在日常学习、工作和生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的幽默的老师作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幽默的老师作文 篇1
我的数学老师戴着一副眼镜,从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时,心想这学期可要遭殃了,遇上这么凶的老师免不了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候,我的神经绷得紧紧的.,生怕有一丝的闪失,那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。可是几天下来,我发现余老师虽然严厉,可是却很幽默,上他的课非常轻松。
你听,余老师讲应用题的时候很幽默,他就用小车和大车来讲故事:“从前有一辆小车和一辆大车,有24吨煤炭需要它们运,大车一次可以运6吨,小车一次可以运4吨。大车骄傲地说:‘这些煤炭我运四次就运完了。’小车谦虚地说:‘我的力气好小......”他这样一讲,几乎班里的同学全会了,这样一节课下来,同学们还是意犹未尽,还沉浸在故事数学课里呢!
余老师说话很幽默。每次作业发下来,他就说:“来取外号啦。”同学们一听,吓得脸都变色了。“每次胡智轩作业都有一点错的,所以胡智轩是‘胡智X’。”“金浩源的字写得小,看不清,所以是‘金蚂蚁’啦!”同学们一听,哈哈大笑。“刘承熙考试又因为粗心没打一百分,所以是‘刘马虎’。”那几个同学红着脸低着头,没准儿还在想:“老师真喜欢给我们取外号,下次再不这样了。”
这就是我们幽默的数学老师,不用猜,他就是水瓶星座啦,因为水瓶星座是“幽默阳光”。
幽默的老师作文 篇2
他有一双千里眼,有两只顺风耳,他有一头灰中带白的短发。他高高的鼻梁上架起了一付眼镜显得十分有文化。你们知道他是谁吗?他就是我们的语文老师,徐皓祥老师。
徐老师不光是我们的语文老师,还是我们的'学校的副校长呢,因此,同学们都感到很光荣,很自豪。
徐老师讲课十分有意思,在上课的时候,徐老师经常会引起些搞笑的话题,使全班哄堂大笑,让大家在欢笑中获取知识。
徐老师也经常会为我们举行一些有趣的活动,比如说上次的石榴会和山中访友朗诵大会等等。徐老师还筹备给我们举行了一个爱诗词乐吟诵,让经典浸润人生,一个都不少的诗词朗诵大会,可是这个目标没有实现,因为在要举行的那一天,有很多同学生病请假,我们的口号中有一个都不少,徐老师心里很纠结,想:“我是先举行,还是等他们来了之后再举行呢?”有个同学说:“老师,要不咱们先举行吧,就不用管他们了。”可是老师却说不行:“我们说了一个都不少,当二十年后的同学会播放了这段视频他们看到上面没有自己,多不开心啊!”那个同学又把马上把嘴住住了。我同学还抱怨着:“哎!到底举不举行了。徐老师说:“这可不一定是坏事,要知道,我可是追求完美的人,你们趁这段时间再好好练练不是更好吗?”那位同学点点头。
这就是我们的语文老师,一个幽默风趣,追求完美的徐老师。
幽默的老师作文 篇3
教过我的好老师很多,从幼儿园的刘老师、吴老师,到课外辅导班的李老师、梁老师,再到学校的王老师、田老师……但我心中,还有一位特别幽默的好老师。
这位老师个头很高,一张方方正正的脸上长着一双炯炯有神的小眼睛,用老师自己的话来说:“我的眼睛可是360度带拐弯的,你们可不要做小动作,免得被我发现啊。”此话逗得同学们哈哈大笑,上课也不敢随便做小动作了。老师还有一张平时并不大而讲课时张得很大的嘴巴,在课堂上总带着几分风趣幽默。
有一次上数学课时,要用尺子画图,可有的同学没带尺子,老师微笑地说,“哎呀,你们几个是无耻(无尺)的人啊!”还没等大家笑完,老师脸一变,向那几个没带尺子的同学吼道:“你们还不借?”吓得我们的心扑咚扑咚地直跳。
又有一次,我说的一种解题方法很好,老师很高兴地说,“这种方法取名为杨浩宇定理”,那时我心里有说不出的高兴!我们班好多同学都有定理。有的定理看起来普通,可道理却很深奥。有的定理看起来复杂,但也容易理解。更好的是,只要定理多的人可以成为博士,可我们班只有这几位博士:杨博士、朱博士、董博士。后面我们班的定理一定会越来越多,“博士”也一定会越来越多。
虽然有时老师发起火来的'样子挺吓人,但同学们都喜欢上数学课,也非常喜欢老师的幽默。上他的课,我们觉得很轻松,理解也不吃力,还可以自由发挥呢!
他是谁呢?来吧,就请到南京市逸仙小学五(3)班,感受一下我们幽默的鲍骏老师那神奇的教学法,我们等你哟!
幽默的老师作文 篇4
汪老师是我们班的数学老师,教了我们快四年了。我喜欢他并不是因为他长的多帅,也不是因为他有多慈爱,而是因为他的幽默和风趣,跟他在一起,我们很快乐,即使挨他的批评,那也是一种享受。
有一回上课前,组长报告汪老师,说程小乐的作业没有写。上课铃响了,汪老师一脸严肃地走进教室,我们的心都提到了嗓子眼,这回程小乐要“倒大霉”了。果然不出所料,只见汪老师径直朝程小乐的座位,阔步迈去,像是急着干一件大事。再看看程小乐满脸的紧张,像一个木头人待坐在自己的座位上。走到跟前,汪老师清了清嗓子,一本正经地说:“程小乐很快乐,嘿嘿嘿……汪老师不快乐,要想老师快快又乐乐,赶快补好作业了。”“哈哈……”全班同学顿时大笑起来,班上的气氛一下子轻松了下来。小乐脸涨得通红了,深深地埋下了头,课后,主动将作业补好交给了老师。
记得一次课堂上,汪老师请张健同学回答一个问题。他回答的声音很轻,像蚊子在哼,吱吱唔唔地听不清楚,于是,汪老师走下讲台,来到他身边,微笑着说:“张健同学,你嘴里含了块什么糖呀?快吐出来给大家瞧瞧,这糖可费了你的狮吼功了。”张健心领神会,用大嗓门回答了刚才的问题,老师向他竖起了大拇指。
汪老师不仅用幽默的.语言,化解了一个个紧张的气氛,纠正了我们一个个错误的习惯,还用幽默的语言,教会我们许多数学上的知识,让我们的学习变得轻松快乐。
有一回汪老师在上行程问题时,周胡骏和汪章鹏不知为何在底下上“小课”,汪老师停下来一本正经地说:“刚才老师的讲解周汪二人似乎已经了如指掌了,你看他们都已经开始讨论‘相遇’了呢。”听了老师的话后,他们俩不好意思地低下了头。汪老师借机和二人一道表演了“相背而行,相向而行,追及问题”的情境,大家一下子明白了其中的解决方法。
幽默中透着严厉,严厉中带着幽默,这就是我们的汪老师,一个大家都喜欢的好老师。
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