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无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的标点符号作文500字4篇，希望能够帮助到大家。
标点符号作文500字 篇1
有一天，作文爷爷家传出了声声作响，都把年事已高的作文爷爷给吵醒了。他揉揉眼睛，一脸的不高兴。
作文爷爷埋怨道：“谁在这大呼小叫的，把我的好梦都给搅和了。”这时每个标点符号都红了一下脸。可过了一会，它们又开始争吵了。作文爷爷看形势不对，就问：“你们到底在争什么呀？”标点符号齐声回答：“我们想了解清楚，谁对主人你的帮助最大？”
句号首先发言：“我仔细想过，我的作用最大。因为我可以用于语气舒缓并且使句子做个了断。”句号的话还没说完，问号开始有些不服气说了：“我！我是谁？我可是问号，用于问句的末尾，大家的问题可都少不了我呀！”逗号在一旁冷笑了一声道：“你们两个算什么，我逗号可以让小读者简短休息，如果……”这时竟然连平时都很少说话的.省略号也忍不住了，结结巴巴地吹捧起自己。就这样，每个标点符号都互不相让，提高嗓门，声称别人的功劳都没自己的大！
作文爷爷一时也不知道该怎么调节，偷偷地躲开了。最后，几个兄弟还动起手来，直到感叹号受伤滴血，大家才停了手，可还是没争出个结果来。这时，作文爷爷终于出现了，他说：“我的孩子们，你们每人身上都有自己的长处，也有不足的地方。谦谦虚虚踏踏实实地做事，团结一心才能发挥你们的真本领，才能为人民服务！”
听了作文爷爷的话，标点符号个个低下了头，红着脸。从那以后，他们相亲相爱，成了终生寸步不离的好朋友！
标点符号作文500字 篇2
在一个夜深人静的夜晚，大家都入睡了，而在墙角的一本书里发出了奇怪的争吵声。
老国王拿着一个话筒，对着所有的标点符号说：“我老了，得让一个人来继承我的王位。”逗号蹦蹦跳跳地走上舞台，拿过老国王手中的话筒说：“我的能力是最大的，人类没有我，说话将没有停顿，所以我最有能力当国王。”这时感叹号在台下坐不住了，它挺着它那笔直的.腰杆，走上舞台，一把夺过逗号手中的话筒，说：“人类如果没有我，说话就再也没有感情，也无法表达喜怒哀乐了，所以我才适合当国王！”感叹号把手里的话筒一把塞到主持人手里，而逗号在一旁急得一跳三尺高。
省略号家族可庞大了，老大带着它那五个弟兄上来了，主持人把话筒给老大，而后面的五个兄弟在起哄了：“为什么一定是你当国王，我们也要当！”说着就大打出手，谁也不想把这个机会让给别人。
问号爷爷上来了，它拿起话筒说：“如果没有我，人类将再也不会问问题，所以国王是我。”问号爷爷实在是老了，连说话都一字一顿的，这时“观众”起哄了：“为什么让一个话也说不清的人来当国王？”
这时，老国王发话了：“你们都很重要，少了一个句子就不成立，所以你们要一起当国王。”
在台上的所有的标点符号都沉默不语了，因为他们知道老国王的意思，从此以后，它们团结合作，再也不会因为一点小事而争吵，困为它们明白“团结就是力量。”
标点符号作文500字 篇3
我的身边总有一群“标点符号人”，有问号老师，有句号老爸，还有省略号我的同学。可今天介绍的是我的老妈。
“叮叮”，六点钟到了，过了五分钟，我看没有动静，便又开始睡觉，可当我一合眼就听见了妈妈的声音：“王博宇，你为什么还不起床！不起床就会迟到！迟到了！老师就会骂你，老师骂你，成绩就不会好！小学成绩不好，就上不了好的高中！……”我忍不住敬佩妈妈的`感叹号“功夫”，只好慢吞吞地起床吃早饭，妈妈又可以施展“大法”：“王博宇，你看看妈妈的手艺真好啊！我一吃我都开始不相信自己做的……”过了十分钟，我和妈妈上车了，我看了一眼课本，发现语文课本没带，我拉开车门飞一般地跑回家拿课本就上车了，妈妈又开始说：“你就不能昨天晚上检查一下！抽出五分钟会死人吗！会掉一块肉吗！”
“叮呤呤……”放学了，妈妈正在等我，我刚一到，“王博宇，今天还考试了！今天中午吃了什么！你还和别人打架了！”我又捂住耳朵上了车回了家，刚一到家，妈妈见到一只螳螂，“啊！这有螳螂！啊！啊！”妈妈的喊声足够达到100分贝，楼下的邻居都被吵死了。吃完了饭，我立刻进入了我的小房间，开始写起了作业，可到了九点钟，我才写了30%的作业，妈妈走了进来，又开始了她的“攻击”：“你作业怎么写的这么慢！你现在才小学就弄到9、10点，等你到了初中，我看你能弄到12点！你还不赶快写，我还得陪着你！你弄到十点钟，我也能等到十点钟，我不累啊！”
我的一天又过去了，而每一天我的妈妈都给我换一种标点符号。
标点符号作文500字 篇4
标点符号，大家一定不陌生吧，看书、写文章都得用到它。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。那如果文章中没有了标点符号会怎么样呢？
今天的作文课，老师让我们做了个游戏。大屏幕上出现了一大串没有标点符号的.文字，让我们用一口气读完。
首先上场的是任奕瑾，只见她胸有成竹地上台来，站定后先深吸了口气，然后只听一连串的字词像竹筒倒豆子一样从她的嘴巴里蹦了出来。台下的同学个个都佩服得五体投地，忍不住鼓起掌来。不一会儿她的声音慢慢地变得越来越轻，脸色也苍白起来，最后气竭倒地，好大一会儿才缓过神来，上气不接下气地走下了台，仿佛刚跑完马拉松似的。
接下来上场的是任哲晟，只听他清了清嗓子，深深地吸了一口气，飞快地朗读起这段文字。才读了3-4行，头都已经抵到胸口上了，脸涨得通红，脖子上青筋突起，同学们都乐得合不拢嘴。
最后上场的是我。我一上台先做了几下扩胸运动，练练肺活量。接着伸长脖子。长吸了一口气，眼睛紧紧盯着屏幕上的字，以迅雷不及掩耳之势读了起来，大概是太紧张了刚读就断了，幸亏老师又给了我一次机会，没想到才读了二十几个字突然一阵咳嗽又断气了，我真恨不得狠狠地咬一口自己不听话的舌头。
通过今天的体验，我发现看似不起眼的小标点魔力可真不小。我也明白了：再小的东西也有其存在的价值。
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