在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的语文作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文作文 篇1
夜深了，小明被一阵哭声惊醒了。原来是语文书在哭。
书包一边拿手帕替语文书擦眼泪，一边问：“语文书，你怎么哭了？”语文书伤心地说：“书包，你不知道小主人对我有多狠：他把我的脸画得乱七八糟；在我的背上用刀刻；还在我身上画来画去，甚至都撕破了。我浑身伤痕累累，真痛苦啊！”语文书说完又哭了。
书包委屈地说：“我也不比你好到哪儿去！小主人把我弄得脏脏兮兮的，还把跳绳、水杯都塞到我的肚子里，最可恨的是连垃圾都塞到我的肚子里了，我的'肚子都快要炸了，想当初我刚来时那么瘦，现在这么胖了！”说着，书包也流下了眼泪。
它们互相安慰，越说越难过，越说越生气，最后准备逃走。它们刚走到门口，在一旁听它们对话的小明急忙跑过去，拉住它们说：“别走！对不起，下次我会好好爱惜你们的，请你们再给我一次机会，陪伴我学习吧！”
第二天，小明把语文书补的补，抹的抹；把书包也洗得一干二净，一尘不染。
从此，小明成了一个爱惜学习用品的人，见到有人不爱惜学习用品时，他会立刻告诉他发生在自己身上的这个小故事。
语文作文 篇2
常听人说:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我就是一个爱看书的人，但是我爱看的书是语文书，因为语文书可以教我们许多生字，名人名言，还有许多精品课文，所以我喜欢看语文书。
我的语文书是长方形的，封面上画着同学们在打扫卫生，把教室变得整整齐齐，书的封面上还有许多细小的字。
这本语文书中，让我最感动的是第七课——《短文两篇》
第一篇短文是《深夜摆渡》里面说:石根是一个船工，有一天，一个大夫让石根带他过河抢救一个生命垂危的病人，但是，这时候已经是深夜了，黄河上面波涛汹涌，船工都不敢在这时出船。石根一横心决定去救那个人，他们在黄河上差点翻了船，后来，石根把大夫送到了对岸，那个病人得救了，有一天，那个大夫碰到了石根，对石根说:“还好你送我，不然那个人就没命了。”石根听了，说:“你是不是给天岭中学的'一个学生治病？”“你怎么知道？”大夫问，石根说:“他是我儿子。”石根帮助别人得到了收获，如果他不帮助大夫，自己的儿子就会丧命。
看了这一篇短文，让我想到了一句名言——“书是人类进步的阶梯”，语文书更可以帮助我们懂得许多道理。
语文书不带让我懂得了许多道理，还让我结交了许多朋友，如，用鼠须笔写成天下第一行书的王羲之；智勇双全的毛遂，淘气可爱的小黄麂， 善良而富有爱心的守林老人，为了掩护群众而牺牲自己的狼牙山五壮士，知识多但很谦虚的杜处士……
我爱看语文书。
语文作文 篇3
读汪曾祺先生的作品，印象最深的自然是吃了。萦绕于心的倒不是玉盘珍馐，而是他亲自下厨的家常菜“烧小萝卜”，这道菜让他的作家朋友赞不绝口。汪老揭秘：因为萝卜嫩，配汤好。“正是小萝卜最好的时候，而且我是用干贝烧的。”
汪老可谓深谙中国厨艺之深味，东汉思想家王充早有言：“大羹必有淡味。”
此菜品里，北京本地产的时令小萝卜为君菜，取其清新嫩滑；来自遥远海洋的干贝为臣菜，取其鲜美爽口；再佐之碧绿葱蒜调色、去腥，几味调和，君臣相佐，共融共生，才成就这至简中存真味的“烧小萝卜”。
其实何止厨艺之道，汪曾祺身为文学大师，想必也将他的写作秘诀移用在烧菜中了。世人读汪曾祺的作品，总有相似的感受：“于寻常中见奇崛。”
因为汪老的作品，初看清淡如小萝卜，未见跌宕起伏、惊心动魄之情节，也未见绮丽明艳、华美藻饰之语言，可细细琢磨，这清淡文字中蕴藏的豁达通透的人生哲理，且原是用“干贝”般贵重的风俗人情佐料吊的汤，他以“化骨绵掌”之功将这些脾性不同的元素融为一体，所以才耐读耐品，经久不衰。
你看他写《受戒》，以明海这小娃的视角叙事，描摹的也不过是泥土间的荸荠、绣嫁妆的怀春女子、闪着银光的芦苇，如此寻常淡泊的文字里，容纳的却是士大夫般闲雅从容的.人文理想；又如《鉴赏家》，开篇写脆甜的青萝卜、鸡蛋大的香白杏、珊瑚红的樱桃，主人公叶三就携着季节鲜灵灵的水汽走进我们的视线了，看似随意的描摹，却蕴藏哲理：真正的鉴赏家并不是高坐于深不可测的理论故纸堆，而是懂得欣赏生活之美的。又如《熟藕》，那温暖醇厚的风俗人情，包蕴于微火炖熬的甜香熟藕里了。他将情与事慢炖为一锅文字，融为一体，密不可分。
想来汪老真是文坛高手，他并不向人们单一说教豁达从容的气度、温暖真挚的人情，而是如画师调配五色，厨师融和五味，将人情美、人性美的理想容纳在苏北乡间那一个个寻常风物里、琐碎事件中了，共融共生、自然妥帖。
这恰似白先勇先生在谈起《红楼梦》的魅力时，评点的那一句：“雅俗共赏，它容纳了至高至深的儒道释的哲理情思，它也呈现刘姥姥进大观园时谐谑有趣的市井俚俗。”我想，这部中国古典文学巅峰之作，之所以备受国人推崇，就在于这其中蕴蓄的是中国人对文化兼收并蓄、有容乃大的襟怀与气度。
当然，五味调和，共存相生，并不意味着损害某一方的本色。汪曾祺的“烧小萝卜”的好处在于，他尊重“物各有性”，既保留了小萝卜的“清”，也以适当比例佐之干贝的“鲜”，各美其美，美美与共。并不会如《红楼梦》里那让刘姥姥咋舌的“茄鲞”，用十只鸡来配本自清鲜的茄子，佐料太过嘈杂，反盖住了泥土植物的本味。
其实人生也如此，我们在读《红楼梦》、读汪曾祺时，理应学习那种兼收并蓄、有容乃大的襟怀与气度。但仍须谨记，无论和外物怎样融合，水加水还是水，盐加盐还是盐，我们与世界相融，是为了不忘来路，成就更好的自己。
语文作文 篇4
其实，在枯燥的学习之中，也蕴藏着美……
我轻轻地问语文：“你是什么？”语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神就是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执著是语文。”
我谨慎的问语文：“美是什么？”语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不在，无处不在。”
我小心地问语文：“精神是什么？”语文告诉我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；‘俯首甘为孺子牛’，是一种精神；‘夸父逐日’是一种精神；‘愚公移山’也是一种精神。”
我不解地问语文：“和你交流，会学到什么？”语文笑着告诉我：“学习语文，你可以借李白文笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布；学习语文，你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志；学习语文，你可以体验到生活的美好。”
与语文的'对话结束后，我的心还在沉思，原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得我们用心去感受。因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神；我想冲进毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦，语文犹如七色光，丰富多彩。与语文交流，可以洗涤你那心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。
让我们携手走进语文世界，去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美！
语文作文 篇5
我的语文老师，不仅教我们的语文，还是我们级的级长，他姓李，也是我读书生涯遇到的第一个男老师。他有一双炯炯有神的眼睛和一张能说会道的嘴巴，特别是他那双眉毛，一下就给人一种说不出的高傲。而且眉宇间透露着一种威望。
语文老师的服装也是多变的，有时候穿休闲的，也有时候穿运动的，但是令我没有想到的是语文老师有时候又不用开会却穿得那么正式，真是搞不懂啊！真是奇怪的语文老师。
语文老师，他也是初一辅导我的老师。记得当我得知语文老师辅导我时，我就感觉到无比的压力，当然，有压力就有动力，而且语文老师经常鼓励我，所以那时候我就暗暗发誓一定要学好语文，果然皇天不负有心人，在语文老师的辅导下我语文进步了，别的科也赶了上来。这一切都要归功于辅导我的语文老师。
同学们都说语文老师是一个很有威信和富有幽默感的老师，这个观点我也很认同。语文老师可是级长，一个级长没有威信还算什么级长，但他的语文课总是充满欢歌笑语。
让我对语文老师印象最深刻的一件事，发生在上个星期，那时候语文老师也在评讲，讲着讲着语文老师就讲到了他有一次做火车的.故事。那次语文老师在等火车，语文老师怕行李不见，因为行李里面有很多很重要的东西，所以语文老师为了以防万一，就坐在上面，但是由于等了很久语文老师就睡着了，当语文老师正睡得香时，突然有个人把他给推醒了，语文老师一抬头，发现是个可怜的乞丐，因为那个乞丐是个残疾人，左手上还打着石膏。那个可怜的乞丐对语文老师说：“嘿，年轻人，现在这火车站可乱了，小偷可是越来越多了啊，你可要小心一点啊”语文老师马上就看了看行李，见没有什么不对劲儿的，就一笑了之。但是，等那个乞丐走后，语文老师才发现身上的钱全部不见了。说到这里，我们都猜到了那个真正的小偷是谁了。语文老师又跟我们讲有一次坐公交车，他带了40块钱，怕被偷就把40块钱分别放在了4个袋子里，于是在上车时有个人碰到了其中一个袋子，语文老师很聪明的把那只手挡开了，最后下车才发现除了那个保护的袋子还有10块钱，其它袋子的钱都不见了。听到这我们都笑了，想不到平时聪明谨慎的语文老师也有这个时候。
这就是我们的语文老师，真是令我搞不懂！
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