在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的中学作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学作文 篇1
北风萧瑟的古城大街，人烟了了聊，不时闪过几身人影，发黄褶皱的老报纸伏在光滑的青砖土路上，随风而起……
“人生百态，世态炎凉…苦矣，苦矣…也罢也罢…”在一个不起眼的夹角里，一位鼻青脸肿、风华残烛的老人，双臂紧抱在胸前，双腿畸曲般的'散在地面，脸上那乱糟糟的胡子，任风吹打，在那胡子乱颤的一瞬间，好像都能感觉到不是风将胡子吹的抖动，而是老人卷缩在哪里瑟瑟发抖，苦声连连，路上的行人偶尔从他身边走过，但他们却视而不见，似乎他们的心比这呼呼的北风还要萧凉!这种场景，给这古城又添了一份悲凉……
“我孔乙己一生苦读圣贤书，为的是中个状元，争个脸，可是到头来落得这般惨境，我不甘心呐!天!为什么这般对我，我孔乙己来到这个世上，就是来受罪的么!既然这样的话，生亦何欢?死亦何苦!”
孔乙己死死盯着这片土地，冷笑到，“天要亡我，也罢!天要亡国，快哉!快哉!哈哈哈哈……”孔乙己笑着倚墙侧躺。
一个小女孩和她妈妈从旁边经过，小女孩指着孔乙己问：“妈妈，他在干嘛呢?”中年妇女瞥了孔乙己一眼说：“死要饭的，不要管他。”小女孩与妇女匆匆走掉，扬起了一阵黄土，在孔乙己面前弥漫……
一位身穿高贵西装的中年男子从旁边经过，仰着头看了孔乙己一眼，嘟囔道：“出门遇见这么个快死的人，真晦气!”中年男子匆匆走掉，扬起了一阵黄土，在孔乙己面前弥漫……
一个黑不溜秋的乞丐从旁边经过，看到孔乙己，眼中却放出阵阵光彩，丢到手中别人吃剩的菜，扑在孔乙己身旁，把孔乙己身上那唯一一件取暖的短棉衣脱了下来，嘿嘿的笑着“今天真走运，捡到那么多菜，还捡到一件短棉衣，哈哈!走狗屎运了，兜里居然还有十九文钱，今天去喝两壶……”乞丐蹦蹦跳跳的走掉了，扬起了更大一阵黄土，在孔乙己面前弥漫……
要是平常人的话，早就边咳嗽边揉眼了，而路边的那个人，手却耷拉在地上，头仰望着天空，现在似乎连白云在他眼中，也变得黑暗与空洞……
古城后山的树林中，纷纷落下的枯黄树叶，不时传来野兽的咆哮声……
中学作文 篇2
时间一天天过去了，回想刚进校时，一个个陌生的面孔。
“哎！你叫什么名字？”“我？我叫郭天”“郭天？好奇怪的名字。我叫李安”这是我的第一个朋友。
“同学们好，我是你们的.班主任，我叫张晓燕，你们可以叫我张老师。”“张老师好”这是我第一次见到班主任。
“郭天！你给我站起来！”班主任吼道。我还不知道怎么回事，班主任走了过来说：“你知道我为什么要让你站起来吗？”“不知道。”“你自己看看，你把饮料洒在地上，等几天后，就会粘在这地上，到时候多难看？”“班主任我知道了，我下课拖地。”这是我第一次被班主任骂。
“你给我过来，对，就是你，过来。”一位初二的同学指着我“你知道我是谁吗？”“不知道。”“我，是这个年级的老大，你以后我罩着了。”“。。。”“说话啊，听到没有，你现在要交保护费了，十元。”“我没钱。”那位同学拽着我的衣领说“嗯？没钱！没钱就给我偷，偷不来我就打你！你是初一的吧？明天，就在这个地方，把十元交给我！不然我就去找你。”说完就打我一拳示意一下。“你再打我一下试试。”“哎呦，你挺狂的啊！来来来，我们来打一架试试。”撕打中，他踩到了石头，摔倒在地，膝盖磕烂了，血止不住。老师叫了我家长。这是我第一次在中学被叫家长。
“今天呢，是元旦。学校要开联欢会，你们听班长的排练一个节目。”班主任说。下课了，班长找到了我“郭天你不会弹吉他吗？你在元旦的时候弹一首吧。”我一惊“你怎么知道我会弹吉他？”“我那次在街上看到你表演了。”“好吧。”回到家里，我就开始练节目“唉，真是的，为什么找上我了呢。不管了，赶紧练吧。”两个星期后，联欢会开始了。不一会，“郭天！到你了！”“好！”这是我第一次参加中学活动。
转眼间，三年时光匆匆过去，记得每一件事，每一个人。这些都是我们脑海中永远忘不了的回忆。现在，毕业了，我们一起拍了合照，等将来长大时能有个留念。也许，我们会忘了彼此；也许，我们会擦肩而过；也许，我们会分散到各地。但是，我们终究会重聚，在回忆里。
毕业了，笑容终究转瞬即逝。
中学作文 篇3
我的表姐特别爱看书。她长得很文静，大大的眼睛，高高的鼻梁，齐耳的短发总是梳得整整齐齐。她戴着一副眼镜，一看就是一个“小知识分子”。
表姐不管走到哪儿，她总要带一本书。没事的时候，她就拿出书来看。她几乎不看电视，也不上网聊天。书就像是她的好朋友似的`，天天陪伴着她，度过了一天又一天。
星期天，我去表姐家玩。一进表姐家，我就惊呆了。只见书架的书琳琅满目，应有尽有。随手拿一本书，只见书都用白纸包了书皮，第一页的空白页上写了这 本书的购买日期和地点。虽然，书中做了许多批注，但看起来还是像新的一样。书摆放的也很整齐，都分了类，看起来很方便。看着这么整齐、干净的书，我不由得 赞叹道：“表姐不光爱看书，还把书保护得这么好。”
我缠着表姐说：“姐姐，好不容易星期天，你带我出去玩儿吧！”姐姐犹豫了一会儿，说：“好吧！咱们去图书城好吗？”我一听，先泄了气，但一想总比在 家呆着有意思，就点头同意了到了图书城，我和姐姐各自挑选着自己喜欢的书看了起来。我正看着呢，忽然听见姐姐兴奋地喊了一声：“太好了！”我急忙跑去问 道：“姐姐，怎么了？”只见姐姐把一本书搂在怀里，迫不及待地找个座位，并且兴奋地说：“你看，这套书我一直想看，可找了几家书店都没有，在这里我终于找 着了。”
说完我们俩儿就坐在座位看起了书。姐姐看得如醉如痴，好像进入了一个无声的世界，忘记了周围的一切。她好像把自己放到书中的故事里，脸上的表情也极其丰富，因为书中情节的变化她时而生气，时而高兴，时而烦恼，时而兴奋。
时间过去地很快，已经五点多了，该回家了。可姐姐却没有回家的意思。我提醒了姐姐。姐姐起身要去买书，并且手伸进裤兜摸了摸。突然，她征住了，着急 地说：“彤彤，你那儿还有钱吗？这套书六十五元，可我只带了六十元。而且我刚才问过服务员了，这里也只剩下一套了。如果明天再来买，我怕就没有了。”我摸 了摸裤兜，里面正好有五元钱。“可是，如果把钱给了你，我们买车票的钱就没有了呀？”我为难地说。姐姐拉住我的手，说：“好妹妹，这次你就帮帮姐姐，好 吗？咱们就走回家吧，反正就只有三站地。”哎！没办法，为了这个小书迷，我只好把五元钱捐了出来。
在回家的路上，姐姐哼着歌儿，时不时地看着自己新买的书，脸上总挂着开心的笑容。
姐姐真是一个爱书如宝的小书迷啊！
中学作文 篇4
今天是快乐的一天，因为今天我校举行了拔河比赛，并且我班取得了第二名的好成绩。
首先第一个与我们班对战的是二班。二班的实力与我们不分上下，所以这场拔的难舍难分，我们个个使出来吃奶的劲儿，终于不出所望，我们成功赢下来第一场比赛。
第二场对我们至关重要，因为我们班能否进决赛就看这一场比赛了。
比赛一开始双方队员都使出来洪荒之力，可绳子也没有到他们那去，一直在中间停留着。时间过去半分钟，双方队员力气早已消耗的差不多了，但是红线却接近四班，我们班的队员都被慢慢的往四班那拉。当绳子即将过线时，四班即将胜利时，我们觉得没有机会了松开了手，但是我突然发现淘汰我们的哨声没有响起，我反应迅速，立刻抓住绳子拉，果然不出我所料，四班也以为自己赢了。绳子迅速被拉倒了我们班附近。这时，一旁的观众大声喊起加油，不是我们班的同学也加入了这支为我们加油的队伍。一旁的沈老师早已喊哑了喉咙。张子杰，陈柯宇个个脸都是通红通红的，面部抽搐，使劲的拉着。最终见证这“历史性”一刻的`哨声终于响起来。没错，我们赢了。我们起死回生，把我们班从淘汰的边缘给拉了回来。我们欢呼雀跃，相互拥抱了起来。
第二场比赛结束后，我们坐在一旁的草坪上休息。拔河时丝毫不疼的胳膊变得疼痛了，但这丝豪影响不了我们胜利的心情。同学们的脸上漾开了笑容。
拔河比赛，不仅考验人的毅力是否坚定，还考验团队合作。而我们就是具备这些品质才赢得了胜利。
中学作文 篇5
1.（P1）中学作文，文言白话都可；至于教授国文，我主张仍教文言。因为文言文有几千年的历史，有许多很好的文字，教的人很容易选得。白话文还没有试验得十分完好，《水浒》、《红楼梦》固然是好；但要整部地看，拆下来便不成片段。
2.（P5——6）一文章的作用，在把自己的思想传达给别人。这句话，要分析一下：
所谓思想，有两种要素：
（一）自己的思想
一有内容。凡是应酬考试的文字，多是无内容的，是空的，是不能算数的。
二有系统。思想不会单独发生，做一篇文章的时候，心中必定有许多的思想；若是没有系统写出来，还算是无思想。
（二）传达给别人
1.传达给别人的，恰如自己所要说的。作文时，往往心中有要说的话，没有说出；有时心中本不打算说的话，也说出来了；有时将要说的话，说错了；这就是手与脑不能一致。作文要不多、不少、不错才好。
2.令读者恰恰理会得我的原意。文章不好，令读者如坠五里雾中，自己虽以为传达得不错，人家读了不能明了我的意思，或错会了我的意思，失去我的原意，乃至与原意相反。所以传达须使自己的意思，一点不含糊，一点不被误解。
3.（P7）孔子论文，只说了一个字，最简最好。他说“辞达而已”，“达”字下面加“而已”两字，是表明达字外再没有别的话说。本来文章不过是将自己的意思，传达给别人，能达便是文章。文章一部分是结构，一部分是修辞，前者名文章结构学，后者名修辞学。文章好不好，以及能感人与否，在乎修辞。不过修辞是要有天才，教员只能教学生做文章，不能教学生做好文章。
4.（P7）所能教人的只有规矩。现在教中文的最大的毛病便是不言规矩，而专言巧。
5.（P7）我以为作文必须先将自己的思想整理好，然后将已整理的思想写出来。
6.（P7——8）文章种类，可从思想路径区分：1.以客观的吸进来之事物为思想内容者，这是五官所见所闻吸收进来的。2.以主观的`发出来之自己意见为思想内容者，这是从心里面发出来的。第一种是记述之文，第二种是论辩之文。世间文字不外这两种。
7.（P8——11）记述之文，可分两种：一记静态，二记动态。无论记何种状态，总要有两方面都记到：一是外表的状态，二是内含的状态。无论动静，单纯复杂状态，皆有外表及内含的精神。如记风景专记他的状态是外表，观者的心情是内含。记静态的文以记空间关系为主，记时间关系为辅。记动态文与之相反，以记时间关系为主，记空间关系为辅。
8.（P12——16）记静态之文，主要的观察点分五种：鸟瞰、类括、步移、凸聚、脔尝。
9.（P16）记静态的文，最好绘图作表。可以省却许多废话，使人易于明了。好的文章虽不用图表，能使人读它的文，便可以依据它的记述，做出详细而正确的图表。例如《史记》写巨鹿之战，可以画一详图。
10.（P18）记动态之文分两种：1.记人。2.记事。
11.（P18——26）记人之文是拿一个人为中心，从本人或他人的动作上，看出他的人格。做这一类文章应该注意的有三点：
（一）背景。写背景也有两件事要注意：1.不能写得太多。最多不过全篇三分之一，普通不过占全篇五分之一，乃至十分之一。2.要和他本人事业有直接关系。
写背景不好的，如《屈原列传》，太史公将屈原的人格看错了，他最崇拜屈原的文学；但是他的程度还不能认出屈原的文学的价值，所以这篇列传，满纸恭维都弄错了。
（二）个性。写个性是记人之文的主脑。做一传决不可作一篇无论何人都可适用的文字。一篇传的好坏，便看能否将本人和别人不同的地方找出来。《水浒》要写一百零八位好汉，《水浒》这个计划不免失败，因为他们不能写出一百零八样，有些相同，有些太不尽情理，这是由于著者计划太大的缘故。如他的计划缩小一半，或三分之二，只写三十余人，的确有三十个人不同。描写个性的唯一原则，是“凡足以表个性之言动，虽小必叙，凡不足以表个性之言动，虽大必弃。”
（三）他的。记一人的事，有时不能专记本人，须兼记他人来做旁称。
做一篇传如果能三方面都顾得到，一定是一篇好文字。
我以为文章正格是不下议论，不得已时也可夹叙夹议。好文章是不下批评，但忠实地写出，令读者自见，最妙是寓批评于叙事之中。
12.（P28——29）记事之文的作法重要的原则有四条：
第一理法：记事文的通例，记事前最详，记事后次之，，事际最略。
第二理法：凡是足以说明因果关系的，虽小必叙；凡是不足以说明因果关系，虽大必弃。
第三理法：若以一人为主体，便以一人未中心，两人便有两中心，多人便有多中心。
第四理法：人的心理时事的原动力，所以记一事不能只看物质上的变化，要看做事的人的心理如何，及其影响到别人的心理如何。
13.（P34——46）论辩之文分五种：说喻之文，倡导之文，考证之文，批评之文，对辩之文。
论辩之文最要条件有二：1.耐驳，2.动听。耐驳要经过思想内容之整理，动听要经过技术上之整理。
（一）耐驳
论辩是希望人家从我，最好是将他不从我的理由驳倒，使我所说话人不能驳斥。始能达到这种目的。如要想说出话来人不能驳，必须应用论理学。应用论理学来做论辩文分两层：
一自立：要有妥当的形式，真确的事实，严密的推理。
二应敌：说一句话总须准备驳难，这叫做应敌。应敌原则有两条：1.忌隐匿。作文时必须自己先想到种种人家要驳我的话，用难者曰一类的话一一驳去，能用几要点被我驳倒便好了。2.忌枝节。要说什么便说什么，切不可枝枝节节说到别处去。
（二）动听
同一内容，写出来能动人与否，要看各人的记述如何。这规矩有四：急切——文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易于动人；明晰——条理清楚；注重——作文时遇不注重的理由和人人明白或对面人承认的理由，可以轻轻放过，必须找出一二点人不明白的或和常人所见不同的地方，用重笔提起，自能动听；对机——见什么人说什么话，叫做对机，做文时先须看自己所做的文要给何人看。
14.教授法（P47——57）
（一）教授要分类分期——我主张一学年有两学期，一学期教记述文，一学期教论辩文，由简单而复杂。
（二）每学期开始教以作文理法——教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
（三）令学生阅读——我主张教学须启发学生自动在讲堂以外预备，须选文能学生多看，不能篇篇文章讲，须一组一组的讲。
（四）用讨论式的讲授
（五）教材选择——绮靡之文不可选；带帖括气之文不可选；矫揉造作之文不可选；
（六）每学期作文次数至多两三次——我主张少做，是做一次必将一种文做通，下次再做一种文，如此做作一篇得一篇的好处，尚有补助法，使学生在课外随意做笔记，以为作文的补助，比出题目自然得多。
（七）作文的预备由先生指导——作文要有内容，要有许多材料才能做。材料少的时候，先生要供给材料。
（八）命题的标准——一题可做数次。记述文分各种观点做。论辩文分两面做。
（九）文言白话随意——我主张高小以下讲白话文，中学以上讲文言文。做得时候文言白话随意。因为辞达而已，文之好坏，和白话文言无关。
（十）评改应专就理法讲，词句修饰偶一为之。
中学作文 篇6
甘肃省临夏回民中学位于临夏回族自治州首府临夏市回族聚居区，创建于1953年9月，1980年经甘肃省教育厅和临夏回族自治州人民政府批准，定名为“甘肃省临夏回民中学，确定为省、州双属重点中学，升格为县级建制。1999年3月，被州委、州政府确定为全州首批创建的“省级示范性普通高中。
多年来，临夏回民中学得到了上级党政和业务部门的高度重视和大力支持，受到了社会各界人士的深切关怀和热情帮助。如今，校园内绿树成荫，鸟语花香，环境优美，师资力量雄厚，教学设备齐全，办学质量优良，成为临夏地区民族教育的一所窗口学校。截止20xx年3月，有教学班51个，在校学生3363人，以回族为主体的少数民族学生占学生总数的90%以上。教职工209人，其中专任教师166人，中学高级教师26人，中学一级教师60人，省级特级教师1人，省级优秀专家1人，省级学科带头人3人，省级骨干教师8人，甘肃省优秀园丁6人，学校占地面积32016平方米，学校既拥有鲜明民族风格的教学楼、学生住宿楼和图书实验楼，又有现代化的信息技术教育中心，学校已成为培育少数民族人才的.重要基地。
学校曾获得全国民族教育先进单位、全国体育卫生工作先进集体、甘肃省教育系统先进单位、甘肃省群众体育工作先进单位、甘肃省传统项目先进学校，临夏州民族教育先进单位、全州教育系统先进集体等多项荣誉称号。
在新世纪，临夏回民中学领导班子团结带领教职工，以高昂的斗志和饱满的热情，以强烈的责任感和使命感，奋发图强，开拓进取，与时俱进，扎实工作，为把学校建设成全省示范性普通高中而努力奋斗。
中学作文 篇7
他落榜了。只差两分，然而这两分却决定了他不能进省重点高中，他一个月的努力付诸东流。他觉得自己失败了，彻彻底底地失败了，他辜负了父母老师的殷切希望。他把自己关在屋里三天三夜，不吃不喝，父母告诉他，有三条路可以供他选择：一、可以出钱把差的分数补上，去重点高中上;二、去其他学校上;三、复读一年。他不愿意让父母花太多的钱，第一条路不可以选。复读一年当然可以，但是如果第二年还没有今年考得好怎么办?于是，他选择了第二条路，去了一所普通高中。
他一直沉浸在失败之中，没有信心再去学习。第一次摸底考试，他只考了40分，全班倒数第一。他完全放弃了自己，开始旷课，迷上了网络，他觉得只有在网络中，才能感觉到自己的.存在。学期末，他几门功课加起来才考了200来分，又成了倒数第一。家长会后，父亲对于儿子的自我放弃、自甘堕落痛心疾首，第一次动手打了他。他也在父母面前发誓，一定会好好学习，振作起来。然而，他并没像他所说的那样去做，依然我行我素。父母也对他失去了信心，不再管他，任他去了。
正当他对人生感到失望之时，他收到了一位朋友寄来的信，信中说：“再多泪，也无法减轻你的伤势，也无法消除你的痛楚。帮助自己康复的唯一方法是：在伤口还流着血时，勇敢地站起来，在泪水中微笑……”那以后，他开始认真学习了，再也没有旷过课，终于他坐上了全班的第一把交椅。有人问他是如何做到的，他笑着回答：“因为我学会了在泪水中微笑!
”人的一生不会是一帆风顺的，总会遇到许多挫折，放弃与坚持只在一念之间，你不能选择放弃，只要站起来，眼前又将会是一片光明，让我们学会在泪水中微笑吧!
中学作文 篇8
诗人舒婷说：“我简单而丰富，所以我深刻，我简单而丰富，所以我不简单，保持简单的心，走不简单的路。”简单与不简单或许是一组相对的概念。保持简单的心，走不简单的路，用简单的话对这组概念间的关系作了颇不简单的概括。美国著名作家索尔兹伯惊呼二万五千里长征是前所未有的神话，而远涉中国的美国斯诺则把这称为东方魔力，这正是不简单的表现。然而，中国共产党和他所领导的军队永远保持一颗简单的心这就是救国救民，振兴中华。于是他们凭靠简单的心嬴得了不简单的.胜利。如果你刚刚看过央视播放的电视连续剧(长征)，你还可以深深地感受到在风雨征程中人类心灵的简单土不简单。
茶是简单的，它不比咖啡浓郁，不及每酒醇厚，但淡淡悠悠中弥漫着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力。盐是简单的，不及味精鲜美，但咸咸涩涩中涵藏着生命的要素，表达着沉实而居民静谧的憧憬。
简单是净化，只有肮脏的东西才需要泡沫的虚构和油彩的掩饰。简单特是一种从容和富足，这样贪得无厌，利欲熏心的人才故意把事情复杂化。简单还是一种高贵，只有小人才装腔作势，故弄玄虚。简单是一种回归，一种返璞归真的人性还原，生造的复杂失去之是往往就是人的本真返复之时
现如今，真诚是不简单的。只有虚伪者彩绘觉得难以接受。为他人付出也不简单，只有自私者才会在应该勇于承担是退退缩缩。人生哲理不简单，只有庸人才难以参悟。
糊涂的人一生浑浑噩噩，特枯燥无味，如果这就是简单，我们希望他下一辈子变得不简单。机关算尽的人一生惨淡经营，太过聪明，钻不尽的空子，防不尽的陷阱，如果这就是不简单，那他活的太累了，我们希望他下一辈子变得简单一些。
我们每个人身上都同时有着简单与不简单，问题是我们该追求什么样的简单与简单。朋友，你说呢？
中学作文 篇9
《孙子兵法》写于春秋末期，是我国古代流传下来的最早、最完整、最著名的军事著作，在中国军事史上占有重要的地位，其军事思想对中国历代军事家、政治家、思想家产生非常深远的影响，全书共分十三篇，分别是：计、作战、谋攻、形、势、虚实、军事、九变、地形、九地、火攻、用间等。主要论述的是军事学的主要问题。但是我觉得他的思想更值得我们去学习去借鉴。
自古以来哪一位志士，不期望自己有深谋远虑的本领；哪一位仁人，不盼望自己在复杂的角逐中扶摇直上；哪一位经济工作者不渴求自己得心应手，一本万利。孙子的思想，特别是其中的许多战略战术，许多计谋良策，不但对军事有十分重要的指导作用，而且对各个方面都有相当有效的启发性和借鉴作用。看完后给了我很大的启发，何不把孙子的思想引导在教学中呢？所以我又把《孙子兵法》读了几遍，也有一点自己的想法。
一、孙武对战争的基本思想把握教学。
（一）不择手段探知敌情
进行战争，事先摸清敌人的情况，这是自有战争以来任何军事家首先必须周密，细致地考虑的问题。即使是两个人的搏斗，也要事先看对方的架式，才好动手。孙武在《谋攻篇》指出，“知彼知己，百战不殆；未知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆”。这就是说干一件事情特别是大事情要尽可能的了解相关的情况。
教学就如战场，要使这节课上好，也就是让学生在短短的四十分钟内得到更好的学习效果。作为教师的你，就必须知道自己有什么能力，以及学生的学习现状，知识结构，对于什么事物感兴趣等。这样知己知彼才能让这节课上的生动活泼，而且效率高。如果仅仅是明于知彼而暗于知己，或者明于知己，而暗于知彼，都是没有把握战胜敌人的。如果在教学中这样，学生的思想很活跃，学生的想法和所提出的问题却让教师感到无法解答或讲解，就会让学生感到失望。
能用什么手段让你知己知彼？在战争中军事家为了知己知彼，间谍是他们常用的手段。在教育，教学中，可以主动找学生谈心，派学生做“间谍”等来了解学生。了解自己，可以通过同事的观察以及学生所期望的教师等来了解。
（二）有备无患常备不懈
战备是孙武对战争的另一种基本观点，总的来说，他是建立在“无恃而不来，恃吾有以待也；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也”这个最根本的考虑之上。就是说，把希望寄托在敌人不会来的想法是靠不住的，最有效的是自己对待的办法；把希望寄托在敌人不会进攻的想法也是靠不住的'，最有效的办法是自己具备有敌人不敢进攻的准备。
常言道“不管遇到什么事，都要做好最坏的打算。”也就是说：做好充分的准备和周密的考虑。在教学中也是一样的，在教学之前教师应准备好满满的一桶水去教学生，而不是用半桶去灌溉他们，这样可以防止学生提出一些疑难问题。而且如果学生没有想到这一点来，教师也可用其它方法来讲解问题。这样准备满肚知识，就能让孩子得到高质量的知识和能力。就不会扼杀学生的创新能力。所以教师必须做好“有备无患，常备不懈。”
二、孙武的战略战术思想指点教学
（一）先发制人
先发制人的问题，《孙子兵法》中有一句名言，叫做“以逸待劳”。如何才能做到在战场上以我的安逸来对待敌人的疲劳呢？这就必须掌握主动权，集中力量，一切抢先一步。
先发制人的精髓在于掌握主动和集中力量。其实这在教与学中是必不可少的，在知识面前，不能让知识围绕学生，应让学生主动的迎接知识，集中精神去解决所遇到的问题。这样就能在问题出现之前用创新的思想去解决准备发生的问题，使学生的学习和能力的培养事倍功半。
（二）速战速决
孙武在《作战篇》提出：“凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮。则内外之费，宾客之用，胶漆之材，东甲之奉，日费千金，然后十万之师举矣。其用战胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师。则国用不足。”这是说：“发动战争，动员十万大军，财力、物力耗费大，可想而知。因此，必须采取速战速决的方针，战争如果持久，就会挫伤军队锐气，要是进攻城池，就损失更大，军力就更会衰竭；而且大军长久滞留国外，不能解决战局，经济就无法维持。
这种现状在教学中表现的尤其突出，学生的注意力是非常短暂的，要让学生能在这短暂的时间里掌握必要的知识技能，就必须在这短暂的时间内速战速决，不然，时间久了，学生的精神就会衰竭，而不能有效的解决问题。用各种手段在有效的时间里，高效率的完成教学内容、重点以及难点，让学生在这短暂的时间里得到最好的发展。
（三）灵活机动
《孙子兵法》中关于灵活机动的论述，如《形篇》中“不可胜者，守也；可胜者，攻也，守则不足，攻则有余。”这是说，采取防御，是因为自己力量不足，或是时间或是地点都不利，没有战胜敌人可能，这样呢就防御；根据条件可以战胜敌人，这样呢就进攻。总之自己力量不够就守，力量充足就攻。
【中学作文】相关文章：
中学的作文01-03
中学的作文01-18
中学爱国作文03-15
走进中学作文02-03
你好，中学作文02-04
痕迹中学作文11-21
中学优秀作文02-05
关于中学作文03-13
【精选】中学作文四篇03-26
【精选】中学作文三篇04-12