无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的玩具的作文10篇，希望能够帮助到大家。
玩具的作文 篇1
童年是多彩的，童年是快乐的，童年是无忧无虑的。快乐的童年少不了玩具，而今天我要亲手制作一个简单，好玩的玩具沙包，因为那也是妈妈的童年回忆。
制作沙包需要剪刀、针线、针和几块合适的布。首先剪一个小正方形，边长大概10cm左右，剩下的五块布按样子剪成一样大小，只用将剪好的小布重合放在大布上，就大不就小，根据标准剪下五块布就好啦！接下来就需要缝了，妈妈告诉了我一个好方法，先缝四个连在一起，围成一个圈。刚开始的`时候就已经出现了困难，我用尽办法想让线穿过针头，可线就像被施了魔法一样，怎么也穿不过去，还是妈妈让我把线头沾点儿水才穿过去。之前看妈妈缝被子，针前后舞动，一下就好了，可我缝的歪歪扭扭，像一条飞舞的长龙。我缝的间隙很小，生怕到时候装填充物的时候“露馅儿”了。突然，我的心就像蚂蚁咬了一口一样，原来是针尖儿把手给扎破了，手上开了一朵血红色的花。为了防止手不再被扎破，我再缝的时候就特别小心翼翼，针过来了，我左手一闪，右手一推，又快，又不扎手。
把四块布缝好了之后，接着在顶端和底部各缝一块，但是在缝顶端这块布的时候，要留一个小口好装填充物。缝好之后要装填充物了，装什么好呢？我有点为难了。
“装小米吧！”爸爸叫道。
“不能装小米，装少了沙包不饱满，装多了打人又疼。”妈妈在一旁反驳道。
“要不，装荞麦壳吧，装多了打人又不疼，沙包还圆润饱满呢。”我灵机一动。
“这个主意不错。”妈妈说。
于是我找来了一堆荞麦壳，可我怎么也装不进去，这可怎么办嘛！
“做个漏斗吧。”爸爸喊。我们便用硬纸板做了个漏斗，将荞麦壳迅速装好，再将小口缝好，一个漂亮的沙包就成功啦！
接着，我和妈妈就在家里玩起了跳沙包的游戏。游戏规则是：在地上拿笔画一些方格，妈妈随机扔沙包，我要单脚跳到妈妈扔沙包的那个位置。沙包在空中飞舞，承载了妈妈的回忆和我的开心。这个沙包可是个好东西呢，我带到学校同学们都叫好。下课我和同学们一起玩扔沙包的游戏，通常连上课都忘了呢。
这次自己动手做沙包，虽然做的过程中被针扎过，遇到过困难，可是我并不放弃，看着眼前这个沙包，我心里美滋滋的。
玩具的作文 篇2
我家的玩具很多，有塑料积木，有陶瓷小姑娘，有米老鼠……但我最喜欢的却是一个名叫“西瓜太郎”的可爱的布娃娃。
“西瓜太郎”是用棉布缝制而成的，表面还有一层彩色的绒线，远远看去光彩夺目。她长着圆滚滚的身子，好像一只大西瓜。两只耳朵竖在头顶，仿佛正在倾听远处传来的声音，一双又黑又亮的大眼睛，好像熟透了的杨梅，她的鼻子和嘴都很小，更有趣的是四肢居然也短短的`，看上去与她肥胖的身体很不相配。布娃娃背后竟然还长了一条又短又小的尾巴，就像一只小兔子。身上穿着一件花衣裳，有橙色、白色、黑色、黄色、咖啡色，真是漂亮极了。
“西瓜太郎”是我最喜欢的玩具。我常常枕着她柔软的身体进入梦乡。冬天我还能抱着她取暖。白天，我总把她放在卧室的壁橱上，一眼就能看到她，我的心情都好很多。有一次美术作业，我画了很多东西都没成功，最后选中她完成了一幅很漂亮的画，从那以后，我更喜欢她了。
这就是我最喜欢的玩具——“西瓜太郎”！
玩具的作文 篇3
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的'个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇4
要说我最特殊的玩具就是记忆了，我从不清楚或明白它的样子，但我也知道一些，生气或尖叫时记忆是尖的，快乐或开心时，记忆是圆圆的，而恐怖或害怕时，记忆是波浪形的，为什么是波浪形的呢？因为恐怖的东西就像大海里面的巨浪一样，一浪比一浪高，一浪比一浪可怕。所以就是波浪吧！
它这个玩具，有个特征就是你玩完了，如果随手一放，并再放的久一点的话，我敢保证，如果你能找回来，我就是小猪。
这个玩具我觉得应该拿去修修，因为里面有些零件太老了，老了就痴呆，就不太听话了。比如你想记起来快乐的事，但你记不起来了，这是为什么，你如果大声去质问记忆的话它会告诉你就是开心的记忆是圆的，滚，滚到哪里去了谁说的清呢？
而你不想记起来恐怖或伤心的事它会一直一直不会让你忘掉，恐怖是波浪形的波浪就是大海，可能等全世界的大海都干了，我才会忘掉吧！（那样的'话，我可能要都死了）
这个玩具很好，你不用带着它，它自己会走路，在你无聊时，你只要闭上眼睛仔细的去想并把大脑里想的杂乱的东西一件一件的扔出去，耳朵不去听任何东西，你的记忆朋友就会迈着轻盈的步伐，屁颠屁颠地跑了过来，你就会在记忆长河里漫步，走到你最喜欢的记忆里，去回忆。
记忆不仅是我最好的玩具也是我最好的朋友，我们时时刻刻在一起永不分离。
玩具的作文 篇5
每个人心中都有追求与向往，有的是内心的渴望，有时则是物质上的需求。自从人类有了智慧，追求欲望的脚步从未停下，从古至今历代皇帝的争权篡位，到近十几年的徒弟掠夺……我没有那样的雄心壮志，只求给我一只玩具熊。
每到炎热的夏天，我都被炙热的`气浪封闭在房屋里。同学、朋友找我一起去玩，我都一一拒绝。在安静的房子里，没有人陪我聊天，没有人陪我玩。我只能呆呆地看着电视，闲暇时玩玩电脑写写作业。从那以后日子里，我一离开朋友们时身边都异常的安静，没有在学校里的欢笑声，在班级的朗读声，在操场的吵闹声。我似乎被关进一个透明的封闭小屋，我便渐渐开始沉默，当没有人和我讲话时我会目光呆滞地坐着一声不吭。
这种沉默也让我自己很反感。我尝试进入热闹的世界，沉默又让我像屏障外的观众，只能远远看着。或许可以一只玩具熊，不论大小这样，不论样子怎样，他可以在我无聊的时候望着我。我早晨可以抱着它看电视，无聊死和它自言自语，晚上还能抱着它睡觉。至少他可以给我无趣沉默的生活里增添一点点的乐趣，至少我这个封闭的小屋里有一只可以陪伴着我的玩具熊。
有事我也在问自己：“玩具熊真的可以整天我的乐趣吗？”或许真的可以，由于父母工作时间长回到家已是精疲力竭，而与同学相处的时间有限，他们不可以24陪着我。玩具熊就不痛了，当回到家时打开门看到它静静地等着你，一天的疲惫也不见了。
其实有只玩具熊是个很幼稚的想法，但是有了它快乐就会相随。
玩具的作文 篇6
在我房间的小椅子上坐着一只可爱的玩具小熊——威尼，他是我过五岁生日时妈妈送给我的礼物。
仔细端详小熊威尼，只见它那圆圆的脸上有一对弯弯的月牙眉，眉下嵌着一双黄豆粒般大小的黑眼睛。椭圆的鼻子，栗子似的鼻尖，鼻子下有一张橘子瓣似的小红嘴，看上去总是微微地笑着。圆而胖的身子。它圆圆的'头上有双半圆形的耳朵，好像在听我弹琵琶呢！耳朵的下面长着一双黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑珍珠。眼睛下面有一个三角形的鼻子，像钻石般闪亮，真漂亮啊！小熊有一个三瓣嘴，紧紧地闭着，好像不想打扰我的学习。它的身体胖嘟嘟的，穿着一件鲜红的衣服，显得非常可爱。小熊的四肢又粗又健壮，它稳稳地坐在我干净的桌子上，张开双臂，好像要紧紧地拥抱我。
多年来是小熊威尼陪伴着我成长。当我碰到困难的时候，是它给了我勇气和鼓励。当我快乐的时候，是它和我共同分享。它已成为了我爱不释手的玩具。记得有一次，我在家里做作业，碰到了一道非常难解的数学题，思考了好半天，怎么也算不出来。我生气地把笔仍在桌子上，看着那道题，心想：真让人心烦，再也不想做了。这时，一回头看见小熊威尼，他好象微笑着对我说；“小主人，不要灰心，要努力战胜困难呀。”看着威尼那可爱的样子，我的心情有了一百八十度的转弯，也不烦躁了，又重新拿起笔算了起来。经过再三思考，终于把那道难题算了出来，战胜了这个困难！当时我特别兴奋，一把抱起了威尼，打心眼里感谢它。看着小熊威尼微笑的脸，我似乎也听到小熊威尼高兴地在说“小主人，你真棒！你真棒！”
我爱小熊威尼，他是我最忠诚的伙伴。
玩具的作文 篇7
昨天晚上，奶奶带我去楼下小妹妹家玩。小妹妹很可爱，圆圆的脸蛋，大大的'眼睛，头上还扎着两个漂亮的小辫子。小妹妹一见到我就很开心，叫我陪她一起玩玩具。她家的玩具可真多啊！有汽车，有积木，还有枪……我一眼就选中了一辆由黄色可以变成蓝色的小汽车。玩着玩着不小心就把小汽车放进了口袋，带回了家。
第二天早上，我发现口袋有东西，拿出一看，原来是昨天在小妹妹家玩的玩具。奶奶看见对我说：“别人家的东西不好拿，长大了会变小偷。”听了奶奶的话后，我急忙跑去楼下小妹妹家，把玩具还给她，并且向她道歉。
玩具的作文 篇8
老子说过，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。大人常常有这样的时候，小孩也免不了。
那天下午放学回家，我听说小表妹那个“魔人精”要来我家了！我用最快的速度把零食和玩具都藏了起来，做好迎接小表妹的准备。这个小表妹可不简单，凡是她经过的地方都会乱成一锅粥。她会把你的零食全吃光，再把包装袋随地一扔；或者找出你所有的玩具，把他们折磨一番，因此我的玩具不是没“手”，就是断“腿”了。真是令人欲哭无泪啊！
“叮咚”，一声清脆的门铃声响了起来，表妹来了！我以百米冲刺的速度跑到门口，给这个小鬼开了门。她装作十分乖巧的.样子向我问了好，并笑了笑。妈妈也回了几句客套话，让我带表妹进房间玩。
一进房间，表妹的眼珠就转了起来，她在寻找我的玩具！当她看到书架的时候，我不禁紧张起来——我心爱的玩具就在后面。表妹发现了我细微的表情，从书架后面找出了我的玩具。鬼灵精！我不得不佩服她敏锐的观察力。事情已发展到这个地步了，我只好硬着头皮对她说：“你……你可别给我弄坏了啊！”“嗯！”表妹一边回答一边阴笑地看着我。她一个小孩子表情怎么那么丰富？此时，一种不祥的预感从我心底油然升起。
我颤抖着从书包中拿出作业来做，就在这时，不好的预感变成了事实——“咔……”，玩具断裂的爆响传进耳鼓，我手中的笔不觉滚下了桌，时间仿佛在此刻定格住了。望着玩具的残渣，我的心就像被千万把刀子插着，难受极了！
我快步向前，将玩具抢了过来，并把表妹推倒在地。这小鬼可能摔疼了，竟哇哇大哭，我一时手足无措，不知怎样才好。妈妈闻声赶了过来，询问情况，表妹将事情的经过毫无保留地说了出来。我呢，肯定免不了被一顿臭骂，那个烦人的表妹竟在妈妈旁边兴奋地添油加醋。真拿她没办法！
唉，都是玩具惹的祸，我发誓！以后坚决不买玩具了，要买也不能被表妹发现！
玩具的作文 篇9
你知道吗？玩具是有生命的，会活动的！说到这儿，肯定有人问“怎么可能呢？”告诉你，这是真的。
晚上，把玩具放在枕头旁陪你睡觉。早晨，你很有可能发现玩具跑到别的地方去了。这很神奇，因为玩具都是在夜间小主人睡着了以后再活动的。
我也有这样的经历。我有一只小熊，我把它放在枕头旁，可它等我睡着后一直乱跑。早晨起来它总是不在原来的位置。不是在被子里，就是在枕头下；不是在枕头下，就是在脚跟头。后来我想了个办法，把它栓在了我的'枕头席上。这样，它就只能在枕头附近活动，再也不能跑到脚跟或被子里去了。
不信，你自己试试看！
玩具的作文 篇10
对于别人来说，最珍贵的玩具可能是一个贵重的、好看的玩具。可是对于我来说最珍贵的玩具却是一枚弹珠。记得那年我和妈妈去我姥姥家玩，可是我姥姥家既没电视也没电脑。只能和我的哥哥去玩弹珠。我的哥哥是一个弹珠高手他每次回来都会那一大把弹珠。
有一次我见哥哥手里拿着好多弹珠，我瞬间抢了一个过来，把它放在嘴里。以免哥哥来抢走它。哥哥怒气冲冲地走了过来，一把把我揪了起来大声叫道：“快给我，那可是我的‘幸运弹珠’如果你不给我，我就揍你。”这时我们的姥姥来了，她和蔼地：“说就一个弹珠，没什么大不了的`。就给他吧。毕竟他比你小。”哥哥委屈地说道：“好吧。”看到这情形我得意洋洋地咽了口口水。只听“哎呀！”一声我的小脸憋得通红。原来我把弹珠咽下去了，结果弹珠卡在了我的喉咙里。后来我不知怎么的又把它吐了出来。因此它成了我最宝贵的玩具。
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