人物的作文

时间：2024-08-17 02:14:58

人物的作文汇总8篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的人物的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

人物的作文篇1

　　我们班有个女生，长得挺温柔可爱。她淡淡的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛，一张红苹果似的圆脸蛋，看起来既文静又漂亮。可她生起气来，那样子可凶了，腮帮鼓得高高的，眼睛瞪得圆圆的，连脸也涨得通红。男生们暗地里叫她"顾大嫂"、"母大虫"，谁也不敢轻易惹她，要知道，谁要是把她给惹火了，那可就有你好受的啦！

　　看！不知哪个胆大包天的男生又怎么招惹"顾大嫂"了，只见她两手叉腰，两眼圆睁，气呼呼地说："哪个死小子不长眼睛，把本姑娘的凳子踩得这么脏，要是被我抓住了非要他好看，不知死活的东西，简直气死我了！"那样子真像一只正在发威的"母老虎"。刚刚还在一旁追追打打的几个男生猛地停止了追逐，大家你望望我，我望望你，也不知是谁在刚才的追打游戏中踩了"母大虫"的.凳子，一个个摸着脑袋，像木头似的傻傻地呆站着。"顾大嫂"看着这群被"虎威"吓坏了的"呆鹅"，可能是觉得又可气又好笑吧，不由"扑哧"一声笑了，看到"母大虫"笑了，大家才松了一口气。从这件事你看到她的威风了吧？

　　不过还有更"绝"的呢！那是在一次语文课上，坐在"顾大嫂"前面的那个男生很不自觉，一边讲着笑话，还一边做着怪相。余老师往这边瞪了几眼，他还是视而不见，我行我素。"顾大嫂"忍不住了，在桌子底下给了前面的男同学一记"无影腿"，前面的男生莫名其妙地挨了一脚，赶忙转过头来，看是谁踢他，可是大家都在认真听讲，好像谁也没有动。他只好转回身去，可没过多久，他又开始讲起了笑话，而且讲的声音越来越大，他边讲还边做着手势，简直是手舞足蹈了。刘婷实在是忍不下去了，操起一把不锈钢的尺子劈头盖脸地朝他打去，幸好前面的男生听到风声猛地一回头，没有打到脑袋，只重重地敲了他的肩膀一下，也算不幸中的万幸了。他刚要发作，"母老虎"把眼一瞪，又把手里的尺子一扬，那个男生乖乖地把头转回去认真听课了，你说这"母大虫"厉害啵？

　　由于"洋娃娃"专门"惩恶扬善"，长我们女生的威风，大家都很喜欢她，都不叫她"顾大嫂"或"母大虫"了，而称她为"刘女侠"了。这下你该知道她是谁了吧？对了，我们这组的小组长--刘婷同学。

人物的作文篇2

　　我的老爸今年43岁。他长着一张和蔼可亲的瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛和短短的胡子。

　　我认为我的老爸是一个知错就改的人。这个特点可以从他的一件事就可以看出：有一天的晚上，爸爸第一次喝醉了酒，开着车回到了家后就趴在我和妈妈的`肚子上和我们说话，我们让他去刷牙他又不去，一直到了9点多钟他呕了一通后才上了床。到了第二天早上，他得知自己昨晚醉了后，在我和妈妈的批评劝说下，他发誓从此以后不喝白酒了。果真，他从此以后就再也没有喝白酒，所以他就再也没醉过第二次，从这里我可以看出他是一个知错就改的人。

　　我还认为我的老爸是一个勇敢的人。是他使我增长了见识，开拓了视野，增加了勇气。因为小的时候体质差，所以爸爸决定每年都要带我去不同的地方旅游，以加强对我的锻炼。记得有一次，我们去安徽天柱峰玩漂流的时候，太惊险刺激了。我们上了充气小船后顺着水流从上面滑漂到下面的时候，因为石块很多，水流很急，船在颠簸中进了不少水，我们担心船会被水淹没，就不停地用手捧起水泼出船外。爸爸为了不使我头上的帽子被水弄湿，就用自己的帽子开始向外排水。就在漂流和排水过程中，我们的船又被激流冲斜，最后被大石头卡住了，水不停地一个劲儿往船里猛灌，我吓得慌得手忙脚乱。爸爸鼓励我，没什么，让我不要害怕，要勇敢地面对困难，不要慌张，细心努力战胜困难。经过两人奋力合力拼搏，我们胜利到达了终点。这时，我才发现我的一双鞋丢了，爸爸赶紧将他自己的鞋给了我，自己光着双脚在山路上走了二十几分钟。爸爸用他的勇敢和关爱给了我一次重要的经历，从这以后，面对困难我知道要沉着冷静，排除和解决问题才是关键。

　　你看，这就是我亲爱的老爸，一个知错就改，勇敢可爱的超级老爸。我为有这样的老爸感到温暖和力量，我为有这样的老爸感到骄傲和自豪，我为有这样的老爸感到信心和充实。我想大声地对我的老爸说：“老爸，我爱您！”

人物的作文篇3

　　我从小到大常常做错事，惹得身边的人对我摇头晃脑，大声叹气，拿我没辄，不知是不是妈妈生下我时，少生给我一根神经，我经常丢三落四，不然就是打破盘子，把一盘好菜给洒了，还好妈妈给了我一个好姐姐，我们做什么都在一起，她处处包容我，不管我再这么调皮、捣蛋，她总是不和我计较。

　　虽然她比我懂事，但是她也不是无所不能，在她身体里住了一个胆小鬼，晚上怕黑，不敢一个人去上厕所，这时就显得我的重要了，但是长久下来，我也是有脾气的，也会觉得烦，我终于克制不了自已的坏脾气，伤害了姐姐。

　　事情发生在去年冬天，寒风阵阵，全身躲在羽毛被窝里，正是一夜好眠的时候，这时，一只手掀开了棉被，冷空气窜进里被窝里，我的身体摇晃着“干嘛啦！”我盖起了棉被，继续呼呼大睡“妹！陪我去上厕所”姐姐的手愈摇愈大力。“不要啦！自己去，我要睡觉。”我不理她。“快点啦！你这只懒猪。”姐姐边摇边骂。我气坏了，就伸出手，以迅雷不及掩耳的速度，使用了猫爪功，姐姐的手当场流血，眼泪一颗颗的`流了下来，我心想，终于可以好好睡觉了。

　　当时，我没有向姐姐道歉，现在想想我欠姐姐一句“对不起”。平常总是姐姐帮我，在培训班时我写功课比较慢，她在一旁饿着肚子等我一起回家；晚上上才艺课时，我的作品还没完成，她在一旁打着哈欠等我一起回家；想想只是陪她上一下厕所，有什么大不了的，下次，我不会这样了。

人物的作文篇4

　　知识与技能：

　　培养学生对人物的正确评价的语言表达能力，并且掌握高度概括的行文方法。

　　过程与方法：

　　1、交流人物的雅号，进入教学情境。

　　2、师生共同讲名著中人物中的故事，体验方法。

　　3、领悟提出的作文方法，说别称后的故事。

　　4、运用所学的方法完成习作。

　　情感、态度、价值观：培养乐观与豁达的品格，学会一分为二的看问题。

　　教学重难点：

　　引导学生明白别称是突出人物性格、技艺、品行特点。

　　课前准备：

　　课件、调查表。

　　教学过程：

　　一、破冰导入

　　我说昵称你猜人物，激发兴趣，让学生处于轻松愉悦的表达状态。

　　教师说文学名著中的人物的'绰号与别称，让学生说对应的人物的名字。

　　二、习作指导

　　1、说原委，体验方法。

　　师评价：能猜出这么多名著中的人物，真的很厉害！老师再增加难度，你们知道这些名著中的人物为什么会得到这个绰号或者别称吗？学生发言，老师注意引导学生用名著中的人物故事来更形象地说明绰号或别称。

　　2、赏名著，明方法

　　教师引导：教师以《西游记》为例，先抓特点，再说故事，来分别分析人物，让学生明确点评人物的基本方法。

　　3、再拓展，找思路

　　教师让学生发散思维，想一想其它名著中的感兴趣的人物。根据你事先准备的调查表，运用上面的方法描述，扎实写点评人物的方法。

　　4、说写法，成板书

　　教师总结点评人物的习作框架写法，归纳板书。

　　5、展开头，亮结尾

　　教师给学生范例开头与结尾，同时也开拓学生的思维。

　　三、布置习作

　　打开书，读读习作要求，再次审作文要求。

　　快乐级：点评《西游记》中人物，用课上老师讲思路与开头结尾。

　　调整级：点评课上同学提的其它四大名著中人物，沿用老师讲的开头与结尾。

　　快乐级：点评其它中外名著中的典型人物，自由发挥，不用课上老师提供的开头结尾。

人物的作文篇5

　　当生命之花凋谢在二十六岁的年少有为之时，这未尝不是一种遗憾与伤痛。流星般滑过文学的天空，却留下永恒的光芒，这又未尝不是一种生命的奇迹。

　　从“海内存知己，天涯若比邻”中，读到了他的乐观与旷达；从“长江悲已滞，万里念将归”中，读到了他的缠绵与深情。

　　而真正的他，是历史中那场盛大的宴会中的他。秀丽如画的风景，荡气回肠的歌声，怀才不遇的悲凉．勃进取的人生态度，震人心弦，启人心扉。生动细腻的山川景、人文景、宴会景与强烈真挚的宾主情、壮志情融一体，，让人不能不为之动容。

　　他用近乎唯美的.文笔叙说着他的所见所想，述说着他的欢乐与苦闷，失落与追求。

　　落霞孤鹜、秋水长天、渔舟唱晚……呈现在我们面前的是他用精美的语言、飞扬的文采、极具个性的文学才情，为我们营造的一片令人心驰神往的文学天空。

　　然而，在滕王阁永不褪色的壮丽图画中，我们却隐隐捕捉到他豪放超逸情致之外的些许无奈；我们读到了那份萦绕在他心头的个人宦途失意的低沉感慨。

　　可王勃毕竟是王勃，他不会沉陷于怀才不遇的泥潭不能自拔。他把人生的得失看作常态。“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”，我们看到他在困难与挫折面前，化悲凉为旷达的豪迈，他用坚韧不拔的意志、乐观开朗的情怀和洁身自好的品质，拨动了生命的最强音，奏出了与命运抗争、不甘沉沦、积极进取的交响曲。

　　也许当我们的生活满目疮痍的时候，我们在他那里找得到精神的支持。

　　他用短暂的生命，用自己富有才情的歌唱，用他那独具魅力的人格，为我们留下一道永远亮丽的文学风景……

　　王勃，他是永远的……

人物的作文篇6

　　你如果来我们村，就会面到一位叔叔，我也看不出他毕竟切当的年龄，猜他有四十多岁？他的个子不算太高，很瘦，穿的衣服非常破旧，有很脏，头发很乱，一看就晓得很久就没洗过乐，他的鼻梁很高，胡子拉碴。

　　向来就没见他说过话，不外我们村的人也从不靠近他。

　　大概，你会问我：“他是你们村的人吗？他家人呢？”我欠好回答你，我想不起我村会有如许的人，也没见过他回过那一家，就晓得他天天到我们村转悠捡破烂。

　　他很“勤奋”，因为他天天专注于拾废品，见到废品就像见到宝贝一样，几近饿虎扑食通俗地快速拾起，在反频频复地“浏览把玩”一番。我的.同伴们一见他如许，就以为风趣，好和他开玩笑，他也彷佛向来都不在意我们的玩笑，还很宁愿答应充当被玩笑的工具。可是每次玩笑事后我总以为心中有一些对他的歉意，有一种难以说出的烦懑（因为我看到了他的眼神）！记得又一次，他又被我的一些淘气捣鬼的同伴们撞见了，在他背面不远处有一个矿泉水瓶，他就要往拾，却被一个同伴争先拾到，并在他眼前晃了晃，一脸坏笑。那位叔叔就连忙往要，谁人同伴就和我们几个玩起了“空中接力”，你传给我，我传给你，便是不给那位叔叔。就如许实在玩弄了那位叔叔一番。那位上了年龄的叔叔哪能经得起这么一折腾，累得是气喘吁吁，我们见好就收，把“宝贝”还给了他。看着他那狼狈样，我心中不是味道。

　　另有一次，我把一个没有效的包装箱要扔失落，刚脱手，那位叔叔不知从什么中央出来了，捡起包装箱就走了。我大吼一声：“咋搞的！想钱想疯了？”他扭头看看我，什么也没说就走了。我想：“他大概真的缺钱，下次我要多预备一些废品给他。”

　　有一天看动静，晓得了云南闹干旱成了灾，需要水和钱，恰好，我们村下战书要举行献爱心捐钱活动。吃过午饭我就早早地离开捐钱现场，已经有良多人聚到了村委院里，在现场我瞥见了那位叔叔，只见他把好几张百元钞票和一些零钱投进了捐钱箱，事后我得知，他是那次捐钱群众当中捐钱数额最多的“外乡人”，我立即油生出一种敬意。

　　我亲目睹到他尽不犹豫地捐出了那么多钱，这么多的钱，关于他人来说大概不算太多，但关于一个靠捡破烂为生的“外乡人”，那大概是他的全部积蓄。想想我们已往对他的比方视和玩弄，我惭愧不已。连他都晓得贡献自己最真诚的爱心，难道我们就没有义务和勇气往匡助他人吗？今后见了那位叔叔我一定会深深的鞠一下躬，送给他一个春天般的浅笑，再问候一声，我更会把他的故事讲给我的那些小同伴，我们一定要恭敬每一位值得恭敬的人！

人物的作文篇7

　　提起我们五（5）班，那可真是"人才济济"，遍布"风云"。现在，我便给你们介绍一位最著名的"风云人物"，那就是我们班的"捣蛋大王"--余勤。

　　提起他的大名与"英雄事迹"，在班上那可真是无人不知，无人不晓，就是在年级里他也是"鼎鼎有名"。他，长得虎头虎脑，圆圆的脸庞上总是带着一丝诡异的奸笑；一双跟老鼠般狡猾的眼睛总在骨碌碌地转，让人捉摸不透又在打什么鬼主意！

　　这位"捣蛋大师"的"英雄事迹"真是太多了，可真是三天三夜都说不完。我就说说最近发生的几件事吧！

　　有一次，县里的领导来我们学校监督检查，刚好是上余老师的课。突然，余帆莫名其妙地跑出去捡什么东西，坐在门口的余勤一下子把教室的门关上了，

　　不让余帆进来。余帆着急地在外面推门，余勤却在里面死死地抵住，两人居然在课堂上当着余老师与全班同学的面推搡起来。这下可把余老师惹火了，他怒怒气冲冲地走到余勤身边，一把拎起余勤的衣领，打开教室门，让他与余帆一起站到外面去。谁曾想，这一幕刚好被县里来的领导以及教育局和校领导看得真真切切，这下可惹下祸啦，听说余老师为这事还受到校领导的严厉批评。事后，黄老师在课堂上狠狠批评了余勤，谁想余勤把眼睛一翻，还像挺委屈似的说："这又不全是我的错……"没想到，他的这句嘟囔的话竟被耳尖的黄老师听得清清楚楚。没法子，这劣性不改的"淘气大王"只能被班主任黄老师特别"请"到了办公室去"作客"喽……

　　学校为了能够让学生有一个更好的学习环境，为每个班都配了台饮水机，余勤力气大，常常带着几个同学一起去抬桶装水，这本来是一件好事。可这位"捣蛋大师"却忍不住"捣蛋"的本性，他居然带着那另外几个人在饮水桶的'下部钻了好几个大洞，以至里面的水流得教室一地，把教室变成了"一片汪洋"，弄得坐在旁边的几个同学怨声连连。这件事被黄老师知道了，结果当然是余勤又一回当上了"烈士"，被黄老师罚他站了一上午的"岗"，并罚他一个星期不能喝水。可这余勤还是老脾气不改，嘴里嘟囔着："为什么偏偏我不能喝水啊，我也交了钱嘛！"……

　　你看，这就是我们班的"风云"人物--"捣蛋大王"余勤。其实我们更希望余勤能够改正这些不良的坏习性，为班集体做些有意义的事，做一个同学们喜欢，老师也喜欢的好学生！