师生之间作文

时间：2024-08-10 12:46:54

师生之间作文通用15篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的师生之间作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

师生之间作文1

　　老师是学生成才的必需品，所以老师与学生之间的与谐就犹为重要了，今天就发生了这样一件事情。

　　女孩刚刚踏入校门，突然被同学指指点点，窃窃私语起来。偶尔有“小偷”的刺耳声刺得她心灵发颤，当时就萌生出一个意念：无脸再见人。这时，迎面走来了女孩班的班主任，女孩忍不住扑到老师的怀中痛哭流涕，但使终一言不发，刘老师拍拍她的肩膀说：“你的心情我完全理解，人没有不犯错误的，正如走路，栽倒了再爬直来不就好了吗？“走，我们到班里去？”她羞愧地低着头，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起头，“我给同学们讲个故事”，刘老师说：“十多年前，一个孩子跑到农家菜园里摘了两根黄瓜，被抓住送到学校，从此就落了个“小偷”的头号，她不得不离开她熟悉的学校老师与同学，直到现在，她心里还有那永远抹不去阴影！她就是我，你们的班主任：“教室里异常的寂静，只有刘老师的声音在回响，谁有不曾犯过错，我们应当伸手拉一把，不应当恶言恶语他！中国有句古话叫‘浪子回头金不换’… …”，刘老师讲了周处改过的故事，讲了世上有些伟人的过失。现在小女孩依然记得她刘老师讲少年郭沫若的巧对：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他年攀桂步蟾宫，必定有我”。

　　再勇敢的人也有绝望的时候；

　　再坚强的人也有脆弱的时候；

　　再自信的人也有沮幸的时候。

　　当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人河津的驿站；当你的'付出化作午夜的风景，当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。

　　是谁将你碎弱的心挽起！是老师。

　　在校园的在家庭里，老师不仅促使我们成才，还教我们怎样做人，教我们人生的意义。

　　师生之间的与谐美丽又可爱，师生之间的与谐充实而又亲切，师生之间的与谐光明而又灿烂。

师生之间作文2

　　春秋时期，孔子带着他的弟子周游列国，每经过一个地方，孔子必然会向他的弟子讲一些语录，如“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。这也就是最早的师生之间。

　　而现在，师生之间又有怎样的关系呢？

　　有的人认为师生之间是一种压迫与被压迫者的关系。老师是压迫者，就像地主；学生是被压迫者，就像长工。而地主对这些实行了“三不”政策，即不做与读书无关的事，不做与提高成绩无用的事，不学与读书学习无关的东西。这让我想起了这样一则故事：春秋时期，孔子带领他的弟子来到了一个宁静的村庄，农夫都忙着务农。孔子的一个弟子就问：“老师，请问如何使用农具耕地务农。”孔子气愤回答：“你问这个有何用，真没出息。”孔子认为他的弟子应该与他一样，学习修身治国之道，不应该去了解、学习这种“小事”，老师强把自己的意愿放在学生身上，如同学生是他们所管束的`对象，应该照他们的想法去做事。

　　也有的人认为师生之间是朋友。课堂上，师生应为师生；课下，师生应为良友。这就是在课堂上老师传授知识的同时，也应该聆听学生的建议，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”；在课下，师生亲密交谈，诉说心声，聆听往事。

　　我更认同后一种的看法，因为老师只是一种职业的称号，学生也只是一种学习者的称呼，他们一个是知识的传播者，一个是知识的接受者。不同年龄，不同时代的两种人，可以成为朋友，他们之间没有心理学上所说那种代沟。

　　我的老师是一位男老师，开始的时候我认为他很凶，其实并不然，因为他从来没有发过火，只是嗓音大了些，他总是笑脸面对我们，他的课上常常充满欢笑，他常常在课下找我聊天，我也很喜欢，并不是因为我是优等生，而是我们是真诚相待的朋友。

　　师生之间，其实就是朋友，大家在一起交流、学习，就是如此。

师生之间作文3

　　那一天。本来是很普通的日子。可对我们年级来说，却是一个不平常的日子。

　　掸指一挥间，六年的时光转瞬即逝，六年的风风雨雨也已经是过去，今天，就是告别的时刻了，我按一直以来的路线经过曾经被我洒满欢笑的地方，如今却再也笑不起来了。

　　最后一节课是语文课，老师象往常一样面带笑容地走进教室，可笑得有些勉强，眼睛也一闪一闪地。老师没有直接开始讲课，而是用饱含深情的目光扫过每一位同学，我们也比平时每一节课都坐得端正。

　　课正式开始了，师生相互问好时，我们喊得很响，一向言语清晰的老师此时却口齿不清。

　　老师的课我一个字也没有听进去——也许老师就没有打算讲课，可我仍在端端正正地坐着听，我现在过多关注的只是老师的语言，老师的动作，老师的姿态，或许别人也与我有同感吧。

　　那一次次划过黑板的粉笔，写下的是无瑕的智慧；那一次次闪过笑容的面庞留下的`是爽朗的笑声，一双纤长的手曾几次抚摸了我们的内心，一对明亮的眼睛曾几次填平了内心的伤痕。我发现了，老师的每一个眼神原来都是那么美丽，那么动人，只是不曾用心去品味，去发现而已。

　　最后1分钟！我们每个人都很清楚这意味着什么，老师一定更清楚——此时此刻，师生的心灵必然是相通的，语言的交流已是一种装饰，心神的来往占据了整个内心。下课铃声照旧响起，每个人都哭了，老师哽咽着说：“同学们，老师和大家就要分别了，老师想和大家都拥抱一下，作为纪念吧。”多么淳朴的一句话，多么简单的要求呀！而谁又能拒绝这位像母亲一样慈爱我们的老师这样一个小小的请求呢？

　　和老师零距离接触的那一刻，我终于明白了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪如干。”的真正含义；燃烧自己的生命，照亮他人的青春，挥洒辛勤的汗水，滋润他人的心田，尽心尽力，无怨无悔，直到生命“到死”，精力“成灰”，才心甘情愿地使“丝”尽，挥“泪”干。

师生之间作文4

　　与您结缘，才知道爱的深刻，愿与您常相伴，到永远。

　　“翠竹泣墨痕，牡丹染铜樽。帘外芭蕉惹骤雨，窗内屏风戏斜阳。”自从与你结缘，我便深深地黏上了您——我的老师。

　　当我静静地回味那些与您结缘的时刻，是多么的美好。

　　那天我不知怎的，无缘无故地走进了您的办公室，我徘徊了许久，只有您一人。您问我有什么事，我却无所事是，没回答您。当我反应过来时，您用那慈祥的目光，亲切的对我说：“孩子，你有什么事？”您的话有如和煦的阳光，照暖了我的心田，我颤微微地对您说：“我不会一个很简单的知识点，就是同学们都会的拼音。”您不但没有责怪我，还耐心的教我，用那温暖的`手，把着我一笔一画的写下来。感谢您，老师，是您给了我认真学习的信心和勇气，是您燃起了我生活的希望。

　　不知从何时起，我被您那梦幻般的魅力所深深的陶醉，您的一笑一颦，一点不滴都使我难以忘怀。

　　那是一个深秋的夜晚，寒风呼呼地吹打着我稚嫩的小脸，手冻得通红，父母工作一天还未回家，您走在窄小的巷子里，见我坐在门前，冷得直打哆索，你飞奔过来，毫不犹豫的把身上的大衣脱下来披在我的身上，对我微微一笑，随后，你陪我坐在门口等候父母的到来。在凛冽的寒冬下，我体会到了老师您的爱。在您的怀里，我感受到和煦阳光的温暖，感受到您身子的颤抖，感受到您内心的坚强、慈祥。我听到了您心灵的振动，在凛冽的寒冬下，还有着一幅慈祥面孔的人，恐怕除了老师您，再无他人。

　　在学校，您是辛勤的园丁；在黑夜，您是指路明灯；在家里，您是慈祥的母亲；在师生间，您是相敬如宾的好伙伴。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，歌颂的就是老师您这种默默无闻、无私奉献的人。愿爱心永远穿越在师生之间，在您我之间。

师生之间作文5

　　我的语文老师是特级教师张乃聪，原先她给我的印象是严肃，可是一件事让我彻底改变了对她的看法。

　　那是一个寒冷的冬天，张老师选我去参加一个作文比赛，并花费了许多时间辅导我。可是，比赛后发榜那天，我去看榜单，上面竟然没有我的名字，刹时间我愣住了，我不敢面对张老师，甚至不敢看她的眼睛，心理想：我真没用，辜负了张老师对我的殷切希望，我又要被她痛骂一顿了。想到这儿我不禁打了一个哆嗦。这时张老师走过来拍了拍我的肩膀，并示意我跟她去办公室。走到办公室里我感到很不自在，手脚都不知该怎样放。张老师见我这样忙说：“我又不批评你，你那么紧张干什么？”那时我呆了一下想：“您不批评我，那您找我来干什么？”这时我的心思好似被她看透了，她与蔼地说：“最优秀的人都不可能永远成功，而要想在一时失利后奇迹般地站起来就必须学会承受，承受那些年该承受的，因为你就是你，无人可以替代。”我听得云里雾里地，便小声对张老师说：“您能给我解释一下吗？”张老师爽快地答应了，她说道：“承受凝聚力量，承受磨练意志，承受造就风骨，承受孕育成功。人贵在承受，承受是一种难得的品质。欲望来临时，承受使人坚持那份淡泊与宁静；惨遭不幸时，承受使人坚持那份乐观与顽强。既然我们都有一颗不甘寂寞的心，既然我们选择了一条奋斗的道路，那么我们就应该有足够的`勇气与力量去畅饮这如海的苦水，承受这如山的艰难。待越过千万座山，待渡过千万条苦海，那么脚下必定会是黄金海岸，头顶必定会是灿烂的彩虹。正所谓‘阳光总在风雨后，请相信有彩虹’。”听了张老师的这一番话后我觉得天不那么冷了，反而透着温暖，张老师也不那么严肃，反而是一位温柔可人的老人，我觉得冰河下也有暖流，我好想搂着她的脖子叫她一声：“奶奶！”

　　从那一刻起我永远铭记了张老师对我的爱，我要在布满荆棘的人生旅途上，让承受的种子在荆棘里结果，让我的生命之树更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水渐渐东去……

师生之间作文6

　　一般，学生说起老师，总是说：老师像爸爸，老师像妈妈。但我觉得，老师不仅仅可以是我们的父母，也可以是我们的朋友，“良师益友”一词就是一个很好的阐述。

　　我是非常幸运的。在小学时，我的老师是一个很随和、可亲的“妈妈”：她会在你情绪失落的时候及时予以你抚慰，在你寒冷时，握住你冰凉的'双手紧紧地贴在温暖的杯壁……当然，更是我们的好朋友：虽然在课堂中有些不苟言笑，但只要一下课，立即与我们打成一片。踢毽子、跳皮筋、打羽毛球她样样都会，最厉害的是，她竟能穿着高跟鞋和我们比赛跳绳！……我想，这位老师定能是我永生不能够忘记的，她是我漫漫人生路上的第一位“良师益友”。

　　在即将升入初中的那一个暑假，我非常的忐忑，“不知在初中能不能遇到这样的好老师”我常常在不眠之夜，皱着眉头暗自思忖……

　　踏入中学校门的第一节语文课上，我深深地被讲台上的老师所吸引。她姓余，梳着齐耳的短发，干净利落，眼睛不大，却凝聚着深邃的光，用她自己的话来讲：“浓缩的都是精华。”

　　一次，老师让描述一个人物然后让同学们来猜，一位同学这样说道：“她留着和-西瓜太郎-一样的头发……”刚说到这儿，同学们就哄堂大笑并且异口同声地说：“余老师——！”她也跟着大笑起来。在她的每节课上，总会充满欢声笑语。

　　我们都早已在心里把她定为朋友，每当别人问起最喜欢哪位老师的时候，同学们总会毫不犹豫的回答是她。课间，在她的办公桌前，定会围满一堆学生，小鸟一样叽叽喳喳——包括许多平常不敢进办公室的同学。

　　有一位这样的老师，我们真正感到自己的幸福。

　　或许，作为一个老师，不需要特别的睿智，不需要特别的权威，只要他拥有一颗童心，足够幽默，那么他一定是最受欢迎的老师。

师生之间作文7

　　师爱，如同缤纷的花，奉献了自己，却香了学生的心田。——题记

　　一、栀子飘香

　　窗外下着大雪，白茫茫一片。教室里议论纷纷。小a说："他今天会来吗？”“当然不会，老师的母亲昨天去世了，老师又是个大孝子，一定不会来。”我回答道。“哒哒哒”远处传来了脚步声，同学们都伸长了脖子，想看看是哪位老师代课。门开了，依旧是那件褪了色的风衣，那双老式的皮鞋，是老师，他来了。那一节课，同学们腰挺得比以往直，听得比以往认真。

　　一月，栀子花没有开，但是老师酝酿的芬芳早已蔓延开了……

　　二、黄玫瑰开了

　　课上，同学们正与老师为一道难题争得面红耳赤，时间一分一秒的过去了，难题终于被解开了。数学老师不禁发出一声：“长江后浪推前浪。”下面不知哪位同学接了一句：“前浪死在沙滩上。”于是，教室里就闹翻了，数学老师和我们笑成了一团。黄玫瑰开了，好香。

　　三、送你一束康乃馨

　　“明天就是语文老师的.生日。”“真的吗？那么我们要为老师准备点什么。”同学们小声议论着。放学后，同学忙开了，文艺委员在黑板上写了“生日快乐”，也有人在教室的窗户上装上了彩带。

　　第二天，语文老师走进教室，同学们都大声唱起了生日快乐歌，班长捧着一束康乃馨给语文老师，说：“老师，这59朵康乃馨，代表了我们59位同学的心，谢谢你对我们的付出。”语文老师笑了，眼里全是泪水。

　　送你一束康乃馨，收藏一份感动。

　　和老师在一起生活的日子，让我收获了令人沉醉的芬芳，让我的生活变得更加充实，让我感受到了美好与温馨。———后记

师生之间作文8

　　老师，您是冬日里一杯暖暖得奶茶，纯正得香气阐述着做人得道理，学习告诉我们努力得重要；老师，您是夏日里一种热腾得激情，澎湃得内心跳动着未来得美好；老师您是春日里一簇坚定得信念，指引着我们走向希望，走向成功！

　　我拥有着师生之间，最美好得友情，它无时无刻地支持着我，在人生旅途上勇往直前！

　　在小学一年级得时候，老师要求每个人都买一本新华字典，我也不例外，一放学就兴奋地拉起家长得大手，屁颠屁颠地跑进了书店里。“哇，这里得书可真多！”我情不自禁地喊出声来。我一本本地打量着五花八门得字典老师们，它们好像也在睁大着眼睛看我。父亲徘徊在书架前，我则悠闲地哼起了“找朋友”得歌谣。

　　“是这本吧！”父亲把一本有着红色封皮得小字典递给了我。

　　“喔~新华字典，是这样写得呀！”我恍然大悟。

　　“那我们就买它吧。”“好！”……

　　上课时，查生字用它；回了家，写作业用它；读书报，也不能没有它。在那些日子里，它是我最好得朋友，也是我认为最耐心得老师，我与它亲密无间！

　　可是人难免要长大，难免有时会遗忘某些最真挚得感情。步入了初中，各式各样得加厚字典取代了它，我渐渐地疏远了最初得“老师”，把破破烂烂得，失去几页内容得它丢进了垃圾箱。

　　直到那一次去看望小学老师，大家一起侃侃过去得点点滴滴时，才感到羞愧万分，追悔莫及。“那时你们可淘气啦，骂了也不改，费了我不少得精力啊！”“但是现在得我们不一样了，老师真谢谢你们！”“不用不用，我看到你们现在得样子就满足了，你们倒是应该感谢一下字典老师，是它教会了你们更多得知识！”……

　　我呆滞地看着原先摆放“老师”得位置，想起了第一次与它合作得快乐，最后一次和它拥抱得温度，流下了晶莹得泪珠。

　　原来师生情得结局不用诗情画意也可以动人，师生情得火焰不用点燃也可以发光，即使把师生情掩埋在单调得冬季里，不用阳光得普照也可以变得多彩、温馨。

师生之间作文9

　　我的老师是一位有爱的老师，他就是吴老师。吴老师衣着质朴，脚上总喜欢穿一双白色运动鞋。他是一位普普通通的老师，但他在我们心中却是一位不普通的老师。我们师生之间发生了许多有意义的瞬间……

　　一次，妈妈因为忙没有时间做饭，便让我到学校吃中餐。吃到第二天时，正好是吴老师值班。我正吃的时候，只见吴老师从座位上起身朝我走来，他问我：“高翊翔，学校的饭怎么样，吃得习惯吗？”我没想到吴老师竟然这样问我，我结结巴巴的说：“吃……吃得习惯……”说完后，他又笑眯眯地回讲台上吃饭去了，还时不时看看我吃得怎么样。师生之间的感情，被这种小小的问候温暖着！

　　吴老师不光关心同学，而且还喜欢“诈”同学。一次，老师请我回答问题，我选的是A，老师一本正经的问：“你确定是选A吗？”吴老师那令人疑惑的声音，使我不确定答案到底是不是A了。我最后还是小声回答：“是A。”老师说：“对了，是A！一定要坚定自己的想法，相信自己！”这件事让我虚惊一场，不过反过来想，吴老师是想考一考我对知识到底掌握的.怎么样，好不好。师生之间的感情，被这种小小的“一诈”密切着！

　　师生之间的爱是是互相的！因为吴老师对我们有爱，所以我对他也有爱。今年教师节，一大早我们早早来到学校，在黑板上办好了板报，就是为了给了吴老师一个惊喜，吴老师看到大家的策划，脸上笑开了花。在吴老师生日时，我们也给他办了一幅板报，记得那一次吴老师感动得不得了，和我们说了很多心里话！

　　这就是我所能给予吴老师的爱了，可惜无论我怎样去爱他，也赶不上他爱我。我觉得吴老师爱我，就像园丁为幼小的小草浇水；就像路灯照亮着黑暗中前进的人们。吴老师就是这样一步一步的引领着我朝人生的顶峰走去。

　　爱是什么？是令人前进的力量；是令人向上的力量，爱是令人奋发的力量！吴老师给予我的爱，我一定会珍存；我给予吴老师的爱，相信他也能感觉到。师生之间会被这种爱，彼此感动着……

师生之间作文10

　　岁月流逝，似水流年。老师这个名词，深深的刻在我的心里。

　　走过都多少年的路，遇到多少困难，老师像是我们的父母一样照顾我们，默默地用他们独有的方式支持我们。老师与我们并肩作战，早上天刚亮时就要来学校陪我们上早读，一下课就要来管理班级纪侓，为了学生，老师付出了所有。

　　老师在讲台上所讲的每一句话，都像春风吹过耳畔。就算老师对学生严格要求，那也是为了学生好。老师似老巷里影影绰绰的.路灯，我们就像是红尘中迷失方向的蒲公英，抬头望见那微弱的光芒，就寻得了回家的路。我们感受着老师的爱。

　　初中的教师节，我们每节课上都会送给老师我们的祝福：“老师教师节快乐。”每一年，都如此。一句简短的话语，阐述了我们最真诚的祝愿。不过最重要的还是实际行动，我们所能给予的，只有默默地关心和出色的成绩。考得如何并不重要，重要的是知道为什么错，积累失败经验，继而进步。这都是老师需要的实际方面的东西。

　　师生之间，是对彼此的关心。

　　我们也希望看到老师快乐，所以在愚人节我们做了一个伟大的决定。那一天，我们忽悠老师这节课不是他（她）的，果不其然，我们如愿以偿的看到老师愣住了。虽然最后我们在语文老师那得到惩罚——作业加量；在物理老师那得到宽容，还听到他讲述早上他儿子也忽悠了他的事情。至少，我们让老师开心了一下。

　　雨，细细绵绵，却打散一地落红。一夜风雨，折了多少枝，伤了多少叶。我们的老师把一生奉献给了世界，把爱留给了学生。他们用青春育了多少人，自己又得几多回报？

　　师生之间，传递着真心和真情。老师把最美的笑容留给我们，让我们看到未来的曙光，我们也希望能进我们所及，来回报老师。

师生之间作文11

　　老师，是辛勤的园丁，关怀学生，无微不至；老师，是火红的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。在我读小学的阶段中，遇见过很多老师，但我永远忘不了我以前的班主任——张老师。

　　张老师是一个二十多岁的'女教师，皮肤很白，鼻子高高的，上面有一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴说话干脆利落，可讲课时却讲得很慢，讲了一遍又一遍，其实这都是为了让我们听懂。

　　一年级时，张老师才调来当我的班主任，和她相处的两年里，我尝遍了酸甜苦辣。

　　酸

　　张老师为了让我们能在每次考试都得到好成绩，夜里一直上网查找资料，一有空就去新华书店找书买给我们。结果，邱老师近视了，她那双大眼睛失去了光泽，被眼镜挡着，再也没以前那么美丽了。可她却说：“没有关系，不过你们可别近视咯！”我听了后很心酸。

　　甜

　　张老师经常和我们玩游戏。有一次，我们玩打野鸭，我们当野鸭，老师当猎人，用球打我们。我们东躲西藏，但还是躲不过老师的火眼金睛，老师还不时为我擦去汗水，那时我心里真甜。

　　苦

　　有一次，一个男同学偷别人的钱被发现了，张老师知道后非常生气，用教鞭打那个同学，被偷人说：“都是你这个老师教不好！”老师听了，拿起教鞭，一边打自己一边说：“是我管教不严，是我错，都是我的错。”我的心好苦，真舍不得看老师那一只红肿的左手。

　　辣

　　“张老师怀孕了！”随着这个消息，我才知道：邱老师怀了孩子。我们很高兴，当然，邱老师和她的丈夫也很开心。我本以为邱老师会请假，可她没有。直到生下孩子，她从来没请假过。八个多月来，邱老师天天挺着大肚子从水南来到学校。直到一月份，邱老师因孩子就快出生而请假了。考完期末考试，我们便去看老师。老师生了一个男孩！而邱老师却没有说孩子的事，只是说：“你们考得好吗？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

　　现在，我转学了，可我永远不会忘记跟邱老师相处的日子

师生之间作文12

　　老师是学生成才的必需品，所以老师与学生之间的和谐就犹为重要了，今天就发生了这样一件事情。

　　女孩刚刚踏入校门，突然被同学指指点点，窃窃私语起来。偶尔有“小偷”的刺耳声刺得她心灵发颤，当时就萌生出一个意念：无脸再见人。这时，迎面走来了女孩班的班主任，女孩忍不住扑到老师的怀中痛哭流涕，但使终一言不发，刘老师拍拍她的肩膀说：“你的心情我完全理解，人没有不犯错误的，正如走路，栽倒了再爬直来不就好了吗？“走，我们到班里去？”她羞愧地低着头，在如芒的.目光中回到教室的座位上，再不敢抬起头，“我给同学们讲个故事”，刘老师说：“十多年前，一个孩子跑到农家菜园里摘了两根黄瓜，被抓住送到学校，从此就落了个“小偷”的头号，她不得不离开她熟悉的学校老师和同学，直到现在，她心里还有那永远抹不去阴影！她就是我，你们的班主任：“教室里异常的寂静，只有刘老师的声音在回响，谁有不曾犯过错，我们应当伸手拉一把，不应当恶言恶语攻击他！中国有句古话叫‘浪子回头金不换’… …”，刘老师讲了周处改过的故事，讲了世上有些伟人的过失。现在小女孩依然记得她刘老师讲少年郭沫若的巧对：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他年攀桂步蟾宫，必定有我”。

　　再勇敢的人也有绝望的时候；

　　再坚强的人也有脆弱的时候；

　　再自信的人也有沮幸的时候。

　　当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人河津的驿站；当你的付出化作午夜的风景，当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。

　　是谁将你碎弱的心挽起！是老师。

　　在校园的在家庭里，老师不仅促使我们成才，还教我们怎样做人，教我们人生的意义。

　　师生之间的和谐美丽又可爱，师生之间的和谐充实而又亲切，师生之间的和谐光明而又灿烂。

师生之间作文13

　　每当夜深人静的时候，看到天空中最亮的星星，就会想起语文老师的眼睛，眨着，多么善良，看着它，思绪就会飞到学校里的欢乐和欢笑。

　　在语文课上，邱先生就像一个指挥千军万马的军师，积极自信。她就像一个无形的磁场，总是吸引着我们的目光。俗话说三军易得，一军难求。但是在我们班，一切都实现了。因为我们班要迎来一位叫——邱的老师，他说话很惊讶。但师傅领进门，修行靠个人，要精益求精，不羞于发问，不骄不躁。人们总说严老师是最好的，但在邱老师眼里却是以德服人。

　　记得有一次我们班成绩垫底，班里的人都慌了，怕老师大发雷霆。突然，远处传来几声脚步声，全班鸦雀无声，老师来了！但现实中，不同的老师不仅“生气”，还会微笑。有的人以为老师想干什么，觉得她恶意的笑容让他们对老师敬而远之。然而也有人“趁乱使事”，议论纷纷。有些人知道自己在想什么，却无动于衷。

　　老师开始说，同学们，你们知道你们上周做错了什么吗？老师平静地说。“我们来到了谷底”。学生们异口同声地说。老师笑着说：“你知道罪。”学生们轻松了，说：“草民知罪。”全班都笑了。“但是我要复习。”老师慢慢说。学生们立刻无精打采，有些人惊呆了。还有人说他们白高兴了。

　　我还记得一件难忘的事，就是在一个清爽的午后，俗话说：不在乎一件事，就收获不了智慧。当时我还在孜孜不倦地写作文。一听到我的.名字，想解铃还须系铃人。原来我写了一个错别字，三个错误让我觉得丢人。但是我想了一下，然后就想通了，因为我想起了一句话：输赢是兵家常事。还有，我要感谢老师，因为如果不是她，我想这篇作文是不会存在的。

　　有人曾经说过：一天当老师，一辈子当爸爸。我觉得老师是我心中的“好老师”，是我生命中的“好朋友”。如果你把他们放在一起，你可以成为一个好老师和好朋友。