游戏作文

　　在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的游戏作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

游戏作文 篇1

　　本人最喜好跟老爸玩石头铰剪布的游戏，可一玩这个游戏老爸就耍赖。

　　老爸出了布，本人出的是铰剪，本人正本可以赢的，老爸却快速地把布变成石头。

　　可是，老爸手型这瞬间的转变被本人发明了，他改得再快，照旧逃不出本人的“神眼”。

　　本人就说：“哈哈，你耍赖，被本人发明了。

　　老爸却赖皮不供认，还笑嘻嘻地说：“你才耍赖。

　　说得本人又可气又可笑。

　　本人把橡皮握在手心，双手握拳让老爸猜猜橡皮究竟躲在哪只手里。

　　老爸看了看本人的双手说：“右手。

　　本人做了个乐成的'手势，正要松开右手的时候，善变的老爸又改口说：“左手。

　　本人说：“你赖皮!”老爸却还笑嘻嘻地对峙说：“本人赢了。

　　本人气着说再来一次。

　　接上往，本人发起让老爸给本人猜。

　　老爸拿着橡皮，把双手放在面前。

　　本人猜左手，老爸却张开右手展现橡皮，“你猜错了。

　　本人猜右手，他的左手里出现了橡皮，本人如何猜都是错的。

　　厥后，本人弄明白了，他的手在面前随机应变，本人固然永久输啦。

　　小孩玩不外大人的，大人会耍赖。

游戏作文 篇2

　　一下课，所有小朋友都拥到操场上。我在操场中央喊道：“谁要玩老鹰捉小鸡的游戏？要玩的都到我这里来！”许多同学像潮水一般地涌了上来。

　　同学们都让我当老鹰，我心里想：是不是我平时跑步比较快，这样去追他们比较刺激？我没有推辞，而是自信满满地来抓小鸡了。

　　我高声喊道：“游戏开始！”紧接着，就像爸爸教我的那样，一直往前冲，再用手去抓他们。他们一看到我，就被我的表情吓得连忙跑起来了，因为我的表情很凶，可能比真正的`老鹰还要凶。

　　我有一种好方法对付鸡妈妈。那就是和鸡妈妈两个人眼瞪眼，哦，差点忘了告诉你，这里还有个要求，就是你得有足够的耐心，瞪着，瞪着，当你发现鸡妈妈稍稍有点泄气了，那你就要注意了，要选好机会，突然扑上去，你就能一手抓一只小鸡了。哈哈，我今天就是用这种方法抓了许多只小鸡。

　　我还有一种专门对付小鸡的方法。有时候小鸡会手足无措地跑走，这时，我就会立马追过去，但我不会从他后面扑上去，因为我觉得这样太危险了，弄不好会把同学推倒在地，我是从侧面猛追过去，然后用手一钩，就轻而易举地把他抓住了。

　　我们玩得很开心，直到上课铃声响了起来……

游戏作文 篇3

　　今天，我和妈妈玩了两个数学游戏，一个是书上的，一个是老师教的。

　　书上的是“田忌赛马”的故事，不过我玩的和书上的不太一样。我用白纸剪了6匹马，下等马有两匹，中等马有两匹，上等马有两匹。我和妈妈一人三匹，分别都包括上、中、下三种马，只是一批强一些，一批弱一些，有个规则是谁要这批强马谁就得按先出下等马、再出中等马、最后出下等马的顺序来出马。还是三局两胜的规则。我当“田忌”，妈妈当“齐王”。妈妈拿的是那批强马，首先我了解妈妈出马顺序是先出下等马，再出中等马，最后出上等马。我等妈妈出下等马时出中等马，我赢；妈妈出中等马时我出上等马，我赢；妈妈出上等马时我只能出下等马，我输。这样一来，我赢了两局，妈妈赢了一局，最后是我胜利。我高兴极了。

　　第二个游戏是说1、2，谁先说到10谁就获胜。这个游戏我在学校做过，我知道一个秘诀。我先不给妈妈说，先和她玩儿一次。我先说1，妈妈说2，我又说1，4了；妈妈又说2，我还说1，7了；妈妈说1，我说2，10了。我先说到10，我赢了。

　　妈妈说：“两个游戏我都输了，怎么这么臭！”我说：“这个游戏是有秘诀的`，想不想知道？”“当然想了。”妈妈迫不及待的说。哈哈！终于有机会给妈妈当老师了。我开始给妈妈讲：“你看，你说过1后，别人说2，你说1到4了；如果你说1，别人也说1，你就说2，也到4；然后别人说2和1都行，别人说2，你说1到7，别人说1你说2，也到7；7——10也可以按照4——7的方法去做，这样你一定会赢。简单说就是谁先说1谁就会赢。”妈妈听了恍然大悟，说：“原来是这么回事啊！哈！真有趣！”

　　数学游戏真是其乐无穷，能开发我们的智力，能让我们学到不少知识呢！

游戏作文 篇4

　　“我来，我来！”只见几个同学把手举得高高的，大声地喊道。你猜：他们在干什么呢？原来华语作文班正在玩“贴鼻子”的游戏啊！

　　规则是这样的：参赛者先用红领巾蒙住双眼，在起点处原地转五圈，再拿着纸鼻子走向前方，为米老鼠贴鼻子。同学们按捺不住心中的激动，都嚷嚷着赶快开始游戏。

　　第一个上场的是刘芷若。只见她把红领巾蒙在眼睛上，转了五圈后就出发了。只见她像喝醉的老头一边往右走，一边往后走，晕晕乎乎的。同学们见了，哭笑不得，有的从椅子上直接“掉”了下来，在地上不停地打滚，还有的`捂着肚子，笑得前仰后合……她听见同学们的笑声，开始有点手足无措了。这时，林老师伸出了援助之手，经过小小的提示后，她继续往前走。好不容易走到图像前，芷若同学又左摸摸，右移移，“1、2、3！”听到老师的叫声，她才贴了上去，这么一贴，又惹得大家哄堂大笑，原来，她把鼻子贴在了米奇的鞋子上！

　　终于轮到我了，我慢吞吞地走到讲台上，心中忐忑不已：我会贴哪儿呢？我会成功吗？一排问号出现在我的脑海中。原地转了五圈后，我便走上前去，用手比划了比划，发现自己的手掌跟鼻子的位置相差三个。于是，我“啪”地一贴，顿时一阵掌声在我耳边响起。我又想了：是我贴对了吗？摘下红领巾后，看见鼻子不偏不倚贴在米奇图像上。我贴对了，我高兴极了！

　　欢乐的笑声在课堂中飘啊飘，教室已成了我们快乐的天堂！

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