分数的作文

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的分数的作文，欢迎大家分享。

分数的作文1

　　月光透过窗户，一个孩子正绞尽脑汁地做着旁边摞的一张又一张的卷子。“砰”的一声，母亲推门而入，大发雷霆，冲孩子吼道：“你怎么这么笨，给你报那么多补习班，还是不及格，再考不好就别想出去玩了，你看看某某家的女儿，多给父母争气，考试哪次都是班上前几名！”说着，紧紧揪着那张全是叉叉的卷子，狠狠的拍在桌上。孩子吓得抖了一下身子，有些不知所措。又是“砰”的一声，母亲摔门而去。孩子孤独地坐在屋子里，听着墙上的表发出嘀嗒嘀嗒的声音，孩子望着那扇紧闭的门，感受着暴风雨刚离开后的凄静，心中有点难过：“门啊门，你为什么要这样紧闭，我每天都呆在这，一遍遍地做题，我也和想朋友自由嬉戏……。”但，想到父母，又不得不转过身子做着那些枯燥无味的应用题，用橡皮擦了又写，眼泪一滴滴掉落在卷子上，一点点渗透，她委屈地说：“我这么努力，为什么就是考不好？”

　　分数真的.有那么重要吗？

　　在这个孩子的家里，父亲只喜欢关注儿女的考试学习，母亲只喜欢在朋友圈晒女儿的成绩。小区里的家长总以孩子成绩做比较、当面子，曾经的女儿让父母引以为豪。但是，现在女儿成绩跌落崖底，父母工作忙，无法辅导女儿，为了让她的学习赶上，希望她将来能有个好成绩考上好大学找到好工作过上幸福日子，就给女儿报了一个又一个班。女儿整天在这些补习班的路上奔波着。当她看到别的孩子哭着硬被家长拉进补习班时，仿佛也在为自己难过。因为她的成绩很好，但随着长大，功课越来越多，学习压力越来越大。小时候，她认为学习是一种极大的乐趣，她喜欢看到自己拿着好成绩让父母看时他们脸上的笑容，她能让父母当作骄傲。但现在，父母的种种干涉，使她觉得学习很累。

　　并且，令女儿心寒的是，母亲总喜欢当自己的面和别的家长孩子的面拿她作比较，称赞别人家的女儿多么优秀，功课多么棒，还问家长参加哪位老师的补习班，准备给自己的女儿加上一项，这一切女儿看在眼里，心里不是滋味。当邻居问到自己女儿时，母亲闭口不答，犹豫了很久，摇摇头，噘噘嘴，“她呀，整天都不在学习上，给她再多学习机会都没用，哪次都考试不及格。”母亲说，“哪有……”女儿委屈地反驳，还没有等母亲说完，母亲又说：“你好好学习吧，给父母长长脸！”，母亲哪里知道“考试不及格”这几个字，字字戳女儿的心。

　　越是这样，女儿就出现逆反心理，不理解父母的良苦用心，讨厌父母的过多干涉，干脆不学了，每天在学校都是混日子，浑浑噩噩；当家长看到孩子这么狼狈，也是苦不堪言。

　　我认为，家长们应该知道，过多的压力，不利于孩子的发展，应试着了解他们的内心。尽管望子成龙、望女成凤，是每个家长的心愿，但过于求成，往往会使孩子对学习失去兴趣，别让分数成为衡量孩子的唯一标准，孩子也努力着呢，哪个孩子不想取得好成绩为父母争光？

　　我以孩子的角度谈了谈自己周围孩子的心声，最后我想说的是，别让分数成为父母和孩子之间的隔阂，比成绩更重要的是：孩子们的健康成长！

分数的作文2

　　夏天的暖风吹过，有人会觉得有些温暖，而我觉得这风吹在脸上有丝疼痛。夏风是暖的，心情是冰的。

　　一次而已，一次期末考试的作文没有写，不是不想写，而是不会，我很害怕，因为大家都知道语文满分150，而作文就有63分。我怕对我有说期待的母亲和老师失望，我真的很害怕，这次的期末语文倒数第一的成绩非我莫属了。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”也许会说的就是我现在的心境吧。

　　带着这种沉痛的心情回到家中，本想一回到家中就告诉母亲，可是刚回到家中的下一秒便于心不忍了，因为我看到母亲在那辛苦的打扫卫生。她身上穿着炒菜用的服装，手上戴着卫生清洁手套，手中拿着拖把。我见她慢慢的把腰弯下去拖床底，弯下腰的这个动作她坚持了一会，起来时她的脸上显出了努力的表情可依然有些困难，毕竟母亲有些胖，看到这我急忙去扶母亲，连眼角的'泪水也忘记擦去。母亲笑着对我说：“儿子你回来啦！”我弱弱的回答道：“嗯”母亲看到我一副生无可恋的样子便急忙问道：“你怎么啦？是不是在学校遇到什么不开心的的事情了？还是有同学欺负你了？你和妈妈说一说，妈妈可以帮你分担一些。”我笑着回答：“没有没有。”可就在这时原本留在眼角的泪水不经意地流了下来，这时母亲更加的着急了，问道：“你看看都流泪了，还说没有事，快说发生了什么？”我慌慌张张的回答道：“不是不是，只是回来的路上只想着快点回家，撞到路灯杆上而已，没有注意罢了，不要太担心。”母亲只好无奈的回答道：“好吧，那下次小心点。”说完便拿了一张纸巾帮我擦掉了眼泪，心中不由得的温暖了些。

　　到了吃晚饭的时间我的心依旧被那件事情压着，我尽力的去掩盖我的不开心，可还是在吃饭时被母亲的“火眼金睛”发现了，于是母亲劈头就问：“你今天肯定有事情瞒着我，看看你今天的心情就知道了，我是你的妈妈肯定能看得透你！别掩饰了。说吧发生了什么？”我支支吾吾的：“让我想想吧。”说完我便赶紧吃完了饭回到了自己的房间。

　　在房间里我左思右想：到底要不要告诉母亲我作文没有写的事情呢？告诉他怕她生气伤心啊，不告诉她呢又怕她疑神疑鬼的。可在下一秒我想到了这一点：学校过几天会把成绩发给母亲的。想到了这我想我只好去坦白一切我的“罪行”了，让母亲处理我。

　　走到了客厅正准备向母亲坦白，却看见了母亲在洗碗，母亲洗的是那么认真，看到了这我便又一次的不忍心，可是心想：是福不是祸，是祸躲不过，母亲总会知道的，还是告诉他吧。来到了厨房便开始坦白我的“罪行”。坦白好了一切，正闭着眼睛等待母亲大发雷霆的时候，却等到的是母亲的微微一笑：“儿子，这事有什么好不开心的，我也知道你肯定不是故意的，这篇作文其实很好写的，等到明天我和你一起来讨论一下这篇作文。”母亲的这一笑，这一句话使我那颗冰冻的心瞬间融化，这一瞬间灿烂不容我忘记！

　　比分数更重要的是什么？是亲情，是母亲的那微微一笑，那一次母亲笑得真的很美。

分数的作文3

　　每个人有着不同的性格特点，也就有着不同的品味，对不同季节的欣赏，也会有不同的看法。

　　在人们看来，春天的一切似乎都是美好的。春天的一切都是新的。小草儿耐不住地底下的寂寞，于是便迫不及待地探出小脑袋，想要畅快地沐浴春雨姑娘带来的滋润。草地上布满了色彩不一的鲜花，每一朵花都跟随着风儿翩翩起舞，做云儿徜佯的伴侣，用那婀娜的舞姿“引诱”着万物。河里的冰块融化了，小河哥哥又开始畅游世界了，他可是一直盼望着去浪漫的'威尼斯水城呢！喜欢春天的人一定是充满朝气的。他们乐观开朗，就像春天孕育着希望一样，脸上永远荡漾着不灭的微笑。

　　大地万物都长到了最茂盛的时刻，人们的视觉感官不再单一，而变得五彩缤纷，绚丽多姿。夏季到了！大树俊俏挺拔，坐在树下，风一吹，哇噻，简直是“沁心凉，透心爽”！带着闲情逸致，躺在树荫下，喝上一碗冰凉的绿豆沙，一起谈天，真是盛夏一大享受！喜欢夏天的人大方热情，率真直爽，就如夏天一般。喜欢春天的人善于发现快乐，而喜欢夏天的人则善于传递别人的快乐。

　　夏姑娘无声无息，悄然地走了。秋仙子又静悄悄地来了，为大地母亲披上了一件华丽的衣裳。秋仙子就像刚出浴美少女，提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣，飞向那金黄的田野，眼明心细的人，便清楚地看见秋仙子左手一撒，右手一挥……顿时，奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入了人们的眼帘。在秋的世界里，火红的枫叶跳着“敦煌飞天舞”，跳完了舞，还不忘来个优美的结尾舞姿，铺成了金黄又带了几分火红的地毯。这枫叶似火的景象，为公园添上了一道靓丽的风景线。千姿百态的菊花姐姐可不愿输给枫叶妹妹。红的似火，白的像雪，粉的如霞。还绽放出了不同却一样美丽的笑容。在秋天的公园里，没有烦恼忧愁，没有伤心难过。有的只是鲜红的枫叶，翩翩起舞，色彩缤纷，落叶纷飞，遍地金黄，秋虫唧唧的迷人景象。喜欢秋天的人，必定经历过一番辛酸苦辣，他们对人生已有了深刻的理解。他们等待着丰收及成功的喜悦。

　　冬爷爷永远孤独而寂寞，寒风瑟瑟的冬天，永远只有寒梅在独枝一秀，渺无生趣。可冬天其实是隐形的勇者，他的尾巴，其实就是春天的前奏。冬爷爷永远是春姑娘的守护神，至死不渝。喜欢冬爷爷的人，他们看待事物的角度往往与常人的不同，他们善于挖掘事物的内在美，并且有着一颗童心，充满想像力和童真。

　　走过四季，你会发现，其实四季各有不同，看待四季的角度，只在于你的性格。走过四季吧，你会发现它们其实都有一个共同之处----美。

分数的作文4

　　分数那一天，教室里一片寂静。原来，我们在数学考试。

　　过了三天，成绩终于出来了，我，98.5分，他，72分。他的妈妈说过：”每次考试如果不满90分，就要你好看！”他很害怕，因为他怕被挨打，挨骂，他觉得这样很没面子。于是，他就在那又大又红的‘7’用红笔画了一个半圆，在把‘7’的那一横画圆，从而，分数从‘72’变成了‘92’，然后抄人家全对的，把自己错的题改正，改到只剩扣的分为‘8’为止。改好后，他得意洋洋，仿佛做了一件很了不起的事。可这一切，是逃不过老天的法眼的。

　　那天，晚上回家，他便兴高采烈地说：“妈妈，我考了92分！”他的妈妈一听，喜出望外，说：“真的吗？快给妈妈看看！”“好嘞！”他答应着，他想妈妈可真好骗，嘿嘿，下次还用这招！“儿子，你看什么呢？”“我，我没看什么呀。”他挠着头，“你打算怎么奖励我呢？”“奖励吗，当然是今天去吃肯得鸡，买一套新玩具，买一个新的mp3。”“哦耶！！”于是，他妈妈带他去吃了一顿大餐，买了一套玩具和新的mp3，奇怪的'是，他反到并不快乐，看着那奖励，心里倒有点惴惴不安。第二天，，老师让大家把试卷上交，由她来检查，他想：“糟了，我该怎么办呢？”一时间，脸竟然通红一片，鼻尖竟也不争气的冒出汗来，“兵兵，你怎么了？”“没，没什么，老，老师，我，我忘拿试卷了。”“哦————”奇怪的是，不长的一声哦，他怎么听着那么漫长，“你家近，中午放学可以回去拿来，到办公室给我，好吗？”哪有回绝的余地，他重重的点了点头。试卷捏在手里，都快被汗湿了，一个课间过去了，又一个课间过去了，都打了放学铃了，他站在楼梯口，一遍遍的问自己去不去，终于，似乎下了重大决心，他猛一跺脚，狠狠的挥挥手，走向办公室。快到门口了，他发现四周静悄悄的，但门好象是掩着的。

　　“乓，乓”踌躇再三，他还是轻轻的敲了两下。“请进！”老师竟然还在！慢慢的挪到老师的桌子前，他举出那张已然皱巴巴的试卷，低下了头。老师拿过试卷，放在桌子上，对他改过的分数好似已知道一般，抚摩着分数，轻轻的叹了一口气，“这该怎么办呢？”而他眼泪也一下涌了出来，“老师，老师，我，我再也不敢了，再也不敢了”一时，泪如雨下。又是轻轻的，一双温柔的扶在了他的肩上，“真难看，来，擦擦。”等他平稳些，试卷移到了面前，“你不是笨蛋，再细心些，这些丢掉的分完全可以拿到，有没有信心考个真正的‘92’？”泪眼朦胧间，他只看到那双真诚的信任的眼睛在看着自己，也清晰的回答一声：“有！”在以后的一周，每天他都要晚些回家，自己在教室里做完当天的作业，再到老师那解答疑问，终于，又一次的考试来临，不出意外，这次的成绩是‘93’，而他，竟没有向妈妈要任何的奖励，依旧是晚点回家，而分数竟然没低过‘92’。

　　而那份改过的试卷一直被他保留在抽屉里。

分数的作文5

　　当面临诚信与虚荣的抉择之时，内心的诚信分数是否会更重要？

　　每个人的心中都有一个价值评分标准，不同的时段，我们坚守诚信的内心也不同，诚信的分数也在不停的变换着，我内心似乎有异味，真诚的诚信打分员，为我的诚信程度进行打分。

　　诚信分数25

　　如今因为爱情的原因，我们被迫在家里学习，当然这也就免不了在家考试，也就是传说中的网络考试，这不，第1次网络考试就在我的虚荣与不安之中度过了。

　　父母听从老师的指挥，进行监考，让我不得不关闭房门进行考试，而我为什么会不安呢？因为此刻我的手中还拿着手机搜索试卷答案。蹦蹦我的心跳声填满了大脑，不时扭头看向房门，生怕谁突然走了进来。

　　看还是不看？我的内心充满了纠结，不断挣扎，仿若我看了答案，就会失去了诚信，可若是不看，也许我考的分数就不理想了，到底是试卷的分数重要还是诚信更重要？

　　眼前困扰着我的难题，就如同一条条充满毒性的蛇，扭曲着他们的身体，钻入我的大脑，在我的大脑里控制着我的思想，最终使我彻底屈服，我的虚荣心霸占了我的大脑，让我想要在这一次考试上用不光彩的方法，夺得超高的分数，满足我的虚荣心。也正是因此我放弃了诚信分数。

　　诚信分数50

　　第2天，考试的分数被公布出来了，我的内心又一次陷入了复杂，既开心又心虚，我就这么坐在电视机前尝试放松自己，也在解救自己，可此刻电视机里播放的，正是阿甘正传。正是那位坚守着诚信做真实的自己，最终取得成功的阿甘，他的精神深深的刺激到了我，我开始佩服他的诚信，同时也在责备着昨天自己考试时的虚荣虚假，也就是不诚信。

　　诚信还是最重要的。旁边的父亲仿佛看了我一眼，意味深长的.说了这么一句，然后就闭上眼在那休息。那一刻，我好似懂了一切事情的起源，也许昨天的那一幕早就已经入了我父亲的法眼，所以才在今日特地为我播放了阿甘正传，正是父亲的这一做法，使我真正认识到了诚信的重要性，但同时也在默默的保护着我的尊严，不让我的内心受到伤害，让我走上了正确的道路，却一尘不染，内心之中开始有了一个信念，诚信的分数才是最重要的。

　　诚信分数100分

　　我救赎自己，尝试拾回了曾经失去的诚信分数，大胆的向老师坦白了昨天发生的事，并申请了补考另外一张试卷。考试过程中，父亲没有再来监视我，我也没有尝试在碰手机，虽然最终取得的成绩比起上一张，要略低，但这次考试，是我真正的实力，是我真正取得的成绩，这更值得我骄傲，他使我的考试分数与诚信分数相匹配。

　　虽然这一次考试的分数并没有满足我的虚荣心，但是他满足了我内心的诚信，我相信此刻我内心的诚信分数，必然是100分。

　　父亲的行为教育了我，并让我永远记得这个道理：选择虚荣，只有短暂的满足，而选择诚信，才能有长久的心安，所以，诚信的分数更重要。

分数的作文6

　　在这个成绩论成败的年代，成绩成了衡量一个人的所有标准。因此，在普通的一个社会群体中，我们被区分为“学霸”和“学渣”。但是有趣的是，我们似乎已经习惯于这样的区分，不会对这样的区分有什么意见，“学霸”继续纵横于学校的“江湖”，得到无数的掌声和鲜花，当然还有老师们的爱戴和拥护；相反于另外一个群体“学渣”，他们就好像被充军塞外那样，没有理也没有人管，在那个教室最苦寒的角落里静待时光，唯一能引起老师们注意的地方，那就是当成绩发下来的后，作为大家的一个对比，成为老师们口中的“典型模范”，然后继续在角落里“充军”。

　　在学生时代的我，很不幸地被批判为“学渣”系列的人物，因此我也被“充军塞外”，到底那个没有人去看的角落里继续生活。在那些年的日子里，我一直在思考着自己，有很多时候我都在想，社会每个人都有不同的分工，有将军就肯定有士兵，有成绩好的，当然就需要有成绩差的人了，为何成绩差的`就要接受这种待遇呢？难道这个人群的出现，不是社会的一种平衡吗？假如每个人成绩都好了，那这个集体不就是没有活力，犹如没有波浪的大海吗？这样大家就满意了？

　　到了今天之前，我的想法一直都处在这样的状态，但是我在今天回头看看现在的学生，我直接发现我的智商不够用了。一网友在论坛上发帖称“女儿数学测试的卷子发回来后，得知她考了99分，正以为她考得还可以时，老师在班级家长群里公布了考试结果，99分已经是倒数第三名了，最低分96”。我震撼于现在的孩子怎么可以那么聪明，这个分数在想当年是我不可能达到的高度。不过，作为同样是倒数第三的“学渣”来说，我可算是渣到底了，看看别人家的孩子，就算渣也渣得那么有性格。还有更重要的是，老师发话了，再考这么差，就让退学了。我简直晴天霹雳了，想当年，学渣们再怎么差，老师大不了不闻不问，现在的老师怎么开启了杀人模式了，假如全班都满分，是不是应该把全班都退学呢？

　　当我现在回头去看，曾经那些所谓“天骄之子”，那些倍受老师喜爱的学生，那些“学霸”们的生活，往往不值得一提，老师当年说：“有好成绩就可以到重点中学读书，有好成绩就可以到重点大学读书，以后就可以找到好的工作，再之后就可以有好的另一半”。在今天，那些好的同学，有的高中未读完就随打工大潮南下打工，有的也读完了大学，学校还属于重点大学，可目前他们混的真不成样子，有的还需要父母养着。

　　其实，分数不是衡量一个人的唯一标准，为什么我们总要用这样的东西去衡量自己呢？说退学话的老师，应该让她下岗。还为人师表呢，当学校是她家开的？这么教育下去，一个孩子的内心会变得自卑。作为家长，也没有必要过分在乎分数，你看看自己，你当学生的时候有这样的成绩吗？到了今天，你还不是照样养活自己养活孩子，你饿死了吗？

分数的作文7

　　学期即将结束，又到了年终盘点的时候了。

　　对孩子、家长来说，最重要的盘点就是期末考试的分数了。分数在很大程度上能反映学习的状态和结果，它的根本功能应是反馈和调控。但更多时候，分数成了评价和选拔的工具，这就让人们对待分数的心态异化了。

　　今天下午，同事们陆续把期末各科成绩发送给了家长们。家长们了解到孩子的分数后，反应惊人的一致——班上最高分是多少？班上平均分是多少？每个人都在急切地寻找一把标尺，把孩子安放到位，分数就是那把标尺。因为它简单明了易操作。

　　一份试题，更重的功能是帮着发现孩子哪里没有掌握好，哪里有了进步，去发现孩子学习的态度，学习的习惯。而不是忙着用分数来排队，排完了队又能如何呢？班级排完了可以排学校，学校排完了可以排全区，全区排完了……这样比较下去永远充满挫败感。

　　况且，分数真的有这样神奇的功能，把孩子都准确定位吗？至少语文考试分数不能。

　　一般情况下，每个孩子随着年级的增高，语文知识会越来越丰富，语文能力会越来越强。但实际上，让四年级孩子去考三年级语文试卷，六年级孩子去考五年级语文试卷，想取得个优秀的成绩并不是件轻而易举的事情。能依据分数说三年级孩子就比四年级孩子语文能力强吗？显然是不合适的。在我看来，允许孩子可以忘记的知识，就不必成为考查的内容。考查应该着眼于运用。

　　况且，即使分数是把尺子，当你换把尺子去量的时候，会量出完全不同的结果。

　　教这个班级时间比较长了，自认为对孩子的秉性，孩子的学习状态都有比较准确的了解，每次考试都能预测个大概。前段时间，换了一种测试的方式，一改日常考试“看拼音写词语”“填空”“阅读”的常态，均是客观题。结果相当令人意外。一个经常不能及格的孩子及格了，多个一直在“及格”“良好”间徘徊的孩子达到了“优秀”。当然，也有好几个“优秀”已成为习惯的孩子却滑落到了“良好”。真的是多一把衡量的尺子，就多一群优秀的'孩子。关键看你怎么量。

　　对小学生来说，多考了一两分，少考了一两分，没有想象的那么严重。一年级怎么讲都听不明白的问题，后来也没有再讲，到了二年级自然就会了。像这样无师自通的问题，在小学里很普遍。为什么不能给孩子耐心地等待呢？很多时候，我们被迫在干“催熟”的事情。突然就想起了英国小学毕业的孩子不会背乘法口诀表，而我们一年级的孩子已经学着说英文了。能说我们的孩子比他们棒吗？好，是比他们棒。然后呢？

　　对分数，不管是老师还是家长，都要淡定。不仅是结果，更是对过程的某个角度的反馈。

分数的作文8

　　“喂！喂！要发试卷了！”班长在台上兴奋地说。双眼包含了盼待，班长这次好像发挥的不错。全班一听尖叫起来，差点掀塌房屋！

　　我好似若无其事地坐在椅子上看书。其实，我早已无心看书。不知这次考得好不好。脑子中不免浮现出考试时的情形了，这次考试对于学奥数的我来说也有点难。一路上我过五关斩六将，先行一步提前做完了。虽然我有点自信，但是我还是坐不住了，迫不及待地“啪”一声，把书掉下，起身一站，问班上的“小灵通”去了。一边的同学看见我，笑着说：“肖哲，你六十多分！”那同学的笑好似不怀好意。心里不免也有点生气。我假装地笑了笑。可心中早已一白一黑。哼！幸灾乐祸！你也好不到哪里去。我在安慰自己，不要紧的，她的消息不对的。

　　可好多人，都说我才六十多！唉！三人已成虎！我感到这世界已经是死气沉沉。风儿对我说：“嘿！嘿！六十几——！”同学们的谈论声像一根根针扎在心头。见树叶飘零，凄凉感在我心头。阳光不在渲染。“不!”我对自己说。是的，这只是遥言，得要去问老师！

　　我走进办公室，小心翼翼地问老师：“老师，老师，这次数学考试，我多少分？”我多么希望，老师微笑着，拍拍我肩膀说：“好样的，九十多！”可现实是残酷的。老师头也不回地说：“你……你……七十多吧！”世界塌了，我感觉自己一时要晕倒了。一切是黑色的。我低声说了声：“哦！”连谢谢都忘了说。拖着沉重的步伐走出了办公室。我又安慰自己，不要伤心，也许老师记错了，一点希望也不能放过。试卷还没发下呢！

　　终于，老师带着试卷进了教室，老师好似一直用失望的目光看着我。我不由自主的低下了头。老师没有念分数，让组长发。我拿到试卷的那一刹那，时间凝固了，气息在顿时屏住了。我不想等待，不想祷告，我想立刻看到最终的结果。但是，摆在我面前的却是一个鲜红的“73”。我的.精神支柱彻底崩溃了。我的双手抖动着，眉头皱得不能再皱，这是我的试卷吗？我渴望出现奇迹，会有奇迹吗？我看到同桌正在算他的分数。我也不由自主。马上动起了笔。一道一道，我仔细地查询，认真地计算着。得出来了。是“81分”！我从座位上跳起来！一边的同学都望着我。我不好意思的笑了笑。为了不出错，我重新计算了一次。没错，是“81分”！

　　我笑了，马上去找老师。老师听了我的话后，也验算起来。站在旁边的我度秒如年。见老师突然一笑：“没错，是81分，是我失误了。”说着，把分数改了过来。我长长吸了口气，心中平静下来。风儿再次拂过，心中的我发话了：“六十多，八十多，……”风儿也不好意思了。

　　瞧！多么荒唐！

分数的作文9

　　窗外的雪花片片旋舞着，飘落在我被泪水洇湿的脸颊上，泛起一阵刺骨的寒凉。它触碰到我心底的伤痕了吗？

　　还记得吗？每个沉默的午夜，家中的那盏孤灯都目送着我愈发成熟的笔迹和你日渐憔悴的面庞。为了成绩，我总会熬到清晨，而你也会陪我到天亮。尽管坐在我身旁的你帮不上我，但总会使我感到心安。看着你沟壑纵横的脸颊上深深浅浅的笑意，我却仿佛察觉到你的生命活力在迅速流失，你对我的爱也渐渐无力。那，是我换取成绩的筹码吗？

　　我忘不了，那日的雪飘了一夜，正当你在厨房中为我削苹果时，却毫无征兆地晕倒在地。不久，刺耳的笛声划破了苍穹，红蓝色的光芒晃花了天际。再回首，看见的已是卧在病床上面色苍白、瘫软无力的'你。当听到医生说你是因休息不好而积劳成疾时，我的冷汗浸湿了额间，因为我知道，你有今日是我亲手造成的，我才是真正的“幕后指使”。

　　那一天，我似乎彻底了悟了，还有那么一件事重于分数甚至高于我生命中的一切。那，就是你的健康。母亲，我无法让你的寿命折损在我的手上，为了你的健康，我可以放弃自己的成绩甚至一切。从此，我开始学会应付作业，敷衍了事；学会在看完答案后心安理得地将它们复述一遍；学会在学校把要求听写的英语单词悉数抄完……因为在回家后，当你用兴致勃勃的神情掩饰住内心的疲累时，我看着你枯槁的面容，可以用十分骄傲、自豪的语气对你说：“妈，我的作业在学校都已经写完了，你可以睡觉了。”

　　母亲终于爱到了无力。以后的日子里，再也没有我日夜抱怨的你给我带的粗茶淡饭了，迎来的都是我期待已久的小餐桌的美食佳肴。却不禁发现，每天中午，每天中午再没有打开饭盒时期盼的心情了，我再也不会想象着你究竟为我带了什么饭菜，有没有我最喜欢吃的那个，有没有特意为了犒劳我而多带的一袋零食，一瓶牛奶？取而代之的是那些只能满足口腹之欲的不知用油煎了多少遍的菜肴。这些天，当我看着自己的分数不断的溜走，我在同学面前再也没有得意的资本时，我却毫不后悔，因为我起码能在你面前能十分骄傲，自豪地说：“妈，我的作业在学校都已经写完了，你可以安心地睡觉了……”

　　母亲，请允许我，让我用自己的成绩换回你曾经被我亲手毁掉的健康，也许只有这样，在午夜梦回，我于不经意间瞥见了你的背影时，我能够笑着凝视你，无愧无悔。也许我的目光是短浅的，你在看到我金榜题名时会更加快乐，但请你原谅我，原谅我为了你的健康而让你在心底无声叹息……

　　雪水顺着我的脸颊流淌而下，凝结在心底。曾经的我为了分数付出了一切，本以为能无愧于你，让你喜笑颜开，却直到经历后才发现，我在无意间伤害了你，那曾被我视作命根的分数又是那么微不足道。而那比分数更重要的，需要我用一生来守护的，是你的健康。

分数的作文10

　　自古以来，以貌取人就好像是一个传统，在人们心中根深蒂固。进入了新时代，人们摒弃了一些传统陋俗，以貌取人渐渐转变成了以分数论学生，用成绩来判断学生的好坏。

　　从上小学到现在，无论是家长还是老师都十分关注我们的成绩，也就是那一张试卷上烙红印的数字。老师们总是认为，分数就是一切，分数就能决定一个人的一生成败。似乎学生的一切都离不开成绩，都离不开分数。学生每天的生活被分数左右，有的老师更是以分取人，以分对人。成绩好分数高老师对你的态度会很好，甚至你犯了错误在老师看来都是无关紧要的，而自然那些差生就不能享受到这待遇，总是会被忽略。

　　小学时，本来学的内容就少，再加上题目很简单，所以在小学时分数不会很低，分数相差不会太大，但是从分数高低来说，老师心里又有一些被归为好学生，就像俗称的“尖子生”。初中时，两级分化越来越大，分数悬殊甚至过百，而此时老师对分高的学生和分低的学生的态度就表现得特别明显。高分学生在校园里饱受尊重，低分的倍受歧视。成绩好的都忙于学习。于是有杂活时老师会到班里叫几个差生去干，但是在学校只能比分数。初中时很多同学体育好、篮球打得也不错，但他们只能在运动会上被人记起，一段时间后同学们和老师虽然记得也都烂在肚里了，老师经常说可以去玩，可以有兴趣爱好，但是一切的享乐、兴趣爱好都是建立在好成绩、高分数的基础上。在学校这样一个地方，是只认成绩，只管分数的，其他一切再优秀也没用，成绩不好就等于零。其他一切的总和都不及那几张卷子重要，这样就形成了一切加一等于零。

　　到了高中，以分数论学生现象更严重，中考那几张卷子上的数字决定了我们将度过一个怎样的高中。

　　如果说，生命是人类最宝贵的东西，那么分数则是仅次于生命的第二珍贵之物。高考之后，有人欢喜有人悲，有人高考失利了竟会选择跳楼，人们在悲痛丧失生命，感慨生命脆弱，劝诫珍爱生命时请去想一想为什么区区几张试卷，几个简单的数字竟能让人为此不惜殒命。原因就在于家长太看重分数，老师太看重分数，社会太看重分数。分数是家长脸上开心的.颜容，是家长炫耀的资本。分数也是老师的名誉，也是老师在学校的地位以及能力肯定。而分数对于学生就是自己的一切，高考分数直接决定自己的人生，这是人们代代相传，似乎亘古不变的生存法则，同时也是老师口口相颂，教书育人的目的与根本。

　　在这个分数决定人生，成绩决定未来的时代，我们无法摆脱被分数束缚的命运。既然不能逃离分数的牢笼，摆脱成绩的枷锁，那就要自己手握钥匙。