在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的英雄作文9篇，希望能够帮助到大家。
英雄作文 篇1
蜡烛就像一个英雄，为了别人，牺牲自己。
在科技还没发达的时候，是谁在默默地奉献。在黑暗的时候，是谁燃烧自己，照亮别人。在冷的时候，是谁给了我们一些温暖。哦！是蜡烛。晚上，大风猛烈地刮着，蜡烛在燃烧着，还没有灭。屋里冷清清的，只有微弱的烛光再给我们带来温暖和陪伴。坐在蜡烛的旁边，感受一丝陪伴，躺在蜡烛的旁边，感受一丝温暖。早上醒来，蜡烛已经烧尽，它奉献了自己，照亮了别人。虽然蜡烛烧光了，但是它的精神和品质永远不会被烧光，会永远传送下去。
蜡烛，是一个有着为了别人而牺牲自我的精神和崇高品质英雄。为在战争的时候，会有很多的英雄会壮烈牺牲，在我心目中，也有一个英雄，就是梁士英。
有一次，梁士英参加了战争。在战场上，到出都是斑斑血迹，枪声响个不停，手榴弹也响个不停。但国家像对方发出手榴弹时要炸毁敌人的强堡时，不料手榴弹掉了出来。这时，梁士英奋不顾身，快速的往前跑着，双手把着手榴弹放到敌人的地方，用身子紧紧的挨着手榴弹，看到这时，我心想：这可是手榴弹呀！你用身子堵着，这不是必死无疑吗？你真到要这么做吗？他真的这么做了，为了不让手榴弹掉下来，就用身子死死的.堵着。忽然，“轰”的一声，手榴弹爆炸了，梁士英倒在血场上，嘴角有着一丝微笑，慢慢的闭上了眼睛，就这样，梁士英为了国家，为了革命，牺牲了自我。
蜡烛是默默奉献的，英雄也是一样，在关键的时候，心里没有自己，只有别人。
英雄作文 篇2
今天，我把《英雄传奇》这本书看完了，我最喜欢里面说的”忍者“。
”他们武艺高强、足智多谋。他们在夜间行动，多穿深蓝色服装，刺探情报。他们可以‘飞檐走壁’，擅长各种武器。他们拥有超人的`耐力和钢铁般的意志，他们是忍者，迷雾中的杀手。“英雄档案上这样写着。他们的武器有：手里剑、忍刀和苦无。
我觉得忍者非常酷，所以我喜欢忍者。
英雄作文 篇3
这个星期天我们“阶梯快乐英语”组织春游，妈妈给我报了名。晚上我和妈妈又去"北山超市"买了一大袋零食，第二天好用。到了睡觉的时间，我兴奋地在床上乱跳。第二天早晨，我背着大书包向我的目的地进发，在车上我们看着风光，唱着小曲。不一会就到了。我们下车时如一盘散沙，溃不成军。
老师告诉我们今天春游最主要的就是“过关斩将真英雄，”在里面有许多关卡等着我们，所以我们要团结一致克服困难。我们来到了一片大草地，在那里开展第一关，我们第一关是团体活动，我们队屡战屡败，节节后退。最关键的时刻我为我们队立下了汗马功劳，把我们队赶到第三名，
第二关，我们进了白马洞，在里面看见了许多的自然景观有白龙马，乌龟，和尚，八仙过海等等．看完了，老师就要我们把这几个景观用英语读一遍，我们大声朗读，不费九牛之力就顺利过关，我们真像过五关斩六将的英雄呀！
我们走出了白马洞，下一站就是野人族。那里的野人不叫“野人”就是一个落后的自治区，里面有很多的民族习惯。我来到那里心里慌慌的，在门口老师叫我怎么认识他们，我们都牢记在心。一进门有两个人穿着虎袍，拿着长枪和木棍在前面挡路，我们用他的语言和他们打交道，他们就让我们过去了，后来我们进去了，又看他们跳舞。到了最后时刻，也就是说是最后一关我们队和他们拔河，这可是我们队的'大力士出手的好机会了，大力士站在后面用力的拔，我们赢了。
我们这次春游结束了，我恋恋不舍的回家。
英雄作文 篇4
今天，我读了《英雄中国》我感到了我国一步步走向繁荣富强。
我们中华民族千百年来的历史，光辉且灿烂。千百年来，我们民族薪火相传，代代中华儿女始终弘扬民族精神。在博大情深、源源流长的中华文明里，我们前进着。井冈山精神、延安精神、西柏坡精神，让我们记住革命先烈抛头颅洒热血的精神才换来了我们今天的好生活。无数中华民族的优秀儿女用他们的青春、智慧乃至生命诠释着不同历史时期民族精神的深刻含义。这些千百年来积累的民族精神不仅是民族告别落后，走向文明进步的强大动力，而且是维护中华民族稳定和发展的强大支柱。伟大的民族孕育着我们伟大的`祖国将成为民族发展的动力。
我们应该发扬这种伟大的民族精神，让我们继续弘扬民族精神，奋发向上，使我们祖国永远生机勃勃。
英雄作文 篇5
一提起孔明，都会想起他的羽扇纶巾，聪明才智，而我的老爸，虽无孔明之貌，却又着孔明之智，可以这么说，我没有佩服一个人佩服到这种地步。
爸爸的拿手活就是会“威胁”，这也是他的一个鬼点子了。每次放学回家，爸爸都会笑呵呵的迎过来“这个星期有没有发生些有趣的事？”我摇摇头，目光却一直在搜刮食物，爸爸问“呵呵，饿了吧？”随后拿出一袋小零食来，馋的我蹦着去抢，但怎么办，也抢不过老爸，只好坐地撒娇，但这一招似乎对老爸不起作用，“这样，你告诉我一个秘密我就让你吃几个，好不好”我拍拍屁股上的尘土“成交”，接下来，什么上课睡觉啦，全都不打自招，老爸啊老爸，就你这点小计俩，是怪我太笨呢还是你太聪明呢？哎……
我经常会想，老爸不当专业维修员真是淹没了人才，“火车不是推的`，牛皮不是吹的”老爸的手简直就是“妙手回春”呐，什么“疑难杂症”到了老爸手里，都会三下五除二的功夫“复活”。不信，你瞧：
“他叔，俺家刚买的玩具车，咋就不走了，你个看看是哪的毛病？”张大婶带着他家小虎子来了。
“他大伯，你看俺家刚买的剃须刀咋就不转了，你瞧瞧怨哪”刘大叔慌慌张张赶来。
瞧见了，这伟大的维修员都成公认的了。
如果时光轮回，孔明复活，不与他结交才怪呢，也许，他就是孔明的化身呢！呵呵，我的孔明，我的老爸，我的孔明老爸，你真棒！
英雄作文 篇6
难道说只由于数据的多与少就应当获得彻底不一样的看待吗？假如小明的98分在小华家长来看，简直要吻几十下？
只是由于一张成绩表就决策一个人的好快，这难免一些太严苛了。小明考一百分，下一次考试只可能是一部分家长嘴中的“退步”或原地不动，假如小明每次考满分，还用学习培训吗？学历虽然关键，却无法决策一切。毛泽东在长征期内，也写了很多反省开展补差补缺。
考试是为了什么？如今家长、老师一昧开展应试教育。我以一个每次考试95分之上告知全部同学们，成绩虽然关键，个人爱好不能少，要全方位综合发展趋势，如果你投入了勤奋，你就是最出色了，愿意，我以“老师喜爱的小孩”的真实身份告知老师、家长们，应试教育现阶段早已比较严重歪曲，一张成绩表，并不可以表明所有，考试的目地是检验学员哪层面专业知识的学的不足坚固，以在将来有明确的.目标。假如每一个学员都能像老师、家长想的那般考高分数，也要院校做什么？
大家评价一个人，不可以单是借助考试成绩，也要看德智体美的综合发展趋势，要是能投入肯定的勤奋，综合层面能力高，便是出色。
勿以考试成绩论英雄，请每一个家长认清成绩。
英雄作文 篇7
人生在世论是非不论成败，论万世不论一生。有时候失意者往往博得人心，成就功名。
自古以来，成功与失败同在。成功者面对鲜花和赞扬，失败者面对冷眼和嘲讽。失败者往往需要承受更大的压力，而做一个不服输的失败者更难。所以，我崇拜失败的英雄。
我崇拜那些身处逆境面对冷眼和嘲讽，甚至奇耻大辱，仍不示弱，虽历经磨难，最后成为英雄的成功者。春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败，身为人奴，饱受屈辱，但他没有消沉，而是忍辱负重，卧薪尝胆，伺机反击，终于战胜吴王夫差，成为称霸东南的霸王。眼前的失败并不是永久的失败，失败孕育了成功。偌贝尔试制炸弹，家人被炸死，自己差点被炸残，可算是失败到悲惨境地。但是他最后还是制造出了新式炸弹。他的成功推进了人类进步，也说明了失败不是永远的，成功往往来自无数次的失败。输球不输志，正是我国乒乓球运动员的写照。在举世睹目的世乒乓赛上，我国男队重新捧回阔别六年之久的斯韦斯林杯，这惊人的成绩离不开他们越强的训练，更离不开他们那种不甘失败，不向强者低头的精神。
失败的人么？古往今来多不胜数，但是人们记住的也就那么有限的几个，而这几个要么是一失足成千古恨，如项羽，拿破仑，要么是希望以一己之力挽狂澜，却无法战胜客观现实，即使鞠躬尽瘁，也要死而后已，如诸葛亮、岳飞等。其实人们记住的不是他的失败的结果，而是他的奋斗过程以及人格魅力。只有这个人本身具备超凡的人格魅力和出类拔萃的能力，而且将其用之于其奋斗的过程之中，才配得上英雄二字，没有人格魅力，没有能力，没有全身心的'投入奋斗过程而失败，那是历史的必然，只能算失败者，不在后人景仰之列
何为失败的英雄？那些跌倒了，没有哭泣又爬起来的人；那些在无人走过的荆棘路上探索却没有到达终点的人；那些顽强敲击未知大门却被拒之没外的人；那些用自己的失败换取他人成功的人；他门都是英雄。
失败了并不可怕，可怕的是失败后的沉没。“快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，话界痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。”失败的英雄正是已坚毅的性格，坦然的心理，面对失败潇洒地挥挥手，投以微笑，然后继续向成功出发，谁有能说他们不是英雄？
失败的英雄，他们的生命诡计是悲壮的，然而又是辉煌的。有时候，他们与命运无望地交手，他们也失望，但并不绝望；他们也悲伤，但并不颓废。他们也许会跌得很重，却掸去身上的尘土，捂住流血的伤口，毅然前行。
不以成败论英雄，英雄使人们记住的不是他的失败的结果，而是他的奋斗过程以及人格魅力。
英雄作文 篇8
你且看那少年哪吒翻江闹海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知晓“敬”意；再望那少年周恩来心系家国，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨过历史的长河，抛开被记载过的少年英雄，仔细倾听——自那清透玻璃窗中透过来的，略显青涩却仍中气十足的声音，来自于谁？借那停驻树枝的雀儿的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在讲台上绘声绘色地…授课呢！不错，这便是我们课堂上的'少年英雄。
自打语文老师定下这让学生讲课的规矩以来，我班的语文课堂更是活跃不少，同学们积极发言，小老师也带我们进入一个又一个奇妙的故事里。先是组长抓阄确定本组需要负责讲解的课文，接着是课下课后全力备课，力求留下最完美的课堂，让学生真正学有所获。其中不乏出彩的表现，课本剧，即兴演出更在笑声中引发我们思考，在辩论中明确学习思路，真可谓英雄之举！
“才”是一方面，“机遇”对于少年英雄们又是一方面，在讲课过程中，诸多平日表现并不引人注目的学生都大放异彩，展示各自长处，令人拍手叫绝。
而少年英雄们所要面对的挫折，则是状况百出的课堂，熬夜到很晚才做好的PPT却因设备故障使用不了，学生们提出一个个在自身预习时没有重点关注过的问题，课堂上因紧张时有忘词、卡壳、语无伦次的状态，都在一遍遍考验着我们。以我自身为例，在讲解课文《三顾茅庐》时，因课前并未与同伴合作试讲，故课堂节奏不紧凑，衔接不恰当，午时同学们的情绪也不高涨，互动环节的课堂氛围尴尬异常……
但，少年英雄们确实是在一次次的锻炼中成长，愿我语文课堂精彩纷呈，愿我箐箐学子砥砺前行！
英雄作文 篇9
人们对荷花的印象就是出淤泥而不染，人们往往会把目光放在颜色鲜艳、亭亭玉立的荷花上，而常常忘了满池皆是的荷叶，有谁会在乎它们呢，它们又不能开花，又没有荷花那股淡淡的幽香，颜色又只有一种，形状也很普通，有谁想过，荷叶其实是一个默默无闻的人。
风和日丽，她让长相秀丽的荷花高高在上，把美丽的姿态展现给别人，别人走过来拿着相机照相，它也只能当个背景，别人拿着荷花闻香味，它也只能看着，因为没有人会闻荷叶的味道，别人称赞荷花美，也没有称赞它。狂风暴雨，高高在上的荷花无处可逃，荷叶母亲伸出了援手，它把自己软弱却一直被人称赞的孩子护在怀里，用自己的生命保护着孩子，雨无情的刮着母亲的脸，但是，母亲并没有放弃，它依然拼尽全力保护着自己的孩子。
荷叶是一位称职的母亲，它用自己的.青春用心培养着自己的孩子，待到荷花的花瓣掉落后，里面的小东西都已经长成绿色的莲蓬了，再过一段时间，莲子都已经成熟了，可是荷叶母亲却已经枯萎了，是呀，它用自己的青春换来了孩子的成长，它发黄发黑的浮在池上，脸上挂满着岁月的痕迹，它的孩子已经长大了，母亲也老了，孩子长大后漂流四方，母亲也露出了欣慰的微笑。
荷叶母亲她总是默默无闻的，她甘愿为孩子当一个背景板，甘于被人忽略，也总守在一旁保护着自己的孩子。
荷叶母亲，我不知道该怎么称赞你，不过我觉得您是一个英雄，一个默默无闻的幕后英雄。
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