猜猜他是我们班的谁作文

时间：2024-11-12 00:21:03

猜猜他是我们班的谁作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的猜猜他是我们班的谁作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

猜猜他是我们班的谁作文1

　　上帝创造了我们，同时也赋予了我们独特的标记。因此，人们之间有了不同的相貌，不同的个性和不同的的习惯。而在我们班上，也有许多“怪咖”。下面，让我来介绍这一位……

　　他，有一双月牙般的眼睛，一只单一只双的眼皮，一张不大也不小的嘴巴。并且一对滑稽的眉毛，高挺的鼻梁和一张标志的瓜子脸同时也为他的相貌增添了几分与众不同的可爱。

　　他，有着自己独特的习惯：在走路时，身子往往是歪歪扭扭的，像一个“S”形。于是，不知从何时开始，同学们都亲切地称呼他为“水蛇”;而在平常生活中，他总会带一张笑脸，在日常的学习中，他总能给班中带来欢乐;同时，他也有一副属于自己的“字体”，尽管常常会因为字写的丑而被老师批评，可他却仍然屡教不改，依然我行我素地写着他的“行草”。

　　他，有一些小气，总像个小孩子一样不舍得“这”，不舍得“那”的。有好吃的，也很少会分给其他同学。但是，通过一次偶然的`事情，使我完全改变对他的看法：那是一个四月的中午，又是一天的午饭时间。每当这时，教室里总乱哄哄的，同学们都在互相交换话题，给严肃而又寂静的教室添加了些许活泼。正当我与同桌一遍交谈一遍寻找着书包中的饭盒时，不禁出一身冷汗!心中跳出了一个念头：我饭盒没带。我一惊，马上在书包中翻寻着我的饭盒。当我对着那空空的书包时，趴在桌上重重的叹了口气，心里想着：完了!没饭吃了!好饿啊!正当我陷入了绝望时，一个好点子从我脑中蹦出：可以去买一次性饭盒啊!可是，我正准备出去买饭盒时，突然考虑到了一个残酷的事实：我没带钱……我耷拉着脑袋走回了座位，无数的失落充盈着我的内心。这时，太阳仿佛都大了一圈，变得更热更亮了，拉长了我那垂头丧气的影子。

　　没饭吃的我只能沉重的在座位上，做着晚上的家庭作业。表面上说是在做作业，其实，我的心思早已被其他事情所霸占，早已无心去做作业。“中午不吃饭，下午会不会很饿，上课是会不会走神，会不会影响学习，会不会……”在我的脑海中，为此有着无数无解的问题，不断地困扰我，让我感觉心慌意乱，想抬起头来散散心。可是不到一秒钟，我的头便闪电般低了下去。因为我知道，看着同学们吃饭，不但不能做到画饼充饥，反而会使我觉得更饿。正当我几乎绝望时，一个饭盒出现在我的视线中，它就像一丝光明，给我带来了希望。我一惊，立马抬起头来，原来是他!只听他对着我吞吞吐吐地说道：“华哥，我看你没带饭盒，买东西时特意帮你买了一个。”

　　那天，在那个一次性饭盒中，我吃到了最好的午餐，连我平时最不喜欢吃的大白菜，在那天也特别的美味。因为，从中，我吃出了真挚的友情，平凡的善意和永恒的珍惜。

　　自从那一天之后，我们的友谊变得更加深厚，每每下课时，在走廊上，教室里，都能发现我们俩的身影……

　　认真而又粗心，小气而又大方，滑稽的眉毛和高挺的鼻梁，记住，他就是这样一个奇葩的人。猜猜，他，是我们班的谁!

猜猜他是我们班的谁作文2

　　他是七(6)班的学生，是个男生，在班里个子属于中等偏矮，长着弯弯浓浓的眉毛，眉毛下面有一双眯眯小眼，还有着嗅觉非常灵敏的鼻子，能够在老远就能闻见食物的香味，特别是在上午第四节课的时候，每当食堂的菜香味飘进教室，他只要一闻就能判断今天中午的菜吃什么了。他还有一张特别会吃的嘴巴，只要有东西吃，他的嘴一定不会停下来；一对耳朵镶嵌在脸的两旁，记得以前的时候，他去外婆家吃饭，他爸爸因为有事迟一点到，当他吃到一半时，楼梯里传来他爸爸钥匙的声音，他就说是爸爸来了，没一会爸爸真的出现了，这件事上看得出他耳朵有多么灵敏啊。他最大的特征就是胖，是班里的“三胖”之一，而且三个“胖子”的个子也差不多，常以为他们是三兄弟，家里人都说他胖，他还不承认，还要为自己辩解一下，说他很快就要减肥了，可是每当父母再次提醒时，他又说等吃完了才有力气减吗！你看他是不是一个小胖墩。

　　他还是一个活泼、开朗的人，在学校里，每堂课下课都会听到他的大笑声，这声音传向很远，连老师在办公室里都能听见，每次他活泼调皮的时候定会闯祸。那个中午，也许是因为他太高兴了，午睡时没有安心睡觉，动来动去，被值日的班长提醒后，把他记在了值日本上。下课后，老师过来检查值日本，他和其他几个同学的名字被登记在值日本上，之后，他就和那些同学被叫到办公室，又是挨了老师的一顿批评。这事过后，调皮的他仍是依然没停下。当然，他也成了老师办公室的“常客”。他说话时幽默风趣，时常还逗笑别人。他的日常行为规范做得很不好，几乎是班里的“第一”，这就上课以及平时的.表现，就拿一个早读课来说，他都是老师来才装模作样读几句书，老师不进来时聊空天，值日的班长提醒他多次都没有什么改变，你们说他是不是应该被批评，当老师说起有的同学一个学期下来一分都没扣，反而还加分了，这时他就向那些人投去赞许的目光，他心里想到的是同样是坐在教室里学习，为什么差距那么大呢？这位同学应该好好反省一下了。

　　再来看看他上课的表现，一堂课总是被老师点到名罚站，不被老师点到名的次数几乎没有。上课了不是和同桌打来打去，就是和别人讲话，一堂课四十五分钟，没有一分一秒是停下不动的，活脱脱一个“大忙人”。下课后就更不用说了，别人是上课没有听懂的，题目不会做的在吃饭之前都要给他弄懂，他从来就没有这么好学过。下课了，要不就是玩，要不就是聊闲天，反正一定不会去回顾总结课上的知识，准备下堂课要上课的书，预习下堂要上的课，这就是为什么有聪明头脑的他考不出优秀成绩。课后坐在他后面的同学向老师告状，他一堂课至少要转头三四十次。一堂课就四十五分钟的时间，平均每分钟转一次头，那还用听课吗。他就是一个明知那样做是不对的，仍然要那样做，说到底就是牛皮。

　　怎么样，你们猜到他是我们班的谁了吗？

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