无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的写自己的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写自己的作文 篇1
我叫王启恒，一对大大的眼睛，高而瘦的体格，这就是我，下面我向大家介绍我自己。
我今年11岁了，我喜欢看书，又爱给爸爸提问题，老是让爸爸答辩不出。为了满足我，爸爸便送我一本《十万个为什么》我很喜欢。一有空就钻进书堆里，在知识的海洋里穿梭。由于看的书多了，我的作文也有点提高，有时也会出现些错别字。请您见谅，我会改正的.。我不会比别人差，“只要努力，就会超越别人”。这是我的口头禅。
为了超越别人我定了一份计划，马上开始实行了，从此以后我发奋学习，在小孩群里没有我的身影，在书房中却有我的足迹，我始终相信，有付出就有回报。有时邻居小孩叫我出去玩，要是以前我早冲了出去，可现在我在努力，我还告诉他们珍惜大好时光，努力学习，他们只好悻悻的回去了。
我除了学习文化知识，比较喜欢音乐比如唱歌、吹葫芦丝…我为了学习葫芦丝，手一动一动的练习歌谱，都养成了习惯。上次在吃饭的时候手一动筷子都掉地上了。
我也是个体育男孩，会打乒乓球、羽毛球、篮球…记的一次在打乒乓球的时候，嘿！竟然把脚崴了。
这就是我。
写自己的作文 篇2
从镜子中，我看到一个人：一张能说会道的嘴，只要让他说，他就会滔滔不绝地说。一双水汪汪的大眼睛不停地眨，好像永远都不会停。一双心灵手巧的小手，会做出许多奇形怪状的手工，好像什么都能做出来似的。
他很文静。在课间，他不会像其他调皮的孩子，在教室门外乱跑。他只会在座位上安安静静地看着书，一看书，他就沉醉在那童话世界里了。连外面吵吵闹闹的声音也没听见，同学叫他的声音也没听见。
他喜欢溜冰，在溜冰场上，和小伙伴比赛的时候，他以“8”字形避开所有障碍物，再以“神龙摆尾”，超过小伙伴，然后用“S”形到达终点。小伙伴还想从他这取走“真经”。
他很勤劳，总是和妈妈争做家务。洗碗、拖地、洗鞋子……他都会，而且做得很好。碗洗得干干净净，拖地拖得干净而发亮，鞋子洗后穿得更舒服。
不过他有一个缺点：粗心。记得有一次考试，老师通知全班要带尺子。妈妈对他说：“尺子放在桌上，记得拿。”他回答：“好。”结果，第二天考试，他忘了带尺子，白白扣了3分。
他，你们也知道他是谁了吧?对，他就是我，一个粗心大意的我，一个活泼可爱的我。
优爸点评：小作者文章情感真挚，叙述自然，语句通顺流畅，段落层次分明，尤为独特的是使用第三人称的叙述方式，让文章整体不受时间和空间的限制，有比较广阔的.描写范围，操作起来更加得心应手，例如，先描述他的外貌特征，再到性格特色，三个不同的场景“溜冰场”和“家里”以及“教室”，来反映出“他”的各种不同点性格特色，能够比较自由灵活的反映客观内容，更直白更真实，具有一定的说服力。其次，文章的叙述自然平实，用真切的语言向读者娓娓道来，更显得不做作，不矫情。
写自己的作文 篇3
你好，我叫英余伟，我在三年级一班的教室里。有时候让人觉得很凶，但有时候让人觉得很有趣。但是，我还是一个“小书虫”。
有一次我写完作业，妈妈说带我去公园玩，我却说：“带我去图书馆。”我妈欣然同意，到了图书馆，我一步一步冲上去，选了一本书《梦神老师超级棒》，看得津津有味。一个小时过去了，我看完了一本书，又拿了一个《米小圈上学记》。看着看着，我妈说要买点面包让我自己看，我头都没抬就答应了。但是当我妈买面包回来的时候，我才意识到我妈回来了，还在忘我的看书。当我看完第三本书的时候，我妈终于忍不住说：“我现在可以回家了吗？”我饿死了，都四点了！“这时我才知道，我读了这么久，不得不忍痛离开书海。
还有一次我拿了本书在床上看，读《爱玩飞镖的校长老师》。我正看得入迷的`时候，妈妈走进来说：“你刷牙了吗？”我说：“过一会儿。”过了一会儿，我妈又催：“好不好？”已经半个小时了，快点刷牙。”这催促了好几次，然后我一边看书一边慢慢向洗手间走去，脑子里还在想着书。
这就是我。我爱看书。你愿意和我交朋友吗？
写自己的作文 篇4
小学六年的学习，我最大的感悟便是“一分耕耘一分收获”，尤其是语文学习。
我以前十分厌恶写作文。每个双休日写周记，我总是能拖则拖，拖到爸爸妈妈说我了，拖到不能再拖时，我才硬着头皮去写。后来，爸爸给我买了许多作文书，我总是要“借鉴”一下里面的好词、好句、好段，说白了就是抄，但又怕老师发现后批评，还怕遭到同学们的笑话和鄙视，就把书扔在一旁不管了。于是我的.作文成绩就一直在优和良之间徘徊。
又一次，大概是五上年级时，我得了一个优五角星，当时的我简直高兴坏了。从那以后，我又开始在借鉴那些作文书了，不过上次是抄，这次是学习文章的写作方法、句型句式与好词，终于我的作文好了很多，我的周记本上也出现了一个又一个鲜红的优五角星。
种瓜得瓜，种豆得豆。还有一件事，我也很记忆犹深，那就是预习。以往预习，我都只是单单完成老师的要求就可以了，有时还偷工减料。但到了四年级，我开始完善我的预习，我开始把词语手册上的词意抄到书本上去，开始从教材全解中抄下主要内容、层次列表、概括题意和课后问题的答案，开始读课文读到不懂的地方时多读几遍。一分耕耘一分收获，我终于从一个语文成绩不上九十分，成绩永远在八十分到八十九点五分之间徘徊的中等生，变成了只要努努力，也能经常考九十分及以上的人了。
语文学习上，我积累了许许多多的经验与文学知识，感受最深的是“一分耕耘，一分收获”我做到了！如果你做到了，你也能学好语文。
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