我的吴老师作文

时间:2024-06-06 23:28:05
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我的吴老师作文

  在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的我的吴老师作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我的吴老师作文1

  每天下午,放学了,所有学生都走了,二零五班却还有一个人影忙进忙出,每天来的最早,回去的最晚,她就是我的班主任——吴老师。

  吴老师长得特别漂亮,笑起来时特别亲切动人。她的声音像黄鹂鸟一样清甜、动听。每次她朗读课文时我都听入了迷。她有两个孩子,可是对我们班集体的事一点也不马虎,妈妈总是佩服地说:“我最服你们吴老师了,家里有两个孩子都教的好,还把你们这群调皮蛋治的服服帖帖。”

  吴老师上课很认真,有一次我们上《植物妈妈有办法》,吴老师为了让我们真实体会到苍耳的.样子,她特地找了很多很多的地方,最后在一个家长朋友的帮助下, 提来了一大堆苍耳,让我们真实看见了苍耳。知道了它的播种方法。同学们把它粘在衣服上,头发上,大家玩的可开心了!

  吴老师很细心,有一次上课时,我头有点昏,无精打采地看着黑板,吴老师发现了,走过来温柔的摸摸我的头文:“曽煜,你怎么了?”我说:“头有点昏。”于是,吴老师立刻给妈妈打电话,妈妈急忙赶过来把我接到了医院,医生说:“幸好来的及时,只吃点药就可以了,不然,就要打针了!”妈妈又夸吴老师:“你们老师真细心!”

  吴老师又是个有魔法的人,每一次我们在底下做小动作,她都看的一清二楚,妈妈每次细心检查作业,可吴老师一扫就能看到问题,我觉得她有一双像孙悟空一样的火眼金睛!

  我喜欢吴老师,我祝您健康、快乐、幸福!

我的吴老师作文2

  吴老师,您还记得我第一次被您叫起来背诵物理公式的情景吗?因为我内向,每次上课都不敢正眼看您,总是埋着头,生怕被您提问,更不用说主动举手了,所以很少有老师注意到我,我总是安静地坐在那被遗忘的角落里。而您的那次提问给了我自信和勇气。

  “莫心怡,请你来背一下这个物理公式。”我忐忑不安地站起来,感觉周围同学的目光都汇聚在我身上,脸变得好烫。我沉默着,时间也仿佛停滞,教室里安静得令人窒息。

  “莫心怡,你一定能行的!”您一边说着,一边带头为我鼓掌加油。我一抬头,看到您那期待的目光,像一束灿烂温暖的阳光洒满我心房。

  在您和同学们鼓励的掌声中,我终于鼓起勇气,忘记了羞涩和胆怯,一鼓作气把熟读在心的物理公式流利地背了一遍。

  那一刻,您向我投来了赞许的目光,像为黑夜迷惘中的我点亮指明前程的灯,让我久久难以忘怀。

  就这样在您的不断激励下,我渐渐拥有了自信和勇气,如幼苗得到春雨的滋润,挺直了腰杆。

  吴老师,虽然您是个严格的老师,但您也是最了解我们,最可亲可敬的老师!吴老师,在您的悉心教导下,我们惊喜地感受到,原来学物理也是一件快乐的事情。因为您总能把抽象数字变成活泼可爱的精灵,快乐地引着我们走进书中,收获也在那不经意中。

  感谢您,一直以来对我的`用心栽培、全心呵护。是您,让我获得战胜困难的信心;是您,让我们感受到学习中的无穷乐趣;是您,赐予我们开启知识的大门;是您,引领我们步入知识的殿堂!

  吴老师,您为我们倾注了太多的爱,我们无以为报,我只想将千言万语融会成一句话:老师,您辛苦了!作为您的学生,我永远感到骄傲,感到自豪!

我的吴老师作文3

  妈妈参加完学期末家长会后,带回来了一个“通知”,通知我下学期不能够参加学校的午餐和午睡。

  我听到以后开始还认为,有什么大问题呀!为什么吴老师总是找我的缺点,不找我的优点,让我不好过呢?叫我在家和学校里都好丢脸!顿时感觉到脑子一片空白,一肚子的怨气,并招来了家人的一顿臭骂!而且这几天心情特别的不好,回到学校也不敢抬起头来。烦死了!

  过了几天心情好了一些,回到学校发觉吴老师并不是我所想的那样专找我的缺点,在期末总复习对我的作业批改、行为督促还是那样的认真、一丝不苟,一点儿也没有对我做出放弃的样子,渐渐地我对吴老师又产生了可亲可爱的感觉。然而自己却有点儿内疚:吴老师用心良苦地教我读书、做人的道理,而我却时常上课开小差,下课追逐打闹、午睡影响了老师和同学,当把我的.过错告诉我的父母时,我委屈时就恨老师,认为读书是为了老师好。可再想一想,老师并没有得到什么呀!虽然我受到了许多批评和处罚,你对我恨铁不成钢的父爱般的严厉,你对我所做的一切一切暂时我无法理解,但终究有一天我会明白,你是为我好的。

  啊,吴老师!您是我学习、成长路上一盏明亮的启明灯!我永远都不会忘记你对我的教育和教诲!

  吴老师,我爱你。

我的吴老师作文4

  在吴老师没教我们之前,我就久闻她的大名.听说她是一个教学好、态度好、全面素质好的好老师。

  开学第一天,我一进教师,就看到吴老师正对着我甜甜地微笑。

  吴老师上课可真怪!过了好几天,吴老师竟一篇课文也没上,而是让我们写有趣的作文。记得有一次上课,她就让同学们把“丑小鸭”比做自己周围的一位同学,想想这只在安同学,想想这只在安徒生老爷爷笔下受人欺负的“丑小鸭”在我们的笔下会变成什么样子?会变成让人羡慕的“白天鹅‘吗?给吴老师这么一激励,同学们久久未开动的思维一下子变得十分活跃。大家纷纷举手,说出来的故事,各不相同。各有各的色彩,各有各的清洁!在我写作文的时候,灵感犹如潮水一般一波接着一波,又宛如天上一颗颗小星星那么耀眼!那么明亮!

  还有一回,吴老师想出奇招,让我们到讲台上面去“毛遂自荐”——自己推选自己做班干部。我当时的心理正犹如是左右为难,既想当一回班干部,又不敢举手。但最终我把自己的小手举了起来。可我一站在讲台上心就蹦蹦乱跳。这时,吴老师悄悄地走到了我的后边,跟我说了句只有我们两人才听到的话:“别紧张!你行的`!”听着吴老师的这句话,看着吴老师这如阳光般灿烂的笑容,我心中的一块大石头放了下来,轻松自如地完成了这次“毛遂自荐”。

  吴老师不仅上课怪,留得作业也一样怪!不仅留一些简简单单的作业:抄词语、抄生字、背书……还留了许多出人意料的作业:“采访一个人,从何入手?”、“个体户调查”、“摔鸡蛋比赛”……数不胜数! 吴老师可真是一个既怪又神的好老师啊!

我的吴老师作文5

  她中等身材,黑色长发,圆脸,敏感的耳朵,明亮的大眼睛嵌在弯弯的眉毛下。她是我的语文老师,吴,也是我们的班主任。从高一到现在,她陪伴我们一路成长了三年多。

  吴老师是一个温柔细心的人。他对待学生就像对待自己的孩子一样,这让我们感到更加亲切。她讲得非常生动漂亮,所有的学生都非常喜欢她的课。她对我们的学习一丝不苟,每次都认真批改作业,发现问题耐心解释,同学们都很尊重她。

  吴老师的眼睛好像会说话。每当有学生在课堂上做小动作,老师都会用锐利的目光盯着他们,仿佛在说:“快坐下,认真听!”每当我们做得好的时候,老师都会用她温柔的眼神看着我们,仿佛在说“还不错,继续好好干!”

  吴老师不仅对我们的学习要求严格,而且处处关心我们。记得那是一年级的体育课,同学们在做一个列队练习。我不小心被后面的同学推倒了,正好摔在一块小石头上,鼻子和眼角都破了,差点哭出来。吴老师发现后,赶紧带我去了她的'办公室。她一边温柔地帮我处理伤口,一边温柔地问我:“伊尹,疼吗?”突然感觉到妈妈的温暖,脸上的疼痛减轻了很多。直到现在,每当回忆起这件事,心里都会觉得很温暖。

  亲爱的吴先生,感谢您默默无闻的付出,教会我们知识,陪伴我们成长。教师节快到了,我想真诚地对你说:“老师,你辛苦了!祝你节日快乐,永远幸福!”

我的吴老师作文6

  我的班主任吴老师,她个子不高,但眼睛很大,像两颗黑珍珠。而且吴老师很爱笑,一次,有同学讲了一个笑话,吴老师微微一笑,像一朵纯洁的百合花静静地开放着。吴老师很朴素,一年四季也就只有七八件衣服,而且很少化妆,只在重大场面才化淡妆。

  吴老师喜欢用故事来教学。有一次,吴老师讲到“炊”这个字,便说:“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插。”忽然老师说:“给你们讲个故事吧!说有一个外 国人,他不知道‘炊’怎么写,就查字典,由于字典被虫蛀了一些,‘炊’字的读音没有了,但他看见了一个解释:‘炊’和‘烤’意思相近。他想:两个字意思相 近,就叫同一个音吧!我想:老外真笨,字典都坏了,为什么还用?直接买本新的呀!一天,他默课文,文中有‘炊事员’一词,那位外国人经常把‘炊’说成 ‘烤’,一不小心写成‘考试员’,老师在评语里写道:帮人烧饭的炊事员什么时候变成了帮人考试的‘考试员’了?”正当大家开怀大笑时,吴老师峰回路转, 说:“所以说,我们遇到这种情况时,要尽力找到那个字的正确读音,可不能像那位外国人,会闹大笑话的`!”

  吴老师也很谦虚。有一次,老师在抄写:小汤姆嚷道:“这是我千辛万苦才钩上来的!”吴老师也让我们抄写,我抄到一半,发现老师把钓写成钩了,便站起 来,小心翼翼地说:“吴老师,你把钓写成钩了。”吴老师看了一眼,马上发现了自己的错误,转过身去,一边改一边说:“哦,对,我写错了,谢谢你。写错的人 改一下。”

  这就是我们朴素、循循善诱、谦虚的吴老师,她身上一定有更多优点等你去发现。

我的吴老师作文7

  她身材苗条,看似严厉的脸上有着一双比湖水还清澈明亮的眸子,一张能说会道的小嘴和一头微卷的短发。她——就是我们的吴贤老师。

  吴老师可“懒”了!别的数学老师一节课40分钟口若悬河地讲个不停,下课十分钟都不放过。她呢?每次讲课不超过20分钟。

  吴老师每次上课都先让我们四人小组讨论,在大家都热烈讨论时,她这数学老师倒在一旁悠闲地散步,一边监督我们。不过,每当我们提问,她就会很快过去解答。讨论完了以后,吴老师自己不讲,反而又让我们上去讲课,反串老师的角色,其他的小组再上去进行补充。就这样,每次我们都能凭自己的能力透彻地理解每课的内容。当然,每当我们大家遇到非常难理解的题目时,她总会用十分精辟的、易懂的语言给我们讲解,让我们不仅理解了题意,还学会了解题的方法。

  如今,我们班的同学都拥有了很好的'口才和解题能力,这可都是吴老师“偷懒”的功劳呢!

  吴老师的不仅教学水平高,教育方法也很独到。她总是通过幽默的话语来让我们改正错误,而不是一味地简单说教。例如有一次,我们班做小测试时,又有很多人没写名字,这是我们班的一大缺点,很难改正。吴老师先是耐心地让我们认领自己的卷子,然后微笑着说:“以后,要是谁再不写名字,就和我一个姓吧!”大家先是一愣,然后都大笑起来。从此,再也没人不写名字了,毕竟,谁会想姓“无”呢!

  这,就是我眼中的吴老师,一个幽默诙谐,一个教学有方,一个兢兢业业的好老师!

我的吴老师作文8

  在妈妈的帮助下,我上网看到了吴邵萍老师的先进事迹。吴老师从教27年来,刻苦钻研,勤学苦练,把所有的爱全部倾注在幼儿身上,把所有的情全部奉献在幼教事业上,她身上饱含对教育、对孩子、对事业的宽广的爱。看着吴老师的先进事迹我不由自主地想到了我们二(6)班的班主任王老师。 王老师跟吴老师一样对人亲切,虽然年纪很轻,但她会像大姐姐一样关心我们。春节前有一次下雪,一名同学玩耍时滑倒了,王老师看见后立刻跑去将他扶了起来。瞧,她多么热心啊!其次,王老师对我们的.学习也十分关心。我们二(6)班是新组建的班级,同学们来自四面八方,学习基础不均衡,在第一次年级摸底考试时,我们班成绩在全年级中名列倒数,王老师看在眼里,急在心中。她每天早早来到教室带领我们早读,查看同学们有没有认真读书,有没有不认识的字,还纠正我们的发音。上课时她不仅教给我们课本中的知识,有时还给我们拓展课外知识,让我们在学习中成长为一名有用的学生。在王老师的认真带领下,上学期的期末考试,我们班的语文成绩取得了很大的进步。 最后,王老师还通过家访与家长交流我们的学习情况和在校表现。记得她到我家家访时还当着爸爸妈妈面表扬我了呢!我还真有点不好意思。王老师还会经常提醒和建议家长,让我们做一些力所能及的事情,锻炼我们的做事能力,这些建议都得到了很多家长的认可。这就是我寻找到的身边的“吴老师”,我们可敬可爱的班主任王老师,一位值得我们学习与感谢的人。

我的吴老师作文9

  过往的曾经,就好比一颗颗晶莹剔透的水晶。而时间,则就是一根串起水晶的丝绳。串起了它们,而我却看见了其中最闪耀的一颗。

  她就是,我的老师。

  她姓吴,眼睛很亮,如一把利剑,看穿我们的'心思,她很爱笑,甜甜的,笑起来两边还有小酒窝呢!她虽然是我们的老师,但是,她也总像个小孩子那样,和我们一起闹。

  无论遇到什么困难,她总愿意和我们一同度过

  室外温度27摄氏度,可是,尽管如此。魔鬼训练依然进行着。

  吴老师,手持秒表,时刻准备着开始了。她站在跑道的另一头,给我们计时,我们熙熙攘攘地站在起点后,不停抱怨:天气真热,老师也不让我们休息一天,哎同时,还用一只手不停地在耳旁扇风,这只不过是徒劳罢了,并无什么效果,时间好似在此时,分外漫长,越来越难熬了,太阳还偏偏在这时越来越大,似乎要把这人世间的万物都烤焦不可!而正当我们抱怨的时候,却没有看见那个和我们一样在烈日下,努力奋斗,陪伴我们,帮助我们,却无怨无悔的人——吴老师。

  终于轮到我了。

  我跨上前一步,心中像是有几头小鹿在呼——呼——!乱撞,只见吴老师举起一只手,示意着准备好了,随着发令员一声令下,我冲了出去。双手前后摆动,发丝飞起,风在耳畔回响,只听见吴老师扯着嗓子喊着:加油啊!加油,冲刺!这一句话,像是给予我了力量,和希望,我冲过终点,没有停顿和减速,我做到了!

  九秒二七!老师报出我的成绩。

  并冲我甜甜一笑;有进步哦!我看见了老师涨得通红的脸,和即将流下的汗珠,我狠狠地点了点头。

  我认为,吴老师不止是我们的老师,更像我们的妈妈那样,无私地陪伴着我们!

我的吴老师作文10

  我三四年级的班主任吴老师,就像一位魔法师一样,她能变成各种各样的书,让我们开怀大笑。

  上课的时候,吴老师变成了一本《十万个为什么》。一次活动课上,一位同学说了一个谜语:“一手拿针,一手拿线(猜一成语)。”“穿针引线。”“错。”“天衣无缝”“错。”……最后,吴老师想了想说:“望眼欲穿。”完全正确。不管什么问题都难不倒她,真是名副其实的.《十万个为什么》。

  有时,吴老师像一本《幽默大王》,用她的风趣、幽默的话语把我们逗得哈哈大笑。一次,上课时有一位同学咬手指,被吴老师的“火眼金睛”发现了。吴老师没有批评他,而是幽默地说;“现在,我们这个时代,薯条特别流行,我们班上就有一个,吃的可香了!”我们感到莫名其妙,随着吴老师的眼光望去,只见那位同学正在津津有味地咬着手指。我们恍然大悟,顿时都哈哈大笑。那位同学羞得满脸通红,恨不得找个洞钻进去。从此以后,他再也没有咬过手指。

  有时候,吴老师又像一本《孙子兵法》,为我们班出谋划策。有一次,学校举行拔河比赛,我们班虽然一直都得第一名,但老师说不能轻敌,她给我们制定了详细的“训练战略”和“比赛战略”。最后我们班取得了第一名,不是倒数哦!

  当我们烦恼的时候,吴老师又是一本《心理医生》,帮我们排解烦恼;当我们困惑时,她像一本《思想品德》,教我们做人的道理……

  吴老师是书,更是我们的朋友;我们爱书,更爱吴老师。

我的吴老师作文11

  如果你跨进我们的校门,就会发现一个中等个子,上身穿了一件休闲装,下身一条宽松的牛仔裤,脚上一双皮鞋,一脸微笑的老师,那就是教我语文的吴老师。

  他的那张笑脸酷似小朋友笔下的太阳,金灿灿的很亲切,他的教学方法也很独特,对我们也很无微不至。

  在课堂上他总是带着笑脸给我们上课。他总能把死气沉沉的教室变得活跃起来。在他的课堂上我们有问题直接提出,我们还不用举手发言,可以直接站起来发言。他还有一种神奇的'魔力。那就是他能让原本枯燥的语文课变得有趣起来。只要是他的课,我们全班就会一跃三尺,高兴啊!他还有个习惯,就是一边在黑板上解答,一边嘴里念叨着:“大的问题是没有的……”接着我们就会调皮地接上下一句:“细节上赏析是要注意的!”那时候,老师的两眼就会眯成一条缝,爽朗的笑起来。

  他对我们也很照顾。记得有一次是早修课,我肚子有点疼,用手捂着肚子,眉头紧锁的。这时,老师经过我旁边时,他观察地很仔细,马上看出了我的异常。他俯下身来,亲切的问:“你怎么了?”“我肚子有点疼。”我慢慢的说。老师听了,对我说:“跟我来。”于是,我站起身来,他立马用手扶着我,我看到这举动,忘了问他一眼,他冲我笑了笑,好温暖的。我跟着老师来到办公室,他让我坐下,然后他走开了。我坐在那。

  过了一会儿,他回来了,这时他拿着一杯温开水和一盒药递给我。接着,他还亲自为我准备好药。我拿着温开水,看着药,迅速拿起药喂进嘴巴,接着喝了一口水把药吞了下去,皱了皱眉。“怎么了?很苦吗?”吴老师问我。“恩,有点。”我点头回答。接着,他又叫我去休息,吃药不久,我肚疼病果然好了。

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