在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的小学年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学年级作文 篇1
当汹涌的波浪拍击着海岸，发出阵阵响彻云霄的呐喊，我不在乎没有它的响亮，因为我爱的是那潺潺流水轻抚水底的岩石所散出的舒缓波纹。
当一棵幼苗成长为参天大树，有一直插云天的挺拔，我不在乎没有它的壮丽，因为我爱的是那岩石缝中正拼命向上生长的小草，它的毅力散发出迷人的光彩。
当勇猛的雄鹰展翅飞翔，在云朵中来回穿梭时，我不在乎没有它的力缺，因为我爱的是那每日不辞劳苦的蜜蜂，它们是花丛中的卫士，是连接各种植物的纽带。
世间万物，芸芸众生，无时无刻不在发生着让人赞叹的事情。
而对于这些事情，我们应该有主见地对其进行评判，不能人云亦云，毫无思想，正如元代大学者许衡所言：“我心有主。”这是我们做事的准则，也是成功的保证。
的确如此，在我国两千多年的封建帝制中有许多王侯将相由于自己没有主见，而让国家面临存亡威胁。如清朝道光帝令林则徐去虎门查烟，而后又听信小人谗言，把民族英雄撤职查办，禁烟有始无终。这就是道光帝没有主见的结果，假使当初道光帝非常信任林则徐，不后悔禁烟这件事，最终的`结果很有可能会好转，也许，历史还会被改写。还有项羽，作为楚王，他非但没有主见，还听取曹无伤之言要攻打刘邦，又山于项伯之言和刘邦的道歉而放弃了这个计划。鸿门宴上他优柔寡断，失去了有利的机会，最终造成帝王的地位被刘邦所取代的后果。
沉睡了两千多年的历史都证明了没有主见的后果，而我们作为新一代的青少年更应该认识到这一点。我们应当有属于自己的主见，不能随波逐流，只有拥有自己的个性，才能活出自己的特色。
汹涌的波浪是美，但我更爱潺潺流水；参天大树是美，但我更爱坚强的小草；勇猛的雄鹰是美，但我更爱辛勤的蜜蜂。
让我们摆脱大众的束缚，在物欲横流的社会寻找一片真正属于自己的天地，打造一个真实而又有主见的自我吧！
小学年级作文 篇2
今天可真热，太阳火辣辣的。
上午，觉得还好，温度还行。不过，到了中午，太阳就特别大，怎么着都觉得很热。放学了，妈妈还给我买了好多雪糕放到冰箱里。现在是不是真的到夏天了？俗话说，清明过后寒十天，今天正好是第十天。
夏天，是吗？真热！
小学年级作文 篇3
我学过很多诗句，大部分和酒有着密切的关系。我经常想，酒怎么有如此大的魔力使得那么多的诗人来赞美酒。尤其是李白的诗句让我如痴如醉！我倒要尝尝这酒有多么多么的'好！！！
一个小时，两个小时，三个小时……终于爸爸妈妈出去了！“万岁！！”我大叫。边叫边把老爸那瓶红葡萄酒拿出来，倒出一勺。顿时香气弥漫了整个房子！！我倒出了整整一碗。
“哦耶！”我把酒放在鼻子旁闻了闻，“天哪！好香啊，我以前咱都不知道呢！”我看爸爸会在酒里放糖，我放下一大块冰糖，“一定很甜！”为了能品出诗人的那样子，我又准备了一个小酒杯“大功告成，不知道它有没有我的巧克力甜？”
我将酒杯里的酒一滴不剩的全倒进肚子，“哇哦！味道不错啊！”我又倒了一杯，这酒啊是越喝越有味，虽说有些辛辣，但有糖味道真是无语，总之太好喝了 ！！
一碗又一碗我似乎上了瘾，前所未有的感觉。不知不觉时间流过，我已经喝了两碗了。我头开始晕 ，不知不觉的睡着了。等我醒来已近黄昏，我开始恨酒，开始后悔。
我真不明白那么多的诗人怎么会喜欢酒这个东西？
小学年级作文 篇4
教学目标
1．学会用一件或几件事反映一位老师的思想品质。
2．初步学会有详有略安排材料的作文方法。
课时安排2课时
第一课时
教学要点
教学“习作训练”课文，明确本次习作的要求、内容和写作方法，确定要写的人和事。
教学过程
—、揭示课题，导入新课。
二、1．抽读“习作要求”，提问：本次习作要求，从选材方面来看，重点是什么?(选一件事或者选几件事反映老师的思想品质)从写作方法方面来看，重点注意什么?(注意详略)
2．联系本单元的几篇课文，你认为哪些课文是通过—件事来反映人物品质的`?哪些课文是通过几件事来反映人物品质的，分别反映了人物的什么品质?(生讨论回答)
3．本单元的几篇课文，各是怎样安排详略的?(生讨论，回答)
三、1．抽读“习作内容”。
2．提问：写老师，应该选写：—位你最熟悉、最了解或最尊敬的，你准备选写哪一位老师?(生思考)
四、1．确定了要写的老师之后，要认真想一想：怎么写好这位老师?请大家自学下面的“习作提示”，思考以卜几个问题：
(1)你准备选一件事，还是选几件事来写这位老师?准备写什么事?
（2)你准备反映老师一方面的品质还是几方面的品质?准备反映他(她)的什么品质?
2．生思考后，教师抽答，点拨指导。(学生可以把(1)、(2)两题连起来回答)
五、1．学生们己列出写作提纲，确定哪些材料详写，哪些材料略写。
2．抽答：交流，点拨肯定。有外貌描写的，可引导学生：学习本单元课文中的描写方法，抓住人物的特点略写。反映老师主要品质的，要详写。
第二课时
教学要点
学生习作，教师巡回指导。课内检查部分作文，评价、指导。
教学过程
一、学生开始习作。(先打草稿)
二、巡视学生的习作过程，及时发现某些典则性作文。
三、抽读某些典型性作文，师生共同计议。(抽读和评议典型性作文，掌握正面引导、鼓励提倡为上，矫正不足为辅的原则)。
四、学生自己修改草稿。
五、学生誊写作文。
小学年级作文 篇5
我想做一名旅行者，每天走在路上，听着行李箱的轮子摩擦地面，看着色彩缤纷的晚霞，发现生活的无限安宁。
我想做一名旅行者，身处森林、沙漠、草原和山谷中，聆听大自然的心声，引发心中的无限遐想。
我想做一名旅行者，结交许多志同道合的人，眺望美丽无垠的风景线，去守护藏在人们心底的亮丽风景。
我想做一名旅行者，成为天地间的精灵，用自然风光去填满灵魂深处追求自由的呐喊，用清新自然去滋润思想深处爱好蔚蓝的渴求。
若爱好雄狮中华，我将作为龙的`传人游觅于中华境内，见识中华的传统习俗，学习中华的传统美德。
若向往异国他乡，我将代表龙的传人游觅于大街小巷，见闻国外的异乡他俗，学习国外的礼仪模范。
生命，在于探索。宇宙中的太多事，需要去探索。大到一颗星球，小到一棵树苗，都是人类探索的目标。
生命，在于求知。生活中的太多事，需要去求知。好似逆水行舟，不进则退。
旅行，探索，求知。三者联系紧密，不可分离。简单一句话：旅行即探索，即求知。
旅行，好似旅途中的一朵鲜花，犹如人生中必不可少的一条道路，生活中没有旅途，你的“旅途”将黯然无味。
小学年级作文 篇6
昨晚，我梦见一个漂亮的`花园，花园里有好多好多美丽的花草，草丛下面有很多小蟋蟀在做游戏，真快乐！
月亮姑姑看见了，叫火箭上去接她。火箭飞到月亮姑姑的身边（注：睡觉前燃放了一个火箭炮），月亮姑姑坐上火箭，说：“我们去接小星星，带上星星一起玩吧。”火箭又飞到小星星那儿。
蟋蟀邀请月亮姑姑和小星星去作客。火箭把月亮姑姑、小星星送到蟋蟀家，他们一起玩捉迷藏，真高兴，好开心！
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