我的老师英语作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的我的老师英语作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的老师英语作文 篇1

　　我有一位奇怪的英语老师，你想认识认识吗？现在我就来给你们介绍一下吧！

　　记得有一次上英语课时，她把我们交上去的课堂作业本端到教室里。站在讲台前，非常严肃地对我们说：“老师报到名字的同学，字母写的真惨不忍睹。”

　　我们一听，突然间一个想法不知从谁的脑子里窜了出来：老师开始报到一个同学的名字时，我们就一起喊道：“惨不忍睹。”当老师报到另外一位同学，我们又不约而同喊：“惨不忍睹。”逗得老师也边笑边说：“如果你们还这样，我可是要打你们的哦！”说着，还做了一个超级无敌奇葩的动作——电视剧里一个窈窕淑女打人的样子，我们都仰天大笑起来。因为老师是笑着说的，所以全班同学没有一个人认为老师这句话会是真的。但是我们第一、第二、第三组的同学都停了下来，仅剩第四组的同学还是一直喊一直叫，而且越喊越带劲、越喊越有节奏感呢！

　　老师依然笑着对他们说，让他们安静下来，并没有惩罚他们，我觉得，老师好温柔啊。

　　有一次上课时，我回答问题不小心发音不标准。老师说我读错了，应该一秒变兔子。我们都被她这句话笑喷了。有的`同学仰天大笑，有的同学捧腹大笑，还有一小部分同学都快要笑瘫痪了呢？我们笑了好久好久才停下来。我们继续跟读，老师又请一位同学起来回答和我一样的问题，可他的回答竟然和我一样不标准。这可真是火上浇油、错上加错，气的老师是哭笑不得，最后，她只能耐心地教我们重读N次，我们才学会。

　　这就是我的英语老师，一个好玩风趣又温柔的老师，我们都喜欢爱戴的老师。

我的老师英语作文 篇2

　　今天无意中搜索到法语版的《马泽的故事》，太亲切了。

　　虽然我父亲是英语老师，但是，我认为，我的英语启蒙老师是英语版《玛泽的故事》，毕竟，老爸不是做幼师的，儿童英语教学这块不熟悉。

　　那时候看的应该还是录像带，除了书本，还有可以给动画人物涂颜色的练习册。

　　现在才知道原来玛泽的故事是BBC拍的，但是我并没有感觉玛泽的故事中的英语与之后听到的英语有何太大的不同。

　　法语版玛泽的故事和英语版内容一模一样，只是语言从英语换成了法语，我觉得非常适合儿童法语启蒙，做成法语儿童启蒙书籍。

　　曾经有很多人问过我儿童法语启蒙的资料，之前我实在回答不出来，现在我可以说，玛泽的故事法语版非常合适。英语版的玛泽故事，我真的是记忆犹新，桃子这个英语单词当时因为怎么也记不住，背了好多遍，现在成了记得最深刻的.一个单词。

　　现在再看视频，真是拍的太好了，生动有趣，故事情节连贯，语言由浅入深。

　　我长大以后，有很多亲戚的小孩将孩子教给我爸爸学英语，那时候录像机已经被淘汰了，而我老爸找的是一套迪士尼学英语的视频，和玛泽的故事比较，感觉虽然动画质量很好，用的也是孩子熟悉的动画人物，但还是觉得没有玛泽的故事那样经典。

我的老师英语作文 篇3

　　Hello,everyone,Myname is Tom.I have a new english teacher.his name is Miss LI . She comes from BeiJing,She is thin and tall.She has long black hair and she is young and beautiful looks strict but kind.She often goes to work by bike. And sometimes she likes piaying Table tennis,listening to music,diving and dancing.Usualli she likes reading book.I like my English teacher very much.What about you?

　　大家好，我的名字是汤姆。我有一个新的英语教师,她叫李老师。她来自北京，她长得又高又瘦，长有一头长长的`黑发，她是年轻美丽，外观严格但和蔼可亲.她经常骑自行车去上班。有时她喜欢乒乓球，听音乐，潜水和跳舞，通常i她很喜欢看书.我I非常喜欢我的英语老师。你呢？

我的老师英语作文 篇4

　　Mr. Liu is our English teacher. He graduated from Beijing Foreign Studies University. His English is very good. Mr. Liu is middle-aged and handsome. At class, he is good at asking us to do pair work, group work and other activities. He always encourages us to speak up and tells us “Don’t be shy, let’s try.” After a semester, almost all the learners in our class are interested in English although they don’t like English at the start. With Mr. Liu’s help, many learners are making fast progress in their English learning. Mr. Liu is the best teacher in my mind.

　　刘先生是我们的英语老师。他毕业于北京外国语大学。他的英语非常好。刘先生是中年和帅气。在课堂上，他善于问我们做对的.工作，小组工作和其他活动。他总是鼓励我们说话，告诉我们“不要害羞，让我们来试试。”一个学期后，几乎都在我们班的学生都对英语感兴趣，虽然他们没有在一开始喜欢英语。由于刘先生的帮助下，很多学生都在做自己的英语学习进度快。刘先生是我心目中最好的老师。

我的老师英语作文 篇5

　　三尺讲台是您展示自己才能舞台，小小的教室则是您温馨而又挚爱的家园，而我们就是您那疼爱而又时时刻刻惦记的孩子。在这个小小的家园里，老师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，撒下心血点点，让我们扬帆远航。

　　一题记

　　初中的第一个学期即将逝去，老师们的一言一行、一举一动、一颦一笑都深深的印在了我的心底，他们在课堂上的认真、细心：在课余时间的体贴、关心早已感化了我。今天我就来说说我们的英语老师一王老师吧！

　　王老师中等个子，衣着洋气，标准的瓜子脸上戴着一副黑色边框的眼镜，马尾辫总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她是和蔼的，她可是一位严厉的老师呢！有一次，老师听写了单词。这些单词很早就开始背了，但我听写的结果很不理想，一个单元的20个单词我就写错5个，写的单词还歪歪扭扭的，非常难看。

　　王老师把我留了下来，让我重新写。直到我把单词写工整、规范为止，王老师才让我回家。我当时很恨王老师，心想：不就是几个单词吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把单词写规范，真是浪费时间。回到家，我把未按时回家的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“单词对于学习英语是基础，从写单词上能看出一个人的学习态度。王老师严格要求是对的，是对你负责，你学到知识是自己的，只有老师才会这样不厌其烦的要求你。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩王老师了。从那以后，我就像个一年级的小学生，天天中午坚持练英语字帖，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的单词比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。看到我的进步，王老师比我还高兴呢！这都是王老师严格要求的结果。

　　王老师不仅在学习上严格要求我们，而且在生活上特别关心我们。我们班有61名同学，王老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间与每个家长沟通，对每个孩子的家庭情况都了如指掌，以便及时给我们关爱。她说我不嫌麻烦，我愿意为了你的孩子时刻与你沟通。只要我能做到的事情就一定不会让你失望，比如在英语中遇到难题随时可以找我，给我打电话，我一定会认真的给孩子们讲解直到弄懂为止。王老师还会察言观色呢！每当有同学脸色不好，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗。一次我在玩要时，不慎将手指头划破了，老师知道了，便急忙带我去办公室贴上了创可贴，当时我特别感动，她那关切的眼神与亲切的.话语和妈妈一样慈祥、一样真挚。我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。

　　这就是老师，这就是我们的老师，她用她的质朴纯真感染着每一个人！她有的是对学生的无私的爱，对教育执着的爱。她付出的心血数不清，她留下的汗水数不清，她为学生们所做的一切数不清……

　　老师，或许我们看不到您灯下备课批改作业的身影，看不到您为了我们放弃节假日休息的情形，看不到您为了我们顾不上照料生病中小宝贝的日子。但我们从作业本上个个鲜红的对勾上：从一字一句的批语上：从您一遍一遍不厌其烦的给我们讲例题上：从点点画画的批改作业上，看到了您对我们点点滴滴的爱，您为我们而放弃假日我们哪能不知！为我们而不能天天照顾自己的家庭和孩子，我们又哪能不晓！

　　佛说：前世五百次的回眸换来今生的擦肩而过，我说：前世五百次的邂逅换来今生的师生情缘。所以，让我们尊敬所有萍水相逢的老师，尊敬他们无私的奉献与付出。

我的老师英语作文 篇6

　　I have a good English teacher. She is Miss Wu. She is my favorite teacher.

　　We felt English very difficult when we began to study English. Miss Wu had a good ideato solve the problem. One day, she came into the classroom with some fruits, such as apples, bananas and oranges. She said, “Today we are going to learn the names of the fruits. You can eat the fruits if you can tell me their names in English. ”

　　All of us were interested and wanted to win the fruits. We listened to her very carefully. Someone even stood up to answer questions. When the class was over, all the fruits were all eaten.

　　From then on, I am more and more interested in English. I think Miss Wu is a good teacher. I really appreciate her help.

我的老师英语作文 篇7

　　我的英语老师姓赵，她中等个子，圆圆的脸，非常好看，她穿着朴素而得体，留着一头短发，显得十分干练。赵老师平时性格很温柔，有的时候又十分严厉，就像一个大姐姐一样。

　　赵老师讲课很生动，对工作认真负责，每次讲新课之前，她都会让我们背诵一下昨天学过的词语和句子。有一次，一个同学把“school”念错了，念成了“撕裤”，老师马上说：“什么？撕裤，你要撕谁的.裤子？”这一句话让我们都笑了，就连那个同学也笑得合不拢嘴。

　　还有一次，一个同学在写作业时，把“妈妈又高又瘦”的英语写成了“妈妈又高又矮”。第二天赵老师一上课就说：“昨天的作业，有的同学写的不认真，把又高又瘦，写成了又高又矮，你妈妈是高还是矮？莫非是一天高，一天矮？”这次，我们笑得腰都直不起来了。

　　赵老师讲课就是这么幽默，但有的时候也很严厉。我们班的一个同学好几次都没有按时完成作业，这天老师一进教室就大声说：“今天谁没有完成作业，站起来”。那个同学不好意思的站了起来。赵老师马上狠狠地批评了他，就连我们也感到害怕。从此以后，那个同学每次都能按时写完作业，其他同学学习也不敢不认真了。

　　这就是我们的英语老师，一个既幽默风趣，又十分严厉的老师，正因为这样，我们都很喜欢她。

我的老师英语作文 篇8

　　我们的英语老师她姓高，虽然才刚刚升入五年级，但我觉得高老师已经对我们产生了亲切感，而我对高老师也产生了一种好感。她对我们关心、负责而又严格，上课津津有味，所以我们都挺喜欢上她的课的。

　　有一次上课，广播里说:“请跳团体操的同学们到学校体育馆排练。”英语老师让她们去了，可是又说：“你们放学后留下来，我给你们补课。”她是多么负责啊！有哪位老师肯花自己的时间去给几个同学补课。

　　又有一次，我们吃好了中午饭，准备回教室休息，这时，高老师也要回教室，她看见了我们，问：“你们的英语作业做完了吗？”我们都摇头说：“没有做完。”“怎么没做完？布置的又不多。”“没有时间做，别的作业还没写完呢。”高老师笑了笑搂着我们亲切地说：“你们现在挺忙的`，我们小时候可没这么忙。”是啊，现在比四年级忙多了，休息的时间都没有，下课都像没下课似的。

　　还有一次，有的同学的回家作业被老师投影到了屏幕上，老师批评他们，还让他们重写，我想这也好，可以锻炼我们细心、认真。不要做事马马虎虎的。你看，我们这个老师够严格的吧！

　　我非常喜欢这英语老师，因为她严格、关心、负责都做到了，她是我心目中的好老师！

我的老师英语作文 篇9

　　在这几天里，有一个老师给我留下了深刻的老师。

　　这位老师就是我的英语老师。她的鼻梁高高的，眼睛乌黑发光，长睫毛；金色的卷发从太阳穴下面垂下来，美丽极了。老师在课上，认真讲课，详细给我们大家讲一些重点和难题，还让我们现场进行对话表演。

　　有一次，老师叫我起来和他进行一次问候语的对话，就只是打几个招呼，问候一下他人而已，很简单。只要听清楚老师说的是什么意思，根据意思来回答就可以了。我就是这个样子去做的。老师还说我做的很好。verygood！使我感到了学习英语也不困难。

　　老师还会自己想一些，有趣、好玩的`学习方法，来增加我们的记忆力。在前几天，我们学习了英语26个字母中的5个元音字母，这五个元音字母分别是：A-E-I-O-U老师让我们把这五个元音字母写在左手的第一关节上面，大拇指——A，食指——E，中指——I，无名指——O，小拇指——U，这样老师让我们看着左手上写的五个元音字母，教我们一个一个的读，等我们大家都读熟了以后，老师让我们看着手的另一面，老师随便读一个元音字母，我们就把字母对应的那个手指头伸出来。就这个样子我把这五个元音字母记得牢牢的。

　　老师还教我们怎样更快的记住单词地方法，用单词的音和意思来记住这个单词。还有教了我们一些字母组合，通过这些字母组合，可以很快地读出这些单词的读音，方便极了。

　　我喜欢这一位英语老师，我原来不太喜欢英语，通过这几天老师的指教，我渐渐对英语产生了兴趣。我还要对英语老师说几句话：“谢谢您老师，我一定不会辜负您对我的期望。”

　　这就是我的英语老师。