无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的中学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
一千个观众就有一千个哈姆雷特说的是即使同一个人但在不同的人眼中都会有不一样的感觉。但我在别人的眼中，似乎都是一个样—一个安分守己的人。
的确，我只是芸芸众生的一员，一个隐没在茫茫人海的中学生。我没有聪明的大脑，也没有靓丽的外表，更没有任何名气。
我虽然写得一手让周围的人都认可的字，但在那些少年书法家面前，我是那么的格格不入；我虽然在班上被同学们称为学霸，但对比那些神童，无疑是班门弄斧。至于那些琴棋书画，我更是一窍不通。我仅有的闪光点就像是丢弃在汪洋大海中的一颗小石子，瞬间被大潮大浪给吞没了。
我的逐步成长可以追溯到很久以前，记得太爷爷对我说过的一句话，这小孩长得很精灵，将来一定能考上大学。
考上大学？大学！那是一个什么样的概念呢？我对奶奶说：太爷爷说我能考上大学，那我就不读幼儿园了，我要去上大学！
也许太爷爷实在是太高估了我，在小学，我的.成绩只在班上的中游。这时我突然间发现，对于我来说考上大学是一个遥远又难以实现的梦啊！相比之下，我的表弟表妹表姐表哥们都赢在了起跑线上，他们或者去了补习，或者请了家教。我的家人并没有采取帮我采取什么提分的措施，家人仿佛没在我身上寄予太多的期望，也许是因为希望太大，失望越大，他们不肯赌这一场。我虽然为自己的成绩着急，但依然边写作业边在收音机前听评书，然后每次考试拿个三等奖回家交差。日子虽然得过且过，但过得有滋有味。
中学作文 篇2
说起奶奶，应该是不比母亲逊色的人，但自我懂事以来，就打心底地讨厌她。在我的印象中，奶奶不是和蔼可亲，而是十分地小气、刁钻。
说实话，我也不明白自己为什么会讨厌奶奶，是因为从s小与外婆生活在一起？还是因为奶奶不平易近人？我不知道，因为奶奶在我的记忆中是那么不引人注目。
奶奶很小气，她经常从地上捡瓶子，我对此是十分厌恶的'！为什么你要去捡别人扔下的破烂？为什么你要这么丢人？我不止一次对奶奶说这些话，可她满不在乎地说：“怎么了？有什么丢人的，这些瓶子一个可以卖5分钱呢！”你瞧瞧，我奶奶是多么小气！
奶奶还很刁钻，可以说，她是不按常理出牌，东一榔头，西一榔头地瞎编。记得有一次，我和奶奶去小商场买衬衫。她看中一件比较中意的衬衫，正要掏钱时，奶奶把手一挥，向销售员说：“这件衣服太贵了，老婆子我没那么多钱，况且，你看看这料子多么差！在地摊上都有得卖！”我彻底无语了，奶奶，人家这可是纯棉的。我立马把奶奶拉回来：“咱能不丢人吗？”奶奶不悦地看了我一眼，继续对销售员说：“如果你便宜点，我还可以考虑一下。”销售员说：“阿姨，这衣服不能便宜，这可是纯棉呀！”奶奶说：“小姑娘，你错了，你别想骗我，这怎么可能是纯棉。”销售员傻了，我猜这一定是她遇到过最难缠的顾客。她说：“那你说个价？”奶奶立马狮子大张口：“50！”销售员说：“降太多了，70吧？”奶奶说：“你这衣服我看只值50，就50啊！”于是，一件80元的衬衫被奶奶50元买了回来。
长大我才知道，奶奶之所以那么小气、刁钻，全都是为了我，她每次发压岁钱时，总给我一千，她平时省吃俭用，是为了把钱存下来留给我。而我却这么不孝，我要好好孝顺奶奶。奶奶：我爱您！
中学作文 篇3
在生活中，有许多发人深省的东西，它们或许微不足道，或许你已习以为常。当你静下心来观察它们时，便会被它们的坚强所震撼。
冬日来临，大树举着光枯的树枝站在雪中，小草躲进了厚厚的“棉被”里，地上的一切都死气沉沉，只留下北风在得意地咆哮着。
这时，在墙角一根不起眼的树枝上，悄悄地绽放出一朵梅花，它小小的，张开几片柔嫩的花瓣，在凛冽的风中，瑟瑟发抖。北风或许是看不惯这白茫茫的天地间还有一点微红，刮得更猛烈了。我本以为，这弱不禁风的小不点儿，会在寒夜里独自凋零，埋没在厚厚的雪中。可是，第二天早上，傲立在枝头上的梅花，已经变成了一簇，它们好想团结起来，共同抵御狂风。于是这白得像宣纸一样的世界，被添上一抹红。淡淡的，却很美。
在红梅傲雪中，我学会了坚强。冬天来了，春天还会远吗？
在一个小石缝中，忽然有一天，钻出了一条细细的芽儿。它是那么微小，那么微不足道，在百花开放，姹紫嫣红的.春天，很少会有人注意到它的存在。
它只是一株不知名的小草。想要注意到它很难，更别说给它浇水了。它只能忍着饥渴，看着那些花卉们享受着充足的水分，温暖的阳光，而自己躲在阴暗的角落里，努力生长。可是几周过去之后，它还是只露出一点小芽。它是要放弃了吗？不，它只是在等待，等待那瞬间的绽放。又是几周过去了，那些玫瑰、杜鹃全部都凋谢了，而在这时，那个小小的夹缝里，慢慢地开出了一朵黄色的小花儿。它的光芒，照亮了那个阴暗的角落，虽没有阳光，却熠熠生辉。
在夹缝的小草的生长中，我学会了坚强。
记得陈毅将军曾经写过一首关于松的诗。大意就是说，大雪把青松压弯了腰，可是到了春天，冰雪消融后，又可以见到它挺拔的身躯，屹立在山林中。好一个能屈能伸的大丈夫！纵使厚重的冰雪压弯了它的树枝，它也坚强面对，默默地承受着，而没有断裂。这，不也正是军人的精神吗？我们的解放军叔叔，背着行囊，踏遍了我国的千山万水，保护着我们的安全，他们就像大雪中巍然挺立的青松。
从青松的傲雪挺立中，我学会了坚强。
红梅、小草、青松，还有许多我们未曾留意过的东西，都能教会我们坚强。所以，当你遇到困难时，请慢下来，看着你身边的东西，你会发现，它们都在坚强地活着，你就会从它们身上学会坚强。
中学作文 篇4
时间滴滴答答的过去了2年多，曾经我口中的友情是多么多么的好，却发现真的不值一提。
小学时我用无知的眼神看待友情，我发现得到友情是一笔财富，以为它真的是彼此之间互相依靠的港湾，我却忘了朋友之间也会有争吵争执！初中时我用困惑的眼神看待友情，我只是想知道它是什么模样。我发现得到越多失去越多，这才明白友情只是秋天来的时候掉下来的黄灿的落叶，不起眼的落叶，被人想起时就看看，如果永远想不起就永远被遗忘在路道边的落叶！友情又何尝不是呢？
初一的时候我拥有了第一个朋友，她叫李xx，我们打打闹闹有说有笑，我发现我得到了她，却永远也没想过我会失去她！，我也以为我拥有了她就是我的港湾，却发现原来友情是那么经不起摧残，终于另一个女同学抢走了她，我也不明白她为何也同意和她玩，我一直很不开心，但也不好明着说，就这样我放弃了，就在我放弃的时候我想假装我不在乎没看见过她们却发现我真的做不到，只能忍气吞声，我只能苦笑了，因为那么长时间的.友谊就是因为一个人而改变了，原来我在乎的人到现在只是一句玩笑！
我不明白的是为何我用真心待人却换回来的总是伤害，我不明白的是我渴望得到我想要的东西却屡屡失败，我诚恳的待人，却听见别人的坏话，无论我多么真心交友，却看见别人那轻蔑的眼神，我总告诉自己不要在意，可是我发现自己承受的早已堆积成山。初二那年我和她们打打闹闹疯疯笑笑，但是最终也没有了结果，我恨她们，但是我没有理由！
初三那年得到了朋友却被抢走，心里真的很灰暗，有的时候我真不知道我自己要的到底是什么
中学作文 篇5
【设计思路】
没有模仿就没有创新。诗歌句式整齐，节奏鲜明，语言精炼华美，人们常用“诗一般的语言”来形容语言给人带来的美感。因此，本教学设计的出发点与归宿点就是：仿照所给例诗，写出属于自己的诗歌。教学中所选的例诗除语言优美之外，还要贴近学生的生活，让学生易于模仿。
【导写过程】
一、多媒体镜头1
从模仿到创新
——如何仿照例诗创作诗歌
同学们，今天我们的学习内容，是如何根据所给的例诗，写出属于自己的诗歌。这是一个极富挑战意味的机会，我们可以来一起比一比，看看是老师的仿写能力强呢，还是同学们的仿写能力强。当今的社会，处处充满挑战。而老师我也是一个极具挑战精神的人，常想和别人比一比、赛一赛，既挑战别人，又检验自己的实力。我是一个不愿意随便服输的人，你们是不是也有跟老师一样的性格呢？
让我们一起来看大屏幕。
二、多媒体镜头２
爱心是冬日里的一缕阳光，
驱散了凛冽的寒霜；
爱心是久旱后的一场甘霖，
滋润了龟裂的心田；
爱心是汪洋中的一个航标，
指明了新生的希望。
注意例诗，这实际上是一篇学生考场作文中的开头一节。
初中作文教学特色方案设计（7）快速审题作文
【设计思路】
运用添加因素法进行快速审题作文。使学生理解什么叫因素和什么叫添加因素法，并能灵活运用添加因素法审题、写作。
【导写过程】
第一课时
一、师生交流，活跃气氛
1.同学们在幼儿园的时候最喜欢干什么？（学生回答。）
下面我们就来做一个游戏。首先请同学们齐声说“学生”10遍，然后齐声说“生学”10遍，速度要快、声音要响亮。在学生说完最后一个“生学”时，不给学生喘息机会立即问：老师最怕谁？学生的回答多数可能是“学生”，教师据此引导：同学们这样回答是受思维的定势的影响。
2.同学们都听说过《龟兔赛跑》的故事，它们俩谁跑得快？注意不要进入思维定势。
3.四边形剪去两个角还剩几个角？
学生回答后明确：答案是丰富多彩的。
4.小结：本堂课希望大家认真听讲，热烈讨论，积极发言，大胆创新，相信大家的回答一个比一个精彩。
二、设疑导入
教师提问：谁能以“我”为话题向大家介绍一下自己，然后用一句话对自己进行概括呢？（学生作自我介绍。）
教师小结：经过同学们的回答，我们发现，在题目中所添加的内容越具体，介绍得就会越有条理，越清晰，在写作上我们可以运用这种方法进行审题，这就是本堂课我们要学习的审题方法——添加因素法（板书）。
三、展示目标
1.理解“因素”和“因素添加法”。
初中作文教学特色方案设计（8）将创新思维融入作文教学
【设计思路】
作文训练是培养学生创新能力的重要途径，是训练学生思维的主要形式。本设计，将从联想和想像能力的培养、多种思维方式的训练几个方面训练学生的创新思维。力求把教师的讲解点拨与学生的感悟写作有机地结合起来，对作文训练起到根本性的促进作用。
【导写过程】
一、联想和想像能力的培养
1.教师讲解。
联想和想像是思维的最基本的和最主要的形式，培养同学们的'联想和想像力，对发展同学们的创造思维有着重要的意义。有人说，联想和想像力是科学的翅膀，无论是自然科学还是社会科学都少不了它。如何在作文时培养同学们的联想和想像力，是我们要研究的一个重要课题。
现在在作文命题方式上，实行开放性作文，尽量给同学们营造一种和谐而轻松的写作氛围，向同学们敞开一片广阔而自由的写作天地。我们在作文时要冲破命题作文的桎梏，这样才会如鱼得水、如鸟归林，焕发出满腔的激情，有了激情的驱使，我们就会自觉地走进那色彩斑斓的社会“大超市”，去光顾那琳琅满目的“开价生活大书橱”，尽情浏览，用我们宽广的大视野去审视海阔天空的大世界，体验复杂而有序的生活真谛。我们应大胆去写，不拘泥于内容和体裁，甚至可以写一些散文和诗歌，因为这两种文体最能提高我们的联想和想像的能力。
2.学生练习。
用“高原”、“啤酒”、“海豹”三个词语，在30秒内构思一个能讲述2分钟的故事。三个词语的顺序自定，标题自拟，体裁不限。
教师通过点拨使学生意识到：“高原”、“啤酒”、“海豹”原来是风马牛不相及的，要把它们组成一篇文章，用一般的思维模式是不行的，必须用创造性思维，充分发挥联想和想像，使这三个词语串成一个彼此相及的整体。
二、多种思维方式的训练讲解
1.教师讲解。
叶圣陶指出，语言训练和思维训练并举。因此，在作文时，我们要有目的地进行多种思维方式的训练，这样才能激发我们的创新思维。
初中作文教学特色方案设计（9）多角度思维作文训练
【设计思路】
1.培养学生的想像力和创造力，落实教学大纲中的“认识世界”、“发展思维”的要求。
2.利用几何图形包容性大的特点，给学生极大的想像空间，举一反三，由此及彼，培养想像力和创造力。
3.在叙述的过程中锻炼口头语言表达能力，为学生写作开启文路。
【导写过程】
一、创设情境，激发学生的想像意识
运用三个想像力自评测验导入教学。
1.你觉得自己的想像力怎样？
a.丰富 b.一般 c.不太好
2.你认为你的想像力还有多大的潜力可挖掘？
a.很大 b.一般 c.不大
3.你是否想检测一下你的想像力有多丰富？
a.很想 b.一般 c.无所谓
二、发散思维，展开想像
借助图形，展开想像，启动思维，引发感情，从中体味、感悟并转化成语言表达出来，在兴趣中培养学生的写作能力。
围绕图形展开想像。
教师可以举例提示以帮助学生顺利展开想像。
鼓励学生积极思考、踊跃发言，并给予肯定性评价。
三、将新奇感转化为求知欲，使写作真正走进学生的生活世界、认知世界和情感世界
1.给出图形。
初中作文教学特色方案设计（10）众星捧月 照亮全篇
【设计思路】
作文之法，新奇为上，无论是韩愈的“唯陈言之务去”，还是郑板桥的“领异标新二月花”，说的都是为文创新的问题，写作是一种充满创造性的心智活动，是心灵的展示和个性的表现。社会在发展，时代在进步，教学改革也在不断深化，随着话题作文的遍地开花，作文的构思也在不断创新。如果说精心拟制的题目是文章的眼睛，能发挥“第一瞥”的磁性功能，那么出色的小标题则如众星捧月，能照亮全篇。
【导写过程】
一、导入
（多媒体出示马致远的著名小令《天净沙?秋思》，让学生理解其意境。）
一位中学生的竞赛获奖作品《也许》写的虽然是大家非常熟悉的环保题材，但作者用一首著名的元曲小令串联全篇，将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个角度来组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙，衔接自然流畅，而且内容丰富，主旨突出，真是一招妙用，满篇生辉。出色的小标题如众星捧月，照亮了全篇。
二、出示课题
板书：众星捧月 照亮全篇
三、要点梳理
1.什么叫小标题结构法？
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。
2.学习列小标题的方法。
（1）时间串联法。
时间串联法，即按时间先后安排材料，分以下几种形式：
①将材料分化在一个人的一生之中。
②将材料分化在四季之中。如：描写农村一年四季生活的小标题：“春”、“夏”、“秋”、“冬”。 ③用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如：写学生生活的习作《老师，让我小憩一会儿吧》的小标题：“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬季里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，
再向虎山行”。
中学作文 篇6
现在是4086年，这时人类的用具都很方便了：吃饭按一下桌旁的红色按钮就能吃饭了，电脑电视不管你怎么看都不会近视。
当然土匪的科技也在不断的进步，一天，一群土非装扮成好人，上了一艘船，刚上船，土匪们就凶相毕露了，人们见了土匪，吓得正在抢救生艇，船长报了警，这时，一个飞机飞在上空中，从飞机上下来了一个个保卫者，他们个个都拿着MP5，M60，M4A1，M4A1-A,AK47，潜伏者见保卫者来了，就个个拿着自己的武器，准备大战一场，保卫者队长拿了一颗爆炸，保卫者也跟着队长仍手上的雷，向潜伏者那边扔去，潜伏者见爆炸如流星雨打过来，吓得不知所措，“咚”的一声，潜伏者被炸进了海中，保卫者欢呼了起来，这时飞机的驾驶员对保卫者说：“快点撤离，潜伏者头子在船里面安装了定时爆炸。”保卫者听了，就一个个争先恐后的上了飞机，飞机刚飞了半截，船就被炸沉了。
虽然上次潜伏者战败了，可他们仍不服气，于是他们策略着新的计谋…··
保卫者这时接到了一个新的命令：在一个研究室里，有一位博士看见了一个影子，走过去，什么也没看见，可他清楚的听见有人在呼吸，当场被吓晕了过去，保卫者进了那个研究室，他们刚进去，就听到一个惨叫声，一个保卫者倒了下去，保卫者们看见了，就在这里乱开枪，“呜啊”，他们又听到了一个惨叫声，他们看见一个带着面具的人倒下了，他们把面具人的'面具摘了下来，竟然是潜伏者小队的首领，保卫者立刻明白了，原来他们所说的“鬼”就是潜伏者，他们只是穿了隐身衣，这时，有一个保卫者倒下了，保卫者立刻转过身，什么也看不见，就立刻跑了起来，跑了又跑，他们跑到了一个仓库里，他们看见有许多融贯，里面装着大量生化病毒，这时，一群潜伏者来了，保卫者见了，就到处开枪，一不小心把融贯打碎了，里面了病毒全被潜伏者吸收了，这时绿色的藤蔓把一个潜伏者给围了起来，这时，一个绿色的大家伙（绿巨人）出现了，它见了一个人就打，被打了的人都变异了，其他保卫者连忙上了飞机，绿巨人想把飞机拉下来，可他不够高，只好放弃了。
中学作文 篇7
时光飞逝，日月如梭。我们踏着温暖的阳光走进校门，又开始了新的旅程。我们身后是家长和老师的期望，我们应该更加的去努力学习、去发奋图强，不辜负家长和老师对我们的期望，若想做一名合格的中学生，那么，我们就要做到：
注意自己的行为规范。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为学生，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该做什么。但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
作为初中生，要为人真诚、坦率，诚实守信，礼貌待人，热爱集体，同学之间团结互助，遵规守纪，讲普通话，使用礼貌用语，勤奋学习，能吃苦耐劳，保持谦虚谨慎，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。养成良好的日常行为规范，是对自己的一种负责任的态度。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”从而，我们可以知道：行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。我们不能依靠别人，养成好的习惯的秘决在于自我克制。如果你学会了驾驭自己，那么你就有了一位最好的老师。
尊重老师同样也是我们学生必须做到的行为，古人曰：“一日为师，终身为父。”可见教师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。还要尊重教师的劳动。要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师。教师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的.每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。同学们，我们要时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，时时刻刻注意自己的行为规范，把自己培养成一个遵纪守法、热爱科学、热爱祖国、热爱人民、诚实守信、有责任心的好学生，就会发现身边的事物、环境都会有很大的不同。
做好一名中学生，就要从点滴小事做起，一点一滴积累经验，只有这样，我们才能真正成为一名合格的中学生。
【中学作文】相关文章：
中学的作文01-18
中学的作文01-03
走进中学作文02-03
你好，中学作文02-04
痕迹中学作文11-21
中学优秀作文02-05
关于中学作文09-19
中学爱国作文09-19
中学生作文02-13
我理想的中学作文02-04