在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的梦想的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
梦想的作文 篇1
今天上午，我早早地起了床和阿姨还有妹妹一起去了梦想嘟嘟城。
到了梦想嘟嘟城，之间门外站着两位变形金刚，就像两位人们一样恭迎我们的到来。我们买了门票，拿了护照，飞快地跑上楼去，“哇！”我情不自禁地叫了起来，原来有这么多好玩的东西啊！有蛋糕房、农科院、税务局、警察局、太空馆。，真是数不胜数啊！我先去了消防中心，穿好了衣服，阿姨让我们从矮到高排列，相继从管子上滑下去，一开始，我害怕的要命，可是看比我小的孩子都滑下去了，我有什么不敢的呢？到我了，我在心里为自己加油，我双手抱住管子，脚勾住，一眨眼就滑下去了。我心中的`大石头终于落地了。我们乘坐消防车来到了火灾现场，火势好大，我们用水枪往玻璃上喷，终于，火被我们扑灭了，回到馆里，阿姨奖励了我们十元嘟嘟币。
接着我们直奔浙江泰隆商业银行，原来就是让我们认识钱的。十元的反面是长江三峡西大门，一百元反面是人民大会堂，五元的反面是泰山，五十元的反面是布达拉宫，二十元反面是桂林。真是让我的知识面大大扩展。
我们还去参加了蛋糕房、巧克力手工坊，亲自做了蛋糕和巧克力，尝了一口真好吃。
我们自己辛辛苦苦终于赚到了一百五十元钱的嘟嘟币，“啊！”真累啊！这时我才体会到了爸爸妈妈在外工作的辛苦，我以后一定要体谅爸爸妈妈，不能乱花钱。我用这些嘟嘟币换来了许许多多的小礼物。我太开心了！心里像吃了蜜那样甜。
到了晚上，我依依不舍离开了椒江，下次我一定还要来。
梦想的作文 篇2
相信每个人都有自己的梦想，可能是做一名出色的演员，也可能是当一位有名的作家，还有些人想在太空中翱翔……而我，却想当一名画家。
画画是一件美好的事。人们不是常说“风景如画”吗？很明显，人们都认为画是十分美的。我觉得，图画就像一个人，如果身着浅色幽雅的服装，便是一幅水墨画；如果穿上彩色艳服，便是一幅油画；如果换上个性的黑白色服饰，便是一幅素描画。可见，画是多么有灵性的啊！
我从小就热爱画画。在幼儿园午睡时，我总爱用指甲抠那雪白的墙壁，在上面“作画”；刚上小学那会儿，遇见不喜欢的课程，深感无聊，就在课本、练习本子上乱涂乱画，把好好的书本弄得一塌糊涂。由于喜欢画画，妈妈在我上幼儿园的时候，就给我报了美术班，读小学才停。经过两三年的努力，我的画画技艺突飞猛进，画过的画叠起来，已有五六十厘米高了！你想想，一张纸是多么得薄，要有半米之厚，得多少张图画叠起来才能做到啊！
在班里，我的`美术还算是不错的。但要将一张画画的真实、动人，我还差的很远。所以，我以后上美术课会更加认真、用心，细听老师说的每一个要点，画出好图画。此外，我还要让妈妈继续给我报美术班，训练我的画画技巧。我相信，经过我的不懈努力，我一定能实现我的梦想！
梦想的作文 篇3
我的梦想是当一个科学家——种太阳！因为植物、动物离了太阳都不能生活。
有一天我做了一个梦，我梦见自己真的变成了科学家，真的有一颗太阳种子。
我把种子埋到土里，它就发疯似地长了起来，还没等我反应过来，它就已经长成参天大树了，上面还有几颗亮闪闪的太阳呢！我急忙把其中的'一颗太阳带到了南极，又摘下一颗送到北极。可好像上面的太阳永远也摘不完，摘一颗之后，又长出来一颗。我要把太阳送到世界每一个黑暗的角落，让每一个黑暗的角落都充满光芒。
可惜这只是一个梦，但梦说不定也会实现的，我要好好学习，将来当一个真正的种太阳的科学家！
梦想的作文 篇4
如果你问我的梦想是什么？我会说当一名舞蹈老师。
我开始学舞蹈时，学的人很多，几乎每节课人都到齐了，可我们渐渐地级别高了，基本功的难度也增加了，就有好多好多人不学了，或缺课。但我并没有这样，虽然我也想过放弃，但只要想到只要有恒心，铁杵磨成针我就会付出最大的努力，使自己成为最好的。
我舞蹈学到二级时，不知为什么就特别想登上光彩耀目的舞台，穿上美丽的服装。然后我想为什么电视上的舞蹈演员跳的那么好！而我却不行，妈妈告诉我天上一分钟，台下十年功这句话。我明白了，从那以后，我更加努力的去练习舞蹈。
三级时，登上舞台的.梦想实现了，三级我们学了一个舞蹈，所有动作都学完了，汪老师说你们学的这个舞蹈可以去竞选在电视台播出了，我高兴的就像小时候妈妈给我买了一个玩具似的那么高兴。竞选当天，我心里就像揣个小兔子砰砰直跳，紧张的不得了，最后，我们竞选成功了。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。千里之行，始于足下。只要我有恒心，就会成为舞蹈家。
这就是我的梦想！
梦想的作文 篇5
人类的科技正在飞速发展，如今幻想已变为现实，可惜的是，我幻想的汽车是人类科技目前还达不到的地步。
我幻想的未来汽车名叫三栖车，这种车不但可以在陆地上行走，还可以在天上自由翱翔，在海底探索秘密，但是假如只有这几种功能的话，那么你就out了，三栖车的功能用我们这的话来说就是多了个去了！
就先说外形吧，车四面的挡风玻璃，全部更换成了防弹玻璃！车灯是霹雳状的。时尚而又拉风！车灯可以找到一千米外的物体。一般车的车门是推的而三栖车的车门时往上推得，很稀奇吧！
车内有无线gps信号导航，而且车的运动不是用的石油而是用的太阳的.照射光线来产生力量，又不使资源浪费，但是晚上怎么办呢?晚上用的是天空中的月光辐射来开车的。
车的速度也是一流的。以每小时1000公里的速度冲破云端。每一个仰角急弯，每一次超车，每一次俯冲。都没有时间去思考，只能用心情感受速度。实在不行可以调换成自动档，车本身可以自动行驶，还不行，可以打开虫洞在一瞬间内转移到你想去的地方。肚子假如饿得话，就可以到车内的厨房吃自助餐，想睡觉但是座椅不舒服，可以到卧室躺躺。在此期间调成自动挡。当然车是可以穿透所有物体的。而且还可以放大缩小。这是一种很棒的功能。
我相信迟早有一天会发明出这种车的！
梦想的作文 篇6
我爱读书！它承载着人们的希望。这种东西是真实的和虚拟的。看不见摸不着，却能在心里产生巨大的力量。正是通过阅读，我的梦想才得以实现！
我的梦想是成为一名舞蹈演员，所以我读了很多和杨丽萍阿姨有关的书。杨丽萍阿姨历尽千辛万苦，努力工作，终于成为一名著名的舞蹈演员。那一刻，我强化了我跳舞的梦想。中国古代哲学家孟子就是这样说的：“当上天要给我们一个伟大的工作时，我们必须首先努力工作，饿着我们的身体和皮肤，不要做任何事来扰乱我们的`行为。因此，我们要有耐心，要乐于助人。”许多伟人只有在经历了伟人的苦难之后，才能成为伟人。现在在我的梦中有许多绊脚石。每当遇到困难，我都感到悲伤和失望；每当遇到挫折，我都感到沮丧；每当遇到失败，我都想放弃，我会拿起书本，仔细阅读杨阿姨的经历，从她的事迹中汲取信心、勇气和力量。相信有一天他们会成为垫脚石！所以每次上完舞蹈课，我都会全心全意地复习老师课堂上的内容和动作。如果有错，就回来；如果你跌倒了，就站起来，这样继续下去，久而久之，逐渐地，我去比赛时总能获奖。就像每一棵树一样，只有有花有果，才能结出丰硕的果实。读书使我学会坚持，读书使梦想的翅膀更坚强！
所有的梦想，没有努力，最后都是空话。对我来说，要想成为一名舞蹈演员，首先，我必须有扎实的基本功，多练习。善于从日常实践中发现技能。也许现在我的动作不到位，舞蹈也缺乏美。但为了那个闪亮的舞蹈梦想，我会努力奋斗！我不怕辛苦！我总是用杨丽萍阿姨的故事来激励自己，争取将来成为像她一样的舞蹈演员。
我爱读书！正是它让我明白了杨丽萍阿姨是如何一步步成功的；正是它让我在许多困难面前努力练习跳舞；正是它让我的梦想自由了！
梦想的作文 篇7
一天上午，在商店的门口，拴着一些气球。
他们的表情各不相同，“汉堡”气球傻傻地笑着;“小兔子”气球哭丧着脸，泪如泉涌;“老头子”气球脸气得快要爆炸了，只见他呲牙咧嘴，怒目圆睁;“小米奇”扇着一双大耳朵，眼泪像断了线的珍珠一样;“小猫”两嘴翘着;而“爱心”气球却特别伤心，她的心一跳一跳的，好像要爆炸似的，她的.泪水像黄豆一般地落了下来;而“太阳花”气球哭得最伤心，只见她的花瓣都快谢了，泪水止不住的涌了下来。除了“汉堡”之外，这些气球被风一吹，都想飞走。
深夜了，四周无人，气球们讨论了起来，“汉堡”先说：“我想去周游亚洲”。说完，他笑了起来。“小兔子”撅着嘴，说：“我想去森林里看一看，并且看一看真正的兔子。“老头子”气球清了清嗓门，沙哑地说：“我要去周游欧洲。”而“小米奇”却说：“我要去动物园，看一看鼠类。”“爱心”说：“我要去救助鲁甸灾区”。
突然，一阵大风刮过，压住他们的石头掉到了地上，七个气球一起飞到了天空。
“汉堡”气球飞过了万里长城，飞过了黄河，游玩了石家庄，最后周游了整个亚洲，终于在黄山定居了下来;“小兔子”气球飞到了森林，在一株树上造了个房子，定了居。而“老头子”却在飞往欧洲的途中爆了;可怜“小米奇”，在动物园里被老鼠咬爆了;“小猫”在海边发呆，而“爱心”却在鲁甸爆了。
虽然，最后所有的气球全部都爆了，但是他们都很快乐，因为他们尝到了自己的滋味。
梦想的作文 篇8
大家都知道，习作内容无所依附，学生的练笔就必然落空。美国心理学家特尔福德说：“每一种学习过程都有其运动的、观念的和激情的成分。”一旦学生的习作伴随着激情，他们对客观世界的认识会更丰富，会更深刻，自然会“情动而辞发”。进行场面描写的指导文时，我刻意带领大家在“吹气球比赛”游戏中领悟习作方法和习作感点。
我先用一段比较夸张的导语引入：“同学们好，此时此刻任何词语都无法描述我的心情，因为从大家专注的眼神中我已经知道，咱们会在即将开始的一堂里创造一个奇迹！创造奇迹的主角就是——大家！”学生的好奇心一下子被调动起来，都在猜测玩什么？怎么玩？继而揭开谜底——吹气球比赛。（比赛过程略。）关键之处在于点面结合方法的指导过程，请看，冠军产生后我们之间的交流：
师：我们欢迎冠军再来演示一下好吗?请你吹得稍微慢一点儿，让大家看清楚，看明白。
（1） 请看他的手放在哪儿？身体有什么变化？
生1：他一只手捏着气球口，一只手拖者气球。
生2：他身子不停的晃动。
（2） 大家再仔细观察他的神态
生1：他满脸通红，眉头紧簇，眼睛紧紧地盯着气球。
生2：我觉得最有趣的是他的腮帮子，一鼓一鼓的，像一只正在唱歌的`小青蛙。
师：冠军表演的非常出色，同学们的回答更为精彩。
哪位同学还能说说比赛时台下的观众是什么反应呢？这时教室里的气氛怎样？
生1：随着老师的一声令下，同学们都鼓足劲儿为自己的好朋友加油，那喊声仿佛要把房子震塌了。
生2：教室里洋溢着热烈、欢快的气氛。
生3：我仿佛感觉到窗帘也被这气息感染，高兴地来回扭动着。
（经过老师有目的的引导学生观察，学生都有了充分的表达愿望，一个个精彩的描述应运而生。）
师：比赛在欢声笑语中结束了，通过这次比赛你有什么感想？
生1：我不仅获得了知识，还得到了快乐。
生2：做事大胆，还要有耐心。
生3：敢拼才会赢。
师：怎样把比赛高潮写生动？
生1：我打算把冠军做为描写重点。
生2：我想写我的好朋友张楠。
……
师：对，这就是“点面结合”，有点有面，详略得当，就能把比赛高潮写出来。
本节作文指导课由谈话激趣到观察比赛中学生的表现，很自然的渗入了点面结合描写场面的方法，做到了化难为易，说写结合，顿开茅塞。学生感受到活动的快乐，表达的欲望也随之增强，语言也随之生动许多。
从一定意义上说，学生的生活体验越丰富，他能感悟到的语言内涵肯定也越丰富。教师课堂的引导，是为了帮助孩子更好的体验生活，让课堂成为打开生活的一扇大门，我们应该让课堂充满生活的气息。只要老师有心，有情，引导学生用他们自己的眼睛看世界，结果就会令人羡慕不已。
今年春天，我带着学生到校园找春，到公园探春。孩子们在作文中尽情宣泄了对婀娜多姿，清脆柔美的垂柳赞美之情：“柳姑娘，你的头发又细又长，有什么秘诀吗？我用了春雨牌洗发水啊。您的每一片叶子都那样精致，是谁帮您修剪的？是春风。他可是个世界超流的美发师。”说得多好啊！看着一双双依然沉醉的眼睛，那样明亮，闪烁着智慧和创造的光彩，我陶醉了。
这就是绿色作文课堂，它因为活动而精彩，它是美与灵动思维的紧密结合，它凭借符号与语言、真诚与热情，在孩子幼小的心房里播撒种子，在幼小的生命里生根，发芽。
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