启示作文

时间：2024-08-22 07:12:52

精选启示作文7篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的启示作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

启示作文篇1

　　在我记忆的长河中，发生过许许多多有趣的事情。有很多事情已被淹没，唯独有一件事，让我至今还记忆犹新就像黑暗中的光明一样，为我指引方向。

　　那是在去年暑假的时候，天气热得不行。我在看电视的时候，发现有一则报道说，游泳可以锻炼人的肺活量，于是，我让妈妈给我报名游泳培训班。培训班的教练是一个身材魁梧的'中年男子，小腹前的肌肉看得我们我们心惊肉跳的。

　　教练教会我们游泳之后，就让我们在游泳池里来回游五十圈，不游完不许回家。

　　听完教练这话，有很多人立马打起了退堂鼓，教练说：“如果你们不想回家的话就继续喊。”

　　没办法，我们只好硬着头皮上了。

　　刚开始的时候，我们体力还好，越游越快，似乎是在比谁先游完五十圈的。游到第二十五圈的时候，有很多同学都已经气喘吁吁了，我四肢也有点酸痛了。游到第四十八圈的时候，我已经累得不行了，我望了望有些红肿的双手，又咬牙坚持了下去。四十九……五十！终于游完了，教练表扬了我，并决定教我一些小技巧。

　　这件事让我学会了坚持，让我知道人生的道路上要一往直前，不给自己留遗憾。

启示作文篇2

　　“世上无难事，只怕有心人。”每当我失败时，就会用这句名言来提醒自己。

　　在这一个艳阳高照的大中午，老师拿着一叠全是红叉叉的试卷。我心想：我肯定考得很差，看那些大红叉叉就知道了，怎么办，怎么办？我吓得直哆嗦。我坐在位子上胡思乱想。老师对我们说：“现在正式公布第一单元考试分数。当试卷一张张发到那些同学手上，我紧张极了。突然，老师报了丁茈旭的分数，只考了八十八点五分。我紧张地握紧拳头，心想：怎么连丁茈旭也考了八十八点五分呀，我害怕极了。一直在默念：不要报到我的名字，不要报到我的名字……这方法真不灵验，老师居然报到我的名字了。只考了八十五，比丁茈旭还有差。老师当着全班人的面报了我的考试分数，还这么差，我不禁脸红了，因为我这么一好同学，这次竟考得这么差。我的心仿佛有一把锋利的匕首在一刀刀刺向我，我沮丧地低下了头。

　　下课了，我慢慢悠悠地整理好书包，磨磨蹭蹭地走出教室，垂头丧气地走在回家的路上，脚步怎么那么沉重，我数着回家的脚步，一步，两步，脚步重得快迈不开了。我一直害怕地想着。旁边的小花小草被风霜打枯了，小鸟的.叫声也不知去哪儿了。我唉声叹气，回家该怎么和妈妈说呀。咦！要不然不说吧，反正妈妈不知道。“不行。”另一个声音反驳说：“做人要诚实，如果你说实话了，妈妈还有可能原谅你。于是，我再三考虑，终于鼓起勇气向妈妈坦白。我低垂着头，小声地对妈妈说：“妈妈，第一单元的成绩出来了。”妈妈一听脸上露出期待的笑容，急切地问：“佳璎，考了几分？”“我吞吞吐吐地低下头，对妈妈说：“妈妈，对不起。我没有达到你的目标。只考了八十五分。”我低下头，用余光扫视到妈妈开心的目光瞬间变得失望了。我心惊胆战地准备接受妈妈的一顿”狂风暴雨”。谁知妈妈不但没打我，反而还鼓励我：“孩子，失败一次不可怕，可怕的是你没有面对的勇气，就此被它**。要知道“世上无难事，只怕有心人”，只要你去努力了，没什么事情是你做不到的。”

　　“世上无难事，只怕有心人”这句话深深地刻在了我的心上。于是，我便开始比以往更认真地读书，写练习。早晨，公鸡还没有叫，我就起床了。做好所有的事情，我来到书桌旁，桌上那一本本散乱的书，使我眼花缭乱。当我拿起一本书，开始认真地看起来，三个小时过去了，闹钟响起来了，我才能放下书，拿出语文练习本，开始写其他题目。听写，当我写完后，我又拿出语文书来读读背背，不管会背还是不会背，我都要读上好几遍，再重新背。就这样坚持了三天，好累呀，我实在受不了了，一个声音告诉我：“这样实在不行，太累了。”另一个声音却说：“不行，不能半途而废，也不能辜负妈妈的期望。”于是，我咬牙坚持了下来。第二单元考试时，当我拿到试卷时，居然一点都不紧张，试卷里的题目看上是那么熟悉、简单。第二天中午，老师拿着一叠改好的试卷走进了教室，看着那一张阴沉的脸，我害怕地心想：怎么了，又是考得太差了吗？不会的，我信心满满地想：不会的，我经过这么长时间的复习，是不会失败的。我期待地听着老师报分数。终于，老师报道我的分数：“97分，全班最高分。”听到这，我开心地笑了，真恨不得马上将这个好消息告诉妈妈。

　　自这件事之后，我时刻谨记这么一个启示：世上无难事，只怕有心人。

启示作文篇3

　　体育课，老师让我们下节课带足球。

　　第二天上课，我抱着足球，一步一步地走向操场，要是老师让我们每个人都做些动作怎么办？我学东西很慢，要在大家面前丢人了。

　　上课铃声响了，我走到了指定地点。

　　老师来了，他教了我们一些传球技巧，让我们两人一组练习传球，我找了一个学生少的地方自己练习，不会被人看见，也不会有人嘲笑。

　　我自己一遍一遍地练，可练一次，失败一次，有的同学马上就会了，看到他们这样，我觉得我太差劲了，总觉得有人盯着我，总感觉有人嘲笑我：“你太笨了，这么简单都不会。”给我闭嘴！不就是踢个足球吗？有什么可怕的。我在心里宽慰自己。

　　终于冲破了心理障碍，我决定找一个同学互相练习传球，这样我才能发现自己传球的问题，才能进步。

　　我的脑子里什么丢人的.想法也没有了，只有我和足球。哎，踢到别的地方去了，再来。就差一点球就踢到同学的脚下了，再来。终于球传到位了，我学会了传球。

　　传球是我不擅长的，生活中还有很多事情是我不擅长的，战胜那颗觉得丢人的心，努力地练习，就会取得成功。

启示作文篇4

　　学习了《人类的老师》和《蝙蝠和雷达》后，我明白了：人们研究鲸的“流线型”形体，发明了航行速度极快的轮船；研究蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，飞机就能够在夜里安全地飞行；研究蜻蜓的飞行情形，研制成了具有优良性能的飞机。

　　这就是“仿生学”，我觉得很有意思，对它很感兴趣，便开始四处搜集有关的资料。水母耳内的听石听到由空气和波浪摩擦产生的次生波，便迅速往深海里钻。于是，人们模仿水母耳内的结构与功能，制造出了能提前15小时对风暴作出预报的“水母耳风暴预测仪”。它的出现，对航海、渔船有着重要的好处。青蛙的眼睛看活动的东西很敏锐，但对静止的东西却视而不见。人们根据它的这一点，发明了能准确指挥飞机降落的`“电子蛙眼”。别看蚊子很厌恶，它也能给人类带来启示。人么模仿蚊子呈锯状的口器，制造了完全感觉不到疼痛的“无痛针头”，给人么打针减少了痛苦……

　　原先，大自然中有许许多多人类的老师，万事万物都能带给我们启示，只有留心观察，善于发现，就会有所发明，有所创造。我从骆驼的驼峰得到启示，准备发明一个营养储存机，为老人、儿童等身体虚弱的人们储存营养。我相信只要努力学习，掌握更多与有关“仿生学”的知识，必须能实现我完美的愿望。

启示作文篇5

　　“丁零零”，清脆的上课铃声响了。老师面带微笑地走进教室，扫视全班同学，兴奋地问：“你们喜欢表演吗？”全班同学异口同声地回答：“喜欢！”

　　“那谁给大家表演一个节目？”老师下命令了。有的人吐出舌头；有的人摆弄着自己的宝贝钢笔，好像老师提问题与她无关似的；有的.人……我的心也像揣了只小兔子，扑通扑通地直跳。“柏耀东。”老师点到了柏耀东的名字。柏耀东慢腾腾地站了起来，“你来给大家表演一个节目吧！”柏耀东搓着衣袖，始终不想离开座位。“大家给柏耀东一点掌声吧！”老师说。“哗??”一片掌声响起在教室里。柏耀东脸红了，这才拖着两条灌了铅似的腿，慢腾腾地走上了讲台。头望着天花板始终不肯放下。老师笑嘻嘻地问“怎么不表演啦？看天花板也算表演？”“呵呵”同学们被老师逗乐了，情不自禁地笑了。柏耀东难为情了，吞吞吐吐地问：“老……老师，我可……可以讲故事吗？”老师笑着说：“当然可以了。”柏耀东一听，立刻转忧为喜，跑到座位上去拿故事书。老师一把把他拉了过来，一本正经地问：“你干什么呀？”“我去拿故事书。”柏耀东向老师解释。“不行！不行！不行！那故事长得很呢！讲到下课也讲不完。”老师头摇得像拨浪鼓。柏耀东只好再次回到讲台上。“唉！真是师命难违。”台下不知是谁嘀咕了一声。柏耀东又再次盯着天花板发呆。“背首诗歌也行呀！”老师说。在老师的提醒下，柏耀东吞吞吐吐地背了《敕勒歌》，因为太紧张，也顾不上语调了，背完后，柏耀东如释重负，一蹦一跳地回到了座位上。

　　老师问：“你们知道老师的目的是什么吗？”同学们都丈二和尚摸不着头脑。老师说：“你们想一想，这件事情是不是能写成一篇日记？写日记就要抓住人物的动作、表情、神态……”原来，老师既让我们看了表演，又教我们写日记，真是一举两得。