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在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的四年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
今天读到徐特立老师说的一句话：教师要有两种人格，一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。
这不就是我们常说的“教书育人”吗？而我们说的教书育人仅仅是说的我们老师的行为，而徐老的意思是说这是我们老师特有的人格。
在实际工作中，我们只重视了第一种人格——教学问。我们钻研教材不遗余力，我们课堂教学花样百出，我们的教学方法也是名目繁多，我们确实在教知识上下了很大的`功夫。
而在育人方面，我们就略显不足，因为我们太过于注重知识，心思也过多的放在了知识上，而忽视了孩子做人做事的教育。育人，不是板起面孔来训人，是做，是老师自己去做。所谓的人师是教行为，而不是叫人生大道理。
学生是在老师、家长的影响下成长起来的，我们的影响对于孩子一生来说是至关重要的。我常对学生说，要做好自己，做最好的自己。我们做老师的又何尝不是要做好自己呢？
其实，学生到学校应该是先学做人，后学知识，即育人为先。欲善其事必先利其器，老师要先育人，必须先做好自己，身正是范嘛。
让我们做老师的都拥有徐老说的这两种人格，做真教育，真做教育！
四年级作文 篇2
闷热的五月，闷热的夏天。一切的一切似乎都闷热起来，心里不禁地盼望起下雨来。
雨天，喜欢它的凉爽感觉；喜欢在雨天阅读的感觉；喜欢雨水滴落在手心里的感觉；喜欢听雨水打落在玻璃上噼里啪啦的声音……虽然我知道并不是所有的.人都喜欢下雨天，但是我却对下雨天有着一份特殊的眷恋。
下雨天，当我坐在窗边仰望那绵绵细雨时，好想将自己也置身在雨中，去感受大自然，聆听最真实的声音，这是人与自然的沟通、交流，心灵上的融为一体。
我喜欢倾听大自然的声音，因为这是美妙无比的，就像雨点打在玻璃上发出噼啪——噼啪——一样，此时悦耳的一段小交响曲就这样诞生了。
最妙的还是那原本无色的雨滴，它随风飘落在大地上，伴着大地上的五颜六色，雨滴此时也被染上了绚烂的色彩，它滋润着大地万物，供它们生长，为它们奉献了许多许多……
雨丝中放眼望去，呈现在你眼前的是朦胧的色彩在跳动，但定神细看，却恍然大悟地发现原来是行人的雨伞。雨伞的样式和颜色都各不相同，看得人眼花缭乱。尽管如此，画面的整体感觉却还是有着几分诗意。
雨看似打落在地面上，可在我看来，雨是滴落在我的心头，使我的心有一种焕发清爽的感觉。真的好想出去痛痛快快地淋一场雨，我似乎也被这绵绵细雨给感染了，就像是全身都被雨水浸湿，但却仍觉得心情一下子被放松了许多。
雨水打破了闷热的五月，打破了寂静的夜晚，同时也打破了我的心田。
四年级作文 篇3
我是一个喜欢跳舞的小姑娘，在我很小的时候就到少体校去训练跳舞。我经常去参加比赛或舞蹈表演。
别看我现在很厉害，但是我也吃了不少苦呢。记得又一次，再过一个星期就要比赛了，我还有一些动作不会跳，回家以后我就看着老师跳这些动作的视频，跟着来回跳。我跳啊跳啊，跳得精疲力尽！每一天写完作业，我就开始练习舞蹈动作。我练啊练啊，不停地练习，到了比赛的前一天晚上，终于把那些不会的动作练熟了。比赛那天，我的心里又是紧张又是激动，生怕我会把动作跳错。比赛结束以后，我听到妈妈告诉我说我是第一名，我高兴得跳了起来。
这就是努力的结果，“功夫不负有心人”，世上没有你做不到的事情，只要你努力一定会有一个好结果。学习也是一样的.，只要你努力，就一定会有一个好成绩。
评语：习作结构完整，语言生动，尤其是练习舞蹈的过程中遇到的困难，写得入木三分。主题层层升华，最后还能迁移到学习上。
四年级作文 篇4
一个学期紧张的学习时光又过去了，开心丰富的寒假生活开始了。寒假有时冷酷无情，让狂风暴雨和鹅毛大雪在地球降临；寒假有时又会温暖如春，让大片的阳光洒满世界每个角落。这个寒假，我们全家计划回老家，和爷爷奶奶一起欢欢喜喜过大年，最兴奋的是我可以体验烧土灶啦。
土灶是用砖块和泥巴垒成，以前没有煤气灶，家家户户都用土灶，“民以食为天，食以火为先”，它可肩负着一家人吃饭的`大问题呢。
我们回到老家，奶奶用土灶烧饭给我们接风洗尘啦，我终于可以亲身体验一下烧土灶的感觉和那温暖的火苗了。我先在火坑里放上几根木柴，用打火机点一堆竹叶，然后竹叶在火坑点燃了木头，我一看火不大，就想把没燃的木头放到小火上点起，可是火不听话，一下子灭了。我又加了一点易燃的小树枝和竹叶，就在放入竹叶的一瞬间，灶膛中燃起了熊熊大火，炊烟从烟囱中袅袅上升起来。奶奶一看火燃起来了，十分高兴，就在大锅里做起了美味的饭菜。我紧紧地注视着灶膛中的柴火，当木头快要烧完的时候，就又放进去一根，一直让火持续地燃烧着。我感觉自己的脸被火苗照得热乎乎的，跑到镜子前一看，哈哈，像苹果一样红扑扑的，烧土灶真好玩！不一会的功夫，奶奶就做好了一大桌香喷喷的饭菜，我们开始迫不及待地吃起来，用土灶大锅做出来的饭菜真是非常美味可口啊！
只不过可惜人们的生活水平提高了，农村里也会慢慢没了土灶。过不了多久，也许我们只能在博物馆里看见了，但我不会忘记它带来的乐趣和美味。
四年级作文 篇5
一天，莉莉走在走廊上，突然她听见教室里传来一阵阵响声，莉莉想大家都去吃饭了，教室里还会有谁？可能是听错了。又过了一会儿，莉莉又听到响声，她想：我还是进去看一看吧。
莉莉走进教室，发觉越是走近小房间，响声就越大，莉莉走到小房间，发现里面什么都没有，就在莉莉走的时候，在一个不起眼的地方发现了平时同学正在搞卫生的时候不小心搞坏的清洁用品。
这时，这些清洁用品大声叫到：“强烈要求，还我青春！”“你们听我说，你们的小主人是不小心搞坏你们的！”莉莉说道，清洁用品们却说：“不，你看你们电脑桌的一角，已经烂了。还有你们的椅子、水桶、扫把，盆子……
莉莉说：“我承认有的同学是有意，可你们要知道，有的'同学是无意的！”
“我不管，你们一定要还我青春，我们的同伴已经被你们搞得破破烂烂，我们曾经是你们每天都要用的清洁用品，可是我们坏了以后，你们却把我们丢在一边，不要我们了。你们人类就是这样无情，不管我们以前帮助过你们什么，用完后还不是把我们丢在一边。”
“你们这么无情的，明天你们会得到教训的！”
莉莉不知道清洁用品说什么，可是莉莉知道清洁用品们对人类的印象很差。
第二天，搞卫生的时候，清洁用品却不见了，小明说：“搞什么鬼？明天可是要大检查的，那我们就惨了。”这时，莉莉终于知道昨天清洁用品们在说什么了。快到吃饭的时候了，如果清洁用品还不出来，我们就没有时间搞卫生了。
这时，莉莉喊到：“清洁用品们，你们快出来吧，我们向你们道歉。”全班的同学也跟着莉莉喊：“我们不再搞坏你们了，我们会爱护你们的啦。你们出来吧！”
这时传来一个声音：“是真的的吗？”当然了，同学们说道。这时却有同学不好意思地低下了头，他们承认是自己搞坏了清洁用品。说道：“清洁用品们，你们快出来吧！我们不会再搞坏你们了。”
清洁用品真的出来了，同学们齐心协力地把卫生搞好了。
通过这次教训，同学们懂得了：公物是大家的，一定要爱护公物。
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