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【篇1：语文老师我想对你说】
语文老师我想对你说
语文老师，我想对你说:阅读，使我们的职业生命纯粹而美丽。在名著营造的精神殿堂里，在与大师睿智的对话中，在宁静淡泊的心境里，我们得以挣脱琐碎事务的纷扰，倾听灵魂深处的诉求，静思人性的美丑善恶，感悟自然的多样与和谐……一本本充满智慧的读本就像仁爱的哲人，面含微笑地帮忙我们修缮知识结构、调整价值选取、积聚人格力量、提升生命质量，使我们获得了佛一般的胸怀、水一般的性情，还拥有了看待职业与生活的高度。我们应当感谢名著，是它们培育了我们的精神--人文精神!在这盏明灯的恩泽下，我们举手投足、一笑一颦都是课程，信手拈来、旁逸斜出即是风景，语文课堂成为了师生情感交汇的入海口。成为了师生探索未知、追问永恒的天空。成为了师生展示才情、挥洒青春的舞台。阅读，使我们的职业生命纯粹而美丽。
语文老师，我想对你说:写作，是我们每一天的功课。我们写作不是为了追寻年幼立下的作家梦，更不是钓名沽利、积累改行的资本。写作是一种缜密的思维方式，是对模糊、零乱、细碎的思考的整理和提炼，是透过纷繁复杂的教育现象直切本质的沉思和揭示。写作，完成了教育理念的内化过程，找到了教育理论和实践的契合点，规划着未来的教育行动和创新。为我们搭起了一座通往专家型、学者型教师的桥梁。同时，我们的写作体验还有助于指导学生习作。一个擅长写作的教师，他会从生命需求的层面上定位习作，会更多的从学生的习作心理方面探寻习作教学的出路，而不仅仅仅把习作当成一种工具，一味的灌输写作窍门、训练写作方法，他丰富的写作经验能敏锐的捕捉到学生行文的困惑，并给予他们情愿理解的帮忙，使习作成为一段愉快的心灵之旅。写作，你每一天认真做了吗
语文老师，我想对你说:真的，不要让语文背负太多的东西。从五十年代重文学性，到六七十年代重思想性，到八九十年代重工具性，再到如今的重人文性，语文一向这样彷徨地走过来。因为它是学好其他学科的基础，所以我们一向对它求全责备、苛刻有加。在太多的批评和重压之下。它像一艘疲惫的破船最后在二千年搁浅了，等待做一次全面的维修之后再次扬帆远航。语文就是语文，为什么要让它独自承担全部的教育目标是对二千多年重文传统的依恋，还是出自语文老师的狂妄一且语文背负太多的东西。语文也就失去了语文味儿。为什么当今的语文课上充斥着光怪陆离的非语文活动为什么当老师发现学生不“扎实训练”就暴跳如雷因为我们把语文及自己视作了教育领域的救世主。真的。我们完全能够让语文轻盈些、诗情画意些，完全能够让语文充满温馨、弥漫爱意。
语文老师。我想对你说:做孩子童话世界里的小矮人也很幸福。我一向渴望能与孩子们最自然、最真诚的交往，渴望走进他们的情感世界阅读令人动容的童心。如果说孩子是白雪公主，那么我愿做她们最忠实的小矮人!是的，我要做她们的小矮人，从此放下为师的自大与自尊，走出“威而不猛”“不怒自威”的古训，蹲下身子听他们破土而出、幼苗拔节的声音，看他们蓬勃向上、笑容灿烂的样貌，抚慰他们因为不幸摔跌而留下的伤痕，分享他们成长途中天真无邪的故事……还要打开窗户和他一道拥抱初升的太阳。是的，我要做他们的小矮人!我要送给丑小鸭一个梦想，使它不会因为屈辱而放弃努力;我要送给卖火柴的小女孩一个吻，使她在大年夜感受到人间的温暖;我要送给《皇帝的新装》中的小男孩一个大拇指，奖励他实事求是的精神。做个小矮人我是幸福的，因为我分享了孩子的悲欢，我拥有了童心，我更加年轻!
语文老师，我想对你说:拒绝平庸，让我们过一种有创意的生活吧!当我们把生命委托于课堂的时候。当我们把孩子视作一生的至爱的时候，我们是否思考过:此刻的生活方式能让我们激情飞翔吗我们工作中有多少成分满足了学生终生学习、终生发展的需要我们在恨铁不成钢的恼怒中失去了育人的情趣。在随波逐流的'教学模仿中出卖了自己思考的权利，在机械讲授一篇篇课文中锐减了自身的价值，在头昏脑涨的作业批改中消磨了工作的热情，在为晋级、评选而不懈化缘论文中瓦解了教育科研的本意。生活是多姿多彩的。课堂是五彩斑斓的，我们应当为每一节课设计一个亮点、激起一点波澜、点化一道风景，使语文课多一份创意、多一份精彩、多一份灵气、多一份感动，使人生多一份色彩、多一份自得、多一份成就。
【篇2：语文老师我想对你说】
语文老师，我想对你说
从我刚踏进校门起，我就明白，我不能再像从前那样什么事都靠爸爸妈妈了，我已经是一个真正真正的五年级学生了。每一天早上天不亮就得从温暖的被窝里爬起来，一天的生活又开始了。来到教室，对着那一张张陌生的面孔，感到从未有过的恐惧。上课铃响了，老师缓缓地走进教室，给我的思想带来很大的改变，原先沙实中的老师并不是我想象中的那么严肃，个性是王老师给我留下了个性深的印象:胖胖的身体，矮矮的个子，微笑的脸庞，柔和的语调，幽默的言语……我从未想到，学习的深入会给我带来如此大的影响，我是个极要面子的人，如果我在学习上因为某一方面一点点的小误差而被老师当面责骂，就算我明白我就应虚心理解别人意见和批评的道理，我整天的情绪也好不起来。
可最令我头疼的是老师们经常会为了自己所谓的“主课”而去抢了别的“副课”，这让我匪夷所思，难道只有“语、数、外”才是对一个学生来说最最主要的课吗难道像生物、艺术、政治这样的课就不算功课吗为什么老师们只顾自己的“一己私欲”而抢夺学生们的自由呢这些问题我至今还未找到答案。尤其是这两天，一天到晚不是语文就是英语，不是英语就是数学，把我的脑子都塞满了。
老师，为什么你就不能让我们过得简单一点儿呢，总是把我们逼得走投无路才肯罢休我渴望你能让我们在你的“五指山”下过得快乐些，多一点笑容，老板着张脸，只会让我们感到老师的威严，使师生之间的距离越拉越远。
老师，我的心声您能听得见吗
【篇3：语文老师我想对你说】
尊敬的梁老师:
您好!
开学快一个月了，好想和您说说心里话，又怕耽误了您的时间，正好您布置的这篇作文为我带给了倾述的平台，谢谢您，老师!
老师，您明白么我上六年级时，一遇到语文课，任凭语文老师在台上“标点”横扫千里，可我就是打不起睁眼的劲，不一会儿就进入了“梦里水乡”。但逢老师提问，不是不知讲哪题，就是根本想不出来，要不就是乱说一气，只有及少数的回答能到达老师的要求。直到下学期才有点好转，毕业考试中，更是使出了吃奶的劲才考了一个优分。
老师，您明白么此刻一切都变得不一样了，我上您的语文课好简单!您课堂提的问题难度总是恰到好处，只要上课认真听，我回答起来不仅仅游刃有余，而且有时不乏妙语连珠，我都不敢相信我自己的变化。我刚从妈妈那儿得知第一单元的测试成绩考了90分--全班第二名，我心里像吃了蜜一样。记得您说过中学语文测验考90分以上是很优秀的，老师，谢谢您!
老师，您明白么因为喜欢语文，喜欢自己的作文在作文课被您公开评讲，喜欢您上课品析的古诗词，我已悄悄地走进唐诗宋词的文学世界里了。我“潜伏”在古代文学的殿堂里，心早已陶醉在这些文学作品中了，嗅着茗品的馨香，吟着这些感人肺腑的诗章，我的喜怒哀乐也一齐随他们荡漾。老师，这也许就是一种特殊的心灵感应吧!
读苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗句，我脑中会立即展现出一幅苏轼畅游西湖的情景，双眉舒展，把酒当歌，无限西湖风光尽收眼底。读岳飞的“怒发冲冠，凭栏处”时，我顿时被他的激愤感情所感染，一腔怒火全部喷向秦桧这个民族败类身上了。读李清照的“凄凄惨惨戚戚”，我不禁潸然泪下，那种委婉凄美的笔调，淋漓尽致的刻画出国破家亡时她那无尽的哀伤。读王安石的名句“总把新桃换旧符”，让我恍惚听到了耳边春节时的爆竹声------
老师，是您让我喜欢上了语文，引领我走进了文学殿堂，谢谢您，老师!
祝您身体健康，万事如意!
您的学生:马孝影
【篇4：语文老师我想对你说】
语文老师，我想对你说
老师，你不是说过当天的作业完成，可我却没有做到。我有时真恨自己，为什么我会生出来，为什么我没有那么好的智力有时我会随意地骗一下，因为这时间真的不够，我不明白该怎样办，老师你能告诉我吗
我常常想我是老师眼中的一颗渺小的沙子吧，但我明白，我是老师眼中的淘气包，像个男孩子。我以前就想让我成为一个男孩子。因为你明白，我总觉得女孩的智力远远也比不上男孩的。老师，你认为呢
老师，你有什么办法让我的语文成绩提升上去呢我有时觉得我很笨，不会进步，反而退步。我总想着要前进，可我的毅力却很少，我的人生怎样会是这样。此刻我决定了，不管我的人生如何，都要打倒那些坏习惯的缺点。
让我的成绩更上一层楼，不是说过“欲穷千里目，更上一层楼”吗我必须要成功，就像顶碗少年那样，到最后必须会成功。
【篇5：语文老师我想对你说】
敬爱的语文老师:
您好!
我一想起您，就想起您披着晨曦匆匆赶来学校，在寒风刺骨的冬夜里备课，在炎热的夏日里认真地批改作业，你带着我们遨游在知识的海洋您......您的恩情如晴朗夜空里的星星一样，数也数不完，永远在我心中发亮.
但我一想起这学期期中后的事，就使我悲哀.
五一放假回来，也就是公布期中考试成绩的日子，我认定自己会考得不好了，因为我在考试的时候发烧，考试时还头晕.
在星期一晚的自修，明白了自己的成绩，语文86.5分(总分150分，合格92分，我这个分数不合格)看到这分数，我的心像是被雷狠狠地劈了一下----心碎了.顿时，我像丢了魂魄一样，迅速跑到厕所开尽水龙头，放声大哭，我不明白怎样应对自己，怎样应对这悲惨的分数，怎样去应对敬爱的父母，怎样应对亲爱的您啊!
回到家，妈妈问我明白分数了吗我装成一幅无知的样貌说没有，就匆匆去睡觉了.
我躺在床上，怎样也睡不着，脑子想了很多:我怕爸妈回骂我，对我失望……但我最怕的还是老师您会不再爱我了.
在语文课上，我有种感觉，这感觉让我有种说不出的悲哀，还使我在课堂上不敢出声，不敢回答问题.但有一次，我的手不由自主地举了起来，好像是想要证明一件事，但老师没有叫我，而是叫了连续回答几次了的班长.这已经不需要再证明了，老师已经不再爱我了.那时我的心像是被一块大大大大大大石头压着.经过那堂课后，我明白想要得到老师的爱护，就务必要把成绩提高，所以我重新振奋，努力学习.最后在一次的测试中成功了，我进步了，受到了老师的表扬，但我的心怎样也不高兴，好像这种爱有点什么，这什么我也不清楚.
……
敬爱的老师，我就快要升上初二了，您的教育和对我们的关怀将成为我们的动力，在那里我想对你说一句话:一位好老师，他不会重好轻坏，不会平等待人，一视同仁，他会俯下身子与学生平等交流，他会充满爱心去关怀每一位差生……相信老师您能够做到!
【篇6：语文老师我想对你说】
语文老师，我想对您说
转眼间，已经宋老师您相处了半年了。
刚开始认识宋老师的时候，正处想象之中，走进了第二位女老师——她就是我们的语文老师，宋老师。她两只大而亮的眼睛，镶嵌在那方正的脸上，她还有一头秀发，在她做完了简短的自我介绍后，开始了在初一（3）班的第一堂课。
宋老师虽然不是我们的班主任，但比班主任对我们还要好。
那是一次广播操比赛，陈老师有事耽搁了，没有看成我们的表演，又由于我们班是最后一个出场，是宋老师将我们带入比赛场地，并且告诉我们不要紧张，发挥出自己最真实的水平，是宋老师給了我们信心，才让我们班获得了第四名的好成绩。
宋老师既是一位严师，又是我们的一位好朋友。
当你上课说话不听讲时，她的目光一扫而来，那目光中含着批评，看的你无地自容，当你取得了好成绩时，那目光依然会落在你的身上，但是目光中含着关怀。
宋老师吖！我们爱您！
【篇7：语文老师我想对你说】
老师我想对您说
老师我想对您说:老师您辛苦了，感谢你怎样多年来对我们的指导。似乎只有这句话，才能表达我来自内心的感触。俗话说;草儿不离土，鲜花离不开绿叶，儿女离不开娘。那么，我们这一代少年儿童，同样也离不开老师您对我们的培养啊。老师您，就像我们灵魂的工程师，教会我们怎样做人，怎样尊敬尊长辈;老师你就像园丁，培养我们这些小花，有时浇水，有时施肥，有时还为我们捉小虫子使我们茁壮成长;老师您就像一首歌，一首永远唱不完的美妙的歌，滋润着我们幼小的心灵，陪伴着我们成长;老师，您默默无闻奉献着自己的一生，不图名，不图利，为祖国培育出一代代合格的接班人，谁能说您一生是平凡无为的呢老师我对您的赞美，似乎用千言万语、万语千言都无法表达出来。老师，我只能再深情的对您说一句:“老师，您辛苦了!”
【篇8：语文老师我想对你说】
老师，我想对你说
三天能够休息喽，但是又有大堆大堆的作业了!不能玩了，我的完美时光啊，就这么被作业淹没了。早上要早起，写作业，中午要睡觉，老吗说:“睡一觉能够持续良好睡眠，就能够好好学习了。”晚上还要补课，那我这三天还能玩吗但是没办法，谁让她是我妈呢但是起码让我出来活动活动哈，老是闷在家了，会变成宅女的，我可不想变成书呆子。但是实话作业真的是很多，作文2篇，试卷4张，英语抄写单词就有6页，词语一大堆，还要抄写3遍!这还让不让人活了，这么多作业!其他的作业更是多上加多，老师在布置作业时，下面一大堆同学都在惨叫，说是世界末日到了!放学时我排路队时，一位同学问我:“语文抄什么”我说:“抄，词语手册哈，好多地!”“真的么，别吓我啊!”“真的，不信你看。”我从书包里翻出，词语手册，拿给她看。“妈呀，语文老师疯了吧，这么多!”“是啊，真是多!”“看来我要晚上开夜工啦!”“我要shi了!”咳，这是我们班的同学爆出的话，在回家路上，我大叫一声:Oh，mygod!No!我的3息日啊，泡汤了!
老师，您能不能放过我们一马啊，我们真的被这大堆大堆的作业压的喘但是气了，如果你认为这样就能让我们热爱学习的话，那么你错了，这样只会让我们对作业会更加反感，而不是你们口中的“热爱”。学习不是要开开心心、快快乐乐的学吗老师你们能换位思考吗想想我们的立场，晚上要熬夜，早上还要很早起来背这背那，你们不嫌烦吗老师我只期望作业能少一点，并没有还想可望什么。只期望校园里的同学们能憧憬着完美的未来!
【篇9：语文老师我想对你说】
老师，我想对您说
就要临近期末考了，老师，你们对我的教导，我会终生难忘。许老师，您作为班主任，付出了那么多的心血。
平时，我们班的同学生病了，您都会关心的问:“你怎样样啦，要去校医室吗”
每次遇到难题时，您都会用您那炯炯有神的眼睛来提示我们该怎样做。您给了我们为你力量，给了我们勇气。
每一天，您都用您那能说会道的嘴巴给我们绘声绘色的讲课，就是生病了，也带病给我们讲课，但是，我们的天真，调皮，好动让您无可奈何，但您宽容的心包容我们，感动我们。
我相信，您每次罚我们抄书，都不是发自内心的。我也相信，我们上课讲话也是不对的，开小差也是不对的。
我自幼胆小，什么事情都不敢和老师说，自从你教我以后，您慈祥的笑容，让我上课能大胆发言，勇敢应对困难。
许老师，我爱您!
【篇10：语文老师我想对你说】
老师，我想对您说
如果我是一株小树苗，那么您就是滋润我的阳光，如果我是一颗星星，那么您就是我身旁的月亮。尽管如此，可我心中也有很多难言之隐!
您还记得吗当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您那张神奇的嘴，把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上的课生动搞笑，我们听得津津有味。
老师，自从进入初中以来，您就一向无微不至的照顾，关心每一个同学，我只是您培养众多的小树苗中的一棵，您对我自是很关心，但是，老师您不明白，我内心的真实想法。从开学以来到此刻，我明白我自己成绩下降的许多，我不想让您失望，但是，我却始终找不到方法。
老师，也许我让您失望了，我可能不是您教得最好的学生，但我会努力，但是，老师请您不要对我继续失望，我自己也不想，我坚信:师生同心，其利断金。请您和我一齐找方法，好吗
自从上学期，您找我谈过话后，我每一天都在反省自己，但是，老师请您不要以为我不努力。
老师，此刻我其实真的很害怕，害怕您不再收我为学生，如果一个断翅的小鸟还会飞翔吗
您常说，您不会放弃任何一个人。
老师，谢谢您，谢谢您的宽容，您用那宽容的心包容每一个人的缺点，老师，谢谢您!
老师，如果我是一滴水，那么您就是大海;如果我是云朵，那么您就是天空;如果我是一片树叶，那么您就是一棵大树!
老师，您辛苦了!
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