在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的蜡烛的作文，欢迎大家分享。
蜡烛的作文1
有人喜欢默默无闻的桥，有人喜欢勤奋劳作的小蜜蜂，还有人喜欢团结友爱的蚂蚁。而我却钟爱舍已为人的蜡烛。
蜡烛圆柱形的“身体”每天都穿着纯白色的“大袍”，头上顶着一根“麻花辫”，看起来像一根天线。
蜡烛的作用可大哟！当停电的时候，蜡烛就能派上用场啦！，把它拿出来，用打火机点燃，它不是拿别的在开玩笑，而是拿生命帮我们照亮。时间一点一点的飞逝，蜡烛终于坚持不住了，开始流眼泪，但它始终没有“反抗”，还在默默的燃烧自己的生命，把光明献给别人。
每当看到蜡烛时，我都会情不自禁想到日夜默默为我们批改作业的老师。
在我们的心里，老师是讨厌的，严格的，但有件事让我不再讨厌老师了。那是一个烈日炎炎的'下午，太阳炙热的烤着大地，知了不停的叫：“热死了﹑热死了”，每个人都不愿出来，想吹空调。我和几个同学大扫除。５点左右，我们完工了，我就去扔垃圾，忽然我看到班主任刘老师正在值日，便不觉的停下脚步，看着老师，只见刘老师的额头不停地冒出豆大般的汗水。但依旧还在检查那座教学大楼，她似乎没发现有人在观察她，或许是太认真了吧。待我回过神来，老师已走远了……
我喜爱蜡烛的精神，更佩服老师无私奉献﹑默默无闻的品质。
蜡烛的作文2
蜡烛，一种常见的物品，在人们的生活中，就像一粒沙，不会引人注目，可我却对蜡烛产生了一种崇高的敬意。
一天晚上，家里停电了，还有一篇作文和一张试卷在等着我，这黑灯瞎火的，该怎样办啊！我翻箱倒柜，找到一截蜡烛，这着实让我高兴了一把，虽然不是很亮，总比没有强啊！我把蜡烛点燃，这微弱的烛光视乎照亮了我的内心。这使我想起了唐代诗人李商隐的《无题》，“相见似难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”中的后两句，就写出了蜡烛那种默默无闻、矢志不渝的精神。
蜡烛，它的一生十分平淡，没有美丽的外表，没有优美的体型，只是一个又细又长的`圆柱，头上有一撮头发。当火苗吞没它的头发后，便开始融化它的身体。可它却毫无怨言，它觉得这是它的使命，它用自我的生命之火照亮了别人，逐走了黑暗，让人们不再有待在黑暗里的恐惧。
由蜡烛联系生活，我想到了清洁工，她们用自我辛勤的双手除去了城市的污浊；更想起了教师，他们为了教导学生，却白了自我的头发，这是何等令人崇敬啊！
蜡烛是我们的榜样，如果我们每个人都能学习蜡烛的那种默默无闻、无私奉献、矢志不渝的精神，那社会不就更加和谐了吗？我们的国家不就强大了吗？
蜡烛的作文3
呀，没电了，快点蜡烛，当蜡烛那看似微弱的火光被点燃时，人们才松了一口气，而蜡烛在这黑暗的房子里显得格外亮堂，但人们并没有发现，蜡烛因为帮助了别人，而流下了激动的眼泪……
蜡烛，默默无闻，无私奉献，难道不像我们的老师吗？而今天，我要说的，就是我的英语老师---常老师。
她有一头乌黑的长发，两只水灵灵的大眼睛，总是和蔼的忘着我们，红润的嘴巴，说出的话语总让我们倍感亲切。
那天，我去补课，一踏进办公室的门，便看常老师紧盯着电脑，口中还念念有词，我走进一看，哦，原来是给我们出复习卷纸呢。
常老师一见到我，镜片下的劳累便一扫而光，取而代之的是她饱满的热情：“eall来了，坐，先喝点水，然后老师给你补课。”
我乖巧的点点头，便下楼打了一杯水，一转身，突然想到“常老师每天这么累，要不也给老师打一杯。”当我端着水走向老师时，老师眼睛一亮，高兴地说：“ella真懂事”，我笑了：“没事，老师”
当我俩喝下这温润，清凉的.水后，老师便开始聚精会神地给我讲课。
补课时，老师温柔而严肃地面孔不停地出现在我的眼前，而我的点头或摇头，决定着老师该不该再从讲一遍。
补完课后，老师摸摸我的小脑袋，亲切地说：“走吧，路上小心点。”而老师那一抹微笑至今还深深映在我的脑海中。
有电了！对，把蜡烛熄灭吧，然后放回柜子里。呯！一片黑暗的世界。哎，这些人啊！
蜡烛的作文4
夜，静静的，悄悄降临;风，空白的，拂过脸颊；月，圆圆的，斜身照映房间中亮堂堂，我，侧靠窗边，思绪万千。忽然之间，一片黑色，停电了。
我在家中东翻西找，终于寻到了一根被遗忘的蜡烛。我点燃了它，房间一片光明。我，看着一丝一丝燃尽的蜡烛，心中油然而生了许多想法。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说的不正是平平凡凡的蜡烛吗？
蜡烛用自己的微弱光芒，照亮了一片光景，蜡烛用自己短暂的生命，奉献给人类一生的光芒。我想，老师是蜡烛精神的第一写照。
老师是一个默默无闻的蜡烛，奉献了自己生命中的大半年华，为国家送上一批批栋梁之才！老师们呕心沥血，辛劳半生，牺牲了自己的青春年华，为国贡献人才。老师是蜡烛，时间的.火焰烧尽了老师的青春，老师是我们人生征途上的蜡烛，而他们的教诲，则是那永不泯灭的火光！
蜡烛渺小又平凡，但它一样能创造光明，奉献自己，照亮他人，这是蜡烛一个平凡又不平凡的优点！
蜡烛，我喜欢你，喜欢你的默默奉献，但，我更爱，蜡烛般的老师！
蜡烛的作文5
上课了，老师笑容满面地走进教室，神秘地说：“今天，我带来了一根有魔力的蜡烛，大家想见识一下？”可我却想：老师又在玩什么花招？蜡烛怎么会有魔力呢？
道具有：有红色的蜡烛，白色的打火机，同学们看着道具议论纷纷，教室里突然炸开了锅。
老师开始表演了：只见她左手拿着蜡烛，右手拿起打火机，她用打火机“啪”地点燃了蜡烛，蜡烛开始燃烧了起来，教室充满烛光，顿时变得温馨起来，同学们瞪大眼睛，盯着蜡烛，生怕错过一场好戏，老师吸了一口气，好像要把教室里全部的空气都要吸进她的.肚子里，“呼”老师吹灭了蜡烛！老师的手离灯芯2厘米的地方“啪”的一声，奇迹出现了，火苗随着气体飘动的方向，似流星一样滑向烛心，死灰复燃。火苗又点燃了，我们个个目瞪口呆，教室里鸦雀无声。“离2厘米远，为什么能点燃呢？”
我也百思不得其解。就在这时，许多“挑战者”冲上讲台，也要试一试，可是，刚开始上来的个个兴奋不已，胸有成竹，而走下去的时候，却都像泄了气的皮球，垂头丧气的。“难道老师真的有魔法？或者，蜡烛真的有魔力，只听老师的指令？可她没有念咒语呀！”同学们窃窃私语。老师告诉我们原理：蜡烛燃烧的过程是先气化然后再燃烧，蜡烛熄灭后，冒出的白烟，就是蜡油，所以它就可以在离2厘米的地方点燃了同学们恍然大悟。
这节课不仅做了神奇的蜡烛这个有趣的实验，而且还懂得了一个科学原理。
蜡烛的作文6
有人喜欢芬芳艳丽的花朵，或是生机勃勃的小草，而我却喜欢蜡烛。
蜡烛有着红色，白色或者彩色的外衣，头顶上的线就像是一根天线。点燃蜡烛，蜡烛头上的小火苗就像公主的皇冠。仔细一看，蜡烛也很漂亮，流下的烛泪像一颗颗晶莹的宝石一样，或是红玛瑙。你们可能会问，我为什么要大费周章的介绍一根平凡的蜡烛，是的，它的确平凡，可它也有不平凡的时候，如果家中不时常备一些 蜡烛，如果停电了，你用什么来照亮？难道蜡烛不是最最贴心的选择吗？蜡烛默默奉献，所以我才要在大家的大脑里重新定位一下蜡烛。
‘春蚕到死丝方尽，蜡炬灰尽始干’人们常用这句话来形容像蜡烛一样的`园丁--老师。夜深了，老师还在灯下批改这一本又一本的作业，培育着我们，直到鬓角乌黑的头发变成了苍白的，还在培育着一批批的人才，退休了只靠着一点儿微薄的退休金维持着生活，却已被人忘去，也不埋怨，多像蜡烛燃烧自己照亮别人。
我爱默默无闻，无私奉献的蜡烛，更爱跟蜡烛一样的老师！
蜡烛的作文7
一阵风拂过，这支蜡烛被灭了。
那支蜡烛已经被用过好多次了。圆柱形的身躯上已经留下了许多蜡油，一滴一滴地凝固在它的身上。那支烛芯也比最早时短了无数。
它又被点燃了。小小的烛焰点亮了整个房间， 烛火随着空气舞动，好像随时都会熄灭，可它最终还是坚持了下来。
记忆中的每一次停电，都有它的身影。在蜡烛的照耀下：唱着歌，吃着饭，玩着游戏……那时的游戏有一半是在蜡烛的.照耀下度过的。如今，我越来越高了，而蜡烛却越来越短，白色的烛芯越来越黑。但它依然站在那里，挺着腰板。
过去很久了，望着这支满是伤痕的蜡烛，心里莫名地涌出了一丝敬佩，不知不觉，蜡烛已不再拥有健壮的身躯，但它依然可以被点燃，依然可以让那烛焰燃烧自己的躯体，直至化为一坛蜡油……它不再被点燃，那烛焰也不再出现，但看到那一坛蜡油，我可以回想起它给我带来的快乐，在记忆深处，有这样一个画面：一个小男孩在烛光下，无忧无虑地玩着。
现在，电灯代替了蜡烛，在人们心中它已经淡去，但是没有电的夜晚，它还是默默燃烧自己，照亮别人，这种品质不应该赞颂吗？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。它使我不禁想起了和它一样的，我们的老师。在无数的日子里，她陪伴着我们，将自己的青春献给了我们，默默无闻地继续工作，一天又一天……
一阵风拂过，这支蜡烛熄灭了。
蜡烛的作文8
一个普通的圆柱体，身上披上了红色的外衣，头上长着一根长长的"天线"，这就是蜡烛。
蜡烛一个非常普通的东西，大家都知道蜡烛：牺牲自己，照亮别人。相信大家也都见过蜡烛！它非常便宜，满世界到处都是。
蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人牺牲了自己，却不求一丝的回报。
想到这儿，我想起了花朵的培育者，祖国栋梁的.支柱，为我们默默付出的老师。每天，他们早早地来到学校，准备上课的教材，教我们做人的道理，把我们带到知识的海洋，为我们搭起通往书的世界的大桥。所以大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯，是黑暗中的一把火。可是，我要说老师是一支蜡烛。
老师们用汗水、心血培育我们，使我们成为祖国栋梁，自己却从来没有一点私心，不求一点回报。这就是我要说老师为什么是一支燃烧的蜡烛！一位老师从青年开始，走过中年，直到退休，都是在“上课”、“备课”中送走了一批又一批的学生。这就是蜡烛，照亮别人，牺牲自己的精神。
蜡烛，它就是这么平凡，又是那么的伟大！
蜡烛的作文9
哈哈！讲故事的时间又到了。今天我来给大家讲一讲蜡烛与电灯的故事吧！
蜡烛是一个谦虚的小弟弟，电灯是一位傲慢的大姐姐。电灯带着一顶高高的帽子身上穿着五颜六色的衣服，飒是好看。而蜡烛呢？一身白白的外套，加上黑黑的细线就是它了，他那瘦骨嶙峋的身上布满灰尘。
主人是一位可爱的小男孩。小男孩每天做作业都用漂亮的电灯，而且每天用完后都用毛巾擦得亮晶晶的，而蜡烛呢？你瞧，它躺在黑暗的柜子里面，一天又一天。主人始终没有想到要用它。
一天，小主人出去玩了，傲慢的电灯姐姐站在高高的书桌上。哈哈大笑道：“嘿，可怜的.小蜡烛，你看我每天被主人使用。而且主人对我照顾有加。你看你！躺在狭窄的柜子里，主人理多不理你。哈哈哈……”
“哼……”小蜡烛发脾气了。
“哎呦，还和我怄气啊！”电灯生气了，“咱们走着瞧！”
过来几个月，小主人搬走了，现在搬来了一位爱探险的年轻人。这位年轻人天天外出探险，而且每次都随身带着蜡烛。于是，柜子里的那根不起眼的蜡烛被他装进了包里跟着主人旅行去了。而电灯呢？从此再也没有亮过了。
寂寞的电灯天天想着蜡烛和主人的快乐和浪漫！
蜡烛的作文10
夜晚，四周一片静寂。劳累了一天的人们渐渐进入梦乡。我点了一支蜡烛。窗外，一阵风吹过，跳动的火苗闪了几下，蜡烛油像一串断了线的珠子流下来。我停下手中要做的事，不由得凝视着蜡烛，想到许多许多。
蜡烛在燃烧时，蜡油滴滴，火苗闪闪，消耗着自己，无声无息的把光明送给人们，直到生命的最后一息。这是何等高贵的献身精神啊！唐朝有一位诗人曾写到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
这不正是赞美蜡烛这种无私的献身精神吗？
这种精神在我们这个时代里处处可见。我们敬爱的周总理，在战争年代，南征北战，出生入死，为革命做出了杰出的贡献。解放后，他当了总理，仍然全心全意地为人民服务。有一次，他审阅了一个文稿，整整工作了一夜，却叫别人去休息。
周总理休息时间很少，经常整夜工作，身体累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃烧的蜡烛吗？
我深情地看着渐渐缩短的蜡烛，它浑身洁白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的.老师，为了党的教育事业，为了下一代的成长，把自己掌握的知识，毫无保留地传授给我们。他们有的早来晚归，批改作业，直到深夜；有的节假日不休息，给学生补课；有的带病坚持上课，甚至晕倒在教室里…
这种园丁精神不也像这燃烧自己、照亮别人的蜡烛吗？
蜡烛，它可真是无私奉献的代名词啊！
蜡烛的作文11
流下的是热泪；燃烧的是稀有的生命。在感恩中度过一生，在黑暗中发光。蜡烛，多可敬可爱啊！
每当停电时，细蜡烛就成了家里的光使者。漆黑的夜晚，只有这一点点光亮带给我们温暖和光明。蜡油默默地滚下来，滚下托盘。它，又缩短了一截。明知道死亡的时间快到了，它还在原地燃烧。
不管它们的颜色、形状和名字是什么，它们在我的记忆中仍然记忆犹新。——蜡烛，这个温暖的名字，这个美丽的名字。台灯和荧光灯总是比其他的更有吸引力。而这只小蜡烛只是锁在柜子里，需要的时候拿出来应急。但是，在这种微不足道的条件下，它还是那么努力，那么认真。
尘埃掩盖不了它的本性，它的精神死时也忘不了。细长的`蜡烛，燃烧的火焰，圣洁的心，比什么都有价值。
只有蜡烛才有这种精神吗？不，不是。老师也是其中之一。
三尺平台，声音渐渐嘶哑，背部渐渐弯曲。粉笔灰爬上了头发，一缕缕白发让人省心。奉献他们的知识和一切。三尺平台，以前的人物总是形影不离。声音还在耳边回响，知识已经被接受，但他们继续为下一代教育。难道他们不知道自己累了吗？不，是因为他们有水晶灵魂和金心。
蜡烛，闪耀的生命。蜡烛堆在他们脚下，他们不害怕；蜡油滴下来它就不理了；当火燃烧到生命的尽头，它就不在乎了。这种精神不让人敬佩，不让人感动？
我爱你，蜡烛！你照亮了黑暗，照亮了我的心！
蜡烛的作文12
瞧，这就是我精心挑选的蜡烛。当初买它时，我可费了不少心思。售货员一次次打开盒子，一次次询问，我一次次摇头。在一次次的打开与摇头中，售货员打开了最后一个盒子，我一眼挑中了这支蜡烛。
这是一支多么漂亮的蜡烛！清淡高雅的浅绿色蜡液，晶莹剔透，盛放在一个小巧玲珑的高脚玻璃杯里。一根白色的烛芯，镶嵌在蜡液中间，在绿色的蜡液映衬下，也带着一丝淡淡的绿意。从上往下看，烛蜡既像凝固的果冻，又像一泓静止的绿水，仿佛只要有一丝轻风，都会荡起圈圈涟漪。蜡液里，几个贝壳和一只小海星，像是在开一个舞会。旁边的`几串泡泡，忍不住也跟着跳了起来似的。
我捧着蜡烛，左看看，右看看，爱不释手。多么漂亮的蜡烛啊，要是点燃了，就没了，多可惜啊！我实在舍不得点燃她。
“如果不点燃她，你怎么能知道她最灿烂的样子呢？”妈妈对我说。于是，我小心翼翼地拿起打火机，当火机的火苗触到烛芯时，只见一颗如豆的红色火苗慢慢升起来，摇曳生姿，绚丽无比。但，高脚杯里的蜡液也在一点点减少……
烛光中，我仿佛看见了老师亲切的笑容以及忙碌的身影。是啊，老师多像蜡烛啊，他们用自己的知识和无私的付出为我们点燃了智慧的光芒，而他们的青春却在付出中慢慢流逝…
老师，我敬爱的老师，我的新年蜡烛为你们点亮，祝愿你们在新的一年工作顺利，健康如意！
蜡烛的作文13
蜡烛，是人们生活中常见的东西。在人们的眼中，它非常普通。
今天晚上，天空一片漆黑，妈妈出去散步了，只剩下我一个人。我打开电视机，看起电视来，我在电视上看到了一束烛光，啊，好美！我不由得感叹着，默默的享受着烛光那种美丽，那种温暖。
突然，我的脑海浮现出一种想法：在电视上看到的烛光哪有真真正正看到的清楚呀，俗话说得好，“耳听为虚，眼见为实”，这时，我便动起手来。我点亮一根蜡烛，把它放在茶几上，仔细端详它。我观察了好几个小时，妈妈回来了，她问我在干什么，我说在观察蜡烛，妈妈说：“既然你在观察蜡烛，”那我问你：“蜡烛有什么好处。”我说：“停电时，蜡烛可以给我们明亮。”妈妈说：“对，但你再多看一会儿。”我看了很久，妈妈问我有什么发现，我说：“蜡烛变短、变矮了。妈妈说：“你说得很对，蜡烛有一样非常可贵的`品质，它不像人类那样自私，它牺牲了自己，换来的是我们的光明和温暖。”我说：“那么我们做人也要像蜡烛那样含小家顾大家喽。”妈妈微笑点点头。
蜡烛，是一般的东西，却有不一般的品质。
蜡烛的作文14
“蜡烛”这个名称我想谁都对它不陌生吧。它其貌不扬，谁又去注意过它的作用？以及重要性呢？蜡烛它燃烧了自己的全身，发出的.光照亮了别人；它默默无闻地为人民服务，奉献了自己的一生。尽管如此，但它也从不向人图求回报。
蜡烛一生都在为人类服务，尽管它从燃烧至熄灭，仅仅只有简短的几个小时。正为故人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”尽管时而被人们遗忘，将它抛弃在房间的某一个角落。
说到蜡烛的精神，我便会立刻想起自己的老师。老师，不正俱备了蜡烛的精神吗？我们的班主任王老师，今年大肚子了，马上就要生小宝宝了，本来，她应该在家休息，可王老师还是挺着大肚子来教我们班。从一年级开始，老师就将年幼无知的我们带进了知识的学堂，教我们知识，尽管我们经常要惹老师不开心，但老师还是一如既往地教我们。那么，老师图什么？图的就是让我们懂得道理、增加知识呀！
老师如此贡献出了自己的青春，就是为了给我们带来知识。
蜡烛，燃烧了自己，默默地奉献了自己，为人们带来了光明，难道这种精神不值得我们学习吗？
蜡烛的作文15
上课了，老师笑容满面地走进教室，神秘地说：“今天，我带来了一根有魔力的蜡烛，大家想见识一下？”可我却想：老师又在玩什么花招？蜡烛怎么会有魔力呢？
道具有：有红色的蜡烛，白色的打火机，同学们看着道具议论纷纷，教室里突然炸开了锅。
老师开始表演了：只见她左手拿着蜡烛，右手拿起打火机，她用打火机“啪
”地点燃了蜡烛，蜡烛开始燃烧了起来，教室充满烛光，顿时变得温馨起来，同学们瞪大眼睛，盯着蜡烛，生怕错过一场好戏，老师吸了一口气，好像要把教室里全部的空气都要吸进她的肚子里，“呼”老师吹灭了蜡烛！老师的手离灯芯2厘米的地方“啪”的一声，奇迹出现了，火苗随着气体飘动的方向，似流星一样滑向烛心，死灰复燃。火苗又点燃了，我们个个目瞪口呆，教室里鸦雀无声。“离2厘米远，为什么能点燃呢？”我也百思不得其解。就在这时，许多“挑战者”冲上讲台，也要试一试，可是，刚开始上来的个个兴奋不已，胸有成竹，而走下去的时候，却都像泄了气的皮球，垂头丧气的。“难道老师真的有魔法？或者，蜡烛真的有魔力，只听老师的指令？可她没有念咒语呀！”同学们窃窃私语。老师告诉我们原理：蜡烛燃烧的`过程是先气化然后再燃烧，蜡烛熄灭后，冒出的白烟，就是蜡油，所以它就可以在离2厘米的地方点燃了同学们恍然大悟。
这节课不仅做了神奇的蜡烛这个有趣的实验，而且还懂得了一个科学原理。
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