在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的六年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
在我们中国有一个最隆重，最盛大，最热闹的节日，叫做春节。每到春节，全国上下便是红火的，喜庆的。
在年二十七到年二十九这几天，我们都在大扫除，贴对联和一些小挂饰。但这些物品无一例外，都是红色的`。因为红色在中国代表了吉祥，幸福和平安。所以在过春节的时候，无论在街上，在家里都会是一片红色的海洋。
在除夕这一天，是最忙的。忙什么呢？就是忙着做年夜饭！年夜饭又叫做团圆饭，在除夕晚上，无论多忙，在外的人都要回家吃年夜饭，意为：团团圆圆。所以在这一天，只要你来到菜市场或餐厅的话，你就会看到人山人海的景象。傍晚，每家每户都会飘出饭菜的香气和浓浓的亲情感。
到了年初一，就没有除夕这么热闹了，因为我们都在休息呢！但年初一这一天还有一个重要任务，那就是——拜年。小孩们过春节最喜欢这一天了，因为可以收红包呀！每到这一天，我总是东家走西家串地去收红包。但要想多收一些，嘴巴就一定要够“甜”，见到人就必须喊：“恭喜发财，幸福安康”之类的话，祝福别人也能高高兴兴的过年。
就在这时，元宵节也迎了上来。在我家，奶奶总是和我一起包汤圆。到了晚上，我们就全家人一起吃汤圆，好不热闹！妹妹就拉着我大街小巷的去看花灯，每看到漂亮的花灯，她就会依依呀呀的大叫一通，有时还拍着手笑呢。等过完元宵，这春节也告一段落了，我们又回到工作岗位，而我们也要继续上学了。
春节是我最喜欢的节日，因为每到这时我们一家人就会聚在一起，而父母也会有空陪我们了！
六年级作文 篇2
关心，可以是一句话；关心，可以是一个动作；关心，也可以是一个表情……在这个充满爱的世界里，处处是关心……
那是一个炎热的暑假，我和同学约好去图书馆。那天，我是坐出租车去的，开车的司机是一位50岁左右的伯伯，他的头发已经白了一半，额头上布满了皱纹，一笑起来，眼角旁也会冒出几条皱纹。他是一位慈祥的伯伯，待人也很和善。
在车上时，他对我说：“哎呀，今天可真热，人人都呆在家里！我跑了一上午，才拉了两三个顾客，照这样下去，可不好了。”我点点头说：“现在这么热，谁愿意出来呢？伯伯，您真辛苦呀，满头大汗的'，不休息一下？”“没事没事，这算什么，要是停下来休息，再有顾客来，我没见着，不就又少赚了一些钱了？你说是不是”伯伯笑着对我说。“恩，可是您也得注意身体！”我说。这时，我心想：伯伯真不容易，这么热的天还出来工作。真辛苦。
红灯到了，车子停了下来，这时，一位年轻人骑着自行车，来到了司机面前，他吃力的停下车。我看着那位青年,他五官端正，面目清秀，是个俊俏的青年。他穿着一件背心，但背上的汗打湿了他的背心。他是个残疾人，少了一只胳膊，骑车时只能勉强用一只手保持平衡，他边喘气，边对司机说：“您……您要不要……买一份报纸？一份才一元钱，不贵的。”
司机端详了他一会了，想了想说：“小伙子，我买你全部的报纸！”我和青年都惊呆了，我想：怎么？为什么要买全部的报纸？伯伯用得到这么多的报纸吗？
这时，青年显得不知所措，他沉思了一会了，疑惑的问：“老伯？您确定要买这么多报纸吗？”“对，这些报纸我全要了！”司机坚定的说“多少钱？”“七……七十元！”青年显然还是不相信这是真的，他想了想，皱起了眉头，说：“我想您用不到这么多报纸吧！”伯伯笑着说：“我用得着！我们出租车公司的同事啊，很多都喜欢看报纸，所以我想，不如我多买几份报纸，分给同事看。再说啦，我今天赚了不少钱，也不差这点钱！是吧，小姑娘。”伯伯看向我，我明白了，原来伯伯是想帮助这个残疾青年呀！我赶紧帮助伯伯圆这个谎。“是啊是啊，今天这辆车，我好不容易才揽到的！”青年似乎相信了，他高兴的说：“那好，谢谢您了！”这时，伯伯从口袋里拿出70元递给青年，但是青年却只收了50元，他感激的说：“50元就好了，你们今天帮了我大忙！我谢谢还来不及呢！”“那好！”伯伯说。
青年篡着钱，感激的离开了！
我想，如果人人都有一颗懂得关爱他人的心，那么世界上的每一个角落都会充满阳光！
六年级作文 篇3
社会中有许多不文明的现象，你只要出去走一走，很快就会发现的。不信？你瞧！
那天，我去买冰淇淋，回家的时候，迎面过来一位小伙子。他穿的挺时髦，但刚走了几步就吐了口痰。我一看，心里默默地说：这位小伙子也太不文明，就这样随地吐痰。
在公共汽车上，面对拥挤的人群，有老人和孕妇上车，也没有人拉一把或着让坐。虽然看见了，但还是像木头桩子一样坐着，一动也不动，没有一点人情味。
你们听说过狗咬人的事吗？在公园里，那些拉着狗的狗主人们让自己的狗随便跑，管也不管，狗咬伤了别人的孩子，不但不负责任，还嚷嚷着说给狗道歉。多么不讲理，多么荒唐啊！
在公共场所里，大声地接打电话，满嘴的脏话，与他们的身份是多么不相符呀！而且说个不停，根本没有意识周围人的`目光。
还有打口哨的、乱扔瓜子皮的、乱吐口香糖的，不遵守交通规则，闯红绿灯，行人不走斑马线却要跨护栏——只为少走几步路……
其实，文明是触手可得的，只要我们每个人从我做起，这些不文明的现象就会消失。每个人迈出一小步，社会就会进步一大步！
六年级作文 篇4
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?
桃花溪在湖南桃源县桃源山下。溪岸多桃林，暮春时节，落英缤纷，溪水流霞。相传东晋陶渊明的《桃花源记》就是以这里为背景的。张旭描写的桃花溪，虽然不一定是指这里，但却暗用其意境。此诗构思婉曲，情趣深远，画意甚浓。
"隐隐飞桥隔野烟"，起笔就引人入胜：深山野谷，云烟缭绕;透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。这境界多么幽深、神秘，令人朦朦胧胧，如入仙境。在这里，静止的桥和浮动的野烟相映成趣：野烟使桥化静为动，虚无飘渺，临空而飞;桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。隔着这帏幔看桥，使人格外感到一种朦胧美。"隔"字，使这两种景物交相映衬，溶成一个艺术整体;"隔"字还暗示出诗人是在远观，若是站在桥边，就不会有"隔"的感觉了。
下面画近景。近处，水中露出嶙峋岩石，如岛如屿(石矶);那飘流着片片落花的溪上，有渔船在轻摇，景色清幽明丽。"石矶西畔问渔船"，一个"问"字，诗人也自入画图之中了，使我们从这幅山水画中，既见山水之容光，又见人物之情态。诗人伫立在古老的石矶旁，望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神，恍惚间，他似乎把眼前的渔人当作当年曾经进入桃花源中的武陵渔人。"问渔船"三字，逼真地表现出这种心驰神往的情态。他问得天真有趣："桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?"他似乎真的认为这"随流长"的桃花瓣是由桃花源流出来的，因而由桃花而联想起进入桃源之洞。这洞究竟在桃花溪的什么地方呢?这句问讯渔人的话，深深表达出诗人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虚构的，诗人当然也知道渔人无可奉答，他是明知故问，这也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。诗到此戛然止笔，而末句提出的问题却引起人们种种美妙的遐想。诗人的画笔，玲珑剔透，由远而近，由实及虚，不断地变换角度，展现景物;但又不作繁腻的描写，淡淡几笔，略露轮廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅写意画，清远含蓄，耐人寻味。
张长史，即张旭，唐吴郡(江苏苏州)人，生卒年月不详。字伯高，官至金吾长史，故世称张长史。喜饮酒，往往大醉后挥毫作书，或以头发濡墨作书，如醉如痴，世人称之为"张颠"，与李白、贺知章、李适之、李进、崔宗之、苏晋、焦遂称为酒中八仙。他精工楷书、草书，尤以草书称着。他的书法得于二王，而又独创新意。楷书《郎官石柱记》，取欧阳询、虞世南笔法，端庄严谨，不失规矩，展现出楷书的精妙。《宣和书谱》中评说："其名本以颠草，而至于小楷行草又不减草字之妙，其草字虽然奇怪百出，而求其源流，无一点画不该规矩者。"
他得书法得之于"二王"而又能独创新意。他的楷书端正谨严。规矩至极，黄山谷誉为"唐人正书无能出其右者"。若说他的楷书是继承多于创造，那么他的草书则是书法上了不起的.创新与发展了。韩愈说："旭善草书，不治他技故旭之书，变动如鬼神，不可端睨。"杜甫在《八仙歌》中写道："张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。"他能把书法艺术升华到，用抽象的点线去表现书法家思想情感高度的艺术境界。在书法艺术中，他的字貌似怪而不怪，关键在于点画用笔完全符合传统规矩。可以说，他是用传统技法表现自己的个性，而在书法上成了有创造力的无愧于自己时代的书法家。博大清新，纵逸豪放之处，远远超过了前代书法家的作品，具有强烈的盛唐气象。
张旭性格豪放，嗜好饮酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提笔落墨，一挥而就。
有人说他粗鲁，给他取了个张癫的雅号。其实他很细心，他认为在日常生活中所触到的事物，都能启发写字。偶有所获，即熔冶于自己的书法中。
当时人们只要得到他的片纸支字，都视若珍品，世袭真藏。那时候，张旭有个邻居，家境贫困，听说张旭性情慷慨，就写信给张旭，希望得到他的资助。张旭非常同情邻人，便在信中说道：您只要说这信是张旭写的，要价可上百金。邻人将信照着他的话上街售卖，果然不到半日就被争购一空。邻人高兴地回到家，并向张旭致万分的感谢。当时人们把张旭的草书与李白的诗词，斐旻的剑舞合称三绝。
六年级作文 篇5
今天，我和一个同学因一件小事发展成打架。
上午最后一节下课时，因为被一个女生打了一下，不敢还手，心情不好，一直低着头走在路队中。黄锦育不知道从哪里听来的小道消息，嬉皮笑脸地对我说：“唉呀！被女生打哭，你可真是软肋骨啊！”我听到这句话，当然是非常生气，立刻反驳：“你才被女生打哭了！”
就这样，我们俩你一句我一句地吵了起来，慢慢地变成他推我一下，我也推他一下。我们双方的怒气越来越大，怨气越积越深。到了校门口，我们压制已久的愤怒终于全部爆发出来，我们像两只野兽向对方扑了过去，拳打脚踢，直到学校保安来了，我们被那只有力的大手推开，各自后退了。
由于放学，学校人山人海。出门的学生，接学生的家长摩肩接踵，xxx被挤开了，回了家。我却被保安拉到了办公室。在办公室里，我被保安训得泪如雨下：“知道你们在学校门口打架的'影响多大吗？你们打架，形象多么不雅！今天他打你一顿，明天你打他一顿，这样你们以后会进警察局的，所以你们把事情的经过说出来让老师来帮你们解决……”我没有办法只好把班级说了出来，并痛哭流泪，保证以后当好“良民”，恳求保安不告诉老师，不打电话给家长。
纸包不住火。下午预备铃还没响，老师把我们叫到讲台旁问明原由，可我们又激烈地争吵起来，向舒克和贝塔一样。“我求你说瞎话之前打个草稿好吗？这种话谁相信啊！”“说瞎话前要打草稿吗？你也没打嘛！”“那就是说我们都说瞎话，彼此彼此啦！”……火药味又够呛人了。可老师却在一旁幸灾乐祸，似笑非笑，一直看我们表演。
“吵完了吗？”我们都没回答，老师就把我们轰了下去。奇怪，既没“审案”，也没训斥。糟糕，中计了。果然，上课讲到童年童真童趣的课文时，老师借题发挥：“刚刚听到了一段精彩的对话，你们要听一听？”“要”全班同学异口同声。老师把我们俩刚才在她面前的表现逼真地重演一遍。最后还意味深长地说这真的是童年趣事呀。我当时脸颊发烫，虽然非常生老师的气，但不能否认老师真的很会利用真人真事来调动我们学习的积极性，既教我们习作，又教育了我们做人。
这节课后，我们被叫到老师办公室。一节课过去了，我写下事发经过并作了反思。我真的是后悔极了，后悔没退一步，让他一下；后悔没忍住，和他打了起来；后悔在校门口打架，影响极差；后悔……
六年级:林晓璐
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