在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的玩具的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
玩具的作文 篇1
炎炎夏日，爸爸带我到淡竹的民宿避暑，一切都是那么新奇。在门口放着一副我从来没见过的玩具，它瘦长的身子比我还要高，在下面大概三分之一处有一处凸起。
爸爸跟我介绍说：“这个是高跷。我们小时候没有雨鞋，下雨天就踩着高跷去学校，这样就不会把鞋子弄湿了，而且那时候也没有电子玩具，高跷就是我们最好的'玩具。”我迫不急待地说：“我也要踩高跷。”爸爸说：“你先站上去，保持着不掉下来，然后用手脚控制着高跷慢慢前进。”说着，爸爸给我做了个示范。
然后，爸爸扶着我的身体，让我的左脚先踩上高跷，接着我右脚一蹬也踩了上去，开始一步一步往前挪。爸爸见我有点会了，就悄悄放开了手，我居然走了好多步才摔了下来。接着，我又自己一个人练起踩高跷，一步、两步、三步……啊，我会踩高跷了！哎哟，兴奋的我一时大意就摔了下来。
爸爸又告诉我窍门，在踩高跷时双手要用力，按照脚的步伐提落，并且要把扶把紧靠身上，使它不超过胳膊，这样才能避免摔倒。听了爸爸的话，我又练习了几遍，渐渐地，我才掌握了平衡，能稳稳地走几米了。
也不知玩了多少次，爸爸说我们应该回家了，我只好恋恋不舍地放下高跷，我是多么渴望能像爸爸一样踩着高跷去学校。
玩具的作文 篇2
我有很多的玩具，但是这是我最喜欢的超市收银。这是真实的生活和超市很相似，但是它的色泽更漂亮，是我最喜欢的颜色 — 粉色。这剩下的就是一个小的售票处，有电子秤上面的小票口，右边是数学键盘，在汇票出票人下说，在解码器的边缘和扬声器横扫，也支持这个玩具的购物车，商品模具，纸币，硬币。
我和姐姐经常玩收银和顾客的游戏，姐姐玩顾客，推购物车去挑货，我玩收银，负责扫码，称重，收银，找钱。有时候我也会用扩音器学着超市营业员阿姨的叫喊：“这家店新开张了，全场5折，优惠多了，擦肩而过，不要错过，进店看一看，有看一看！”妈妈说我真的`是个小企业老板，哈哈！这个小小的收银机给我带来了太多的快乐，我情不自禁！
玩具的作文 篇3
这是二年级的课文，属于低段年级的阅读教学。在整堂课上，教师在处理完识字认字的环节后，出示了一幅课本中的插图，让学生看图说话。看看从图中看到了什么？学生从图中搜集到各种信息。总的意思是说：文中的小主人公一个小男孩特别喜欢一辆小汽车！教师顺势引导学生找到文中相关的语句，给予指导学生朗读。让学生读出小男孩喜欢的语气。教师叫了一个又一个。学生读了一遍又一遍。最后，感觉学生的朗读有点迎合老师的意思。倒不如，可以换一种教学策略：教师通过更加具有挑战性的语言，来调动学生积极参与朗读中来。
师：谁能通过朗读让我们感受到小男孩很喜欢小汽车？生读
师：从你的朗读中，我们感受到小男孩有一点喜欢，还不是特别喜欢？再让生读。
通过这样的环节，目的是让学生自己在语句中寻找可以表现小男孩喜欢小汽车的词语，把这些词语读好，就能达到我们预期的目的。
我们老师在设计教法的时候，一定要从学生的角度出发，充分考虑学生的最需要的内容，来设计教学，这样，既能调动学生参与学习的积极性，又能解决学生最需要解决的问题。
还有一个环节设计的非常巧妙，就是教师引导学生体会出小男孩特别喜欢小汽车后，有引导学生联系课文后面的内容，知道最后小男孩并没有买小汽车。于是，就在学生的心目中形成了一种阅读期待：为什么没有买？这样的设计有以下好处：
1、充分把握文章前后的联系，形成阅读的期待，产生了教学的张力。这种矛盾的冲突越强烈，学生阅读的期待就越强。就越有利于组织教学。
2、这样的处理，思路很清晰。便于学生在课堂上有目标的解决问题。
3、巧妙地传递了一种读书的方法，前后联系读书法，使学生自然而然地达到了学法。
篇二：
《玩具柜台前的孩子》全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜
欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
识字写字是二年级教学的重点，本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。因此，我创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的.自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。
课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。同时在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由，并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具小汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分，利用对话较多的行文特点，从读中理解。感悟完课文内容后分角色朗读，以学生相互间的评价加深对人物思想品质的体验。
不足之处，课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。这主要原因是与我在课堂上巧妙的引导、点拨还不够到位有关。今后在略读课文教学方面，既要大胆放手给予学生更多的自主选择,自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，多花些时间给予适时的引导、点拨。
玩具的作文 篇4
玩具让童年变得更丰富多彩起来，让儿时的时光添上了有滋有味的几笔。
我最珍贵的玩具则是只泰迪熊，它来的可真不容易，它原本是表妹手中的至宝，经过表妹的`百般刁难，我终于获得了它，回家之后，我慢慢欣赏，真是越看越喜欢！那卷曲浓密的棕毛，摸上去满满的享受，圆鼻子捏上去软软的，下面有一双永远咧开嘻嘻笑的小嘴，两片半圆形的耳朵机灵的竖了起来，眼睛是豆豆眼，漆黑一片的眼眸中似乎藏了无尽的智慧，嘿嘿，我眼光可真不错！
我给泰迪熊命名为棕仔，由“靓仔”演变而来，这个名字我可耗费了不知多少脑细胞，随着时间的增长，我对棕仔也有了深厚的感情，睡觉都搂着它，仿佛它能在茫茫黑暗里给我无尽的安全感，每当不高兴时，看到它那傻傻的笑脸，心情也慢慢变好，捏捏脸，它也不疼，挂在嘴角的始终是那标志性的甜甜的笑，超级治愈人心，那效果绝对比什么心灵鸡汤好用多了！
直到一天，它因我的无心之失掉进了水捅里，我拿出来时，己经湿了一大块儿，妈妈把里面的棉花拿出来，摸了摸，沉重的对我说：“孩子，这个娃娃怕是救不回来了。”我哇地一声，大哭起来……直到现在，我一看床头柜，仿佛上面还坐着憨憨的棕仔，它还在笑……
棕仔的笑已经深深地烙印在我脑海里了，它是我最心爱的玩具，我对它就像是对家人的感情，即使它不在了，这个家里，到处也存在它的身影。
玩具的作文 篇5
今天，妈妈从青岛回来了，还给我带了一个玩具。我迫不及待地打开妈妈的旅行包，哇！是一个可爱的玩具小老鼠。
小老鼠有一个大大的头，两只黑黑的眼睛，大大的耳朵，长长的胡须。小老鼠穿着红白相间的衣服，裹着厚厚的黄色围巾，穿着黑黑的裤子，还穿着一双乌黑的皮鞋的鞋子。
我问妈妈怎么玩儿的，妈妈神秘的`一笑，说："下午再告诉你"。下午的放学铃一响，我就像一支离弦的箭一样冲出了学校的大门，一到家，我就缠着妈妈问怎么玩儿的，妈妈没有回答我，微笑着按了一下小老鼠胳膊上的一个按钮，小老鼠便跟着音乐摇摇摆摆地走了起来，它还会自动转弯儿呢！非常好玩儿。
我想，妈妈整天这么忙，还给我买玩具小老鼠，妈妈真爱我呀！
玩具的作文 篇6
我有许多玩具：有一个大白熊，许多可爱的布娃娃，一只可爱的小熊猫、小飞机、小小的马……
我最喜欢的是大白熊、布娃娃和小熊猫。先说说白熊猫吧！雪白雪白脸上有着大大的眼睛，大大的耳朵，小小的嘴巴，圆圆的鼻子，样子真可爱！它的身体跟我一样大，可以当我哥哥啦！你们说它可不可爱？
现在说布娃娃，她呀是我外婆送的，我很喜欢！布娃娃有一头带卷儿的金黄色的`长发，一看就是个外国小姑娘。它的脸上嵌着一对天蓝色的大眼睛，长长的睫毛真漂亮。
第三位就是我的小熊猫！大大的脑袋上面有一对半圆形的黑色小耳朵，一双明亮的大眼睛象两颗黑宝石一样发着光，眼睛外面各有一个黑眼圈，好像没有睡醒觉似的。小小的鼻子上翘着，黑黑的，像个巧克力豆。一张小嘴藏在鼻子下面的绒毛里，如果不仔细看还以为小熊猫没有嘴巴呢。胖乎乎的身子，黑白相间的绒毛软软的，摸上去很舒服。因为熊猫是我们的国宝，所以这个玩具小熊猫我也特别喜欢。
这就是我的玩具，我的各种各样的玩具！
玩具的作文 篇7
我有一个玩具娃娃，可漂亮了，它是妈妈给我买的。
它戴着一顶大红色的帽子，外面一圈还镶嵌着金黄色的花边。帽子的下面是一张圆圆的脸；一双炯炯有神的'大眼睛，像是在盯着我看；一个小巧的鼻子，显得更漂亮了；一张樱桃小嘴，红通通的。
我给它穿什么衣服，它就像什么；我给它穿上一条粉红色的连衣裙，它就像一位亭亭玉立的公主；我给它穿上一条牛仔裤和一件t恤衫，它就像一个勇敢的女汉子；我给它扎一个马尾辫，穿一件布衣，它就变成了一个乡村女孩。
它一直陪伴着我，早晨上学它好像在说：“上课听讲，才会学到知识。”晚上回家它好像对我微微一笑，在欢迎我回家。我考试考得不好的时候，它眼睛盯着我，在安慰我，我得到荣誉时，她好像在说：“继续加油。”
它就像我的朋友一样陪伴着我，和我一起玩耍。
玩具的作文 篇8
滑板风流
在所有玩具中，滑板是我最喜欢的了。我的滑板不但外观美丽，而且对我这个运动小子来说非常重要。
我的滑板大都是黑色的。滑板两旁有四处地方钉着上百个圆圆的、光滑的小钉子，打赤脚踩上去难免会觉得很痒痒。把滑板翻过来，可以看见每个板子上都有一个可以灵活旋转的“脚”——轮子，到晚上，两个轮子上还会闪烁着五颜六色的'光芒。
滑板的作用对于我们这些儿童来说可太大了。我们可以用它来锻炼身体，进行健美训练，胖乎乎的人还可以减肥！对了，重点还没说呢！它还可以用来让我炫耀自己。我一下子跳到滑板上，然后把自己的绝招———跷板、跳板等动作展示出来。
第一个绝招超炫——跷板。先把一只脚放在滑板的末尾，另一只脚放在中间部分，然后放中间的这只脚要放轻松，放在后面的脚向下蹬，就可以跷个五、六十度。
第二个绝招更炫——跳板。先准备一个滑板放在旁边，我滑着这个滑板看准另一个滑板，转眼间，就跳到了那个滑板上，顺利地滑行。几个小时下来，我虽然腰酸背痛，但是，觉得长期锻炼，腿脚更有力量了，我的动作也更加协调、敏捷了。
滑板，你为我的生活增添了无穷的乐趣，你为我的健康成长做出了很大贡献，我真的离不开你！
玩具的作文 篇9
它，粉红色的外套，一身的细绒毛，一张笑脸永远挂在毛茸茸的脸上，淡黄色的嘴和脚丫子在身体上是最突显的，可能你已经猜到了，这是我的`玩具——“企鹅抱抱”，为什么叫“抱抱”不叫“拥拥”呢？哈哈！是抱你不是拥你。
这时候你们会问：“你在哪家店里买的？”“是买一送一，是送的吗？”在吵闹声中我听到一声“夹来的！”“等等，你答对了，是夹的！”
它到我家也有不少时间了，我幻想它从企鹅宝宝长成企鹅，经历了千辛万苦后，长成帝企鹅。
我和它的关系就不用说了，肯定很融洽，我俩彼此知心交心，它会不停的提醒我：“你错了喔！”“衣服穿反了。”“不要粗心喔！”在我成功时，我会紧紧的搂着它，它会大喊道：“松点，松点，太好了，你终于成功了！”就连睡觉时，也要和它睡在一起。其他玩具会想，为什么同样是玩具，只有它睡得好，吃得好，就因为它可爱？
我和它认识的那天是12月30日，那天我们站在娃娃机前，一眼就选中了它，妈妈知道夹娃娃机一般要夹10-20几次才能出一个，她见了一个年轻的姑娘，夹了很多次都没夹到，妈妈也跟着试了两次，也未成功夹出。接着一个带小孩的妈妈也尝试了几次，还是未夹到，就失落地离开了。我们满怀着希望，投下了最后两个币，这一次，老天爷给了我们一点点小运气，把它给带回了家。
你是不是也想认识一下这个企鹅宝宝呢，来我家抱抱它吧！它等着你喔！
玩具的作文 篇10
“发玩具啦！发玩具啦！”只听教室里不知谁大叫一声。陆熠南拖着满满一袋玩具，迈着沉重的脚步走了进来。刚到前面，几个男生就迫不及待地帮着他一起把玩具抬上了讲台。
这下，全班沸腾了。有的欣喜若狂，有的恨不得把所有玩具都抢过来……有些同学围上去看，玩具旁里三层，外三层，把玩具挤得水泄不通，后面的同学怎么看也看不到，只好踮起了脚尖。就连陆琦也凑了上去，说道“让我看看，让我看看。”终于，她挤了进去，“哇！我心爱的书包。”陆琦的眼睛闪闪发光。其他小朋友听了，都用羡慕的眼神望着她，连我也着迷了。“陆琦，你倒好，能有一个小书包，要是我有，那就好了。”她听了，嘴角一扬，脸上的`酒窝儿溢彩霞。拖地的邵洋也给玩具深深地吸引住了。他在玩具旁边左看右看，心想：这里到底有什么玩具？大家怎么都这么喜欢？邵洋一副疑惑不解的样子。
原来，玩具的魅力这么大啊！
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