在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的优秀中学作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
优秀中学作文 篇1
水是生命演进之源,人类生存之基。人离不开饮水、吃水、用水、赏水……就连人体的构成,大部分也是水。哪儿有水,哪儿就有生机,有动力,有人群的聚集,有社会的繁荣,有“万物霜天竞自由”的兴旺景致。为什么人们把中国的黄河、印度的恒河、埃及的尼罗河、中东的底格里斯河和幼发拉底河等大江大河称之为民族的母亲之河?为什么世界各大城市几乎无一例外地生成于河边、江边、海边,原因就在水的功能,水的精神,水的风格,水的活力、引力、张力和魔力。
水的'眼睛永远向着大地,向着低层。无论它寄居于高山之巅还是云层之中,一有机会就向下、向下、向下。泉水从崇山峻岭中流下,哺育沿途生命,雨水从天空落下,滋润大片大片的土地。
水的理念是追求平等,总想铲平一切不平之处,造就广阔而平坦的沃土良田。它不停地流淌,不断地探索。凡遇沟谷低凹,总要千方百计给以填补,有时采取缓缓溶浸的方式,消除高低之差,有时则奋力把高丘向低处推去,但更多的是面对缺失,首先以自身去弥补,去充实。
水的目标是大海。因为大海具有宽广的包容一切的胸怀,不停地涌动的生机和热情,可贵的追求平等的执着精神。议论文/为此,大大小小的水流,不论来自何方,不管千里万里、千难万险、千回万转,总在寻找着通向大海的途径,坚忍不拔,百折不挠,矢志不移,一往无前。
水的本性是柔顺清亮。《红楼梦》中的贾宝玉说女儿是水做的,人们把景物清丽的园林池沼叫水木清华,就是这个道理。
但柔并不完全和弱画等号,水的柔性是柔中有秀,柔中寓刚。它巧于渗透,可化整为零,钻进大自然的绝大多数物体中。可穿透厚厚的土石层,聚集于地下深处,等待建功立业的时机。可渗入包括人在内的各类生物体中,参与生命的运转;它易于开创,其流动从不因循守旧,固步自封,总是随着大自然和人类社会的变迁,寻觅突破之处,造就用武之地。为此不断地调整着行进的路线、行动的缓急和投入的力度;它能屈能伸,机动灵活,在遇到阻力而无法超越时,总是避实就虚,寻找薄弱环节,绕道穿越,或者不停地聚集力量,一旦条件允许时,则毫不犹豫地以浩浩荡荡、惊涛拍岸、摧枯拉朽的气势,冲决前进路上的阻力;它不停地寻求同行者、合作者,具有很强的包容性和凝聚力。行进中只要遇到同类,立即融为一体,以更强的实力,更大的气势开拓进取;它自信、达观,一路离不开歌唱,或浅唱低吟,清丽婉转,余音袅袅,或舒展歌喉,激越昂扬,穿山越谷,或锣鼓齐鸣,气势雄浑,高歌猛进……
水的奉献实在太多太多。不仅以物质形态养育着我们,还蕴涵着令人敬佩、催人奋进、教人提高人生价值的丰富哲理和品格。我们应倾心以爱水、悉心以顺水、虚心以学水,努力追求水与人和谐共处的崇高境界。
优秀中学作文 篇2
我家楼下的李爷爷家门前有间小院。夏天时,他会种上西瓜。经过一番辛勤栽培,到了盛夏,小瓜渐渐圆润,泛着墨绿色。李爷爷立了个规矩:自第一个西瓜成熟以后,每天都去摘瓜,但每天只摘一个。
大家都觉得这规矩奇怪,但李爷爷依旧倔强地恪守着。
炎热的艳阳天,李爷爷去摘瓜,灼烈的阳光晒得他眯起眼,大汗淋湿他弯弯的脊背。他女儿劝说:“酷暑天,何苦去摘瓜呢?”李爷爷笑着说:“老天怎么能时时造福于人呢?难道天气热,人就非休息不可?天不遂愿,人也要甘于受命吗?”遇到天空的黑云摇一摇肥硕的身子,倾泻下瓢泼大雨,李爷爷便换上凉拖,撑一把掉漆的老伞,依旧悠闲地哼唱着小曲走到院中去摘瓜。听着雨声歌声和鸣,李爷爷和西瓜藤上的硕果都快活极了。
李爷爷每天都摘一个瓜,不多不少。隔壁的张大爷来做客那天,瓜藤上的瓜正巧都还青涩,李爷爷也执意要摘一个。张大爷就劝他:“瓜还没熟,别性急了,要不再等上几天吧。”李爷爷轻靠在藤椅上,扇着蒲扇,抿一口茶:“可别小看这瓜,摘下来,搁上一时,就熟了。若是晚些摘,别看表皮标致,内中果肉却已腐烂了———重要的是看未来的眼光。”
我想,李爷爷摘瓜的规矩,平淡而不乏智慧。每天摘瓜,是一种持之以恒的执着;风雨无阻,是一种波澜不惊的从容。每天都只摘一个瓜,是一种中庸的胸襟:一个瓜,这个分寸刚刚好,是心灵与自然的微妙平衡。人生处事,要紧的便是把握住恰好的`分寸。李爷爷的分寸实在难得。那些为生计而繁忙奔走者,倒不妨去菜园瓜田里去寻些启示。
可有一天,李爷爷的规矩被打破了。他晌午已摘过瓜,傍晚时来了个唇焦口燥的问路人,李爷爷便又为他摘了一个。大家知道后都笑道:“今天摘了两个瓜,这规矩怎么被打破了呢?”李爷爷也呵呵乐起来:“所谓规矩,不能服务于人便不是好规矩。我做人的规矩是人有急事当相助,这一次两个规矩相撞,应当用善良来指引,当然要遵循做人的规矩了。”
两个规矩融合在一起。李爷爷种瓜摘瓜,不仅得瓜,也收获了人生的智慧,不禁让我肃然起敬。
优秀中学作文 篇3
大海,一个令人认识的名字。我想,很多人都去过大海吧,大海给人予人一种享受,一种痛快的感觉
我还清清晰楚地记得,我第一次到大海时那种惊奇、好奇与一种轻松又畏惧的感受。那一天,我来到了这令我感想又生疏又密切的处所—大海。
大海,第一眼看到你时,你正摆出你那澎湃的样子,我不禁内心一颤,畏惧了起来,我好像听到了我其时心在强烈的跳动声,可当一阵海风,劈面吹来时,我的心徐徐安静下来,我不由自主地拖了鞋,光着小脚丫,走向大海,我坐在一块大石头上,游玩着。浪花欢舞,海水激荡。我迷上了这里,天空群星璀璨,夜色迷人的夏季夜景,听呀,何等美好呀,海水与浪花奏出了一曲曲感民气弦,美妙,让人听了心灵便痛快起的旋律。我悄悄地凝听着,听呀这海水声如钢琴曲,时儿急的抑扬顿挫,时儿缓的`柔声细雨。此时,我听到大海的心声,她在说:“我过得很开心,你看我游得多愉快畅快,浪花们纵情地游玩着;浪涛吼咆着,多舒畅;海水在彷徨着,多悠然自在……”这我也听得出,这不正是快乐的美,给人以欢快的感受?大海,在我相识你的同时,我又对你发生了很多的好奇,不知谁能为我解答呢?
大海,你有一个瑰丽的魂灵,教给我们面临人生的阶梯。你那澎湃的波澜袭岸中,你教我们一种以柔克刚、不畏艰巨的意志;你让我们看到一滴水穿石的毅力;你让我们听到在澎湃汹涌的咆哮声中;你让我们领略到一种百折不回的刻意。
优秀中学作文 篇4
20xx年8月24日,她迈着轻快的脚步,来到了初中的校园——八中。
进入八中,操场早已经人山人海,她在寻觅着八班,她对这一切都感到好奇,也感到陌生。找到八班,她站在那里耳边不时地有别人的对话:“呀!你分到哪班了?”“我分到九班了。”“哎!就差一班。”这时,有人拍了一下她,原来是她的朋友。朋友问:“分到几班了?”“我分到八班。”“啊!我可听说八班老师可厉害了,作业留的可多了,够你熬的了。”“不会吧!”突然间像有一块大石头,重重地压在了她的心底。8点了,应该进班级了,她的'心里像揣了一只兔子,跳得很快。心想:这个老师会不会真的像他们描绘的那样呢?还是……
老师终于出现了,既不像她们说的那样凶,也不是自己想象的那样恶,她是那么地和蔼可亲,就像一位老妈妈,从今天开始她便和这位刘老师一起度过四年的初中时光。
一晃,一个月过去了。她感觉初中的生活很紧凑。一天要上8节课,比小学在学校里的时间多了许多,在科目上增加了历史、生物、地理,每个科目都由不同的老师来上,让我们感受到不同的教学方法。既然科目增多,作业也随着增多了,每天都有数、语、外三科作业。小学时,虽然也留数学、语文作业,但英语作业愿意写就写,不愿意写就不写,老师都不检查。
她觉得初中生活比小学丰富多了,可以与同学们一起学习,一起交流,一起玩耍,即使作业很多,但也不在乎。
初中的生活才刚刚开始,她决心一定要在这条道路上走向成功、走向辉煌。
优秀中学作文 篇5
喜欢在静谧的夜晚挽起丝帘凝视窗外,看如水的月光悄悄洒在熟睡的树叶上,看远处的点点灯光亮了又灭、暗了又明。忽然觉得有这样一扇窗,真好!
窗真是神奇—它会永远把最美丽、最自然的画面呈现在你的眼前。窗不变,窗外的景物却无时不在变着,你不能伸手去抓住它,但如果你愿意,它可以在你的记忆中成为永恒。
我爱窗胜于爱门。文学作品中常有描写门窗之词:写门的,多豁朗、简明;写窗的,常婉约、变化。欣赏“开门见山”的坦诚与直接,却感叹关门后的压抑与无情。向来还是“推窗望月”来得悠闲含蓄,关窗后也依然可以“卧看残月上窗纱”。
我想祖先们最初设计房屋时,一定不会想到设窗来享受风景、采纳阳光。的确,若房屋简陋得尚不可遮蔽风雨,谁又会有闲情逸致去装窗呢?可是人们只要拥有了自己的窗,就一定统统推开来,毫不吝惜地向每一个从窗前经过的人敞开。可惜这种心照不宣的慷慨,在如今却是那样少之又少了。
幼年时代,我们住在玻璃做的房子里,四壁皆窗,虽然脆弱但却透明,我们干什么、想什么,外面的人都窥得一清二楚。再大一些,知道了害羞,懂得了警戒,明白窥视我们的人良芳不齐,便拆去一些窗,代之以几扇门。后来,我们又学会了在夜晚拉下窗帘,在夏日装上窗纱……不知不觉中,最后一扇窗也被门取而代之。以后的成长,便在这门的改变中体现:从无锁到有锁,从木门到铁门;外面的人看不见里面,里面的人也看不见外面。
从盘古开天辟地的混沌世界到今天瞬息万变的高科技时代,人类的发展之路是辉煌灿烂的,没有谁愿意看到伴随我们心路历程的“门”与“窗”竟随着文明的`发展与时代的进步,一点一点地靠近孤独与凄凉。刘墉先生曾形答现代人“仿佛是水上的萍藻,看似相聚,却又相离;看似繁华,却又孤寂;看似无忧无虑,却又空空虚虚”。
如果可以有机会重新建筑我的心房,我只要两扇窗。一扇面对人群,一扇面对大海。让每一个经过窗前的人,都能透过我的窗看到我的海,那是一片浩瀚无垠的碧海;同时他们也能透过我的窗看到我的心,那是一颗呼唤坦诚与真情的透明的心。
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