在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的中学作文9篇，希望能够帮助到大家。
中学作文 篇1
“笑”，一个平凡的字眼：偷笑、窃笑、苦笑、微笑等等，或许真算不了什么，但是，今天的一堂课让我深刻地体会到笑的魅力，以及在笑中学习的无限快乐。
“叮铃铃”，老师踏着上课铃声准时踩入教室，面无表情地说：“下面我们学习练习三。”
阅读有关笑的片段，写有关笑的成语，一节课好像快过去了。忽然，老师的脸上闪过一丝俏皮的笑，我们百思不得其解：老师葫芦里到底卖的什么药？
“下面我们来一次‘笑’的大比拼！”曹老师笑着说，“谁愿意来试一试？”
大家早在底下笑开了：有的抿着嘴——偷笑，有的`皮笑肉不笑——苦笑，有的灿烂地笑——憨笑……纪皓文自告奋勇，用手摆了个“八”字，托着下巴，面目狰狞地“嘿嘿”，顾张豪抢先回答：“奸笑！”
下一个是张梁。他不紧不慢地摘下眼镜，慢悠悠地想了想，随即翻了个白眼儿，吐出舌头，脑袋一斜“哈哈哈”，呵呵：痴笑。观众们也笑成一片：张雨洁笑得直拍桌子，俞昊龙笑得蹲到了地上，邱敏笑得一脚把茶壶踢翻了……
这时，张智远企鹅似的走上了讲台，略微沉思一会儿，裂开嘴“哈哈”大笑起来；邱张可可也走上台前表演“偷笑”，先抿着嘴小心地笑，后来实在忍不住了，放声大笑起来；黄璐也表演了“欢笑”，谁知道还没有开始表演，就憋不住开心地笑了起来……
老师指定了一个“笑得喘不过气”，让我们来“笑”。哪要老师指定呢？大家早就笑成了滚地葫芦。我费力地边咳边笑，咳不声来就变成了“狂笑”；同桌曹颖笑一下，停一下，后来捂着肚子怎么也停不下来了；前面的吴佳颖并没有“笑得喘不过气来”，而是“哗哗”地翻书，找到了一个“微笑”，还眨巴着眼睛，又把我们逗乐了。
“笑一笑，十年少，同学们，希望在你们的生活里也多一些笑！”老师撑着腰笑道，“这节课，我想大家一定在‘笑’中学到不少吧！你们在今后的人生道路上一定要像今天一样，笑面人生！”
中学作文 篇2
我们的学校是广州市第一中学，它座落在殡仪馆的后面。左边是火化场。右面是墓山。
你来到我们的学校，首先映入眼帘的是一块用砖头砌成的碑，上面写着几个大字，“好好改造，重新做人。”碑的上面还插着几面白旗，微风吹来，白旗就迎风招展。
再往右走，可以看见一幢高大的教学楼，在二楼的阳台边上，端端正正地写着八个镀金的大字，“自由，求生，渴望，玩耍。”它永远鼓舞着同学们自由的体现。我们的教室在实验校三楼的第N间，教室宽敞、明亮，一排排桌椅摆得整整齐齐——教学楼的前面是一个大操场，操场中间埋着两座坟墓，小树周围还围上了两米高的.篱笆，把墓堆围得严严实实的。
操场中间的左边有一吐血池，池中间是一个冤魂，血一喷出来的把冤魂一尘不染。水池的周围是一个花圃，里面栽了许多鲜花，有菜花、白菊花、三角梅——微风吹来一阵阵花香扑鼻而来，使人神清气爽、心旷神怡。
早上，一轮红日从东方冉冉升起，把深红色的天空点缀得万紫千红。这时，校园里传来了一阵阵琅琅的惨叫声。
我爱您，广州市第一中学。阿门！
中学作文 篇3
人生是慢慢长跑，它虽漫长但并不短暂。从乳臭未干到长大成人，在这期间我们需要什么呢？有的人说我们需要知识我不否认这一点但是我想相比知识我们更需要细心的呵护与关爱。这世间的万物都是这样的比如美丽的鲜花。
记得小时候，我在自家的院子里种上了一株西红柿，我每天都细心的为它浇水与施肥。我一直细心的呵护着他就像小时候妈妈呵护我一样。过了几天，我终于看到了那株娇嫩的生命了，我满心欢喜更加努力地呵护这株西红柿了，他那绿油油的芽给了我前进的动力，在喜悦的同时我也在思考它是那样的娇小脆弱，我很好奇是怎样一股顽强拼搏的精神才能让他克服了重重困难终于见到了天日，妈妈说这应该就是人们常说的生名的力量吧！
又过了些时日，它开花了，我喜的要疯，在一片绿色的海洋中添杂着一些鲜黄色显得格外又生机，可谁知一场突如其来的暴风雨把我的美梦打成了泡泡。那是一个风雨交加的夜晚，我本以为它会以顽强的`生命力挺过这一关，但
我并没有放弃，而是重新再来。我依然像上次那样很细心的照顾着它，但我却没有抱太大希望。这次它没有让我失望再开完花后，它依然茁壮成长，最终结出了果实。第二年开春那土地里长出了新的绿芽，没错，那就是去年第一株西红柿留下的新的希望。我依然耐心的等待着，因为我知道她只要有一丝生的希望也不会放弃。
细细想来，人生正如同花期一样，一波三折，只要我们对未来抱有希望，从不放弃，一直努力，我相信我们一定会像花儿一样挺过来，现如今小学毕业的我们算是破土而出，还有很长的时间等着我们去生长，对未来不放弃，抱有希望。我们一定会成功。
中学作文 篇4
生命就是一只小船，当船上装载的东西越来越多，小船也渐渐地不断下沉……
命运
梧桐树的叶子在渐渐凋败，这一次也许就是也在从树上落下 最后一次。深秋的风，肆虐地切开它的树皮。下一个春季，它不会再有生命。
转动在倦流中，方向在迷失。
精心挑选了许多石头，却又通通留在海边。那些美丽的石头，有的将会被海浪卷走，有的会被别人捡走，有的会永远留在原地。每一颗小石头，都有着自己的'悲欢离合，上演着自己的变化无常的命运。
我坐在海滩上，看着那些星星，似乎也重复着石头的悲剧，发了一晚上的呆。
无助
甚至连最后一次都没有，风就无情地把正热烈的烛火吹熄，我最终还是无法误会残酷的现实。
我坐在海滩上，它还是那么的滚烫，似乎生命的余晖掉落在忧蓝的海面，随着海浪，愈漂愈远，我仿佛听到它在呼喊，而我终究没有能做什么。
泪水从眼角滑出，就连如此的小事，我却无法制止。它在滴落在灼热的沙滩前，也被无情地蒸发，消失在视线中。
瞬间
花，一朵朵凋谢，缓缓落下。
我微笑，但神情却有点不自然。我一直担心，当你按下快门时，我却刚好闭上眼睛，而你又悄悄地从我眼睫中再度消失。
记忆里，剩下些什么，我早已忘记，那是因为我从来没有想过会失去你。而你，在我的最后记忆的瞬间，一朵花飘落的瞬间，我却恰好轻轻地闭上眼睛。
花自飘零水自流，回忆忽隐忽现……
睁开眼，一切全部都消失了。
祝福
从天堂传来的声音，星星闪烁，那是永远的祈祷，祈祷明日的阳光驱除这一夜所有的阴霾。
雾，迷绕在心中，一直弥散不去，我失去了方向。曾经以为自己拥有那片灿烂的星空，却不断盘旋于狭小的山谷中，久久不能自已。
即使在被黑暗深处包裹着的心中，只要有一缕阳光的照射，那黑暗也不复存在，我相信，相信定能拾回失落的星（心）海，相信，在不久以后……
中学作文 篇5
今生有缘，在茫茫人海中遇见了您。我被您吸引着，您的一举一动都影响着我。您红润的脸庞，紫红色的眼镜，长长的马尾辫都深深地印在我的心里。您的笑容，总是阳光灿烂。因为遇见了您，我过的更快乐更充实更自信。
我们相遇在九年级的美好时光。记得刚开学时我们一起学习高尔基的《海燕》，这篇课文要求背诵，我很快就背了下来，背得很流利。我们一起在教室门口大声朗诵：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间海燕像黑色的闪电……您背得是那么熟那么感情充沛。我们激情飞扬配合默契，顿时拉近了心灵的距离。每次讲到古诗词时，您总会让我试着用朗读的.语气背诵。你那种温柔和认真，无法用言语充分表达。遇见了你，我第一大收获就是发现了自己的嗓音美。您的夸奖让我散发着青春的朝气，我觉得您的嗓音也很动听，总是带给我温暖。我很喜欢和您谈谈心里话，讲些琐碎的家务事。与您度过的这些日子，给我留下了美好的回忆。
遇见您我最大的收获就是写作进步很快。我会随着您的思路记日记，按照您的要求修改作文，您让我体验到写作文的乐趣，并且发表了近十篇作文，这是以前不敢想象的。您教我明白了写作文是说人叙事表情达意，会为生活留下美好的回忆，这些美好的回忆是永远铭记在我们心中的。您随时用那那甜美的声音谈笑着，用那温柔的手抚摸着我的肩膀，一遍又一遍地给我指导作文。您总说好作文是写出来的。您让我用心感受生活体验其中的乐趣深入发掘，或者精心选择二手材料，自己再组织加工。在写作文这方面，我很敬佩您，我爱读您做的作文，您是我学习的好榜样。
遇见您，有您的鼓励，我比以前更自信更快乐。语文课上，我会积极准备并大胆地说出心中独一无二的答案，不用顾及全班50多个同学的眼光，因为您带给我勇气和力量。假如我有积极进取的心态，假如我有开朗活波的性格，假若我有优秀的成绩，这都离不开您的帮助。
师生之间的感情是相互的，我的进步离不开您的帮助和关爱，你曾对我说过：“你的进步，是我快乐的源泉。”我们心有灵犀，全班五十多个同学圣诞节时您就特意为我准备了礼物，也只有我自己为您准备了礼物。这种心灵的默契，想想都让人幸福啊!
中考日益临近，我们朝夕相伴的日子只剩下了不到俩月。面对离别，我非常不舍。但我们相信，以后无论空间的距离多么遥远，我们的心永远是相通的。您是我的一生的老师，我永远是您的学生。谢谢老师，因为我们相遇，这一年的时间值得细细品味和永久收藏。
中学作文 篇6
《世界一点儿也不稀奇》讲的是：从前，有一个小男孩，它很胆小很自卑，他从来都没走出过自己的房间。有一天，他胆怯的走出了自己的房间，却在月台那儿哭了起来。一个中年人看到了，来到他面前，问他为什么哭。当他知道了他是因为害怕而哭时，他哈哈大笑起来。用手帕为他擦干眼泪，对他说了这样一个哲理：瓦总是盖在房顶，树叶总长在树上，。孩子，你不要再做井底之蛙。你因该走出家门，走进五彩缤纷世界的'大门。而后小男孩通过不断尝试，迈进世界大门的故事。
看了这故事后，我突然想到了我小时候：有一天，我二叔、二婶到我家做客。我妈妈准备在家为他们“露两手”，正做着菜呢！做菜用的醋不够了，妈妈正忙着，走不开，就让我去买醋，可我不敢走出家门，更不敢不听妈妈的话，只好硬着头皮去超市，在路上，我满脑子理想的是快去快回，而且一路小跑，生怕把自己能丢了。到了超市，我买好醋，赶紧往回跑，回到家受到了妈妈的夸奖。在爸爸妈妈的鼓励下，我消除了心理阴影，终于敢迈出了那一步，那种感觉真是太爽了，觉得自己走出了黑暗，就像由小孩变成了大人，。
我以前不也知道雷电是怎样产生， 通过想象和查资料我知道了。其实云层上有着，正负电离子，如果两种云朵碰撞在一起就产生雷电。
生活也是这样，不管你遇到多么艰难的事，都要敢于去尝试，只有你只有敢于尝试，或许会知道问题的答案，就能证明世界一点都不稀奇！
中学作文 篇7
摘 要：随着教育体制的改革，对学生的综合能力有了进一步的要求。在开展素质教育的大力倡导下，如何培养整体能力突出的人才成为现代教师所面临的一个重要问题。中学写作教学是语文教育中十分关键的一个部分，做好中学作文的教学指导工作，对全面提升学生的能力有着十分重要的意义。
关键词：中学语文；作文教学；现状；对策
新课改的实施，让中学作文教学工作面临着又一大挑战，如何改变传统的作文教学模式，突破陈旧观念的限制，在作文教学中融入新时期的教育理念，是摆在每个语文教师面前现实性的问题。然而现阶段中学作文教学的开展中却存在着诸多的问题，这对于学生综合能力的提升造成了很大的制约，不利于我国素质教育的全面开展实施。针对中学生写作的现状，分析存在的问题，寻求有效对策，是当前中学语文教师要重视的问题。
一、中学作文教学中存在的问题
1、教学方式格式化，导致学生对写作没有兴趣
因为每个学生的写作能力存在差异，而在作文教学中，教师只是没有针对性的统一讲解，教学模式太过格式化。而且在作文的写作题材上也缺乏新意，并未考虑当前学生的实际兴趣及需求，
导致部分学生慢慢地失去对写作的兴趣。在写作中无法投注情感，作文内容变得空洞乏味。如果教师不进行合理地指导，学生就会在长期的失败中，对作文课堂产生疲倦，从此陷入一个恶性循环中。由此可以看出，素材的缺乏新意以及与学生实际需求不贴合是导致学生缺乏写作热情的关键因素。
2、教学模式的陈旧，导致学生写作没有创新
长久以来的应试教育，让学生背负过多的升学压力。大量的课业任务，让学生没有自己可以支配的空间，没有机会接触外界社会，阅读课外书籍。因此学生在写作中对实践经验的缺乏以及材料资源的不足，导致写作内容不充实，出现无材料可写的困境。此外，应试教育的固定框架，限制了学生思维的创新，学生只能按照固定的写作框架盲目地填注内容，作文缺乏新意，呈现出了无生机的陈旧形式。
3、过于强调写作规范化，导致写作缺少个人情感
现在的作文教学中，教师只是一味地强调写作技巧及规范化写作，反复要求学生要认真审题，紧扣题材规定，注意写作格式，注意字数限制等，同时，写作唯一的评价标准就是所得的考试分数。如此一来，学生自己的想法被扼杀，不得不面对繁琐的要求格式，做机械性的文字工程。在写作过程中，专注于教师强调的中心思想、写作技巧以及扣题点题、语言规范等，而自己真实的想法、情感却只能忽略。这种对于写作中真情实感的压制是应试教育对学生思想的禁锢。
二、中学作文教学的改进对策
1、创建和谐的师生关系，营造和谐的教学氛围
良好的师生关系是知识交流分享的平台。现在的教育体制，对于学生的主体地位愈发的重视，教师和学生不再是上下级的对立关系，而是同一阶层的平等关系，要建立起以学生为主体、教师为主导的和谐教学模式，这对于师生之间的对话交流十分关键。只有这样，学生才可以更好地接受教师，更敢于跟教师进行知识上的讨论交流，并且能够将自己的想法意见表达出来，经过教师的验证进一步的完善。否则，学生只会对教师心存恐惧，高高在上的位置让学生不敢与之交流，教师得不到学生对于知识的反馈，也只能盲目地根据自己的想法来灌输知识理论，无法取得很好的教学效果。在中学作文教学中也是一样的，教师要融入学生，跟学生做好沟通交流工作，指导学生的思考模式，鼓励学生说出自己的想法，将情感更好地融入作文当中去，使学生的写作更具生机活力。
2、鼓舞学生的写作信心，肯定学生的成功
不管是优等生还是学困生，都渴望成功，都渴望得到教师的'赞扬，教师给予的肯定便是学生前进的动力所在。在中学教学中，教师也要注重这一点，中学时期的学生处于身心快速发育成长的阶段，急于表现、想要被别人关注是这个年龄阶段的学生最主要的心理特征。针对这一点，教师要做好相关的应对措施，把关注更多的投入到写作能力较差的学生身上，这些学生大多已经因为失败对写作失去了信心，要对他们多加指导，多加赞赏，肯定他们的成功之处。对于不足之处也要巧妙地指出并给予帮助改正，从而鼓舞学生的写作信心，重新激发他们对于写作的热情。
总的来说，中学作文教学还存在很多问题，需要进一步改善，这需要所有的中学语文教师在今后的教学中投入更多的精力。做好与学生之间的沟通交流工作，注重学生创新型思维的培养，结合实际情况，对自己的教学方式作出调整，以更好地适应新的教育体制对于作文教学的要求。
参考文献：
［1］齐述兰。中学作文教学培养学生动手能力探究［J］。艺术科技，20xx（06）。
［2］叶琼。中学作文教学如何开启学生内心体验世界［D］。东北师范大学，20xx、
中学作文 篇8
爱是一种神奇的东西，它拥有着把绝望变成希望的魔力。如果世界上没有了爱，会变成怎样，我也不敢想象。只可惜爱德华并不明白这个道理，也许不只是爱德华，还有许多人可能也不知道，不明白这个道理。所以爱德华注定要一次又一次的在心灵重生中学会爱。
在学会爱的旅途中，爱德华艰难地在绝望中一点一点地走向，寻找着希望。
就在爱德华自认为学会爱时，生命又一次戏弄了他。也许，生命就是如此，让你在一次又一次的.困难中，磨练着自己，使自己更加出色。爱是时间最美好的果实，因为它能修复心灵上的伤痕，但在获得它的途中你得经历无数的重生，并在重生中一点一点地去领悟爱。也许，重生也是一种磨练呢！
爱德华就经历了如此痛苦的磨练，他在玩具店里完完全全地绝望了，就在这时老娃娃出现了，她就像一位引路人，把爱德华带向了希望。正如她所说的：“有人会来的。有人会来接你的。不过首先你必须打开你的心扉。”
在重生中，你得学会寻找希望，不然爱就会离你而去，因为它觉得你还没资格拥有它。
中学作文 篇9
时光飞逝，不知不觉中，20xx年已经如同小溪一样流走了，迎接我们的是新的一年——20xx年。
回忆往事，有收获：
刚升入初中时，认识了很多新朋友。他们在我有困难时帮助我；他们让我不再孤单；他们给了我学习的动力；他们和我一起分享快乐；他们让我知道了什么是友情……他们就像是冬日里的一缕阳光，温暖着我的心田。
回忆往事，有快乐：
在元旦联欢会上，同学们和老师一起八仙过海——各显神通，组织了很多的节目，让我们沉浸在快乐中。
回忆往事，有痛苦：
在一次一次紧张而又激烈的考试后，当我们知道了自己的成绩，如果比往日考得差了。就会被老师骂上一顿，回家还要吃父母的“好果子”。这并不是最痛苦的，痛苦的'是他们并不知道我们已经努力了啊！
回忆往事，有温暖：
有一次，我骑自行车回家，在一个拐弯的地方，我摔倒了。和我同行的孙迎雪赶紧下去把我扶起来，对我嘘寒问暖，直到我好一点儿了，才和我一起慢慢地走。这时，一股暖流流到了我的心里。
回忆往事，有留恋：
当我们升入了初中，和我们相处了五年的小学同学分开了时，总会有些舍不得。每当想起小学同学时，我的眼睛就会不争气了，眼泪哗哗往下掉；还有小学和小学老师，每当我经过小学门口时，总会情不自禁的看一看小学是不是变了。我还会寻找着曾经教过我们的老师，看看他们是不是退休了。
回忆往事，有愿望：
升入了初中，我更要严格地要求自己，好好学习，天天向上。做级部第一名，长大了当上歌唱家。甚至在梦里，我也会经常梦见自己站在舞台上，把优美的歌声献给观众们的情景。我相信，我一定会梦想成真的。
这就是我的20xx年，充满了酸甜苦辣、五味俱全的20xx年！
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