我明白了：借助别人的东西，迟早会被揭穿。其实，在生活中也有许多这样的人：考试时偷看答案，唱歌时假唱……

　　我们要牢记《伊索寓言》中的每一个道理，养成积极乐观的人生态度，抗拒挫折的意志和能力。让这些经典的道理伴随我们度过一生！

四年级故事作文 篇6

　　现在的我，是一个五年级的好学生，可是在我的记忆中，小时候的读书却十分令我困倦。

　　每当听到爸爸妈妈又催我去读书的时候，我就会想，读书有什么用，就是浪费时间嘛，读了还不如不读！就这样一直到了四年级的一天，我看到网上说读书不论是对少儿还是成年人都有极大的好处，可以增长智慧和知识。就这样，我才开始改变了，渐渐爱上了看童话书和作文书，从那时到现在，我已经看了很多的书，比如：《小学生满分作文》，它讲的就是小学生怎样才能写好作文，《昆虫记》它就是告诉了我们许多关于昆虫的知识，除了这些，我还看了很多呢！像《好词好段好句》、《小故事大启发》、《十万个为什么》等等这样的'书我也看过许多许多！总之，我的脑袋就像是一个书柜，而我看过的书就像是一些知识，映在了我的脑袋里，永远永远都记得。

　　书，它就像是一把钥匙，帮你打开文学之门，让你通向知识的海洋，翱翔在知识的乐园里；书，它也像是一层又一层的阶梯，让你走向书的乐园，在知识的海洋里玩耍；书，他还像是我的好朋友一样，天天陪伴着我学习，让我了解他，靠近他！书是人必不可缺的一样东西，他让我获得了许多的快乐，使我的知识越来越渊博！现在，“万般皆下品，唯有读书高”的时代已经过去了，但是养成读书的好习惯却永远都不会过时。

　　书，是你使我的知识越来越多，是你将我变成了一个爱看书的好孩子，书，谢谢你，你将是我永远的好朋友！

四年级故事作文 篇7

　　一天，老木匠不在家，小木偶戴着一条新的白围巾高高兴兴去玩了。

　　热闹的大街上，小木偶开开心心地走着。突然，一只白色的小狐狸走过来，说：“你好，小木偶，可以让我戴一下你的.白围巾吗？我想看看这漂亮的围巾我带上怎么样，好吗？”其实，这只小白狐是小红狐涂上白漆假扮的。

　　“可以。”小木偶回答。小“白”狐一拿到围巾就跑，还好小木偶反应快，一下子就拽住了小“白”狐的尾巴。因为漆有没干，在小“白”狐的挣扎下溅出来一些。

　　“呀!这是什么？”小木偶不小心沾到了漆，“原来你是假扮的！”在一旁的熊警官来了，拉住了他们俩，把他俩分开了，说：“怎么回事?”“他抢我东西！”小 “白”狐说。“他撒谎！他是小红狐！不是小白狐！白围巾是我的！”小木偶激动地说，“您看，上面还绣着我的名字呢！”熊警官一看，上面果然有小木偶的名字，就拎起小“白”狐，把它关进了森林监狱。小红狐得到了惩罚。

　　小木偶之后又做了许多好事，受到大家的称赞。

四年级故事作文 篇8

　　从前，有一片神秘的大森林，大森林里的每一棵树里都住着许多小人精。

　　可是有一天，一群可恶的'虫子从四面八方涌来了。所有小人精都害怕极了，于是一起爬上了一棵最大的树上。小人精们在树上想：那么多人在上面，虫子应该不会上来吧？可是它们想错了，虫子又从四面八方上了树，只是，虫子爬得太慢了，所以还没爬上来。

　　这时候,天空忽然,飘来一阵风,小人精们抬头一看，原来,是一只鸽子，于是他们叫到：“鸽子你过来一下！”鸽子刚刚落下，小人精的队长就说：“请你帮忙传信，找个能手，把虫子吃掉吧”，“好的，没问题。”

　　没过多久，鸽子就带来了一只百灵鸟，百灵鸟骄傲地说：“我做什么事都行”，“那就谢谢你咯！”小人精的队长说。可是，百灵鸟只会唱歌，它唱啊，唱啊，唱啊，一直唱到了晚上，最后它累坏了，虫子们都躲在树洞里乐，一点都不受它影响。百灵鸟在一个晚上逃走了。

　　后来，鸽子又请来了鹦鹉，鹦鹉对着树洞说了一晚的话，虫子们在树洞里打起了呼噜。鹦鹉没办法，又逃走了。

　　最后，鸽子请来了森林医生—啄木鸟，啄木鸟用长长的嘴“笃、笃、笃”用力敲起了树杆，树洞里的虫子头都痛了，受不了啦，纷纷爬出来，当虫子一爬出来，马上就被啄木鸟吃掉了。

　　终于请到了实干家，是真正的捉虫能手，帮了大忙了。小人精们又可以快乐地生活了。

四年级故事作文 篇9

　　语文，第一次接触到这个词语是小学一年级。语文是一本让我既爱又恨的课本。爱，是因为它里面有趣的故事和老师的娓娓道来。恨，是因为像我这样不善于记忆的人，也非得把一大堆文字死记硬背。接着，第二次、第三次、第四次便接踵而来。哦，语文原来还包括作文、古诗、采访。时间悄悄地在我与语文间溜走，我越来越记不住语文究竟包括哪些东西。从小到大，我对事物的概念往往随着年龄的增长而逐渐清晰。但是，我越来越琢磨不透语文是什么。是模糊的、乱七八糟的一团仍在继续的记忆吗?不是。某一天，我突然觉悟——语文就是这生活!良久，又觉得不全是。一直到现在，我只好把语文当做几乎知晓万事的朋友。我与语文，在幽静的道路上走着，走着。我们在课文里徘徊着。乖巧驯良的松鼠边有我们的脚印，在山的那边我们一起看海去，在“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声中我们因为爸爸的话儿落了而成长。我们在古诗词和古文中漫步。两小儿辩日时我们在一起抓耳挠腮，在伯牙和钟子期的身后偷偷聆听非凡的神曲高山流水，为艺人精湛的口技而大吃一惊。我们在生活里干任何事。如果有足够的时间，我们愿意走到天涯海角，我们愿意当每一本好书的读者，我们愿意和世界上的每一个人做一次心灵的对话。我与语文，就这么默默地走着，肩并肩，谁都不讲话。但又好像谁都在无时不刻地向对方的心灵倾诉着——笑着、哭着、交谈着的.声音充斥着心的耳朵。我，一个普普通通的学生。与，一种微妙的关系。语，融汇无数优美的声音和举世无双的言谈。语文，包含所有能触动任何人心灵最柔软处的美。

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