意义的作文

时间：2024-10-02 10:07:58

精选意义的作文合集7篇

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的意义的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

意义的作文篇1

　　一年365天，看似每一天都一样，可每一天又都过得不一样。尤其是那些具有特殊纪念日的意义。比如，情人节，比如生日，比如结婚纪念日……很多很多的节日，让我们期待和心动，因为它确实有着不同的意义。

　　记得曾经听过这样的一句话，对于女人，嫁对人，每天都是情人节，嫁不对人，每天都是劳动节。虽然只是一种调侃的说法，但是也充分说明了有的人对一些纪念日已经不报希望。其实，一开始我也有这种认识的趋向，把每一个纪念日过得近乎于平常日。

　　可是，就在刚刚，我突然明白过来，那些对我来说，具有特殊纪念意义的节日，不是因为某个人而过得有意义，而是这样的节日，对自己来说，本来就有着特殊的意义。

　　明天是小臭的三生日，刚刚出去给定了个小蛋糕，孩子还小，却也懂得了蛋糕的意义。虽然就只有自己和小臭两个人，还是坚持去订个蛋糕，因为那代表着小臭在一天天长大的一个小小的里程。

　　看着小家伙坐在电脑前看动画片的样子，我就想起了，三年前的明天，他来到这个世界上，小小的.，丑丑的，却也带给我太多的欢乐和开心。

　　如今，他正在一天天长大。生日，或许也只是平淡的一天，但是那让我想起关于小家伙的很多美好的回忆。

　　那一刻，我也突然间明白了一年中，某些特定节日里对我们来说的特殊意义。真的并不是因为某个人而变得不一样，而是这个日子本身就有着特殊的意义。

　　明天，小臭的生日。提前道声，生日快乐！臭小子！谢谢你带来的欢乐。也谢谢你让我学到了很多！

意义的作文篇2

　　当时光悄悄侵蚀着你的容颜，当社会慢慢的摧残着你的心灵，当挫折来袭，你陷入低谷。家，已经不止只是一个房子，家的意义，正在改变。

　　少年时期的家，是一家人的家。上学时在家中与妈妈道的一声再见，不是简单的意义了，那是孩子对母亲的眷恋。得到好成绩时与母亲的自豪，是一个学子渴望得到母亲的赞扬。于是乎太过于简单的温馨，也能成为每一个少年成长中最美好的记忆。家的意义，是成长的石碑，是对家人的爱。

　　中年时期的家，是肩负着责任的家。作为一家的顶梁柱，不论是男人还是女人，都在家拥有掌握一定的话语权。这时的家，又变成一个家庭的家。但尽管有多累，只要回到家看看家人，与他们聊聊天，当有一家人相互扶持同进共退，再多的泪，再多的辛酸也不及那一分一秒。

　　老年时期的家，是一个能承担经济的.家。在家中能抱抱孙子，跳跳广场舞，能吃上一口热饭，穿上一件保暖的衣服，能有一个自己的家……过完生命最后一分钟时，身旁有家人在照顾着，难过着。回想这一生，也就真的叫“老有所依”了吧。

　　家是很多东西，他是很多东西。可以是计量单位，也可以是名词。它抽象模糊却又清晰无比，它千变万化却又形式单一。但它，值得我们拥有也让我们想要拥有。

　　为什么所有人都拼命想要一栋房子，其实当有了家人，就叫家了。是房子，也不是房子

　　世界这么大，能有缘分相聚在一起，真好。一个微笑，一个拥抱，一份爱，甚至拿微不足道的小事，当它是由家人做的，意义就不同了。当你真正想要一个家时，那时，家的意义才不只是一栋房子，你会非常期待，而当你真正拥有一个家是，却又不珍惜。可你别忘了，有多少人没有家，没有家人，甚至连一栋房子都没有，这时，好好想想怎么去珍惜它吧。

意义的作文篇3

　　在初中作文教学中，如何有效提高作文教学成效，成为了广大教师应当深入研究的课题，许多教师在教学实践中开展了积极的尝试，笔者运用“采风”活动提高作文学习的趣味性，提高对学生作文指导的有效程度，极大地提升了教学成效，本文主要针对采风活动对作文教学的意义与作用等方而进行简要分析。

　　一、当前初中作文教学而临的几点问题

　　笔者多年从事初中语文教学，在作文教学中深有感触，许多教师作文教学存在着“三个不足”:一是脑海中的素材感知不足。学生缺乏直观的素材，作文写作就成了无源之水，无本之木，写作过程中眉头紧锁，无从下笔;二是写作训练的技巧不足。技巧能够提高作文写作的效率与质量，许多教师认为学生水平不高，实际上是对学生训练的技巧缺乏有效的指导;三是作文学习的兴趣不足。因为没有丰富的素材，也没有过硬的技巧，学生在作文学习中缺乏成功的感受，学习兴趣低下是必然的现象。

　　二、以“采风”活动为抓手促进作文教学成效提升

　　笔者在初中作文教学中，针对部分教师存在的不足进行了深入研究，开展了作文学习采风活动，有效破解了当前广大教师而临的作文教学难困境，主要抓住了以下三个方而工作。

　　1、准确定位“采风”活动的口的。每一项活动的开展都有着明确的口的，作文学习采风活动主要针对于作文教学中存在的三个不足进行优化，让学生走出课堂，走出校园，走进广阔的生活和关丽的大自然，进一步调动学习兴趣、增强感知、当堂指导，实现学习感知与技巧同步提升的口的。这样的定位有助于保证作文采风活动沿着正确的方向前进，避免过于娱乐化现象。

　　2,紧紧抓住“采风”活动的关键

　　作文教学采风活动是对传统教学模式的一次突破，同时也要注意把握好关键环节，拿捍准分寸，才能够实现预期的口标。一是走出校园观赏景物。写景类文章是学生感觉较难的方而，他们搜肠刮肚也找不出几个形容的词语。对此，笔者要求学生在充分学习领悟课文写作方法的基础上，搜集各类写景的文章进行阅读，然后带领学生走出校园观赏关丽的景色，让学生沐浴着明媚的阳光，呼吸着新鲜的空气，感受着大自然的温馨，此情此景让学生脑海中积累的精关词汇活灵活现蹦出来。笔者此时引导学生对景物进行观察，侧重于理清观察的顺序，把握景物的特点，大家相互谈一谈所见所想，如同踏春游览般的采风活动顺利完成了作前指导，效果非常理想。二是拜访先进模范人物。人物刻画、肖像描写难，事件描写更难，那是因为学生缺乏直观的感知。笔者在教学中带领学生寻找一些有代表性的人物，可以是获得劳动奖章的劳动模范，也可以是桃李满天下的老教师，或是默默无闻的清洁工人等等。针对性选择模范人物，带领学生走进他们的.生活，听他们讲述自己在工作中做出的业绩，这些事例不是学生凭空捍造和七拼八凑得到的素材，而是真实的典型，学生的感触会更深，素材的积累会更生动。同时，笔者还要求学生进行肖像的仔细观察，描写出人物的特点，教师侧重于进行手法运用、布局安排等方而的提示，有了这样的采风活动作为基础，学生在接下来的写作中只要稍加指点技巧，一篇优秀的习作即将呼之欲出。三是开展热点事件追踪。初中生在学习生活中已经具有了较为敏锐的观察力和镇密的思考力，教师可以结合学生广泛关注的一些热点事件进行追踪采风。例如伪劣商品伤人事件频频发生，食品安全引起全社会关注，对于这些问题，笔者带领学生专门拜访有关职能部门，了解本地区在这些方而采取了哪些措施，而临着哪些严峻的形势，以及在今后一阶段工作中将如何整治等等。学生平时的学习生活与这样的信息接触较少，有了专门的走访采风活动，他们可以获得更多的素材，并且在采风中逐步形成了自己的清晰观念，文章的主题、素材以及结构方而已经形成了初步的脉络。

　　在作文教学采风活动中，教师要充分设计和组织好这一活动，发挥其对学生作文能力提升的促进功能。具体环节还要注意精心设计体现针对性，整合资源体现生动性，增强互动体现活泼胜，更好地彰显这一活动模式的作用。

意义的作文篇4

　　何谓意义？我记得每次谈到与意义有关的问题，几乎都是在政治教科书上，缜密的语言，全面的概括让我不禁为之赞叹。当我试图寻找一个准确，可以使自己赞叹与信服的人生意义概论时，我没有找到。是因为人生太过漫长，意义众多？还是因为什么？我无从可知。

　　“人生没有意义！”看到这句话时，我惊愕了，这种感觉环绕在整个心里。这是毕淑敏在一次演讲中所抛出的重磅话语。紧接着，一行黑又深邃的话迸入我的瞳孔之中——“但是——我们每个人要为自己创造一个意义！”

　　那一刻，心中就如被不断地投入一颗又一颗石头般，泛起阵阵涟漪，久久不能缓和。这句话它确确实实让我大吃一惊。创造意义？原来的我只是不厌其烦地一回又一回地寻找着什么是人生的意义，却从未考虑过我们需要创造一个人生的意义，当成自己内在标杆，且为之下定了奋斗终身的决心。

　　那么我的人生呢？现在我是一个看小说每晚不玩玩电脑就不安的高中生，我从未考虑过未来，更未试着揣度创造属于自己的人生意义。内心又泛起阵阵微澜，是种不安？是种恐惧？还是种茫然？或许是有百种滋味交织混合在一起吧，只是久久让我处于一种不安的状态中。

　　我感到茫然，从未为未来做完完全全的打算，我不知道到底什么才能使自己认为没有辜负过往的云烟。亦不知道是什么能让我“非三分钟热度”的稳稳爱到底。最重要的是我不知道该如何才能创造属于自己的人生意义。

　　刹那间，有个念头在我心中飞快一闪，开始只是一道闪电，到后来，却似烟火般陨落，一点一点灼烧我的茫然。当它完全从我心中坠落，湮没所有的茫然，不曾留下一点遗漏时，我似乎知道了些什么。我身上肩负着的责任便是我人生意义的源泉。沉甸甸的责任等着我扛起。

　　当我一步步快要迈到十七岁的门槛时，顿时感到那份沉甸甸的`责任已被埋于心中。于家庭，在我从呱呱坠地到近十七岁的年华中，父母为我操过多少心，受过多少累。我所给予父母的关心照顾又有多少？他们无所求不图回报地为我付出，是他们不曾离开地陪我度过了近十七个年华。我所该做的，就是要承担起那份沉甸甸的责任，因为对他们来说，我很重要。或许这就是我人生意义之一吧。

　　又或许人生的意义需要不断挖掘，不断树立，我不必急于将它们全部镌刻在内心深处，我需要在成长中一点一点完善它。

　　内心终究还是恢复了那份珍贵的宁静，与刚刚所不同的是内心中仿佛被灌入了一种力量，一份信念，一个追求，那便是创造属于自己的意义。

意义的作文篇5

　　寒假里的一天下午，明媚的阳光普照着整个大地。我兴高采烈地去奶奶家玩。

　　一进奶奶家的大厅，我一看，一个人都没有，甚至连常常来奶奶家的几位老人也不在。我走进厨房，看见奶奶正在一声不响地做年糕。我走了进去，说：“奶奶，我来帮你。”奶奶说：“你还小,还是我自己做吧！”我再诚恳地说：“奶奶，还是让我帮你吧！”奶奶看我左右难为的样子，亲切地微笑着说；“那好吧！你先到楼上把柴拿下来，然后再它们给劈了。”

　　听完，我大步流星地去三楼拿柴。柴拿来了，我又飞快地去厨房拿了一把锋利的斧头,开始认认真镇地劈了起来。经过30分钟，我费了九牛二虎之力，终于把柴劈好了。柴劈好后，我左手拿三根，右手拿三根地把柴搬进了厨房

　　进了厨房，奶奶看我满头大汗，慈祥地说：“你辛苦了。”我说：“不辛苦,不辛苦,这是我应该做的'。”说完，奶奶聚精会神地教我做年糕。到了傍晚，我们终于完工了。奶奶看见自己这么好的孙子，甜甜地笑了。

　　从奶奶家出来，凉风习习吹来，我的心情特别舒畅，觉得今天过得真有意义。

意义的作文篇6

　　从小到大，你是否感受到一种爱，无色无形，无言无悔温暖温馨，大家一定会说“是”！但是，你是否又尝试回报或报答爱你的人呢？于是我便对我最亲的人回报了一番。她，就是我的妈妈。

　　遮挡我写作业时，突然房门响了，噢！原来是我的妈妈，看着妈妈带着一张疲劳的脸，我感到有些心疼，但看到妈妈满脸的笑容，我又真切地感到妈妈实在太辛苦了，为我付出的太多了！但是，过了一会，妈妈又转过身去做事了。

　　到了吃饭的时候了，当我走进厨房时，发现了一桌丰盛的晚饭，只见妈妈站在边上，还在忙着烧可口的汤，我不禁心心里涌出一种感动和暖流，走上前，紧紧握住妈妈的手说：“妈妈，您把我从小抚养大，付出了心血，在我生病时您总是围在我的床头，为我送药倒水，不是的摸摸我的额头，亲亲我的脸颊。当我没能考出优异的成绩时，您从未责怪我，而是一直鼓励我，我又千言万语想对您说，但又不好意思说出口。但今天，我我终于鼓足勇气对您说——我爱您！”妈妈似乎也看透了我的心思，眼圈顿时红了，她用温暖的手抚摸着我的头，感动地说：“是啊！我觉得这些都是小事，谢谢你，你的.话语让我心里暖暖的，这是我最开心最幸福的时刻！”

　　是呀！父母为了我们付出了许多，但他们从未抱怨过这一切，他们总是无怨无悔，默默无闻，一直关爱着我们，而我们又能做些什么？让我们在平常小事中关爱我们的父母，让他们的心也暖一暖吧！

意义的作文篇7

　　有意义的知识问答比赛秋天到了，水果成熟了。一个又大又红的苹果从苹果树上落了下来。在一旁玩耍的小猴看见了，口水一下子就掉了下来，连忙捡起来，准备吃掉它。在一旁吃竹子的熊猫也看见了，顿时也起了馋心，连忙拍了一下小猴，说道：“这可是我的`地盘，你这个乳臭未干的小子也敢来和我抢东西吃！”这时，在河边喝水的大象伯伯见了这么一个美味的苹果也非常想吃。便介入到：“你们两个啊，都不该吃，应该给我吃，难道你们连尊敬老人都不知道吗？”小猴和熊猫都很不服气，它们开始争吵起来。

　　正当它们吵得不可开交的时候，被正好过路的机器人看见了，就连忙上前阻止它们，建议道：“我看你们继续这样争下去也不会争出来一个结果，不如这样吧，我们来一个知识问答比赛吧，谁赢了苹果就归谁。”动物们听了都觉得很有道理，便同意了。机器人说道：“请听题：世界上什么鸟蛋最大？”小猴想了想答道：“鸭蛋”。“才不是呢，是驼鸟蛋。”熊猫说道。“答对了，恭喜你。”机器人说。熊猫听了，顿时骄傲极了，一会儿拍拍小猴的肩膀，一会儿把手搭在大象的鼻子上，好象在说：“我是不是很厉害呀？”这时，机器人又说：“请听下一题：小红的家离动物园很近，可为什么小红开了很久的车还没有到动物园呢？”“是小红早就开过了动物园”。

　　小猴抢先答到。“答对了”。机器人说道。“请听最后一题《伊索寓言》这本书的作者是谁？”“是伊索”。小猴再一次抢先答到。“答对了，我宣布：红苹果归小猴子。”小猴听了，高兴得又蹦又跳，快活地拿着苹果回家了。熊猫羞愧地低下了头，说：“今天我终于明白了一个道理：山外有山，人外有人，我再也不敢骄傲了”。大象伯伯也叹了一口气说“现在真不是论资排辈的年代，知识才是力量！”

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