中学生作文

时间：2024-08-14 07:34:31

有关中学生作文锦集5篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的中学生作文5篇，欢迎阅读与收藏。

中学生作文篇1

　　我的妈妈今年30多岁了，很大方，从来不和别人计较，处处体谅别人。可她有个最大的“缺点”，那就是爱“撒谎”。

　　我很小的时候，妈妈常常骗我说什么吃饭掉饭粒，会变成麻子啦！什么撒谎的孩子会被大灰狼吃掉啦等等当时我还小，特别相信妈妈的话，吃饭不敢掉饭粒，就是掉了，也要马上捡起来，更不敢说慌了，生怕什么时候说谎话，就会被大灰狼吃掉似的。

　　妈妈很关心我的学习，生怕我迟到，所以每天都骑车送我上学。记得那年冬天的一个早晨，刚下完一场大雪，路非常滑，凛冽的北风吹得人抬不起头，妈妈仍然骑车送我上学。妈妈的身体不太好，骑车很费劲，我见妈妈蹬不动了，便说：“剩下的路，我自己走吧！”可妈妈却说：“不累不累，锻炼锻炼对身体有好处。”还说不累呢，这么冷的.天，却满头大汗，还不是妈妈又在撒谎了。

　　妈妈非常疼爱我，凡是我爱吃的东西，她都“不爱吃”。有一次妈妈做了我最爱吃的糖醋鱼，我说：”妈妈坐下一块吃吧！”妈妈却说：“你快吃吧，我嫌有腥味。”我心想：我怎么没吃出腥味呢？这时，一股鱼香味馋的我直流口水。管不了这么多了，我便大口大口的吃了起来，一会儿，盘子里大块大块的鱼都进了我的肚子里，只剩下一些小块碎鱼。我漱口时，看见妈妈正在厨房里津津有味的啃着我吃剩下的鱼。唉，原来妈妈又在“撒谎”。我心里有种说不出来的滋味。

　　今天我在回家的路丄买了一串最大的糖葫芦，一路没舍得吃。回到家里，便把那串糖葫芦递给妈妈说：“妈妈，吃吧，刚买的。”妈妈还是那句老话：“我不爱吃，你吃吧。”“我刚才吃了一串，这是剩下的。”嘻嘻，我也撒了个谎。

中学生作文篇2

　　作文是对现实生活中某一事件，某一人物等看法转变为书面语言的过程。作文的构成需要学生善于应用语言，掌握词汇、语式的应用技巧。同时，作文也是当前整个初中阶段，语文学科教学体系中关键性的构成要素之一。高质量的作文不单单需要对生活进行模拟，还需要丰富对语言运用的实践。在语文教学过程当中，对于学生写作能力的提高，这一问题备受各方教学人员的关注与重视。从初二阶段学生作文学习的现状来看，最主要的目的在于：通过作文描写与表达出来的内容或千篇一律，或大同小异，作文无论是从结构还是从模式上来看，都缺乏标新立异之感。为了能够解决以上问题，促进学生作文能力的提升，把握写作的关键，就需要通过培养学生创新能力的方式，打破固有的思维模式。为实现这一目标，要求重点关注以下几个方面的问题：

　　1、指导学生养成写作生活日记的习惯

　　初二阶段学生大多在写作上面临着所谓的瓶颈，特别是对于中心思想明确的作文题目而言，虽然了解题目的主旨与立意，但仍然无从下笔，内容的构思相当困难。产生以上问题的最根本性问题在于：写作找不到可以写作的材料。产生这一问题的一大关键原因在于：在平时所开展的作文教学过程当中，教师没有引导学生掌握积累写作素材的方式与方法。但实质上，写作所需的素材是无处不在的，日常生活当中的方方面面都可以通过一定的加工，形成写作所需的素材材料。之所以学生无法积累素材，根本原因在于学生在日常生活中没有留意生活的细节之处，缺乏对现实生活的细致观察。针对这一问题，可以在日常教学中，要求学生坚持写作生活日记。通过硬性规定的方式，要求学生每天按时上交生活日记，督促学生通过对生活细节的观察，感悟生活中的细节，不限制写作的内容，使学生将生活日记作为感悟的平台，所感所悟、所思所想都记录其中。长期坚持这一习惯，学生必定能够积累相当丰富的写作素材，解决在写作中无话可说的尴尬问题。

　　2、指导学生在模仿优秀范文的基础之上进行创新

　　对于无法掌握写作方法以及写作技巧的学生而言，利用教师所提供的优秀范文，从模仿开始，能够培养学生写作的意识，从而逐渐提高学生写作的能力。但各方对于本措施的实施效果多有不同的见解与看法。主要依据在于：对范文的模仿会导致学生在写作过程当中陷入写作思维的'定势，不自觉的重复他人的语言以及思想，形成的作品也就缺乏个人的独特性与创造性。但同时，优秀的范围也是指导学生进行写作，教会学生写作防范中最为直观与星星的手段，很多时候其价值高于了各种语言上的解释与说明。为了能够使优秀范文对于学生写作创新能力的提升意识得到进一步的发挥，需要特别关注的问题是：教师需要根据实际情况，为学生灵活选择范文作品。所选择的范文作品不但需要为学生指点迷津，更需要促进学生创新精神的激发。在此基础之上促进学生更加积极的观察，积极的思考，积极的创新。

　　3、认同并鼓励学生的求异思维

　　求异思维的核心在于思维的逆向发散，是从与问题相反的方法入手，展开多方探索与思考，从而形成与一般认知完全不同的全新见解，而掌握这一思维对于促进学生写作中的创新能力而言也有着重要的意义与价值。教师可以有意识的对学生展开求异思维方面的培养与训练工作，使学生能够在有所发展的基础之上，形成独立思考，敢于质疑的思维品质。

　　传统意义上照本宣科的教学模式会导致学生的思维意识出现限制，无从发展。这样一来，对于同一作文题目而言，很多学生所描写的作文内容往往会出现大同小异的问题，这显然是不利于创新意识的培养的。故而，需要在作文教学活动的开展过程中，重视对学生求异思维的培养。关键性的措施在于：鼓励学生质疑问难，通过质疑的方式，引导学生调动思维，促进思维的活跃发展，对问题展开积极的探索，同时，培养学生养成善于提问的习惯，促进学生由思维的变化转变为智能层面的发展。引导学生突破传统思维模式的限制，对同一问题从不同角度入手进行思考，最终引导学生掌握不同的解决问题的方式与方法。

　　4、善于利用网络多媒体教学模式

　　有关研究中指出：在作文教学过程当中，教师可以在课堂上通过对丰富多彩的多媒体资料的灵活应用，使学生的眼见更加的开阔，创新能力得到保障。网络资源的一大特点就在于其丰富性与多样性。通过对网络多媒体的应用，能够帮助学生设置各种虚拟性的场景，并将这些场景元素成功应用于作文教学以及学生的写作过程当中。更加关键的一点是：通过对网络多媒体教学模式的应用，学生能够活动感官上的刺激以及相当丰富的情感体验，对于促进学生在写作过程当中，创作灵感的激发而言意义重大。除此以外，网络多媒体平台也为学生提供了信息沟通与交流的平台，写作中对于素材，对于情感体验的交流更加的及时与有效，从而在促进学生创新能力的提升方面意义相当显著。

　　5、结束语

　　大量的教学实践工作经验认为：在初中语文教学体系当中，从作文教学的角度入手，培养学生创新能力的最根本目的与要求在于：打破学生在完成作文过程当中的思维定势与习惯，改变传统的作文教学模式。引导学生通过对发散式思维的灵活应用，巩固对问题的认知，从各个不同的角度出发，对现实生活进行深入的观察与思考，在生活中重视对素材的积累，最终使学生对于作文的构思更加的巧妙与新颖。本文主要针对在初二阶段作业教学过程当中，学生创新能力培养方面的相关问题进行分析与探讨，希望能够在教学实践中加以应用。

中学生作文篇3

　　怀着一个感恩的心去面对生活，去看待生活中的种种，只要心怀感谢、感激与感恩，人生就会过的幸福而充实。

　　如一个青少年丢掉了工作，身在异乡的他四处寻找工作，寄求职信，但都没有成功。一天，他收到了一封回信，回信的人责怪他没有弄清楚本公司所经营的项目就胡乱投求职信，并说出此求职信中语句并不通顺，借此机会回信人把青年好好嘲笑了一番，青年十分沮丧，但他觉得这是别人给他的第一封回信，证实了他的存在，而且在信中的确指出了他的不足。就这样，他还是心怀感激地回了一封信，里面对自己的`冒失表示了歉意，而且对对方的回复与指导表示了感谢，很多天后，这位青年被录取了，而他被录取的公司就是回绝他并给他回信的那个公司。这篇小小的故事充满了非常大的道理，也就是说只要你心怀感激地去面对一切，你的生活永远都是充实快乐的。

　　是啊，每一个人的父母不都是这样拼出来的吗?记得妈妈曾跟我讲过，在我还没有出生的时候，爸爸曾是多么努力，拼出了现在的幸福生活，每天晚睡早起，辛苦受累，不都是为了我吗?她还说，爸爸每天回来的时候都很疲惫，他为了这个家，为了我，为了妈妈，甚至不惜付出一切来换。而妈妈，也是如此劳累，每天操心我的学业、身体，还要操劳自己的工作，为了家，她也是付出了不少的心血。但是他们依然坚持下来，成为我的避风港，在这里，我找到了一个属于我的美好的家，啊，可怜天下父母心哪!爱是无私的，奉献是无限的，让我们去感谢这一切，珍惜这一切吧。

　　我一定要报答我的父母，是他们给予我了这一切，一个温暖的家。啊，伟大的母亲，伟岸的父亲，我该怎么感谢你们才好呢，让我用我的一生去孝顺你们，让我用我的一切去感谢你们。

　　让我怀着一颗感恩的心去感谢你们吧!

中学生作文篇4

　　天热，打算买一瓶六神丸，但跑遍全市各大药店竟然全部缺货。六神丸是一种很普通的中成药，其主要成份麝香提取自雌性麝鹿脐部和阴部之间的腺囊。据称，麝为我国一级保护动物，奥运期间被禁止捕杀。

　　奥运让国人的环保意识空前提高。我们看到，北京的天更蓝了，水更清了。空气质量二级和好于二级的天数由1998年的100天，20xx年的203天快速增加到20xx年的241天。七年里，北京市在建筑密集的城区奇迹般挤出了10个“北海公园”。20xx年，北京市人均公共绿地达到12。6平方米。北京，正在从一个重污染城市向环境友好型城市迈进。

　　善哉奥运！它使我们的交通畅通了，旅游兴旺了，基础设施建设加快了，城市更美了，个人行为与习惯更加文明了。

　　我想说，假如没有奥运，我们能做些什么？或许，出租车司机不会打上鲜亮的领带；古旧的楼房不会被粉刷一新；城市的标牌、标语也不会整齐划一地变成中英双语。在多数药店仍可以轻易地买到处方药，冒着黑烟的汽车还可以畅通无阻地行驶，建筑工地上的搅拌机仍然可以彻夜轰鸣。

　　假若没有奥运，国家能这么郑重其事地倡导大家参加体育运动吗？假若没有奥运，该整治的道路还需要整治吗？该关停的企业还让它生产吗？假若没有奥运，过马路时还需要走斑马线吗？奥运会结束后，动物是否可以猎杀了，污染企业是不是可以正常生产了，酒后是不是可以驾车了，垃圾是不是可以随便乱扔了。

　　我们似乎有一种惰性，总是在有重大活动或者在重要场合便可能做得比以往任何时候都好。看看我们这座城市，在创建卫生城市、优秀旅游城市期间，全民都在全力以赴。走在街上，你我都有了前所未有的舒坦和清爽。检查团走了，城市还是那座城市，道路还是那条道路，习惯还是那种习惯。

　　我们都在说，体育是一种载体，而奥运会是一个窗口。它折射出的不仅是国家国力的强盛，经济的发展，还有民族的凝聚力和空前的'团结。过去的七年中，中国人开始学会倾听不同的声音，容忍误解并将它化为一种坦诚和力量；我们开始变得平和，不再将自己的标准看作惟一的选择，因为我们认识到这个世界有太多的不同，我们需要宽容；我们也看到，有太多的美好距离我们还有不近的路程。我们开始明白，和谐本身就意味着多样化，多元化，意味着需要长期的坚持和努力。

　　即如此，假如没有奥运，我们的眼光也应该放得更远；假如没有奥运，我们的步伐也必须一如既往地坚定，一如既往地踏实。

中学生作文篇5

　　在他们看来，我们的外表很幼稚，做法很无聊；在他们看来，我们整天无所事事，是一个典型的问题少年；在他们看来，我们已经很幸福了。以前，他们得不到的东西我们能得到，就连他们没见过的东西我们都能拥有。

　　可他们不知道，我们拥有的只是外表的妆容。只因为他们以前过的是穷苦的日子，认为有吃有穿就是幸福。也就是因为这种思想，把我们压得透不过气儿来，使我们不得不生活在这“幸福”的环境中。其实，我们并不快乐，我们强颜欢笑，只是为了掩饰生活的不快。

　　我们是祖国的花朵。他们却说我们是温室的`花朵，经不起骄阳的直射，受不了雨的打击。可他们却又努力的把我们培养成为温室的花朵。为了让我们有更多的时间学习，周末不准出门。呆在家里，除了看书就什么也别管，我们被培养成了“有文化的垃圾”。可想而知，成为温室的花朵不是我们天生的，而是被培养出来的。

　　为了让我们以后能更好的面向未来，我们的学习成绩也就自然作文而然的成为了他们的所有。他们说，现在，学习是我们唯一的职责。他们说爱我们，但到底还是爱我们的成绩，他们很关心我们的身体状况，他们说，要注意好自己的身体，以免生病了耽误学习。他们还说，以前他们很想读书，只是没钱罢了。于是把这一艰巨的任务留给了我们。

　　为了让我们学会更多的东西。于是把我们当橡皮泥捏来捏去，一会儿学音乐，一会儿学钢琴……

　　可我们不喜欢这些东西。我们追求的是另一种独特的生活。独特，是我们的个性，也是我们的另一种风格。即使这种独特的生活不是那么完美，但我们还是想要拥有。我们的生活：不求完美，只求独特。

　　他们说，我们好比他们的镜子，无论我们做得好与否，都能直接反射出他们的形象。于是拼命的拿我们比我们优秀的人比，让我们向别人学习，最好也成为那样优秀的人。

　　我们别无选择，只有叛逆。因为我们不愿做他们的镜子，也不要以他人为榜样，我们只想做一个简单独特的自己。

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